小學(xué)期末考試后家長會(huì)，校長給家長作家庭教育培訓(xùn)的講話尊敬的各位家長朋友們：大家晚上好！首先，我代表學(xué)校全體師生，向在百忙之中抽空參加今天家長會(huì)的各位，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！期末考試剛剛結(jié)束，相信大家和孩子們一樣，都在關(guān)注著成績——這份成績單，是孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的階段性反饋，更是我們家校溝通、共同反思教育方向的好契機(jī)。今天，我不想過多糾結(jié)于分?jǐn)?shù)高低，而是想和大家聊聊：如何在小學(xué)階段，用科學(xué)的家庭教育，為孩子的一生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、先和孩子“和解”：分?jǐn)?shù)是“體檢單”，不是“判決書”小學(xué)階段的孩子，正處于建立自信心和學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵期。面對(duì)成績單，我們首先要做的，是“接納”而非“指責(zé)”。如果孩子考得理想，恭喜你！請(qǐng)不要只說“你真聰明”，更要肯定他的努力：“媽媽看到你這學(xué)期每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)，這份成績是你應(yīng)得的，真棒！”讓孩子明白，努力比天賦更重要。如果孩子考得不理想，也請(qǐng)一定克制焦慮。請(qǐng)?jiān)囍紫聛砗秃⒆诱f：“沒關(guān)系，一次考試不能定義你。我們一起看看，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握，還是粗心了，或者是時(shí)間沒分配好？找到問題，我們一起解決。”分?jǐn)?shù)的價(jià)值，在于幫我們發(fā)現(xiàn)問題，而不是否定孩子的全部。過度的批評(píng)、對(duì)比，只會(huì)讓孩子害怕失敗、厭惡學(xué)習(xí)——這遠(yuǎn)比一次考差更可怕。二、家庭教育的核心：高質(zhì)量陪伴，比“盯緊學(xué)習(xí)”更重要很多家長說：“我天天陪著孩子寫作業(yè)，怎么成績還是上不去？”其實(shí)，“陪伴”不等于“監(jiān)督”，高質(zhì)量的陪伴，是“心在”而非“人在”。1.放下手機(jī)，做“專注的陪伴者”：孩子寫作業(yè)時(shí)，你不妨在旁邊讀一本書、做一些安靜的事，而不是刷手機(jī)、追劇。你的專注，會(huì)給孩子傳遞“學(xué)習(xí)是一件重要且值得認(rèn)真對(duì)待的事”的信號(hào)，這種無聲的影響，遠(yuǎn)比嘮叨更有效。2.走進(jìn)生活，做“有趣的同行者”：小學(xué)階段的孩子，需要在生活中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長。周末帶孩子去公園散步、去圖書館看書、一起做一頓飯、整理房間——這些看似平凡的小事，能培養(yǎng)孩子的觀察力、動(dòng)手能力和責(zé)任感。比起“你要好好學(xué)習(xí)”，“我們一起去探索”更能激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。3.傾聽心聲，做“溫暖的支持者”：孩子在學(xué)校會(huì)遇到開心的事、委屈的事、困惑的事，請(qǐng)每天留10分鐘，放下家長的“架子”，認(rèn)真聽他說：“今天在學(xué)校有什么好玩的事呀？”“有沒有遇到什么難辦的問題？”當(dāng)孩子感受到被理解、被尊重，他才會(huì)愿意和你分享，你也才能真正了解他的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)他解決成長中的煩惱。三、習(xí)慣養(yǎng)成：小學(xué)階段的“重中之重”，比分?jǐn)?shù)影響更長遠(yuǎn)教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！毙W(xué)階段培養(yǎng)的好習(xí)慣，會(huì)像空氣一樣，滋養(yǎng)孩子的一生。作為家長，我們可以重點(diǎn)關(guān)注這三個(gè)習(xí)慣：1.自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣：不用每天盯著孩子寫作業(yè)，而是引導(dǎo)他學(xué)會(huì)“自己安排”——每天放學(xué)回家，先吃點(diǎn)東西、休息10分鐘，再自主規(guī)劃：先寫什么作業(yè)，再復(fù)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn)，最后預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容。剛開始可以和孩子一起制定計(jì)劃，慢慢讓他自己主導(dǎo)，培養(yǎng)他的責(zé)任心和時(shí)間管理能力。2.規(guī)律作息的習(xí)慣：小學(xué)階段的孩子，每天需要9-10小時(shí)的睡眠。請(qǐng)盡量讓孩子晚上9點(diǎn)前入睡，早上7點(diǎn)左右起床，避免熬夜寫作業(yè)或玩手機(jī)。規(guī)律的作息，能讓孩子白天精力充沛，聽課效率更高，也能培養(yǎng)他的自律性。3.品德修養(yǎng)的習(xí)慣：成績固然重要，但品德是孩子行走世界的“通行證”。在家中，引導(dǎo)孩子尊敬長輩、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)；在和同學(xué)相處中，教育他誠實(shí)守信、樂于助人。比如，孩子不小心弄壞了別人的東西，鼓勵(lì)他主動(dòng)道歉；別人幫助了他，提醒他說“謝謝”——這些小事，會(huì)讓孩子成為一個(gè)有溫度、受歡迎的人。四、家校協(xié)同：教育不是“獨(dú)角戲”，而是“同心曲”孩子的成長，就像一棵小樹，需要學(xué)校和家庭共同澆灌。家校合作的核心，是“信任”與“配合”。1.信任學(xué)校，信任老師：老師是專業(yè)的教育者，每天和孩子朝夕相處，最了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和性格特點(diǎn)。當(dāng)老師和你溝通孩子的問題時(shí)，請(qǐng)多一份理解，少一份質(zhì)疑；多一份配合，少一份推諉。我們的目標(biāo)是一致的：讓孩子變得更好。2.主動(dòng)溝通，雙向奔赴：不要等到孩子出現(xiàn)嚴(yán)重問題才找老師，平時(shí)可以多和老師聊一聊孩子的在家表現(xiàn)，也了解一下孩子的在校情況。溝通時(shí)，多一些換位思考，少一些指責(zé)抱怨——家校同心，才能形成教育合力。3.支持學(xué)校，積極參與：學(xué)校組織的親子活動(dòng)、家長志愿者活動(dòng)等，希望大家能積極參與。這不僅能讓你更深入地了解學(xué)校的教育理念，還能增進(jìn)你和孩子的感情，讓孩子感受到你對(duì)他的重視。家長朋友們，小學(xué)階段是孩子成長的“黃金期”，也是家庭教育的“關(guān)鍵期”。分?jǐn)?shù)只是暫時(shí)的，而孩子的自信心、學(xué)習(xí)興趣、良好習(xí)慣和品德