2025年幼兒園消防安全工作總結(jié)范文2025年，我園始終將消防安全作為校園安全工作的核心任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)《中華人民共和國(guó)消防法》《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等要求，圍繞“防風(fēng)險(xiǎn)、除隱患、強(qiáng)基礎(chǔ)、提能力”主線，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，構(gòu)建“教育+演練+排查+保障”四位一體的消防安全管理體系，全年未發(fā)生任何消防安全事故，師生消防安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力顯著提升。現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：一、以“滲透式教育”筑牢思想防線，讓消防知識(shí)“入腦入心”。針對(duì)36歲幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，將消防安全教育融入日常教學(xué)與生活環(huán)節(jié)。春季學(xué)期開展“消防知識(shí)進(jìn)課堂”系列活動(dòng)，結(jié)合《小熊的消防日記》《安全小衛(wèi)士》等繪本，通過情景模擬、兒歌創(chuàng)編、互動(dòng)問答等形式，每周固定1節(jié)消防主題活動(dòng)課，重點(diǎn)講解“火警電話撥打方法”“濕毛巾捂口鼻”“不玩打火機(jī)”等基礎(chǔ)常識(shí)；秋季學(xué)期聯(lián)合區(qū)消防救援大隊(duì)開展“小小消防員”體驗(yàn)日，邀請(qǐng)消防員入園演示滅火器使用、消防服穿戴，組織幼兒參觀消防車輛，通過“觸摸式”“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)，直觀感受消防工作；全年開展“家庭消防小課堂”活動(dòng)4次，通過親子繪制消防逃生圖、查找家庭消防隱患照片打卡等方式，推動(dòng)家園共育，累計(jì)收集親子作品268份，覆蓋95%以上家庭。二、以“實(shí)戰(zhàn)化演練”提升應(yīng)急能力，讓逃生技能“知行合一”。堅(jiān)持“每月一演練、每季度一升級(jí)”原則，全年組織消防應(yīng)急演練12次，其中常規(guī)演練8次、夜間突擊演練2次、聯(lián)合社區(qū)綜合演練2次。演練前制定詳細(xì)方案，明確各崗位教師職責(zé)，針對(duì)小班幼兒易慌亂特點(diǎn)，增設(shè)“教師牽手引導(dǎo)”“卡通玩偶安撫”環(huán)節(jié)；針對(duì)中大班幼兒，增加“判斷火源方向”“選擇安全出口”等進(jìn)階任務(wù)。3月開展首次演練時(shí)，全體師生從警報(bào)響起到集合完畢用時(shí)5分12秒，部分幼兒因緊張出現(xiàn)哭鬧、滯留現(xiàn)象；通過6月、9月兩次針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練后，11月開展的夜間突擊演練中，全體師生僅用時(shí)2分08秒完成疏散，無一人遺漏，幼兒能主動(dòng)用濕毛巾捂住口鼻、彎腰前行，教師分工協(xié)作有序，應(yīng)急處置能力顯著提升。三、以“常態(tài)化排查”消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，讓安全防線“嚴(yán)絲合縫”。建立“每日巡查+每周檢查+每月聯(lián)查”三級(jí)排查機(jī)制。每日由保育主任、保安人員對(duì)活動(dòng)室、廚房、電井房等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行巡查，重點(diǎn)檢查電器設(shè)備是否斷電、消防通道是否暢通、滅火器壓力是否正常，全年記錄巡查日志362份，發(fā)現(xiàn)并整改“午睡室插座老化”“廚房燃?xì)廛浌芙涌谒蓜?dòng)”等問題17處；每周由后勤園長(zhǎng)牽頭，組織保健醫(yī)生、維修師傅對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行專項(xiàng)檢查，累計(jì)更換過期滅火器23具、修復(fù)應(yīng)急燈12盞、清理消防通道雜物4次；每月聯(lián)合社區(qū)消防專干開展“交叉檢查”，針對(duì)園所老建筑電路負(fù)荷不足問題，6月完成全園線路升級(jí)改造，新增設(shè)煙感報(bào)警器18個(gè)、獨(dú)立式可燃?xì)怏w探測(cè)器6個(gè)，11月通過區(qū)消防救援大隊(duì)“平安校園”消防驗(yàn)收，隱患整改率達(dá)100%。四、以“制度化保障”夯實(shí)管理基礎(chǔ)，讓責(zé)任落實(shí)“環(huán)環(huán)相扣”。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《幼兒園消防應(yīng)急預(yù)案》《各崗位消防職責(zé)清單》，明確“園長(zhǎng)統(tǒng)籌、分管副園長(zhǎng)督戰(zhàn)、班級(jí)教師落實(shí)、后勤人員保障”的責(zé)任鏈條；將消防安全納入教師月度考核，與績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，全年因消防巡查記錄不全、演練組織不力等問題約談教師3人次，表彰“消防工作先進(jìn)個(gè)人”5名；投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)12.8萬元，用于消防設(shè)施更新、教育活動(dòng)開展及人員培訓(xùn)，其中3名后勤人員取得中級(jí)建（構(gòu)）筑物消防員職業(yè)資格證書，全體教師完成“全國(guó)消防日”線上培訓(xùn)并通過考核，安全管理隊(duì)伍專業(yè)化水平有效提升?；仡櫲旯ぷ鳎m然取得一定成效，但仍存在不足：一是部分老舊教室窗戶護(hù)欄未完全符合“緊急情況下可開啟”標(biāo)準(zhǔn)，需在2026年春季學(xué)期完成改造；二是幼兒消防兒歌、情景游戲的創(chuàng)新性有待加強(qiáng)，