2025年高職（學(xué)前教育）幼兒行為實(shí)訓(xùn)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（總共10題，每題3分）1.幼兒在游戲中經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的行為，這主要反映了幼兒（）。A.自我中心意識(shí)較強(qiáng)B.缺乏合作意識(shí)C.規(guī)則意識(shí)淡薄D.情緒管理能力差2.當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，表現(xiàn)出退縮、依賴他人的行為，這可能是因?yàn)椋ǎ?。A.自信心不足B.獨(dú)立性過(guò)強(qiáng)C.過(guò)于勇敢D.對(duì)困難估計(jì)不足3.幼兒在集體活動(dòng)中突然大哭大鬧，可能是由于（）。A.身體不舒服B.情緒受到刺激C.想吸引他人注意D.以上都有可能4.幼兒經(jīng)常重復(fù)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、跺腳等，這屬于（）。A.刻板行為B.探索行為C.自我安撫行為D.社交行為5.幼兒在繪畫時(shí)，總是按照自己的想法來(lái)畫，不太在意物體的實(shí)際形狀，這體現(xiàn)了幼兒思維的（）。A.直觀形象性B.抽象邏輯性C.具體形象性D.創(chuàng)造性6.幼兒在與同伴交往中，容易出現(xiàn)告狀的行為，這是因?yàn)椋ǎ?。A.道德感發(fā)展B.尋求關(guān)注C.規(guī)則意識(shí)強(qiáng)D.愛(ài)打小報(bào)告7.幼兒在午睡時(shí)，難以入睡且容易驚醒，可能是（）。A.睡眠環(huán)境不佳B.精力過(guò)于充沛C.缺乏安全感D.以上都不是8.幼兒在玩玩具時(shí)，常常會(huì)把玩具拆開(kāi)來(lái)看看，這是（）。A.破壞行為B.探索求知欲的表現(xiàn)C.不珍惜玩具D.調(diào)皮搗蛋9.幼兒在聽(tīng)故事時(shí)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，主要原因是（）。A.大腦發(fā)育不完善B.對(duì)故事內(nèi)容不感興趣C.缺乏專注力訓(xùn)練D.以上都是10.幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，喜歡追逐打鬧，這反映了幼兒（）。A.精力旺盛B.運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)C.缺乏安全意識(shí)D.社交需求高第II卷（非選擇題共70分）11.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)策略。（10分）12.論述題：結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。（15分）13.案例分析題：小明在幼兒園里總是喜歡一個(gè)人玩，不愿意和其他小朋友一起游戲。老師觀察后發(fā)現(xiàn)，小明比較內(nèi)向，不太主動(dòng)與他人交流。請(qǐng)分析小明這種行為可能帶來(lái)的影響，并提出相應(yīng)的教育建議。（20分）14.材料分析題：材料：在一次幼兒園的手工課上，老師讓小朋友們制作自己喜歡的小動(dòng)物。大部分小朋友都積極參與，認(rèn)真制作。但有幾個(gè)小朋友卻在一旁打鬧，不參與制作。老師多次提醒后，他們依然我行我素。問(wèn)題：請(qǐng)分析這幾個(gè)小朋友不參與手工課的原因，并提出解決辦法。（15分）15.教學(xué)設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的教學(xué)活動(dòng)方案。（20分）答案：1.C2.A3.D4.C5.C6.A7.C8.B9.D10.A11.原因：生理因素，如激素水平影響；心理因素，如情緒調(diào)節(jié)能力弱、自我中心；家庭因素，如不良教養(yǎng)方式；社會(huì)環(huán)境因素，如電視等媒體影響。應(yīng)對(duì)策略：建立良好師幼關(guān)系，及時(shí)制止攻擊行為并引導(dǎo)；培養(yǎng)幼兒情緒管理能力；家園合作，共同引導(dǎo)幼兒正確行為。12.幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從日常生活點(diǎn)滴抓起。如培養(yǎng)幼兒的作息習(xí)慣，定時(shí)起床、睡覺(jué)、進(jìn)餐等。在集體活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)排隊(duì)、分享等。教師要以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。家園共育也很關(guān)鍵家長(zhǎng)在家也要注重培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做等通過(guò)持續(xù)的教育和引導(dǎo)促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。13.影響：不利于幼兒社交能力發(fā)展，使其難以融入集體；可能導(dǎo)致幼兒性格更加孤僻，影響心理健康。教育建議：教師多創(chuàng)造合作游戲機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小明參與；引導(dǎo)其他幼兒主動(dòng)與小明交流；與家長(zhǎng)溝通，在家多讓小明參與社交活動(dòng)，增強(qiáng)其自信心。14.原因可能是對(duì)手工活動(dòng)興趣不高，注意力易分散；缺乏規(guī)則意識(shí)，不能約束自己行為。解決辦法：下次提前了解幼兒興趣點(diǎn)，調(diào)整手工難度和形式；活動(dòng)開(kāi)始前明確規(guī)則，表現(xiàn)好有獎(jiǎng)勵(lì)，違反有小懲罰；安排活潑愛(ài)動(dòng)的小朋友與他們一組，互相監(jiān)督。15.活動(dòng)名稱：“齊心協(xié)力搭城堡”?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)合作樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：積木若干?；顒?dòng)過(guò)程：將幼兒分組，每