2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）

1.2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以（）為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

A.教師

B.學(xué)生

C.教材

D.教學(xué)方法

答案：B。解析：2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)秉持“健康第一”的教育理念，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，旨在促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面的全面發(fā)展。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者，教材是教學(xué)的重要資源，教學(xué)方法是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的手段，都圍繞學(xué)生這一核心展開。

2.體育與健康課程的基礎(chǔ)性目標(biāo)是（）。

A.提高運(yùn)動(dòng)能力

B.養(yǎng)成健康行為

C.塑造健全人格

D.增強(qiáng)體能

答案：D。解析：增強(qiáng)體能是體育與健康課程的基礎(chǔ)性目標(biāo)。體能是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，包括身體形態(tài)、身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)等方面。提高運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成健康行為和塑造健全人格是在增強(qiáng)體能基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)。

3.以下不屬于體育與健康課程內(nèi)容中運(yùn)動(dòng)技能的是（）。

A.田徑

B.籃球

C.心理健康

D.體操

答案：C。解析：體育與健康課程內(nèi)容中的運(yùn)動(dòng)技能主要包括田徑、籃球、體操等各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。心理健康屬于體育與健康課程中的健康知識(shí)與技能板塊，并非運(yùn)動(dòng)技能范疇。

4.在體育教學(xué)中，（）是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)小組為單位，共同探討問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法。

A.講解法

B.練習(xí)法

C.討論法

D.游戲法

答案：C。解析：討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，圍繞某個(gè)問題展開討論，共同探討問題、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法。講解法是教師通過語言向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)等；練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)練習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能；游戲法是將教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式進(jìn)行，增加學(xué)習(xí)趣味性。

5.體育與健康課程的學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃是（）。

A.對(duì)一學(xué)期體育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌安排

B.對(duì)一學(xué)年體育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌安排

C.對(duì)一個(gè)單元體育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌安排

D.對(duì)一次課體育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌安排

答案：B。解析：學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃是對(duì)一學(xué)年體育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌安排，它依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校體育教學(xué)條件等，將全年的教學(xué)內(nèi)容合理分配到各個(gè)學(xué)期。學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃是對(duì)一學(xué)期體育教學(xué)內(nèi)容的安排；單元體育教學(xué)計(jì)劃是對(duì)一個(gè)單元體育教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃；一次課體育教學(xué)計(jì)劃是對(duì)一次課教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)計(jì)。

6.以下哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目屬于有氧耐力運(yùn)動(dòng)（）。

A.舉重

B.短跑

C.馬拉松

D.俯臥撐

答案：C。解析：有氧耐力運(yùn)動(dòng)是指運(yùn)動(dòng)時(shí)人體需氧量和攝氧量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的運(yùn)動(dòng)，特點(diǎn)是強(qiáng)度較低、持續(xù)時(shí)間較長。馬拉松是典型的有氧耐力運(yùn)動(dòng)。舉重、短跑、俯臥撐主要以無氧供能為主，屬于無氧運(yùn)動(dòng)。

7.體育與健康課程中，評(píng)價(jià)學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績的依據(jù)不包括（）。

A.體能

B.運(yùn)動(dòng)技能

C.學(xué)習(xí)態(tài)度

D.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

答案：D。解析：評(píng)價(jià)學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績的依據(jù)主要包括體能、運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等方面。家庭經(jīng)濟(jì)狀況與學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績并無直接關(guān)聯(lián)，不能作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

8.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)小腿抽筋時(shí)，應(yīng)采取的正確措施是（）。

A.用力收縮抽筋的肌肉

B.用力按摩抽筋的肌肉

C.用力背伸踝關(guān)節(jié)

D.用力跖屈踝關(guān)節(jié)

答案：C。解析：運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)小腿抽筋時(shí)，應(yīng)伸直膝關(guān)節(jié)，用力背伸踝關(guān)節(jié)，拉長抽筋的肌肉，緩解痙攣。用力收縮抽筋的肌肉會(huì)加重抽筋癥狀；按摩可以在緩解抽筋后進(jìn)行輔助恢復(fù)；用力跖屈踝關(guān)節(jié)會(huì)使抽筋加劇。

9.體育與健康課程的課程性質(zhì)不包括（）。

A.基礎(chǔ)性

B.實(shí)踐性

C.競技性

D.綜合性

答案：C。解析：體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性和健身性等性質(zhì)?；A(chǔ)性體現(xiàn)在為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；實(shí)踐性強(qiáng)調(diào)通過身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)；綜合性是指融合了體育、健康、心理等多方面的知識(shí)和技能。競技性并非體育與健康課程的主要性質(zhì)，課程更注重全體學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，而非單純的競技比賽。

10.在體育教學(xué)中，“精講多練”原則的核心是（）。

A.教師少講

B.學(xué)生多練

C.提高教學(xué)效率

D.突出重點(diǎn)難點(diǎn)

答案：C。解析：“精講多練”原則的核心是提高教學(xué)效率?！熬v”要求教師在教學(xué)中抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，用簡潔明了的語言進(jìn)行講解，使學(xué)生快速理解知識(shí)和技能；“多練”讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。其目的是在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，提高教學(xué)效果。

11.以下哪種營養(yǎng)素是人體能量的主要來源（）。

A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.碳水化合物

D.維生素

答案：C。解析：碳水化合物是人體能量的主要來源，在體內(nèi)分解為葡萄糖后，為身體提供能量。蛋白質(zhì)主要用于身體的生長、修復(fù)和維護(hù)；脂肪是人體重要的儲(chǔ)能物質(zhì)和提供能量的物質(zhì)之一，但不是主要能量來源；維生素在人體代謝中起調(diào)節(jié)作用，不提供能量。

12.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，水平四對(duì)應(yīng)的學(xué)段是（）。

A.小學(xué)12年級(jí)

B.小學(xué)34年級(jí)

C.小學(xué)56年級(jí)

D.初中階段

答案：D。解析：2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將課程內(nèi)容分為四個(gè)水平，水平一對(duì)應(yīng)小學(xué)12年級(jí)，水平二對(duì)應(yīng)小學(xué)34年級(jí)，水平三對(duì)應(yīng)小學(xué)56年級(jí)，水平四對(duì)應(yīng)初中階段。

13.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則不包括（）。

A.加強(qiáng)安全教育

B.做好準(zhǔn)備活動(dòng)

C.增加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

D.加強(qiáng)易傷部位鍛煉

答案：C。解析：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則包括加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)；做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體各器官系統(tǒng)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；加強(qiáng)易傷部位鍛煉，提高其機(jī)能和穩(wěn)定性。而增加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可能會(huì)增加運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)，不屬于預(yù)防原則。

14.在籃球比賽中，下列哪種情況屬于違例（）。

A.打手犯規(guī)

B.推人犯規(guī)

C.走步

D.阻擋犯規(guī)

答案：C。解析：走步是籃球比賽中的違例行為，是指球員在持球移動(dòng)時(shí)，違反了規(guī)則中關(guān)于腳步移動(dòng)的規(guī)定。打手犯規(guī)、推人犯規(guī)、阻擋犯規(guī)都屬于犯規(guī)行為，會(huì)導(dǎo)致對(duì)方球隊(duì)獲得罰球或球權(quán)等處罰。

15.體育與健康課程資源包括（）。

A.人力資源、物力資源、財(cái)力資源

B.人力資源、物力資源、信息資源

C.人力資源、財(cái)力資源、信息資源

D.物力資源、財(cái)力資源、信息資源

答案：B。解析：體育與健康課程資源包括人力資源（如體育教師、班主任、校醫(yī)等）、物力資源（如體育場地、器材、設(shè)備等）和信息資源（如體育教材、網(wǎng)絡(luò)資源、體育賽事視頻等）。財(cái)力資源不是課程資源的直接分類，它是獲取和利用其他資源的經(jīng)濟(jì)支持。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1.2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括（）。

A.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

B.堅(jiān)持“健康第一”教育理念

C.以學(xué)生發(fā)展為中心

D.關(guān)注個(gè)體差異與不同需求

答案：ABCD。解析：2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將品德培養(yǎng)融入體育與健康教學(xué)中；堅(jiān)持“健康第一”教育理念，把增進(jìn)學(xué)生健康放在首要位置；以學(xué)生發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，使每個(gè)學(xué)生都能在體育學(xué)習(xí)中受益。

2.體育與健康課程的目標(biāo)體系包括（）。

A.運(yùn)動(dòng)能力

B.健康行為

C.健全人格

D.體育精神

答案：ABC。解析：體育與健康課程的目標(biāo)體系包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和健全人格三個(gè)方面。運(yùn)動(dòng)能力是指學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力；健康行為是指學(xué)生養(yǎng)成的有利于健康的行為習(xí)慣；健全人格是指培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。體育精神包含在健全人格和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)過程中，不是單獨(dú)的目標(biāo)維度。

3.體育教學(xué)方法中的直觀法包括（）。

A.動(dòng)作示范

B.多媒體演示

C.助力與阻力

D.定向與領(lǐng)先

答案：AB。解析：直觀法是指在體育教學(xué)中，借助視覺、聽覺、觸覺等感覺器官來感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。動(dòng)作示范是教師通過自身的動(dòng)作展示讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作形態(tài)；多媒體演示是利用圖片、視頻等多媒體資源幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。助力與阻力、定向與領(lǐng)先屬于誘導(dǎo)性練習(xí)法，不屬于直觀法。

4.體育與健康課程的學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃制定的依據(jù)有（）。

A.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

B.學(xué)生實(shí)際情況

C.學(xué)校體育教學(xué)條件

D.體育教師個(gè)人喜好

答案：ABC。解析：學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃制定的依據(jù)包括體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，它為教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)提供了基本框架；學(xué)生實(shí)際情況，如學(xué)生的年齡、性別、體能、興趣等，以便因材施教；學(xué)校體育教學(xué)條件，如場地、器材等，確保教學(xué)計(jì)劃的可行性。體育教師個(gè)人喜好不能作為制定教學(xué)計(jì)劃的主要依據(jù)，應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。

5.以下屬于體育與健康課程中健康教育內(nèi)容的有（）。

A.營養(yǎng)與健康

B.運(yùn)動(dòng)安全與損傷預(yù)防

C.心理健康

D.體育文化

答案：ABCD。解析：體育與健康課程中的健康教育內(nèi)容豐富，包括營養(yǎng)與健康，讓學(xué)生了解合理飲食的重要性；運(yùn)動(dòng)安全與損傷預(yù)防，教會(huì)學(xué)生如何在運(yùn)動(dòng)中保障安全；心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)；體育文化，如體育賽事的歷史、規(guī)則、精神等，拓寬學(xué)生的體育知識(shí)面。

6.影響體能的因素有（）。

A.遺傳因素

B.環(huán)境因素

C.生活方式

D.體育鍛煉

答案：ABCD。解析：影響體能的因素是多方面的。遺傳因素決定了個(gè)體的基本身體素質(zhì)和潛力；環(huán)境因素，如氣候、地理?xiàng)l件等，會(huì)對(duì)體能產(chǎn)生一定影響；生活方式，如合理的飲食、充足的睡眠等，有助于維持良好的體能；體育鍛煉是提高體能的重要途徑，通過有針對(duì)性的鍛煉可以增強(qiáng)身體各方面的機(jī)能。

7.體育與健康課程評(píng)價(jià)的功能包括（）。

A.診斷功能

B.導(dǎo)向功能

C.激勵(lì)功能

D.調(diào)控功能

答案：ABCD。解析：體育與健康課程評(píng)價(jià)具有多種功能。診斷功能可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題；導(dǎo)向功能為教學(xué)活動(dòng)指明方向；激勵(lì)功能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)熱情；調(diào)控功能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.運(yùn)動(dòng)損傷的急救方法有（）。

A.止血

B.包扎

C.固定

D.搬運(yùn)

答案：ABCD。解析：運(yùn)動(dòng)損傷的急救方法包括止血，如指壓止血、加壓包扎止血等；包扎，保護(hù)傷口、減少感染；固定，防止骨折部位移動(dòng)，減輕疼痛；搬運(yùn)，將傷員安全地轉(zhuǎn)移到合適的地點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步治療。

9.體育與健康課程資源開發(fā)與利用的原則有（）。

A.教育性原則

B.經(jīng)濟(jì)性原則

C.實(shí)用性原則

D.安全性原則

答案：ABCD。解析：體育與健康課程資源開發(fā)與利用的原則包括教育性原則，確保資源能服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展；經(jīng)濟(jì)性原則，在開發(fā)和利用資源時(shí)要考慮成本效益；實(shí)用性原則，資源要符合教學(xué)實(shí)際需求；安全性原則，保障學(xué)生在使用資源過程中的安全。

10.以下屬于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有（）。

A.足球

B.籃球

C.排球

D.乒乓球單打

答案：ABC。解析：足球、籃球、排球都屬于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)成員之間相互配合、協(xié)作才能取得好的成績。乒乓球單打是個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，主要依靠個(gè)人的技術(shù)和能力。

三、判斷題（每題2分，共20分）

1.2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)只注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，不關(guān)注學(xué)生的心理健康。（）

答案：錯(cuò)誤。解析：2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，也非常關(guān)注學(xué)生的心理健康。課程目標(biāo)中包含健全人格的培養(yǎng)，其中就涉及心理健康方面的內(nèi)容，如培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)能力等。

2.體育教學(xué)中，教師可以完全按照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，無需考慮學(xué)生的實(shí)際情況。（）

答案：錯(cuò)誤。解析：體育教學(xué)要以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，如年齡、性別、體能、興趣等。雖然教材是教學(xué)的重要依據(jù)，但教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，因材施教，使教學(xué)更符合學(xué)生的需求。

3.體育與健康課程的學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃制定后就不能再更改。（）

答案：錯(cuò)誤。解析：學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃雖然是對(duì)一學(xué)年教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌安排，但在實(shí)施過程中，可能會(huì)受到多種因素的影響，如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校的特殊活動(dòng)、天氣變化等。因此，在必要時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。

4.只要進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，就能保證身體健康。（）

答案：錯(cuò)誤。解析：身體健康不僅取決于運(yùn)動(dòng)，還與合理的飲食、充足的睡眠、良好的心理狀態(tài)等多種因素有關(guān)。而且過度運(yùn)動(dòng)還可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷和疲勞積累，對(duì)健康產(chǎn)生不利影響。因此，要保持身體健康，需要綜合考慮多方面的因素，進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)。

5.體育教學(xué)中的游戲法只適用于小學(xué)階段的學(xué)生。（）

答案：錯(cuò)誤。解析：游戲法是一種具有趣味性和教育性的教學(xué)方法，適用于各個(gè)階段的學(xué)生。雖然小學(xué)階段的學(xué)生更適合通過游戲來學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，但在中學(xué)和大學(xué)階段，游戲法也可以作為一種輔助教學(xué)方法，增加教學(xué)的趣味性和學(xué)生的參與度。

6.運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生后，應(yīng)立即進(jìn)行熱敷。（）

答案：錯(cuò)誤。解析：運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生后的2448小時(shí)內(nèi)，一般應(yīng)進(jìn)行冷敷，以減少局部出血和腫脹。熱敷通常在損傷48小時(shí)后進(jìn)行，此時(shí)熱敷可以促進(jìn)血液循環(huán)，加速淤血吸收和損傷修復(fù)。

7.體育與健康課程評(píng)價(jià)只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，不需要關(guān)注學(xué)習(xí)過程。（）

答案：錯(cuò)誤。解析：體育與健康課程評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，如體能測(cè)試成績、運(yùn)動(dòng)技能掌握程度等，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、進(jìn)步情況等。全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，才能更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

8.體育教師是體育與健康課程唯一的人力資源。（）

答案：錯(cuò)誤。解析：體育教師是體育與健康課程重要的人力資源，但不是唯一的。班主任可以協(xié)助體育教師進(jìn)行班級(jí)管理和學(xué)生思想教育；校醫(yī)可以為學(xué)生提供健康指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)損傷處理建議；體育特長生可以作為同伴榜樣，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，家長也可以在家庭體育活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。

9.有氧耐力運(yùn)動(dòng)可以提高人體的心肺功能。（）

答案：正確。解析：有氧耐力運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需氧量和攝氧量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，心臟和肺部需要不斷地為身體提供氧氣。長期進(jìn)行有氧耐力運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心臟的泵血功能和肺部的通氣功能，提高人體的心肺功能。

10.在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生采用相同的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（）

答案：錯(cuò)誤。解析：學(xué)生之間存在個(gè)體差異，如體能、運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)、興趣愛好等。教師應(yīng)關(guān)注這些差異，采用多樣化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在評(píng)價(jià)方面，也應(yīng)制定分層、多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生都能在評(píng)價(jià)中得到激勵(lì)和發(fā)展。

四、簡答題（每題10分，共20分）

1.簡述2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中體育與健康課程的性質(zhì)。

答：2025版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育與健康課程具有以下性質(zhì)：

基礎(chǔ)性：課程為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。