第4節(jié)物質(zhì)的溶解性第1課時(shí)影響物質(zhì)溶解性的因素分層作業(yè)1.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)比較溶解能力大小的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：溫度(℃)使用的溶質(zhì)使用的溶劑觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果20碘2g酒精10g全部溶解20碘2g水10g部分溶解從上表中分析，可以得出的結(jié)論是A．物質(zhì)溶解能力的大小與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)B．物質(zhì)溶解能力的大小與溶劑的性質(zhì)有關(guān)C．物質(zhì)溶解能力的大小與溫度有關(guān)D．物質(zhì)溶解能力的大小與溶質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)2．在進(jìn)行白糖和食鹽溶解性比較的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列必須控制相同的是A．溶劑質(zhì)量 B．?dāng)嚢杷俣菴．溶劑溫度 D．溶質(zhì)顆粒大小3．比較食鹽和蔗糖在水中的溶解性，必須控制的條件是A．溫度均相同 B．均用玻璃棒攪拌C．均達(dá)到飽和狀態(tài) D．食鹽和蔗糖顆粒大小均相同4．分別將盛滿氣體甲、乙、丙的相同試管倒插入盛有相同質(zhì)量水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)于氣體甲、乙、丙的分析正確的是

A．氣體甲、乙、丙的密度依次增大 B．氣體乙比氣體甲更易溶于水C．可以采用排水法收集氣體甲 D．可以采用排水法收集氣體丙5．（24-25九年級(jí)上·山東淄博·階段練習(xí)）下表是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，以下說法不正確的是溶質(zhì)碘高錳酸鉀溶劑水汽油酒精水汽油溶解性不溶易溶可溶易溶不溶A．衣服不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗 B．溶液都是均一、穩(wěn)定、無色的混合物C．水、汽油、酒精都可以做溶劑 D．同一物質(zhì)在不同溶劑中溶解性不同6．下列因素中，與固體物質(zhì)的溶解性有關(guān)的是①溶質(zhì)的性質(zhì)

②溶劑的性質(zhì)

③溶劑的質(zhì)量④溫度⑤振蕩或攪拌⑥將塊狀研磨成粉末A．全部 B．③④⑤ C．①②④ D．①②③④7．下列說法正確的是A．均一穩(wěn)定的液體一定是溶液B．高爐煉鐵得到的為純凈的鐵C．碘幾乎不溶于汽油，但可以溶解在水中D．探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)所用方法為控制變量8.（24-25九年級(jí)下·全國·單元測試）生活中的下列現(xiàn)象不能說明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是A．燒開水時(shí)，沸騰前有氣泡逸出 B．喝下汽水感到有氣體沖出鼻腔C．揭開啤酒瓶蓋，有大量的泡沫溢出 D．夏季黃昏，池塘里的魚常浮出水面1.（2025·重慶·模擬預(yù)測）下列排序中正確的是A．地殼中元素含量由低到高的順序：O、Si、Al、FeB．物質(zhì)在水中的溶解性由小到大的順序：C．物質(zhì)中氯元素化合價(jià)由低到高的順序：D．氮肥的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序：2．開啟“汽水”瓶蓋時(shí)，常會(huì)有大量氣體外逸，主要是瓶蓋開啟后，瓶內(nèi)A．壓強(qiáng)增大 B．壓強(qiáng)減小 C．溫度升高 D．溫度降低3.衣服上沾有碘很難洗凈，碘在下列四種不同溶劑中的溶解性如表所示：由表中提供的信息判斷，洗凈衣服上的碘污漬的最佳選擇是（

）溶質(zhì)碘溶劑水酒精汽油苯（有毒）溶解性微溶可溶易溶易溶A．水 B．酒精 C．汽油 D．苯4．如表是同學(xué)們做溶液形成的實(shí)驗(yàn)記錄，以下說法不正確的是（）溶質(zhì)碘高錳酸鉀溶劑水汽油酒精水汽油溶解性不溶易溶可溶易溶不溶A．衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗B．同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同C．不同物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性相同D．水、汽油、酒精都可以作溶劑5．為了探究影響物質(zhì)溶解性的因素，設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，該實(shí)驗(yàn)無法探究的因素是實(shí)驗(yàn)序號(hào)溶質(zhì)溶劑溫度1蔗糖水20℃2蔗糖水40℃3食鹽水40℃4食鹽植物油40℃A．溶質(zhì)種類B．溶劑種類C．溶液溫度D．顆粒大小6．為探究溫度對(duì)食鹽溶解速率的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：可選擇的實(shí)驗(yàn)組是

A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁1.若研究溫度對(duì)食鹽溶解快慢的影響，在圖中應(yīng)選用哪兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．丙和丁2．實(shí)驗(yàn)中的變量控制實(shí)驗(yàn)室有粉末狀和顆粒狀兩種食鹽，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們一起探究影響物質(zhì)溶解速率的因素。實(shí)驗(yàn)過程：①取5g食鹽粉末加入50mL水中，②取5g顆粒狀食鹽加入50mL，水中，③取5g食鹽粉末加入50mL熱水中，分別記錄食鹽完全溶解的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：③中食鹽完全溶解的時(shí)間最短，②中食鹽完全溶解的時(shí)間最長。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理：對(duì)比（填序號(hào)）可以推理，物質(zhì)的溶解速率與有關(guān)；對(duì)比（填序號(hào)）可以推理，物質(zhì)的溶解速率與有關(guān)。3．物質(zhì)的溶解性是物質(zhì)本身的一種屬性，影響物質(zhì)溶解性的因素很多。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究影響物質(zhì)溶解性的因素，進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成相關(guān)問題：（1）實(shí)驗(yàn)I.向兩支試管中各加入少量的氯化鈉和碘，然后分別倒入水和酒精，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：加入10mL水并振蕩加入10mL酒精并振蕩試管a氯化鈉溶解不溶解試管b碘幾乎不溶溶解該實(shí)驗(yàn)的目的是，結(jié)論是。同時(shí)，該實(shí)驗(yàn)也可證明，不同物質(zhì)在溶劑里的溶解性也不同。（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ.探究溫度對(duì)物質(zhì)溶解性的影響思路分析：實(shí)驗(yàn)中需要改變的因素是，需要保持不變的因素是。實(shí)驗(yàn)步驟：①向含有10mL水的試管中加入硝酸鉀固體，振蕩至試管中有少量不溶固體存在：②用酒精燈加熱上述溶液，至剩余固體全部溶解(不考慮水分的蒸發(fā))。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在保持不變的情況下，改變溫度時(shí)，物質(zhì)在水中的溶解限量會(huì)(填“增大”、“減小”或“改變”)。4．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理（1）探究同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性；（2）室溫下，分別向盛有5mL水和汽油的兩支試管中，各加入一粒相同的高錳酸鉀后振蕩，比較同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性。5．學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)固體物質(zhì)的溶解展開探究。I．溶解過程探究按圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。閉合開關(guān)，觀察到燈泡不亮。（1）將10g蔗糖放入水中，充分溶解，此時(shí)燈泡仍然不亮，說明蔗糖溶于水后，蔗糖是以形式分散到水中的。（2）將10gNaOH固體放入水中，觀察到固體溶解過程中燈泡變亮。此時(shí)溶液中存在的粒子有。（3）能比較蔗糖和氫氧化鈉溶解過程中熱效應(yīng)差異的現(xiàn)象是。Ⅱ．溶解性影響因素探究【初步探究】按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（4）實(shí)驗(yàn)中振蕩的目的是。（5）B溶液為碘的(填“飽和”或“不飽和”)溶液。（6）據(jù)此可得出結(jié)論：物質(zhì)的溶解性與有關(guān)?！旧钊胨伎肌客瑢W(xué)們討論后認(rèn)為通過加熱或增加溶劑的量也能使B中固體溶解，物質(zhì)的溶解性可能與這兩個(gè)因素有關(guān)?！静殚嗁Y料】硫酸銅溶液能吸收紅、黃光而使溶液呈現(xiàn)藍(lán)色。當(dāng)一束平行單色光照射硫酸銅溶液時(shí)，溶液濃度越大，對(duì)于紅、黃光的吸收能力越強(qiáng)，透過溶液的光強(qiáng)度越小。【實(shí)驗(yàn)探究】①取試管a加入2藥匙硫酸銅晶體和10mL飽和CuSO4溶液；另取試管b重復(fù)上述操作。②將試管a、b分別裝入光強(qiáng)度采集裝置(裝置原理圖如圖3所示)。③加熱試管a并持續(xù)測量透過溶液光線的光強(qiáng)度，復(fù)制數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件中繪制出“光強(qiáng)度—時(shí)間”曲線如圖4所示。④在試管b內(nèi)加入3mL水并持續(xù)測量透過溶液光線的光強(qiáng)度，