《母雞（第一課時）》教案教學(xué)目標(biāo)1.對子學(xué)習(xí)，認(rèn)識“疙”“瘩”等生字，讀準(zhǔn)多音字“惡”，正確認(rèn)讀“可惡”“欺侮”“警戒”等詞，會寫“戒”等生字。2．把握文章主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)，理解作者對母雞的前后態(tài)度變化及其原因。有感情朗讀出作者對母雞的情感。3．理解作者通過先抑后揚(yáng)、抓關(guān)鍵詞語體會作者直接表達(dá)的方法表達(dá)對母雞的情感。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：理清文章脈絡(luò)，理解作者對母雞態(tài)度的變化，明白先抑后揚(yáng)的寫作方法。

教學(xué)難點：抓關(guān)鍵詞語體會作者直接表達(dá)情感的方法。教學(xué)過程一、快樂猜謎，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，上課之前，我們先來做個思維體操吧。2.今天，我們一起來學(xué)習(xí)老舍先生的文章，齊讀課題。3.我們先來認(rèn)識老舍。出示課后資料袋，說說你獲得了哪些信息。語言大師又是怎么寫母雞的呢？二、學(xué)習(xí)字詞，梳理文脈1.出示自讀要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，邊讀邊思考，課文主要寫了什么？2.檢查自學(xué)。拿出學(xué)習(xí)單，同桌對子完成第一題。參照評星標(biāo)準(zhǔn)，給伙伴打星。（出示評星標(biāo)準(zhǔn)：讀準(zhǔn)字音★讀出節(jié)奏★讀出韻味★）可惡欺侮孵出警戒掘地啼叫一撮兒毛挺著脖兒一只鳥兒湯圓兒3.誰得了三顆星？為你們點贊！指名讀（1）讀著第二行，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兒化音）老舍是北京人，作品京味兒十足，這是他語言的特色。（2）標(biāo)紅的字，是本課要求會寫的生字。你覺得哪一個比較難寫或容易寫錯，要提醒同學(xué)注意。（豎撇從上方橫畫的起筆處起筆；斜鉤舒展）5.生字詞語學(xué)得不錯，我們來交流課文主要寫了什么。（指生）你有什么妙招嗎？（交流后小結(jié)：關(guān)注開頭和結(jié)尾，抓關(guān)鍵句，能幫助我們把握文章的主要內(nèi)容）。（1）出示課文我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。（2）哪幾個自然段是寫討厭母雞？（1-3自然段）哪幾個自然段寫不討厭母雞呢？（4-10自然段）三、精讀課文，感悟討厭1.默讀課文第1—3自然段，分別用一個詞概括“我”討厭母雞什么？（叫聲討厭、欺軟怕硬、居功炫耀）2.學(xué)習(xí)第1自然段（1）默讀第1自然段，你從哪些詞句中感受到作者對母雞的討厭？A沒完沒了a怎么算沒完沒了？（從前院到后院，從后院到前院）b男女生分讀聽吧，它從前院到后院——嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎從后院到前院——嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎從前院到后院——嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎從后院到前院——嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎c同學(xué)們，在我們的耳邊一直充斥著母雞“嘎嘎嘎”的叫聲，你感覺怎么樣？老舍先生就直接寫了“討厭！”d想象說話：當(dāng)你寫作業(yè)時，你聽到母雞嘎嘎嘎的叫聲，心里會想：當(dāng)周圍一片寂靜時，你聽到母雞嘎嘎嘎的叫聲，心里會想：e試著把這份討厭送進(jìn)句子里。（指生）B：立刻結(jié)起個小疙瘩來a什么樣的聲音會給你這種感覺呢？（細(xì)聲細(xì)氣、如怨如訴、顫顫巍?。゜播放音頻說感受，這樣的聲音使作者心中——立刻結(jié)起個小疙瘩來。3.自由選擇第2或第3自然段，你從哪些詞句中感受到作者對母雞的討厭？自己圈畫，寫寫批注。A交流第二自然段a永遠(yuǎn)不反抗公雞，欺侮忠厚的鴨子（欺軟怕硬）b下毒手趁其不備狠狠咬一撮兒毛（兇狠、毒辣）b讀著這些詞，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（擬人手法）c大師就是大師，短短幾句話，我們感受到他對母雞的討厭不斷加深。指名讀。B：發(fā)了狂吵得受不了全世界聾人a發(fā)了狂是一種什么狀態(tài)？b聾人能聽見嗎？全世界都能聽見嗎？（感受夸張手法）下蛋是分內(nèi)事兒，這點兒成績母雞也拼命炫耀，難怪作者說——我一向討厭母雞。齊讀。4.小結(jié)：出示單元導(dǎo)語。這篇課文作者又是怎么表達(dá)對母雞的情感的呢？小組討論作者就是通過用上一些修辭手法和一連串表示自己情感的詞，寫出自己的感受直接表達(dá)對母雞的討厭。四、對比學(xué)習(xí)，嘗試練筆1.孩子們，作者對母雞從一向討厭再到不敢討厭。默讀第5自然段，你從哪些詞句中感受到作者對母雞的不敢討厭，自己圈畫，同桌交流。A：警戒a警戒是什么意思呢？b結(jié)合生活說說哪些人是怎么警戒的？（感受時刻警惕、高度負(fù)責(zé)）c課文里是怎么寫母雞警戒樣子的？（孩子們，看！后面的句子都具體寫了母雞的警戒，所以用了“冒號”，表示引出下文）d師生配合讀B不論……還是……總是并沒有可怕的東西你很會學(xué)習(xí)，抓住了一連串關(guān)聯(lián)詞，感受母雞的無所畏懼。C寫話聽到一點兒聲音，它就警戒起來，咕咕咕地警告，仿佛在說：__________________________________________________________。2.此時，你又看到了一只怎樣的母雞呢？（勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛）你覺得母雞的叫聲還討厭嗎？作者先寫了討厭母雞，再寫了不敢討厭母雞，這樣的寫法就是（先抑后揚(yáng)）。五、梳理板書，回顧總結(jié)作者就是用先抑后揚(yáng)和直接表達(dá)的方式來表達(dá)對母雞的情感的。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了老舍先生直接表達(dá)的方式來呈現(xiàn)了自己對母雞的討厭情感，那么老舍先生后來為什么又說自己“不敢再討厭母雞了”呢？這中間究竟是什么，讓他一改自己的態(tài)度呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。板書母雞一向討厭？不敢再討厭配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用(47分)1.下列詞語書寫全都正確的一項是()(2分)A.憂虛貪玩譬如供養(yǎng)一絲不茍B.飯館急促待候戲劇不勝其煩C.解悶脾氣昂首討厭枝折花落D.成績挖掘孵蛋屬付生氣勃勃2.“它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥、吃草?！边@個句子運(yùn)用的描寫方法是()(2分)A.神態(tài)描寫 B.動作描寫 C.外形描寫 D.環(huán)境描寫3.下列文章的作者不是老舍的是()(2分)A.《白鵝》 B.《貓》 C.《母雞》 D.《駱駝祥子》4.下列說法錯誤的一項是()(2分)A.《蜂》的作者是唐代的羅隱。B.《蜂》這首詩通過對蜜蜂形象的描寫,歌頌了不辭辛苦為他人創(chuàng)造幸福生活的人,并諷刺了那些不勞而獲的人。C.“它教雞雛們啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次?！边@句話寫出了母雞的負(fù)責(zé)與辛苦。D.寫字時,字距與行距相等,字的大小基本一致,兩邊留的空白也大致相等。5.下列句子中,加點的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.他不僅字寫得漂亮,而且寫字速度很慢。B.我們下課不是踢毽子,就是打籃球。C.他雖然長得不英俊,但是心地很善良。D.不論是在院里,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上并沒有可怕的東西。6.填入下面句中橫線處的詞語,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)中國的漢字。

A.博大精深 B.舉世無雙 C.贊不絕口 D.千姿百態(tài)7.下列各項中,與例句修辭手法相同的一項是()(2分)例句:頑皮的雨滴在跳舞。A.昆明湖像一面鏡子。B.我的心激動得好像要跳出胸膛。C.鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵。D.長城像一條長龍。8.“它偉大,因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄?！边@兩句話不應(yīng)該讀出什么樣的語氣?()(2分)A.贊賞 B.敬佩 C.妒忌9.將下面的句子插入語段中,應(yīng)該放在()(2分)然后擺一會兒這個姿勢,①它走起路來慢條斯理,②仔細(xì)掂量著每一步。③落步之前,它總要先把腳掌往上抬抬,④再合上掌蹼,就像收起張開的扇面一樣;⑤再不慌不忙地把腳掌放到地上。A.①和②之間 B.②和③之間 C.③和④之間 D.④和⑤之間10.查字典。(9分)(1)“慮”的音序是(),部首是(),除去部首還有()畫,可組詞()()。(2)“凄”的音序是(),部首是(),除去部首還有()畫?！捌唷钡慕忉層?①寒涼;②冷落寂靜;③悲傷?！捌唷痹凇捌嗳弧敝械囊馑紤?yīng)選()。11.把下列詞語補(bǔ)充完整,并選擇其中一個造句。(12分)天()行空 調(diào)()離山 照()畫虎()刀小試 笨()先飛 群()無首騎()難下 呆若木():

12.把下列句中的畫線部分替換為相應(yīng)的成語,并寫在后面的括號里。(8分)(1)白公鵝走起路來動作緩慢,不慌不忙。()(2)老舍先生筆下的貓,寫得非常逼真,好像活的一樣。()(3)飯罐已經(jīng)沒有一點兒東西了。()(4)剛滿月的小貓同樣富有朝氣,充滿活力。()二、閱讀與欣賞(23分)(一)有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門牙特別長。刺猬的四肢很短,跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時,它就把身體蜷(quánjuǎn)成一團(tuán),成為一個可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己,而且還可以用它來搬東西呢!夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候,它悄悄地從洞中爬出來,趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背(bēibèi)著瓜溜走了。1.選擇括號里正確的讀音或詞,用“”標(biāo)出。(3分)2.文章是圍繞哪句話來寫的?用“”畫出來。(1分)3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)刺猬的頭(),眼睛和耳朵(),牙齒(),門牙()。它的四肢(),跑起來很快。爪子(),()。渾身長滿了()。4.刺猬的硬刺有哪些作用?(2分)5.仿照文中對刺猬外形的描寫,選擇一種自己喜歡的動物,試著寫出它的外形特點。(3分)(二)和平鴿我的鄰居張阿姨家養(yǎng)了兩只鴿子。它們的羽毛雪白雪白的,就像披著一件雪白的風(fēng)衣。鴿子的眼睛圓圓的,紅色的眼珠就像兩顆晶瑩(yínɡyín)的紅寶石,眼球的周圍還鑲嵌著一圈金邊,襯得鴿子的眼睛更加靈動。而大大的鼻包,尖尖的嘴,紅色的腳趾,讓鴿子更加美麗。這兩只鴿子是一對親熱的伙伴,它們一起生活,一起玩耍,一起飛行,整天形影不離。有一次,其中的一只鴿子走丟了,另一只鴿子傷心極了,它不吃東西,不停地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,總是“咕咕咕”地叫個不停。每當(dāng)我走近它,它就嚇得撲閃躲藏,喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲,翅膀拍打在籠子上發(fā)出“啪啪”的響聲,好像在警告我,叫我不要傷害它。日子一長,鴿子就和我熟識了,我們成了好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時它也很淘氣,把裝水的碗弄翻,弄得滿地都是水。鴿子很愛干凈,經(jīng)常洗臉、洗澡。它洗澡的時候真有趣,先把頭伸進(jìn)水里,然后把頭一昂(yánɡánɡ),身子一抖,全身便掛滿了水珠。清洗結(jié)束后,它還要用嘴仔仔細(xì)細(xì)地梳理羽毛,好讓每一片羽毛都服服帖帖的。鴿子是和平的象征。它飛向亞洲,飛向非洲,飛向世界各國,把中國小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。我熱愛和平,我喜歡鴿子。1.給文中加點字選擇正確的讀音,用“”標(biāo)出。(2分)2.第3自然段中畫“”的句子寫出了鴿子()。(2分)

A.很愛“咕咕”地叫B.具有攻擊性C.害怕生人3.“形影不離”在文中指。通過這個詞語,我知道了這兩只鴿子。(2分)

4.用“”畫出描寫鴿子外表的句子。(2分)

5.作者由鴿子想到了什么?(2分)三、表達(dá)與交流(30分)在日常生活中,我們見過許多小動物,有的乖巧可愛,有的頑皮任性,有的慈愛盡職……選擇一種你最喜歡的動物寫一寫吧!注意寫出它的外形、脾氣、喜好等。評價測試一、1.C2.B3.A4.D5.A6.C7.C8.C9.D10.(1)L虍4憂慮考慮(2)Q冫8③11.馬虎貓牛鳥龍虎雞示例:呆若木雞屋內(nèi)幾人被這突如其來的意外嚇得呆若木雞,半天說不出一句話來。12.(1)慢條斯理(2)栩栩如生(3)空空如也(4)生氣勃勃二、(一)1.quán保護(hù)bēi2.刺猬是一種有趣的小動物。3.尖尖的很小