2025年沖刺初三語文押題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.下面的加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.紈绔（wán）消弭（mǐ）感慨萬千（kǎi）拈（niān）輕怕重B.潸（shān）然紈（wán）绔歷歷在目（mù）?。╧è）守C.詰（jié）問氣氛（fēn）鄭重（zhèng）其事毛骨悚（sǒng）然D.潛（qián）移默化惟妙惟肖（xiào）相形見絀（chù）不可告（gào）人2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.精神抖擻銳不可當(dāng)鍥而不舍錯(cuò)落有致B.雪中送炭不可告人鬼鬼祟祟歷歷在目C.氣宇軒昂人山人海再接再勵(lì)再衰三竭D.欽佩不已按步就班張皇失措心無旁騖3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩動(dòng)人，贏得了在場(chǎng)的所有人無不被感動(dòng)。D.是否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是能否取得學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。4.將下列句子重新排序，語意連貫的一項(xiàng)是（）①它似乎默默無言，卻以磅礴的氣勢(shì)展現(xiàn)著生命的力量。②看那懸崖邊的青松，迎風(fēng)挺立，傲然挺拔。③它扎根于巖石的縫隙中，汲取著微薄的養(yǎng)分。④春來之時(shí)，它抽出嫩綠的新芽，點(diǎn)綴著荒涼的山巖。⑤秋去之日，它枝葉繁茂，蒼翠欲滴。A.②①④③⑤B.②③④⑤①C.①②④③⑤D.②④③⑤①5.古詩(shī)文默寫。(1),關(guān)山度若飛。(2)醉臥沙場(chǎng)君莫笑，。(3)《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的句子是：“，”。(4)《桃花源記》中描寫桃花林景色的句子是：“，”。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第6-9題。城市的喧囂，常常讓人渴望一片寧?kù)o。然而，真正的寧?kù)o，并非僅僅在于環(huán)境的僻靜，更在于內(nèi)心的平和與專注。在信息爆炸、節(jié)奏飛快的現(xiàn)代社會(huì)，我們更容易被各種外界的干擾所裹挾，心緒不寧，難以專注。于是，尋找內(nèi)心的寧?kù)o，便成了一種迫切的需求。其實(shí)，寧?kù)o可以很簡(jiǎn)單。它可能是在清晨，于公園的林蔭道上，伴隨著鳥鳴和微風(fēng)，悠閑地散步；可能是在午后，泡一杯清茶，看陽光透過窗戶，在桌面上投下斑駁的光影，讀一本閑書；也可能是在夜晚，臨窗遠(yuǎn)眺，看萬家燈火漸次熄滅，享受一份獨(dú)處的安寧。這些看似平凡的瞬間，恰恰是遠(yuǎn)離浮躁、回歸內(nèi)心的最佳時(shí)機(jī)。然而，僅僅依靠環(huán)境的安靜，并不能完全帶來內(nèi)心的寧?kù)o。更重要的是，我們需要學(xué)會(huì)在喧囂中保持內(nèi)心的專注。這需要練習(xí)，需要刻意地培養(yǎng)。比如，我們可以嘗試冥想，將注意力集中在呼吸上，感受每一次氣息的吸入與呼出，讓紛亂的思緒慢慢沉淀下來?；蛘撸覀兛梢詫Ｗ⒂谝豁?xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，比如編織、繪畫、園藝，甚至是洗碗、掃地，只要全神貫注，就能有效地屏蔽外界的干擾，進(jìn)入一種“物我兩忘”的境界。內(nèi)心的寧?kù)o，并非意味著消極避世或放棄追求。恰恰相反，它是一種積極的生命狀態(tài)。它讓我們?cè)谛鷩讨斜３智逍?，在忙碌中找到平衡，在挑?zhàn)面前更加從容。當(dāng)我們內(nèi)心足夠?qū)庫(kù)o時(shí)，就能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己，更理性地看待世界，更從容地面對(duì)生活。這份寧?kù)o，如同我們精神世界里的定海神針，幫助我們抵御風(fēng)浪，保持航向。6.文章開頭由城市的喧囂引出對(duì)寧?kù)o的渴望，這樣寫的作用是什么？7.結(jié)合文章第三段，說說作者是如何闡述“內(nèi)心的寧?kù)o”與“環(huán)境安靜”的關(guān)系的？8.文章第四段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？9.你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，如何才能更好地獲得“內(nèi)心的寧?kù)o”？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。（二）閱讀下面的文字，完成第10-13題。老屋門前有棵槐樹，我童年的大部分時(shí)光，都是在這棵樹下度過的?；睒浜艽螅枰獌扇齻€(gè)人才能合抱，枝繁葉茂，濃蔭蔽日。春天，槐樹開花，滿樹潔白的小花，香氣彌漫，引得蜂飛蝶舞。父親說，這槐花是甜的，可以做成槐花蜜，也可以炒著吃。我常在樹下玩耍。有時(shí)，我會(huì)搬個(gè)小板凳，坐在樹下看書。陽光透過樹葉的縫隙，灑在書頁上，形成斑駁的光影，讀起來格外舒服。有時(shí)，我會(huì)和伙伴們玩“捉迷藏”的游戲，槐樹的濃蔭為我們提供了天然的掩護(hù)。捉到人后，我們會(huì)跑到樹下，摘幾朵槐花，插在對(duì)方的頭發(fā)上，惹得大家哈哈大笑?；睒湟惨娮C了許多難忘的瞬間。記得有一次，村里舉行社戲，夜幕降臨，戲臺(tái)搭好，鑼鼓喧天。我們小孩兒最興奮，嘰嘰喳喳地跟著大人去看?？赐陸蚧貋?，已是深夜，回家的路黑漆漆的。我們幾個(gè)膽子大的孩子，就借著槐樹的光，悄悄往家跑?；睒涓叽?，樹冠如蓋，月光透過葉隙灑下來，樹影在地上晃動(dòng)，像是在和我們捉迷藏。雖然有些害怕，但更多的是興奮和期待。如今，老屋已不復(fù)存在，那棵槐樹也不知道被伐掉了，取而代之的是一棟棟嶄新的樓房。每當(dāng)想起童年樹下玩耍的時(shí)光，想起那滿樹的槐花香，我的心中總是充滿了懷念。那棵槐樹，不僅是我童年的見證，更是我心中永恒的風(fēng)景。10.文中多次寫到槐樹“濃蔭蔽日”，這樣寫有什么作用？11.作者回憶在槐樹下看社戲、夜跑回家的經(jīng)歷，這些情節(jié)有什么作用？12.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文中劃線句“那棵槐樹，不僅是我童年的見證，更是我心中永恒的風(fēng)景”的理解。13.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻那笏鳎菍?duì)真理和理想的執(zhí)著追求；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！编嵃鍢虻那笏?，是對(duì)堅(jiān)韌品格的堅(jiān)守與錘煉；“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！惫湃说闹腔郏瑔⒌现覀?cè)谌松牡缆飞喜粩嗲笏?。求索，意味著探索未知，追求真知；求索，意味著克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；求索，也意味著完善自我，提升境界。它是一種精神，一種態(tài)度，一種貫穿生命始終的旅程。請(qǐng)以“求索”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.B2.A3.D4.A5.(1)旦辭爺娘去(2)且為樂爾(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(4)忽逢桃花林夾岸數(shù)百步二、閱讀理解（一）6.①引出本文的討論話題——內(nèi)心的寧?kù)o；②與后文對(duì)環(huán)境安靜和內(nèi)心專注的探討形成對(duì)比；③設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考。7.內(nèi)心的寧?kù)o需要通過專注來獲得，環(huán)境安靜是內(nèi)心寧?kù)o的基礎(chǔ)，但不是充分條件。作者強(qiáng)調(diào)要主動(dòng)練習(xí)，在專注中屏蔽干擾，才能達(dá)到真正的寧?kù)o。8.比喻。將內(nèi)心的寧?kù)o比作定海神針，生動(dòng)形象地說明了內(nèi)心的寧?kù)o對(duì)于抵御生活風(fēng)浪、保持人生航向的重要作用，使抽象的道理具體可感。9.答案示例：①排除外界干擾，保持專注?？梢酝ㄟ^冥想、閱讀、從事簡(jiǎn)單活動(dòng)等方式，讓自己沉浸其中，暫時(shí)忘卻雜念。②培養(yǎng)平和心態(tài)，積極面對(duì)。學(xué)會(huì)接受生活中的不完美，用樂觀積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，減少內(nèi)心的焦慮和浮躁。③反思自我，持續(xù)學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知水平，讓自己有更廣闊的視野和更強(qiáng)大的內(nèi)心力量。④找到精神寄托。培養(yǎng)興趣愛好，與家人朋友交流，或者在自然中感受寧?kù)o，為自己的精神世界充能。（結(jié)合自身實(shí)際，言之有理即可）（二）10.①突出槐樹高大茂盛的特點(diǎn)，為下文描寫兒童活動(dòng)提供了場(chǎng)所；②渲染了童年的美好氛圍，營(yíng)造了寧?kù)o、舒適的意境；③與后文老屋消失、槐樹被伐形成對(duì)比，表達(dá)了作者的懷念之情。11.這些情節(jié)具體生動(dòng)地展現(xiàn)了槐樹在作者童年生活中的重要作用，是作者與槐樹之間深厚情誼的體現(xiàn)，也使得文章的回憶更加真實(shí)可感，增強(qiáng)了文章的感染力。12.這句話表達(dá)了作者對(duì)槐樹深厚的感情。槐樹不僅是作者童年時(shí)光的具體見證者，記錄了那些快樂、自由的玩耍場(chǎng)景，更象征著童年那段無憂無慮、充滿陽光和希望的歲月。它已經(jīng)成為作者心中一個(gè)永恒的、美好的精神象征，即使物已不在，其意義和影響也永不