2026屆江蘇省徐州市銅山中學(xué)生物高二上期末監(jiān)測試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是人體激素相關(guān)的調(diào)節(jié)過程，其中甲、乙代表結(jié)構(gòu)，①～③代表激素。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.甲是垂體，乙是下丘腦 B.②是促甲狀腺激素釋放激素C.②的靶細(xì)胞是部分組織細(xì)胞 D.該調(diào)節(jié)過程與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)2．關(guān)于細(xì)胞直接生活的環(huán)境的描述，不正確的是（）A.體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境是組織液B.血細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血漿C.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是淋巴和血漿D.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是組織液和血漿3．關(guān)于免疫系統(tǒng)的敘述，不正確的是（）A.免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成B.免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能越強(qiáng)大越好C.正常人的免疫系統(tǒng)能通過免疫自穩(wěn)清除體內(nèi)衰老的細(xì)胞D.使用免疫抑制劑抑制免疫系統(tǒng)的功能，能提高移植器官的成活率4．人體細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩接卸喾N，如囊泡運(yùn)輸。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都是能形成囊泡的細(xì)胞器B.與細(xì)胞膜融合后，囊泡內(nèi)的物質(zhì)最終都會(huì)釋放到內(nèi)環(huán)境中C.囊泡運(yùn)輸可實(shí)現(xiàn)膜的轉(zhuǎn)化，有利于生物膜成分的更新D.核孔可以控制蛋白質(zhì)、RNA等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核5．現(xiàn)有一個(gè)非常大的某昆蟲種群，個(gè)體間隨機(jī)交配，沒有遷入和遷出，無突變，無自然選擇。種群中A基因頻率為80％，a基因頻率為20％；由于人類干擾使種群中AA個(gè)體30%死亡，則該種群中A的基因頻率約為A.24％ B.56％ C.75.2％ D.60.8％6．下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，方框內(nèi)表示該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落及無機(jī)環(huán)境，A、B、C表示其中三種生物組成成分。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較低B.A、B、C三種成分構(gòu)成了食物網(wǎng)C.該生態(tài)系統(tǒng)需與系統(tǒng)外發(fā)生物質(zhì)和能量的輸入和輸出D.B成分中各種生物同化量均能流向下一營養(yǎng)級(jí)7．可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的情況是（）A.植物的向光性B.頂端優(yōu)勢C.生長素集中在生長旺盛的部位D.生長素促進(jìn)扦插枝條生根8．（10分）2021年8月國內(nèi)首例注射120萬一針的CAR-T細(xì)胞療法的淋巴瘤患者康復(fù)出院。該療法的原理是將患者體內(nèi)的T細(xì)胞分離出來，進(jìn)行基因改造和修飾后再注射到病人體內(nèi)，經(jīng)過處理后的CAR-T細(xì)胞能特異性識(shí)別癌細(xì)胞表面HLA，對特定的癌細(xì)胞進(jìn)行定點(diǎn)清除，在短時(shí)間殺死癌細(xì)胞。但該療法目前多對血液腫瘤有效，并非通用的抗癌藥物。下列敘述正確的是（）A.分離出來的T細(xì)胞主要是輔助性T細(xì)胞B.CAR-T細(xì)胞需在體外進(jìn)行大量增殖后再注射C.CAR-T細(xì)胞清除的癌細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死D.該患者的CAR-T細(xì)胞可用于對其他同種癌癥患者的治療。二、非選擇題9．（10分）如圖為種群數(shù)量增長的幾種曲線模型。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.種群數(shù)量增長呈“J”型曲線時(shí)，符合Nt＝N0λt的數(shù)學(xué)模型B.圖中陰影部分用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋是自然選擇的結(jié)果C.在一封閉的培養(yǎng)體系中，酵母菌數(shù)量最終呈曲線③增長D.a點(diǎn)時(shí)，種群的出生率約等于死亡率，種群數(shù)量相對穩(wěn)定10．（14分）洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，圖是經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后的紫色洋蔥示意圖，請回答下列問題：（1）若利用此洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，則取材部位應(yīng)是________，實(shí)驗(yàn)中用________和________的混合液作為解離液，________作為染色劑。（2）若要驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水原理，則最好的取材部位是________。（3）若要嘗試?yán)么搜笫[進(jìn)行葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)，你將用到的液體試劑是______，還要加入少量的________和______。（4）若要將葉綠體色素進(jìn)行分離，方法是_____，用到的液體試劑是_____。11．（14分）育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如圖四組實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖Ⅰ過程由番茄韌皮部細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，該階段_______________（需要/不需要）光照，再經(jīng)過再分化形成幼苗，該過程依據(jù)的原理是______________________________。（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、_______________、溫度和光照外，還必須在_______________的條件下進(jìn)行。（3）已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，少室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是__________。（4）獲得植物體D首先需對番茄和馬鈴薯的韌皮部細(xì)胞用_______________酶處理以去除細(xì)胞壁。誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合與得到B細(xì)胞方法不同的是可用生物方法_________處理。（5）獲得植物體D的過程叫_______________。此技術(shù)的優(yōu)勢_______________。植物體D與細(xì)胞B一樣具有兩親本的遺傳物質(zhì)，原因是_____________________。12．下表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方A組KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素瓊脂1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0gB組纖維素粉NaNO3Na2HPO4·7H2OKH2PO4MgSO4·7H2OKCl酵母膏水解酪素5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g上述兩種培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后，均用蒸餾水定容至1000mL（1）如果要對土壤中分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離，則需要選擇上述哪種培養(yǎng)基?_________，該培養(yǎng)基中的碳源主要是____________，能分離尿素分解菌的原因是配置培養(yǎng)基配方的特點(diǎn)是____________________________________________。（2）在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入__________指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素，若有分解尿素的細(xì)菌，培養(yǎng)基將會(huì)呈現(xiàn)_________。（3）從功能上來看，上述兩種培養(yǎng)基均屬于_________培養(yǎng)基；從物理性質(zhì)來看，A屬于_________培養(yǎng)基。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】1、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔?，?dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí)，會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌。2、據(jù)圖分析，甲表示下丘腦，乙表示垂體，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素?！驹斀狻緼、根據(jù)試題分析：甲表示下丘腦，乙表示垂體，A錯(cuò)誤；B、②是由垂體分泌的，作用于甲狀腺，為促甲狀腺激素，B錯(cuò)誤；C、激素作用于特定的靶器官、靶細(xì)胞，②為促甲狀腺激素，只能作用于部分組織細(xì)胞，如甲狀腺細(xì)胞，C正確；D、據(jù)圖可知：刺激作用于下丘腦，使得下丘腦分泌相應(yīng)激素，可見支配下丘腦的相關(guān)神經(jīng)和下丘腦做神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器，該調(diào)節(jié)過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境．主要包括血漿、組織液和淋巴．體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換：穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，它是人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制現(xiàn)代觀點(diǎn)：神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)?！驹斀狻緼、體內(nèi)大多數(shù)細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是組織液，A正確；B、血細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿，B正確；C、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液，C錯(cuò)誤；D、毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，D正確。故選C。3、B【解析】1、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)。（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等。（2）免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞。（3）免疫活性物質(zhì)：抗體（由漿細(xì)胞分泌）、淋巴因子（主要由輔助性T細(xì)胞分泌）、溶菌酶等2、免疫系統(tǒng)的功能：免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視。免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強(qiáng)造成的疾病有過敏反應(yīng)、自身免疫病；免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能弱引起的是免疫缺陷病?！驹斀狻緼、免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，A正確；B、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能不能太強(qiáng)，太強(qiáng)造成的疾病有過敏反應(yīng)、自身免疫病，B錯(cuò)誤；C、免疫系統(tǒng)具有免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視的功能，正常人的免疫系統(tǒng)能通過免疫自穩(wěn)清除體內(nèi)衰老的細(xì)胞，C正確；D、器官移植后可能會(huì)被免疫排斥，所以使用免疫抑制劑抑制免疫系統(tǒng)的功能，能提高移植器官的成活率，D正確。故選B。4、B【解析】分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供?！驹斀狻緼、由分泌蛋白的分泌過程可知，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都是能形成囊泡的細(xì)胞器，通過囊泡運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞器之間膜結(jié)構(gòu)的交換，A正確；B、與細(xì)胞膜融合后，囊泡內(nèi)的物質(zhì)不都會(huì)釋放到內(nèi)環(huán)境中，如消化酶通過囊泡運(yùn)輸與細(xì)胞膜融合后直接通過導(dǎo)管分泌到外界，B錯(cuò)誤；C、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性完成，不斷從一個(gè)具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)運(yùn)至另一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，從而實(shí)現(xiàn)了膜的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而有利于生物膜成分的更新，C正確；D、核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，實(shí)現(xiàn)核、質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，核孔具有選擇性，可以控制蛋白質(zhì)、RNA等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核，D正確。故選B。5、C【解析】依題意可知：在人類干擾之前，該種群中的基因型AA的頻率＝80％×80％＝64％，基因型Aa的頻率＝2×20％×80％＝32％，基因型aa的頻率＝20％×20％＝4％；在人類干擾之后，該種群中的基因型AA∶Aa∶aa＝64％×（1－30％）∶32％∶4％＝11.2∶8∶1，所以該種群中A的基因頻率約為(11.2×2＋8)÷(11.2×2＋8×2＋1×2)≈75.2％，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】據(jù)圖分析，A表示生產(chǎn)者，B表示消費(fèi)者，C表示分解者?！驹斀狻緼、與森林相比，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較高，抵抗力穩(wěn)定性較低，A錯(cuò)誤；B、據(jù)分析可知，A表示生產(chǎn)者，B表示消費(fèi)者，C表示分解者，不能構(gòu)成食物網(wǎng)，B錯(cuò)誤；C、由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)與外界環(huán)境之間發(fā)生物質(zhì)和能量的輸入和輸出，是開放的生命系統(tǒng)，C正確；D、B為消費(fèi)者，其中各種消費(fèi)者同化能量的共同去向有通過呼吸作用以熱能的形式散失、流向下一營養(yǎng)級(jí)、被分解者利用，最高營養(yǎng)級(jí)的生物的同化量沒有流入下一營養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤。故選C。7、B【解析】生長素兩重性的概念：既能促進(jìn)生長、也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。【詳解】A、在單側(cè)光的照射下，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)，背光側(cè)生長更快，沒有體現(xiàn)生長素的兩重性，A錯(cuò)誤；B、頂芽產(chǎn)生的生長素不斷向側(cè)芽運(yùn)輸，使得側(cè)芽生長素濃度過高，生長受到抑制，而頂芽生長素濃度低，促進(jìn)生長，B正確；C、生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)生長，C錯(cuò)誤；D、生長素促進(jìn)扦插枝條生根只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)生長，D錯(cuò)誤；故選B。8、B【解析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的?！驹斀狻緼、細(xì)胞免疫的中心細(xì)胞是細(xì)胞毒性T細(xì)胞，因此，分離出來的T細(xì)胞主要是細(xì)胞毒性T細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、CAR-T細(xì)胞療法的原理是將患者體內(nèi)的T細(xì)胞分離出來，進(jìn)行基因改造和修飾后再注射到病人體內(nèi)，T細(xì)胞具有分裂能力，為了提高療效，CAR-T細(xì)胞需在體外進(jìn)行大量增殖后再注射，B正確；C、CAR-T細(xì)胞清除的癌細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡，從而對機(jī)體起到了積極的作用，C錯(cuò)誤；D、由于免疫排斥的存在，該患者的CAR-T細(xì)胞不可用于其他同種癌癥患者的治療，D錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、C【解析】本題考查了出生率和死亡率對種群數(shù)量的影響。考生應(yīng)記住相應(yīng)的影響種群數(shù)量變化的因素：如出生率、死亡率、遷入率、遷出率等。由圖可以知道某種群遷入適宜環(huán)境后隨著種群數(shù)量的增多出生率下降、死亡率上升。種群的增長率=出生率-死亡率?！癑”型曲線增長率不變，“S”型曲線增長率先增大后減小?！驹斀狻緼、種群數(shù)量呈“J”型曲線增長時(shí)，種群增長不受環(huán)境因素的影響，符合Nt＝N0λt的數(shù)學(xué)模型，A正確；B、圖示陰影部分表示環(huán)境阻力淘汰的數(shù)量，用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋這是自然選擇的結(jié)果，B正確；C、在一個(gè)封閉的培養(yǎng)體系中，隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長，營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，酵母菌的種群數(shù)量會(huì)逐漸減少，種群數(shù)量最終呈曲線①變化，C錯(cuò)誤；D、圖中的a點(diǎn)在K值范圍內(nèi)，此時(shí)種群的出生率約等于死亡率，種群數(shù)量相對穩(wěn)定，D正確。故選C。10、(1).根尖(2).鹽酸(3).酒精(4).龍膽紫染液(5).鱗莖表皮細(xì)胞(6).無水乙醇(7).碳酸鈣(8).二氧化硅(9).紙層析法(10).層析液【解析】紫色洋蔥的葉片分兩種，一種是管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．紫色洋蔥的另一種葉片是鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成，適于顯微鏡觀察，其中外表皮紫色，適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原；洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況．觀察有絲分裂的最佳材料是根尖，一是色淺，無其他色素干擾；二是此處細(xì)胞處于分裂周期中，能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞?！驹斀狻浚?）洋蔥的根尖分生區(qū)有絲分裂較旺盛，常用來觀察有絲分裂；實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸和酒精配成的解離液進(jìn)行水解處理，常用龍膽紫染液、醋酸洋紅等對染色體進(jìn)行染色。（2）要驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水的原理，常選含有紫色大液泡的鱗片葉的外表皮細(xì)胞。（3）常用無水乙醇提取色素，研磨時(shí)需要加入二氧化硅進(jìn)行充分研磨，加入碳酸鈣保護(hù)色素。（4）由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，故常用層析液通過紙層析法分離色素?！军c(diǎn)睛】此題是實(shí)驗(yàn)中一材多用的題目，考查了觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。11、①.不需要②.植物細(xì)胞具有全能性③.植物激素（或生長素和細(xì)胞分裂素）④.無菌⑤.有絲分裂⑥.纖維素酶和果膠⑦.滅活的病毒⑧.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)⑨.克服不同生物遠(yuǎn)源雜交的障礙⑩.細(xì)胞B是由番茄與馬鈴薯的體細(xì)胞融合而成的，則細(xì)胞B具有番茄和馬鈴薯兩親本的遺傳物質(zhì)，植物體D是由細(xì)胞B經(jīng)植物組織培養(yǎng)而成的，故細(xì)胞B的基因型決定了植物體D的基因型【解析】1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的操作流程：外植體（離體的植物器官、組織、細(xì)胞）經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，愈傷組織經(jīng)過再分化形成胚狀體或叢芽，胚狀體或叢芽經(jīng)過生長發(fā)育成完整植株。2、植物體細(xì)胞雜交過程中形成的雜種細(xì)胞的染色體數(shù)通常是兩親本細(xì)胞染色體數(shù)目之和，屬于異源多倍體，變異類型屬于染色體變異?！驹斀狻浚?）圖Ⅰ過程中高度分化的植物細(xì)胞脫分化形成的是愈傷組織，而脫分化的條件中是不需要光照的。已分化的番茄韌皮部細(xì)胞再次成長為植物個(gè)體（幼苗）的過程屬于植物組織培養(yǎng)過程，其理論原理是植物細(xì)胞具有全能性。（2）植物組織培養(yǎng)過程中需要植物激素的誘導(dǎo)調(diào)節(jié)，故除了需要提供一定的營養(yǎng)、溫度和光照外，還需要植物激素。但由于營養(yǎng)物質(zhì)豐富，外界環(huán)境條件優(yōu)越，很適合生物生長，也特別適合細(xì)菌等微生物生長，為避免微生物過度繁殖對組織培養(yǎng)的影響，還必須在無菌的條件下進(jìn)行。（3）Ⅱ過程中花粉經(jīng)植物組織培養(yǎng)直接長成的幼苗B是單倍體，該過程屬于單倍體的體細(xì)胞增殖，而體細(xì)胞增殖是通過有絲分裂完成的。（4）植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶具有專一性，要去除植物細(xì)胞壁則需要使用纖維素酶與果膠酶。誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合都可以用離心、振動(dòng)、電激等，還可以用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)，但動(dòng)物細(xì)胞融合特有的生物方法是使用滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo)融合。（5）Ⅳ是