2025年吳昌勇《燕子銜春來》閱讀練習(xí)及答案春寒還在田埂上打旋兒，張嬸蹲在堂屋門檻上，瞇眼望著屋檐下那方空了整冬的燕窩。竹篾編的雞籠在腳邊輕晃，剛出殼的小雞啾啾叫著，聲音嫩得像新抽的柳芽。去年這時(shí)候，第一只燕子已經(jīng)掠過院壩，尾尖掃落檐角的薄霜，在燕窩里撲棱著翅膀，把春的消息抖落在張嬸的藍(lán)布圍裙上?！皨鹱樱€等那對(duì)巧燕呢？”隔壁王婆拎著菜籃經(jīng)過，竹籃里的萵筍葉上還沾著晨露，“我家娃說現(xiàn)在城里時(shí)興養(yǎng)鸚鵡，金貴得很，哪像這野燕子，年年來去的……”張嬸沒接話，手指摩挲著門檻上的木痕。那些深淺不一的印記，是燕子每年銜泥時(shí)爪子抓的，也是她給孫子小宇梳辮子時(shí)，孩子扭來扭去蹭的。小宇去年跟著他爸去了省城，走那天抱著她的腿哭：“奶奶，燕子回來時(shí)我就回來，給它們?nèi)雒壮?。”可燕子飛走時(shí)，小宇的電話只說了句“媽，工地忙，過年再回”。風(fēng)突然大了些，張嬸裹了裹灰布衫，起身往灶屋走。灶臺(tái)上的砂鍋里煨著紅豆粥，米香混著柴火的氣息在屋里氤氳。她掀開鍋蓋，勺背輕輕壓了壓豆子，想起往年燕子歸來時(shí)，總愛停在灶屋的窗臺(tái)上，看她熬粥。有一回小宇端著碗追燕子，粥灑在青石板上，引來一群麻雀，燕子卻歪著腦袋，用喙尖碰了碰粥粒，倒像是在替小宇嘗味道。“咕咕——”一聲清越的啼叫撞進(jìn)院子。張嬸手里的木勺“當(dāng)啷”掉在地上。她轉(zhuǎn)身沖出門，就見一對(duì)燕子正繞著屋檐盤旋，黑亮的羽毛在風(fēng)里翻卷，像兩片跳動(dòng)的墨玉。其中一只輕捷地鉆進(jìn)燕窩，另一只則掠過張嬸的頭頂，尾羽掃過她斑白的鬢角，落在院角的泥堆旁——那是張嬸早起特意篩過的細(xì)泥，摻了碎草葉，軟和得像云朵。燕子銜起泥團(tuán)，翅膀一扇，又掠回屋檐。張嬸踮著腳看，燕窩的缺口正在被新泥填補(bǔ)，燕喙一張一合，泥團(tuán)被精準(zhǔn)地按在縫隙里。她突然想起小宇走前用橡皮泥捏的燕子，歪歪扭扭的，卻被她收在木匣里，壓在最底層?！澳棠蹋　币宦暻辶恋暮魡咀策M(jìn)耳朵。張嬸回頭，就見小宇背著書包站在院門口，身后跟著拎行李箱的兒子。小宇跑過來，手里舉著個(gè)紙包：“奶奶，我在城里買了小米，給燕子的！”紙包松開一角，金黃的米粒簌簌落在地上，像撒了把陽光。燕子從燕窩里探出頭，唧唧叫著，振翅飛向天空。張嬸的眼睛濕了，她摸摸小宇的頭，又看看兒子。兒子撓撓頭：“媽，我跟工頭說好了，以后每年春天都回來，陪您等燕子。”風(fēng)里飄來油菜花的香氣，混合著新泥的腥甜。燕子在天空劃出兩道弧線，銜著春天，也銜著歸人的心。一、閱讀下面的文字，完成1-6題。1.文中加點(diǎn)詞語“氤氳”在文中的含義是什么？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。（3分）答案：“氤氳”原指煙氣、霧氣等彌漫的樣子，文中形容紅豆粥的米香與柴火氣息在灶屋內(nèi)交融纏繞、四處彌漫的狀態(tài)（1分），側(cè)面烘托出張嬸熬粥時(shí)的溫暖氛圍（1分），為后文燕子歸來、兒子歸家的溫馨場(chǎng)景做鋪墊（1分）。2.請(qǐng)梳理張嬸等待燕子歸來的過程，并概括這一過程中她的情感變化。（6分）答案：過程：春寒未消時(shí)蹲在門檻望空燕窩（1分）→回憶與燕子、小宇的過往互動(dòng)（1分）→聽到王婆提及城里養(yǎng)鸚鵡的對(duì)比（1分）→燕子歸來時(shí)觀察其銜泥筑巢（1分）→最終兒子和小宇隨燕子歸來（1分）。情感變化：從期待（等待燕子）到懷念（回憶過往），再到失落（小宇未歸的孤獨(dú)），最后因燕子和家人歸來而溫暖欣慰（1分）。3.賞析文中畫線句子“其中一只輕捷地鉆進(jìn)燕窩，另一只則掠過張嬸的頭頂，尾羽掃過她斑白的鬢角，落在院角的泥堆旁——那是張嬸早起特意篩過的細(xì)泥，摻了碎草葉，軟和得像云朵”的表達(dá)效果。（5分）答案：①細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)：“輕捷地鉆進(jìn)”“掠過”“掃過”“落在”等動(dòng)詞，精準(zhǔn)刻畫燕子歸來時(shí)的輕盈與靈動(dòng)（2分）。②擬人化手法：燕子的動(dòng)作如“鉆”“掠”“掃”，賦予其通人性的特點(diǎn)，仿佛在回應(yīng)張嬸的等待（1分）。③前后呼應(yīng)：“那是張嬸早起特意篩過的細(xì)泥”呼應(yīng)前文張嬸為燕子準(zhǔn)備泥團(tuán)的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)她的用心（1分）。④比喻手法：“軟和得像云朵”將細(xì)泥比作云朵，既寫出泥的柔軟，也暗示張嬸對(duì)燕子的溫柔期待（1分）。4.文中多次提到“小宇”，請(qǐng)分析這一人物在文中的作用。（6分）答案：①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：小宇離開時(shí)的承諾（“燕子回來時(shí)我就回來”）是張嬸等待燕子的重要?jiǎng)右?，其未歸與最終歸來的對(duì)比，串聯(lián)起等待與團(tuán)圓的情節(jié)（2分）。②深化情感主題：小宇是張嬸親情的寄托，他對(duì)燕子的關(guān)注（“給它們?nèi)雒壮浴保┡c城里養(yǎng)鸚鵡的對(duì)比，體現(xiàn)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)情感與城市生活的聯(lián)結(jié)（2分）。③增強(qiáng)真實(shí)感：通過小宇的視角（如“用橡皮泥捏燕子”），側(cè)面展現(xiàn)燕子在鄉(xiāng)村生活中的溫暖意義，使故事更具生活氣息（2分）。5.有人認(rèn)為，文中“燕子”是貫穿全文的線索，也是情感的載體。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。（10分）答案：作為線索，燕子貫穿全文情節(jié)：開頭寫張嬸等待空燕窩（1分），中間回憶燕子往年歸來的場(chǎng)景（1分），接著描寫燕子歸來銜泥筑巢（1分），結(jié)尾因燕子觸發(fā)兒子和小宇歸家（1分），情節(jié)圍繞燕子展開，結(jié)構(gòu)緊湊（1分）。作為情感載體，燕子承載多重情感：①對(duì)過往溫馨的懷念：燕子是張嬸與小宇互動(dòng)的見證（如“小宇端著碗追燕子”），象征祖孫間的親情（2分）；②對(duì)團(tuán)圓的期待：等待燕子歸來即等待小宇歸來，燕子是張嬸心中“歸期”的象征（2分）；③對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)的堅(jiān)守：與城里養(yǎng)鸚鵡對(duì)比，燕子的“年年來去”體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的自然循環(huán)與堅(jiān)守（2分）。6.結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“守望”的理解。（10分）答案：文中的“守望”是張嬸對(duì)燕子的等待，更是對(duì)親情與傳統(tǒng)的堅(jiān)守（2分）。從文本看，燕子年復(fù)一年歸來，張嬸年復(fù)一年等待，這種“守望”不僅是物理上的等待，更是情感的維系——她守的是記憶里與孫子的溫暖時(shí)光，望的是家人團(tuán)聚的幸福（3分）。聯(lián)系生活，“守望”