版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
高中主題班會活動策劃書一、活動背景高中階段是學(xué)業(yè)進階與自我認知的關(guān)鍵時期,班級內(nèi)部分同學(xué)面臨學(xué)業(yè)壓力、目標迷茫等成長困惑。為凝聚班級向心力,幫助同學(xué)們在青春賽道上明晰方向、積蓄動力,結(jié)合班級“成長賦能”的建設(shè)目標,策劃本次主題班會,以沉浸式活動喚醒成長自覺,以互動分享傳遞向上力量。二、活動目標1.認知層面:引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)業(yè)規(guī)劃與人生方向,理解“目標驅(qū)動成長”的意義;2.情感層面:激發(fā)班級凝聚力與集體榮譽感,強化“青春奮斗、互助成長”的情感共鳴;3.行為層面:推動學(xué)生將成長目標轉(zhuǎn)化為具體行動,在日常學(xué)習(xí)中踐行“小步精進”的實踐路徑。三、活動信息時間:202X年X月X日(周X)第X、X節(jié)課地點:XX中學(xué)高一(X)班教室參與人員:高一(X)班全體學(xué)生、班主任、班級導(dǎo)師四、活動準備(一)物資籌備多媒體設(shè)備:提前調(diào)試投影儀、音響,制作主題PPT(含成長故事視頻、目標樹模板、互動問卷);活動道具:定制“目標樹”手繪卡紙(A3尺寸)、彩色馬克筆、勵志書簽(印班級slogan)、情景模擬道具(如書本、時鐘模型);氛圍布置:懸掛“逐光而行,青春向新”主題橫幅,擺放課桌為圍坐式小組布局,角落放置綠植與勵志標語牌。(二)人員分工主持人:2名學(xué)生(提前培訓(xùn)串詞、控場技巧,熟悉流程細節(jié));文案組:3名學(xué)生,負責(zé)收集成長故事、撰寫分享稿、設(shè)計互動問題;技術(shù)組:2名學(xué)生,保障多媒體播放、現(xiàn)場攝影記錄;后勤組:4名學(xué)生,負責(zé)場地布置、道具分發(fā)、秩序維護。(三)內(nèi)容預(yù)演活動前1天,核心團隊(主持人、文案組、技術(shù)組)進行全流程彩排,優(yōu)化環(huán)節(jié)銜接與時間分配,確?;顒恿鲿承?。五、活動流程(總時長:45分鐘)環(huán)節(jié)一:“光的軌跡”視頻導(dǎo)入(5分鐘)播放原創(chuàng)視頻《光的軌跡》:剪輯班級日常學(xué)習(xí)片段(早讀、課堂討論、運動會等),搭配旁白“青春是追光的旅程,每一步探索都在點亮未來”,引發(fā)情感共鳴。主持人結(jié)合視頻內(nèi)容拋出問題:“你的青春追光目標是什么?”,開啟主題討論。環(huán)節(jié)二:“向光而生”成長分享(15分鐘)學(xué)生故事匯:3名學(xué)生代表分享“目標覺醒”經(jīng)歷(如:從偏科迷茫到找到學(xué)科興趣、從拖延到制定時間管理表),穿插PPT展示成長對比圖;師長寄語:班主任結(jié)合自身成長經(jīng)歷,以“人生坐標軸”為喻,講解“短期目標(月考進步)—中期目標(選科方向)—長期目標(職業(yè)理想)”的遞進關(guān)系,傳遞“堅持>天賦”的成長觀。環(huán)節(jié)三:“破霧追光”互動實踐(20分鐘)情景模擬:設(shè)置3個成長困境場景(如:“模擬考失利后的自我懷疑”“社團活動與學(xué)業(yè)的時間沖突”“同學(xué)間的競爭與嫉妒”),每組抽取場景后即興表演,全班投票選出“最佳解決方案”,教師點評引導(dǎo);目標樹繪制:發(fā)放“目標樹”卡紙,學(xué)生以“樹根(基礎(chǔ)行動:如每日背單詞)—樹干(階段目標:如期末進班級前X名)—樹冠(長遠理想:如成為XX領(lǐng)域從業(yè)者)”為邏輯,手繪專屬目標樹,邀請3名學(xué)生上臺展示并解讀。環(huán)節(jié)四:“與光同行”誓約升華(5分鐘)集體宣誓:主持人帶領(lǐng)全班宣讀《青春成長誓約》(如:“以今日為起點,以行動為筆,以堅持為墨,書寫屬于我們的追光故事!”);班主任總結(jié):以“光的折射”為喻,強調(diào)“每個人的目標雖不同,但班級的光因互助而更亮”,鼓勵學(xué)生將目標卡貼于教室“追光墻”,定期復(fù)盤成長。六、預(yù)算安排項目明細預(yù)算(元)--------------------------------------------------道具制作目標樹卡紙、勵志書簽80氛圍布置橫幅、綠植、標語牌120獎品設(shè)置學(xué)習(xí)禮包(筆記本、筆)150**總計**—**350**七、效果預(yù)期認知深化:85%以上學(xué)生能清晰表述“短期+長期”成長目標,理解目標管理的方法;情感凝聚:班級氛圍更具溫度,學(xué)生間互助意愿提升,集體榮譽感強化;行為轉(zhuǎn)化:活動后一周內(nèi),70%學(xué)生提交“周行動清單”,將目標拆解為可執(zhí)行的日常任務(wù)。八、注意事項1.時間把控:各環(huán)節(jié)設(shè)置倒計時提示(如PPT角落顯示剩余時間),主持人靈活調(diào)整節(jié)奏,避免超時;2.安全保障:后勤組提前檢查道具(如模型、馬克筆)安全性,活動中關(guān)注場地秩序,防止擁擠;3.氛圍營造:技術(shù)組全程播放輕音樂(如《菊次郎的夏天》純音樂),烘托溫暖、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 服務(wù)可用性管理細則
- 2025年甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試筆試題庫附答案
- 2025年連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員考試筆試題庫附答案
- 2026安徽阜陽市臨泉縣中醫(yī)院招聘編外收費室工作人員6人考試備考題庫附答案
- 2026中央廣播電視總臺招聘124人參考題庫附答案
- 2026上海華東師范大學(xué)附屬閔行虹橋?qū)W校招聘參考題庫附答案
- 2026西藏昌都市邊壩縣招聘社區(qū)工作者4人參考題庫附答案
- 工地免除罰款的申請書
- 2011轉(zhuǎn)正申請書職工
- 自立自強申請書500字
- 電力設(shè)施的綠色設(shè)計與可持續(xù)發(fā)展
- 小型農(nóng)場研學(xué)課課程設(shè)計
- GB/T 3487-2024乘用車輪輞規(guī)格系列
- 第四單元“小說天地”(主題閱讀)-2024-2025學(xué)年六年級語文上冊閱讀理解(統(tǒng)編版)
- 蔣詩萌小品《誰殺死了周日》臺詞完整版
- 中醫(yī)培訓(xùn)課件:《中藥熱奄包技術(shù)》
- 2024年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽試題參考答案及評分標準
- 七年級上信息科技期末測試卷
- 起重機械的安全圍擋與隔離區(qū)域
- 車輛運用管理工作-認識車輛部門組織機構(gòu)(鐵道車輛管理)
- 22S803 圓形鋼筋混凝土蓄水池
評論
0/150
提交評論