“皖南八校”—學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試·語文考生注意：.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分分，考試時(shí)間分鐘。.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。.本卷命題范圍：部編版必修上冊第一單元到第四單元。一、閱讀（分）（一）閱讀（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：什么是大科學(xué)設(shè)施？簡單地說，大科學(xué)設(shè)施是為進(jìn)行大規(guī)?？茖W(xué)研究而建造的大型設(shè)施，不僅包括大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備裝置本身，還包括支持相關(guān)科學(xué)研究的支撐體系。其重要特點(diǎn)之一，即知識(shí)創(chuàng)新、科學(xué)成果產(chǎn)出豐碩，技術(shù)溢出、人才集聚效應(yīng)顯著，被認(rèn)為是國家創(chuàng)新高地的核心要素。為什么要發(fā)展大科學(xué)設(shè)施？隨著科技的發(fā)展，人們通過規(guī)模越來越大的科學(xué)裝置拓展感知能力，遠(yuǎn)觀越來越大、越來越遠(yuǎn)的空間和宇宙，近察越來越小的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和基本粒子，不斷刷新原來“大”“小”的定義。這已成為科學(xué)研究和人類文明拓展的趨勢和方向。大科學(xué)設(shè)施的主要目標(biāo)，就是為人類更好探索未知世界、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、提升研發(fā)能力、實(shí)現(xiàn)科技變革提供物質(zhì)和系統(tǒng)支持。與其他設(shè)施不同，大科學(xué)設(shè)施具有鮮明的工程和科研雙重屬性。它不同于一般的基礎(chǔ)設(shè)施工程，其設(shè)計(jì)、研制、建造涉及大量復(fù)雜技術(shù)和工藝，具有綜合性、復(fù)雜性、先進(jìn)性，甚至可能具有唯一性。它也不同于基于通用設(shè)備的科研儀器中心或者平臺(tái)，不僅體量大、投資大、周期長，還需要自行設(shè)計(jì)研制專用設(shè)備，通常需要國家統(tǒng)籌規(guī)劃、布局和建設(shè)，通盤協(xié)調(diào)運(yùn)行。大科學(xué)設(shè)施既是國家基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，也是國家創(chuàng)新體系中具有強(qiáng)大研發(fā)能力的大型科研基地，已成為推動(dòng)科技創(chuàng)新、加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的利器。材料二：第1頁/共22頁2225臺(tái)促動(dòng)器可以控制索網(wǎng)在局部區(qū)域形成300米口徑的拋物面；利用六根鋼索組成索并聯(lián)機(jī)器人，牽引安裝有饋源接收機(jī)的30噸重的饋源艙；饋源艙里的AB兩軸轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)和Stewart并聯(lián)機(jī)器人則進(jìn)一步擴(kuò)大饋源的觀測天頂角和提升定位指向精度，最終將饋源接收機(jī)高精度定位在拋物面焦點(diǎn)位置，以收集拋物面匯集的電磁波信號(hào)?？傊岢隽巳碌脑O(shè)計(jì)理念，采用創(chuàng)新的主動(dòng)反射面系統(tǒng)以及光機(jī)電一體化的饋源支撐系統(tǒng)，加之得天獨(dú)厚的臺(tái)址優(yōu)勢，開創(chuàng)了建造巨型射電望遠(yuǎn)鏡的新模式，突破了傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡的百米直徑工程極限，同時(shí)可以覆蓋±40°的天區(qū)，具有相對(duì)靈活的指向。要求與工程體量的強(qiáng)烈反差是工程建設(shè)的難點(diǎn)所在，同時(shí)面臨地形極其復(fù)雜的貴州山區(qū)環(huán)境。工程建造技地形條件下超大直徑圈梁高空組合滑移安裝技術(shù)、復(fù)雜索網(wǎng)的高空累積滑移散拼方法以及可自適應(yīng)索網(wǎng)變位的反射面單元及其安裝技術(shù)，其中圈梁的施工技術(shù)已經(jīng)被審定為國家工法。（摘編自姜鵬《——500材料三：1978年，南仁東被中國科學(xué)院研究生院錄取為天體物理學(xué)研究生。這年他33歲。兒時(shí)仰望星空的記憶又回到了南仁東的腦海。在從事了一系列尖端天文學(xué)研究之后，南仁東被一項(xiàng)科研計(jì)劃推向了“看星星”的國際前臺(tái)。1993年9大的“大射電望遠(yuǎn)鏡”。“這是個(gè)必須抓住的機(jī)會(huì)?！蹦先蕱|立即向中國科學(xué)院提出報(bào)告。他說：“要爭取把這個(gè)大望遠(yuǎn)鏡建到中國來?！蹦先蕱|的激情、自信，還有志向，仿佛都在燃燒。第2頁/共22頁南仁東的建議得到了中國科學(xué)院的支持。1994年春夏之交，南仁東開始主持大射電望遠(yuǎn)鏡的選址工作。反復(fù)篩選出的一百多個(gè)地點(diǎn)大多位于貴州大山深處，人跡罕至，南仁東堅(jiān)持每個(gè)都要去實(shí)地考察。在選址的十余年中，從省長到不少村長都認(rèn)識(shí)這個(gè)“穿短褲的天文學(xué)家”。貴州的清晨和黃昏，寒冬和酷暑，烈日和細(xì)雨，見證了南仁東不肯放棄的腳步。到處都是高差巨大的山體，典型的熔巖地貌，彎彎曲曲的石階。河谷幽深，湍急的河水在兩山之間的繩索橋下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永遠(yuǎn)的裝備。萬山深處，只能靠走。無路的地方，要用柴刀在叢林中劈出一條路來，沒有山民的幫助是進(jìn)不去的。夜宿山鄉(xiāng)，點(diǎn)起篝火，南仁東和同事們坐在火堆邊仰望星空。他們都感受到，不論科學(xué)多么尖端，理想多么高遠(yuǎn)，還需腳踏大地。不過，在深山選址的同時(shí)，南仁東越來越感到國際社會(huì)中有一股力量在阻止中國爭取這個(gè)國際項(xiàng)目。他意識(shí)到，不能把希望完全放在爭取國際項(xiàng)目上。南仁東想起了當(dāng)年通化無線電廠車間里貼著的標(biāo)語“自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)”，一個(gè)計(jì)劃在他頭腦里逐漸成型——中國應(yīng)該獨(dú)立建造一臺(tái)500米口徑的球面射電望遠(yuǎn)鏡。有人說：“南仁東瘋了！”“你們連汽車發(fā)動(dòng)機(jī)都做不好，怎么能造大射電望遠(yuǎn)鏡？”有外國專家這樣質(zhì)疑。“正因?yàn)槁浜?，才要奮起?！蹦先蕱|說。2006年，國際大射電望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目確定在南非和澳大利亞建造。南仁東先前的愿望落空了，但他已展開預(yù)研究的中國500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目一刻也沒有止步地向前挺進(jìn)。中國科學(xué)院隨即向國家申報(bào)立項(xiàng)。2007年7月10日，國家發(fā)展和改革委員會(huì)批復(fù)正式立項(xiàng)。這一年，南仁東62歲了。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.大科學(xué)設(shè)施被視為國家創(chuàng)新高地的核心要素，對(duì)引領(lǐng)知識(shí)創(chuàng)新、集聚人才等作用巨大，這與其大規(guī)?？茖W(xué)研究的屬性有關(guān)。B.大科學(xué)設(shè)施兼具工程與科研雙重屬性，其建設(shè)通常需國家統(tǒng)籌規(guī)劃，運(yùn)行需通盤協(xié)調(diào)，它能大大拓展人類探索未知的能力。C.程體量、地形等困難。D.外國專家質(zhì)疑中國無法建造大射電望遠(yuǎn)鏡，原因是當(dāng)時(shí)中國汽車發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)落后，這一質(zhì)疑促使南仁東轉(zhuǎn)向自主建造計(jì)劃。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）第3頁/共22頁有“技術(shù)溢出效應(yīng)”。B.材料二提及的圈梁施工技術(shù)被審定為國家工法，這表明的種種工程建造技術(shù)創(chuàng)新均達(dá)到領(lǐng)先水平，具備推廣價(jià)值。C.表達(dá)了認(rèn)可與敬意。D.材料三和《“探界者”鐘揚(yáng)》都通過典型事件來表現(xiàn)人物精神，本文中“劈路考察”的細(xì)節(jié)展現(xiàn)出科研工作者的務(wù)實(shí)作風(fēng)。3.根據(jù)材料二內(nèi)容，在下面思維導(dǎo)圖的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過8個(gè)字。4.文學(xué)社團(tuán)擬將以上三則材料編輯為本期校報(bào)“科學(xué)·矚目”專欄的內(nèi)容。為進(jìn)一步向同學(xué)們科普“大科學(xué)設(shè)施”，還可以從其他哪些角度進(jìn)行補(bǔ)充？請(qǐng)寫出一個(gè)并闡述理由。5.中國天眼被評(píng)價(jià)為“打開宇宙新窗口的鑰匙”。我國能成功建設(shè)這一大科學(xué)設(shè)施的關(guān)鍵因素有哪些？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡要分析?！敬鸢浮?.D2.B3.②促動(dòng)器④調(diào)節(jié)觀測精度（調(diào)節(jié)觀測范圍/調(diào)節(jié)觀測范圍精度）⑤收集電磁波信號(hào)4.角度：大科學(xué)設(shè)施與大眾日常生活的關(guān)聯(lián)。理由：照應(yīng)“技術(shù)溢出效應(yīng)”，專欄邏輯緊密；將理論知識(shí)與大眾日常生活相結(jié)合，易于讀者理解。5.①國家層面：大科學(xué)設(shè)施是國家創(chuàng)新高地的核心要素，國家統(tǒng)籌規(guī)劃為提供政策支持與資源保障。②技術(shù)層面：在設(shè)計(jì)與工程領(lǐng)域突破創(chuàng)新，解決精度與體量反差、復(fù)雜地形等難題。③個(gè)人層面：以南仁東為代表的科研工作者兼具戰(zhàn)略眼光與務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)精神，以“自力更生”的信念推動(dòng)項(xiàng)目不斷向前挺進(jìn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】三則材料層層遞進(jìn)，以大科學(xué)設(shè)施為核心，先釋概念，再以FAST為實(shí)例析技術(shù)創(chuàng)新，最后借南仁東事跡抒科研精神，邏輯嚴(yán)密。語言兼具科普嚴(yán)謹(jǐn)性與敘事感染力，既展現(xiàn)科技硬實(shí)力，又傳遞人文溫度，第4頁/共22頁是科普與精神傳承的優(yōu)質(zhì)文本?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。D車發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)”提出質(zhì)疑，是以此否定中國整體的科技實(shí)力，而非僅僅因?yàn)椤爸袊嚢l(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)落后”；結(jié)合原文“南仁東越來越感到國際社會(huì)中有一股力量在阻止中國爭取這個(gè)國際項(xiàng)目。他意識(shí)到，不能把希望完全放在爭取國際項(xiàng)目上”，可知南仁東轉(zhuǎn)向自主建造的核心原因是國際力量阻撓中國參與國際項(xiàng)目，而非單純因質(zhì)疑。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。B.“這表明FAST“其中圈梁的施工技術(shù)已經(jīng)被審定為國家工法”，不能推導(dǎo)出“種種工程建造技術(shù)創(chuàng)新均達(dá)到領(lǐng)先水平”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。②處：對(duì)應(yīng)“反射面下方2225臺(tái)促動(dòng)器可以控制索網(wǎng)”，核心主體是“促動(dòng)器”，直接提取即可。⑤處：對(duì)應(yīng)“最終將饋源接收機(jī)高精度定位在拋物面焦點(diǎn)位置，以收集拋物面匯集的電磁波信號(hào)”，可見核心動(dòng)作結(jié)果是“收集電磁波信號(hào)”，直接提取即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行判斷、推理的能力。補(bǔ)充角度：大科學(xué)設(shè)施與大眾日常生活的關(guān)聯(lián)。理由：材料一說“技術(shù)溢出、人才集聚效應(yīng)顯著”，其中“技術(shù)溢出效應(yīng)”就是指大科學(xué)設(shè)施的技術(shù)成果會(huì)輻射到民用領(lǐng)域，補(bǔ)充這個(gè)角度能讓專欄內(nèi)容更完整；校報(bào)讀者是學(xué)生，關(guān)聯(lián)日常生活能降低科普的抽象性，讓學(xué)生直觀感受到大科學(xué)設(shè)施不是遙不可及的科研裝置，而是和生活息息相關(guān)，提升閱讀興趣?！?題詳解】本題考查學(xué)生比較材料，概括信息能力。①國家層面：結(jié)合材料一“需要國家統(tǒng)籌規(guī)劃、布局和建設(shè)，通盤協(xié)調(diào)運(yùn)行”，材料三“中國科學(xué)院隨即第5頁/共22頁年7月10資大、周期長，必須依靠國家層面的統(tǒng)籌規(guī)劃，才能解決資金、場地、審批等關(guān)鍵問題，這是項(xiàng)目落地的基礎(chǔ)。②技術(shù)層面：材料二“全新的設(shè)計(jì)理念，采用創(chuàng)新的主動(dòng)反射面系統(tǒng)以及光機(jī)電一體化的饋源支撐系統(tǒng)”“復(fù)雜地形條件下超大直徑圈梁高空組合滑移安裝技術(shù)……被審定為國家工法”可知，F(xiàn)AST突破傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡的工程極限，攻克了“精度要求與工程體量的強(qiáng)烈反差”等難題，技術(shù)創(chuàng)新是項(xiàng)目成功的核心支撐。③個(gè)人層面：材料三中南仁東十余年實(shí)地選址，提出自主建造計(jì)劃，秉持“自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)”的信念；以其為代表的科研工作者，兼具戰(zhàn)略眼光、務(wù)實(shí)作風(fēng)和奉獻(xiàn)精神，面對(duì)國際阻力和技術(shù)質(zhì)疑，堅(jiān)持推進(jìn)項(xiàng)目，這是項(xiàng)目成功的精神動(dòng)力。（二）閱讀（本題共4小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。山地回憶（節(jié)選）①孫犁從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會(huì)。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。我陪他去參觀展覽，他對(duì)于中紡的織紡，對(duì)于那些改良的新農(nóng)具特別感興趣。臨走的時(shí)候，我一定要送點(diǎn)東西給他，我想買幾尺布?！九⒁唬洪_篇寫“我”想送給鄉(xiāng)下來的農(nóng)民朋友一些布，從而引出買布的原因，為什么我偏偏想起買布來？因?yàn)樗砩洗┑倪€是那樣一種淺藍(lán)的土靛染的粗布褲褂。這種藍(lán)的顏色，不知道該叫什么藍(lán)，可是它使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，使我記起很多人。這種顏色，我就叫它“阜平藍(lán)”或是“山地藍(lán)”吧。他這身衣服的顏色，在天津是很顯得突出，也覺得土氣。但是在阜平，這樣一身衣服，織染既是不容易，穿上也就覺得鮮亮好看了。阜平土地很少，山上都是黑石頭，雨水很多很暴，有些泥土就沖到冀中平原上來了——冀中是我的家鄉(xiāng)。阜平的農(nóng)民沒有見過大的地塊，他們所有的，只是像炕臺(tái)那樣大，或是像鍋臺(tái)那樣大的一塊土地。在這小小的、不規(guī)整的，有時(shí)是尖形的，有時(shí)是半圓形的，有時(shí)是梯形的小塊土地上，他們費(fèi)盡心思，全力經(jīng)營。他們用石塊壘起，用泥土包住，在邊沿栽上棗樹，在中間種上玉黍。阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，我剛到那里的時(shí)候，老大娘們手里搓著線錘。很多活計(jì)用麻代線，連襪底也是用麻納的。就是因?yàn)橐m子，我和這家人認(rèn)識(shí)了，并且成了老交情。那是個(gè)冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個(gè)小村莊，情況緩和了，部隊(duì)決定休息兩天。我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾第6頁/共22頁也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽光，落在河對(duì)面的山坡上。我又登在那塊石頭上去，砸開那個(gè)冰口，正要洗臉，聽見在下水流有人喊：“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”【批注二：這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說：“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！”我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”“你怎么罵人？”我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個(gè)女孩子，也不過十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來。我說：“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”【批注四：她只是一個(gè)小女孩，手凍得透紅，衣服單她冷冷地望著我，過了一會(huì)才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，你還說不行，那怎么辦哩？”“怎么辦，我還得往上走！”她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。我哭不得，也笑不得，只好說：“你真講衛(wèi)生呀！”“我們是真衛(wèi)生，你是裝衛(wèi)生！你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛簦y道還會(huì)弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子都刷刷干凈！”說第7頁/共22頁著就笑的彎下腰去。我覺得好笑?？梢部匆?，在她笑著的時(shí)候，她的整齊的牙齒潔白的放光。“對(duì)，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生?！蔽艺f?！澳鞘羌僭拞?？你們一個(gè)飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。“這是物質(zhì)條件不好，不是我們愿意不衛(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了。”“什么時(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我“我們的房，叫他們燒過兩三回了”“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，十年八年，我們總是要打下去，我們不會(huì)悲觀的?！蔽疫@樣對(duì)她講，當(dāng)時(shí)覺得這樣講了以后，心里很高興了。【批注六】“光著腳打下去？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。我一時(shí)沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？”“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”“不會(huì)買一雙？”女孩子低聲說?！澳睦锶ベI呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f?！安粫?huì)求人做一雙？”“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”“我給你做。”女孩子洗好菜站起來，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子。”“踢倒山”時(shí)覺得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了“我（八路軍戰(zhàn)士）與農(nóng)村女孩妞兒的初識(shí)片段。②踢倒山：形容鞋子結(jié)實(shí)、耐穿的俗語。6.文本中批注的相關(guān)說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.批注一B.批注二C.批注四D.批注五7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.文中寫阜平農(nóng)民“用石塊壘起，用泥土包住”小塊土地，再用其種玉黍、栽棗樹，象征山地人民積極求第8頁/共22頁生的生活態(tài)度。B.“老大娘們手里搓著線錘”“用麻代線”，既交代了當(dāng)?shù)氐纳罾Ь?，也為后文女孩“家里有點(diǎn)布”做襪子埋下伏筆。C.女孩的態(tài)度從“嚴(yán)厲指責(zé)”到“主動(dòng)幫忙”，這種轉(zhuǎn)變看似突然、矛盾，實(shí)則十分貼合特定的人物性格，自然流暢。D.“一時(shí)覺得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了”表述直白，抒發(fā)“我”對(duì)山地自然風(fēng)光的眷戀，感染力強(qiáng)。8.處作出簡單評(píng)點(diǎn)。9.同為戰(zhàn)爭題材的小說，這篇小說與茹志鵑的《百合花》有諸多相似的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡要分析。【答案】6.D7.C8.批注三示例：比喻性描寫生動(dòng)傳神，突出女孩貧寒的身份和吃苦耐勞的特征，又暗含疼惜，用筆尋常，卻流露真情。批注六示例：一問一答，彼此回應(yīng)，既有鼓勵(lì)，又有期許。以樸素的話語傳遞人們的堅(jiān)定意志和必勝的信心。9.①兩篇小說均避開激烈的戰(zhàn)爭場面，轉(zhuǎn)而聚焦軍民日常小事、平凡場景，本文中“洗臉爭執(zhí)”“主動(dòng)做凡人在戰(zhàn)爭中的善良與擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)其青春之美與人性之光。枝”“百合花被的潔白”，既親近生活本真，又營造出清新、細(xì)膩的詩化氛圍情感含蓄悠長?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇節(jié)選以質(zhì)樸語言展現(xiàn)抗戰(zhàn)時(shí)期軍民魚水情。孫犁通過“買布”引出一段往事，以“阜平藍(lán)”為情感紐帶，巧妙串聯(lián)現(xiàn)實(shí)與回憶。文中女孩潑辣直率的形象通過動(dòng)作、語言躍然紙上，其與戰(zhàn)士的沖突到和解的轉(zhuǎn)變，既體現(xiàn)百姓的淳樸堅(jiān)韌，又暗含對(duì)八路軍的信任。小說以小見大，通過襪子、布匹等日常物象，折射戰(zhàn)爭年代的生活困境與軍民互助的深情，具有濃厚的生活氣息和時(shí)代特色?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析重要句子的表達(dá)效果的能力。D體現(xiàn)女孩俏皮活潑、率真直爽；結(jié)合語境及后文可知，應(yīng)是兩人關(guān)系緊張氣氛被燦爛的笑容漸漸化解，第9頁/共22頁而非“疏離”。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“象征”錯(cuò)誤。作者通過這一具體、可感的勞作細(xì)節(jié)直接體現(xiàn)山地人民積極求生的生活態(tài)度，并沒有使用象征的表現(xiàn)手法。BD相依、共抗苦難的精神的眷戀。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)點(diǎn)精彩的語言表達(dá)效果的能力。貌具象化，既寫出她的貧寒與堅(jiān)韌，又暗含“我”的疼惜，于細(xì)節(jié)處見真情。年，十年八年，我們總是要打下去”傳遞出堅(jiān)定的抗日信念，既有鼓勵(lì)，又有期許，樸素的語言里滿是必勝的決心。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。①選材角度上：兩篇小說均避開炮火連天的戰(zhàn)場，聚焦“洗臉爭執(zhí)”“做襪子”“借被子”“縫衣服上的破洞”等軍民日常小事，以小見大，折射出戰(zhàn)爭年代的人性美和軍民情。②人物塑造上：兩篇小說都不寫英雄人物，而是刻畫平凡的普通人——率真的山地女孩、靦腆的通訊員、淳樸的新媳婦，他們的善良與擔(dān)當(dāng)，表現(xiàn)出青春之美與人性之光，比宏大敘事更具感染力。③語言風(fēng)格上：語言質(zhì)樸平實(shí)，清新自然，用生活化的細(xì)節(jié)，如“帶霜的柿葉”“百合花被”等營造出含蓄溫暖的氛圍，情感真摯而不張揚(yáng)。（三）閱讀（本題共5小題，分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。第10頁/共22頁問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有材料二：四月十日夜，樂天白：微之微之！不見足下面已三年矣，不得足下書欲二年矣，人生幾何，離闊如此？仆自到九江，已涉三載。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆無恙。長兄去夏自徐州至，又有諸院孤小弟妹六七人提挈同來。頃所牽念者今悉置在目前得同寒暖饑飽此一泰也。江州風(fēng)候稍涼，地少瘴癘。乃至蛇虺蚊蚋，雖有，甚稀。湓魚頗肥，江酒極美。其余食物，多類北地。仆門內(nèi)之口雖不少，司馬之俸雖不多，量入儉用，亦可自給。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游廬山，到東西二林間香爐峰下，見云水泉石，勝絕第一，愛不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰也。計(jì)足下久不得仆書，必加憂望，今故錄三泰以先奉報(bào)，其余事況，條寫如后云云。（節(jié)選自白居易《與元微之書》材料三：江州，左匡廬，右江湖，土高氣清，富有佳境。刺史，守土臣，不可遠(yuǎn)觀游；群吏，執(zhí)事官，不敢自暇佚。惟司馬，綽綽可以從容于山水詩酒間。由是郡南樓、山北樓、水湓亭、百花亭、風(fēng)篁、石巖、瀑布、州司馬，秩五品，歲廩數(shù)百石，月俸六七萬。官足以庇身，食足以給家。州民康，非司馬功；郡政壞，非司馬罪。無言責(zé)，無事憂。噫！為國謀，則尸素之尤蠹者[]，為身謀，則祿仕之優(yōu)穩(wěn)者。予佐是郡，行四年矣，其心休休如一日二日，何哉？識(shí)時(shí)知命而已，又安知后之司馬不有與吾同志者乎？因書所得，以告來者。時(shí)元和十三年七月八日記。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。頃所牽念者A今悉置B在C目前D得同E寒暖F饑飽G此一泰也下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.第11頁/共22頁B.C.殫，詳盡，修飾“記”，與成語“殫精竭慮”中的“殫”用法不相同。D.12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.白居易被貶B.白居易在給元微之的信中提及“三泰”：家人團(tuán)聚、衣食自給、山水自娛。白居易記錄在江州生活的知足安穩(wěn)，寬慰友人對(duì)自己的擔(dān)憂。C.江州司馬官階五品足以安身立命，有穩(wěn)定俸祿足以供養(yǎng)家用；不會(huì)因言獲得罪責(zé)，也沒有雜事纏身。白居易認(rèn)為這對(duì)個(gè)人是“優(yōu)穩(wěn)”之選。D.白居易認(rèn)識(shí)到司馬之職“綽綽可以從容于山水詩酒間”后，便在廬山修建草堂，賞云水泉石之勝景，并感嘆“不唯忘歸，可以終老”。13.請(qǐng)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。（2）予佐是郡，行四年矣，其心休休如一日二日，何哉？14.白居易貶謫江州期間，其心境呈現(xiàn)出復(fù)雜變化。請(qǐng)結(jié)合三則材料，簡要概括分析?！敬鸢浮?0.ADGD12.D13.（2）我輔佐這個(gè)郡，將近四年了，我的心境始終安閑平和，就像（剛?cè)温殨r(shí)的）一兩天那樣，為什么呢？14.①白居易送客湓浦口，聞琵琶女“漂淪憔悴”的身世，觸發(fā)自身遷謫之痛，流露對(duì)失意境遇的苦悶感傷。②到江州三年，家人團(tuán)聚、衣食自給，又建廬山草堂賞山水，他在生活安穩(wěn)與自然之樂中排遣了愁緒，心境趨于平和安定。③任江州司馬近四年，他認(rèn)清職位“無言責(zé)，無事憂”的“優(yōu)穩(wěn)”特質(zhì)，看待自身處境“識(shí)時(shí)知命”，不再糾結(jié)于仕途貶謫，心境轉(zhuǎn)向淡然自適?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文組合展現(xiàn)了白居易貶謫江州時(shí)的心路歷程。材料一《琵琶行》以琵琶女自況，流露遷謫之悲；材料二《與元微之書》通過“三泰”強(qiáng)作曠達(dá)，實(shí)則暗含苦悶；材料三《江州司馬廳記》以反語自嘲“吏隱”生活，表面寫閑適，深層是對(duì)仕途失意的自我寬慰。三則材料共同構(gòu)成“悲憤—偽飾—超脫”第12頁/共22頁的情感脈絡(luò)，體現(xiàn)古代文人貶謫文學(xué)中“不平則鳴”到“隨遇而安”的典型心理調(diào)適過程?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：此前我所牽掛的人，如今都在眼前，能和大家一同冷暖、共渡饑飽，這是第一件安適的事。A況，句意完整，在D處斷開；“此一泰也”為判斷句，前面G處斷開。故選ADG?！绢}詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。于是/根據(jù)。句意：于是創(chuàng)作了這首古詩。/我想根據(jù)越人說的話夢游到吳越。B.正確。句意：大多和北方相似。/佛印很像彌勒佛。C.正確。詳盡/用盡，竭盡。句意：沒辦法詳盡記錄。/使盡了精力，費(fèi)盡了心思。D.“茍，茍且、隨便……意義相同”錯(cuò)誤。如果、假使/茍且、隨便。句意：如果有志于隱于下位。/在亂世里茍且保全性命。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“白居易認(rèn)識(shí)到司馬之職‘綽綽可以從容于山水詩酒間’后，便在廬山修建草堂”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二可知，白居易修建廬山草堂的直接原因是秋游廬山時(shí)，見“云水泉石，勝絕第一”而“愛不能舍”。另外白居易是先游廬山愛其勝景，才置草堂，從時(shí)間邏輯上判斷亦可知說法錯(cuò)誤。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。第13頁/共22頁觸發(fā)，創(chuàng)作《琵琶行》正是這種苦悶心境的宣泄。且免求人”，可見生活安穩(wěn)，家人團(tuán)聚；游廬山，見“云水泉石，勝絕第一”，遂“置草堂”，賞喬松、修竹、青蘿、白石、流水、飛泉之景，讓他獲得了精神寄托，此時(shí)他已從初貶感傷中抽離，心境轉(zhuǎn)向安穩(wěn)平和。③貶謫四年：認(rèn)清司馬之職“綽綽可以從容于山水詩酒間”“無言責(zé)，無事憂”，感到“心休休如一日二日”，他不再糾結(jié)于仕途得失，而是以“識(shí)時(shí)知命”的心態(tài)接納現(xiàn)狀，心境徹底歸于淡然自適。參考譯文：材料一：元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋天，在湓浦口送別客人，聽到船里有人在夜里彈琵琶，聽琵琶師學(xué)習(xí)彈琵琶；年紀(jì)大了，容顏衰老，就嫁給商人為妻。于是我叫人擺酒，讓她暢快地彈幾支曲子。我離京外任已經(jīng)兩年，心境平靜，安于現(xiàn)狀，被這個(gè)人的話觸動(dòng)，這天晚上才感覺到被貶謫的失意之情。材料二：四月十日夜晚，樂天告白：微之啊，微之！我沒見到您的面已經(jīng)三年了，沒收到您的信也快兩年了，人生能有多少時(shí)光，我們竟然分別這么久！我自從到了九江，已經(jīng)度過三年。身體還算康健，內(nèi)心也很平和。至于家中親人，幸好都平安無事。去年夏天，大哥從徐州趕來，還有家族各房的六七個(gè)孤苦小弟妹互相扶持著一同前來。此前我所牽掛的人，如今都在眼前，能和大家一同冷暖、共渡饑飽，這是第一件安適的事。江州的氣候比較涼爽，當(dāng)?shù)睾苌儆姓螝庖l(fā)的瘟疫。至于毒蛇、蚊蟲之類，即便有，也很稀少。湓江的魚很肥美，江州的酒非常醇美。其他食物，大多和北方相似。我家中人口雖不少，司馬的俸祿雖不多，但根據(jù)收入節(jié)儉開支，也能自給自足。穿衣吃飯暫且不用求助他人，這是第二件安適的事。我去年秋天才開始游覽廬山，到了東林寺、西林寺之間的香爐峰下，看見那里的白云、流水、清泉、山石，絕妙至極，堪稱天下第一，喜愛得舍不得離開。于白色石頭鋪成橋路，流水環(huán)繞在茅舍四周，飛瀉的泉水落在屋檐之間；紅色石榴、白色蓮花，錯(cuò)落生長在池塘邊的臺(tái)階旁。大致情況就是這樣，沒辦法詳盡記錄。每次我獨(dú)自前往草堂，動(dòng)輒就要待上十天。我一生所喜愛的事物，全在這里了。這里不僅讓人忘記返回，甚至可以在此度過余生。這是第三件安適的事。第14頁/共22頁料想您很久沒收到我的信，一定十分擔(dān)憂掛念，所以今天先記下這三件安適的事稟報(bào)您，其余的情況，我會(huì)一條條寫在后面。材料三：江州，東邊靠著廬山，西邊連接著江河湖泊，地勢高，空氣清新，有很多美好的地方。刺史是為皇上守衛(wèi)疆土的大臣，不能遠(yuǎn)離治所去游玩；下屬的各官員，都有具體的工作，不敢閑散逸樂。只有司馬有空閑的時(shí)間，沒有什么事情可做，可以安逸舒緩地流連于山水詩酒之間。因此，郡南樓、山北樓、水湓亭、百花亭、風(fēng)篁、石巖、瀑布、廬宮、源潭洞、東西二林寺、泉石松雪等美景，司馬我全部領(lǐng)略過了。如果有志于隱于下位的人，除了這個(gè)職務(wù)還能追求什么呢？查看《唐六典》記載：大州的司馬，官階五品，一年的俸糧有百石，一個(gè)月的俸祿有六七錢。這個(gè)官職足以安身立命，俸祿足以供養(yǎng)家用。州民安康，不是司馬的功勞；郡的政務(wù)敗壞，也不是司馬的罪過。不會(huì)因?yàn)檠哉摱@罪，也沒有雜事憂心。唉，為國家考慮，那么司馬就是尸位素餐，甚至可以說是蠹蟲；為自身考慮，那么這個(gè)官職是官員中最安逸穩(wěn)定的。我在江州做郡佐，將近四年了，但我心里很是閑適，就像才過了一兩天一樣。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槟軌蚩辞逍蝿荨⒅獣蕴烀T了。又怎么知道以后的司馬中有沒有與我志同道合的人呢？因此寫下我的心得體會(huì)，來告訴后來的人。時(shí)間是元和十三年七月八日。（四）閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。曲江二首①杜甫一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟。細(xì)推物理須行樂，何用浮榮絆此身。作于他離開長安前，暫留曲江時(shí)。②莫厭：不要嫌惡、拒絕。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“一片花飛”到“風(fēng)飄萬點(diǎn)”，從細(xì)微處寫春光流逝，自然流露出傷春之情B.C.D.頸聯(lián)今昔對(duì)比鮮明，昔日繁華的曲江小堂如今翠鳥筑巢；權(quán)貴墓前的麒麟如今臥在荒地。第15頁/共22頁16.尾聯(lián)“細(xì)推物理須行樂，何用浮榮絆此身”寄寓詩人對(duì)人生的感悟，對(duì)我們中學(xué)生有什么積極啟示？15.C16.生活中的境遇變化。②在規(guī)律不可違的境遇下“須行樂”，啟示我們要珍惜時(shí)光，避免因過度焦慮或追悔而錯(cuò)失當(dāng)下。③“何用浮榮絆此身”啟示我們不被虛名等外在的“浮榮”束縛內(nèi)心，更應(yīng)關(guān)注精神充實(shí)，堅(jiān)定初心?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩通過描繪春光流逝、曲江衰敗之景，抒發(fā)了杜甫被貶后的無奈與愁緒。詩中“花飛”“酒入唇”等意象生動(dòng)傳神，尾聯(lián)“細(xì)推物理須行樂”則體現(xiàn)了詩人超脫浮名、珍惜當(dāng)下的豁達(dá)情懷，對(duì)中學(xué)生有積極的人生啟示?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.消愁的語境不同；本詩“酒入唇”主要抒發(fā)個(gè)人政治失意之愁，非直接寫家國劫難。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。①理性看待變化。詩人通過“細(xì)推物理”認(rèn)識(shí)到盛衰無常的規(guī)律，啟示中學(xué)生應(yīng)以平和心態(tài)面對(duì)學(xué)業(yè)起伏、人際變化等成長中的必然現(xiàn)象，避免過度執(zhí)著結(jié)果。成長在于知識(shí)積淀與品格塑造，而非被外在評(píng)價(jià)體系捆綁心靈。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在全球人才發(fā)展論壇上，主辦方代表致辭時(shí)引用曹操《短歌行》中的名句“___________，___________”，以開放的姿態(tài)展現(xiàn)了新時(shí)代的中國對(duì)國際人才的熱情期待與誠摯歡迎。（2___________”一句以水聲與猿鳴相映成趣，勾勒出隱士居處的脫俗意___________”一句則通過猛獸的吼叫聲，渲染出深山幽谷中的令人震撼的氛圍。（3）小明喜歡分類整理古詩詞名句，他在筆記本上整理了關(guān)于“夢”的古詩詞名句，其中就有“___________，___________”。第16頁/共22頁【答案】①.周公吐哺②.天下歸心③.淥水蕩漾清猿啼④.熊咆龍吟殷巖泉⑤.夜深忽夢少年事⑥.夢啼妝淚紅闌干（人生如夢一尊還酹江月）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：哺、淥、漾、殷、闌干、酹。二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，分）閱讀下面的文字，完成下面小題。第一次到亳州，去的第一個(gè)地方，是亳州北關(guān)歷史街區(qū)，那里有特別值得一看的花戲樓?；☉驑且喾Q“山陜會(huì)館”，戲樓的磚雕、木雕、彩繪保存完好，給人強(qiáng)烈的視覺震憾。一個(gè)人在北關(guān)閑逛，心里一直在琢磨：全國古城里，①，亳州的北關(guān)，又有什么特別的呢？直至看到清代旅亳晉商王同之說的這句：“愿揮金萬鎰，換北關(guān)三寸日光”，才晃然大悟。安徽是南方省份，但按照中國地理學(xué)界的南北分界慨，此地日光金貴，值得為之“揮金如土”。亳州的日光，4、5月份為最佳。這個(gè)季節(jié)，牡丹開罷芍藥開，有時(shí)兩種花在同時(shí)間段內(nèi)競相開放。這兩種花都可入藥。亳州是神醫(yī)華佗的故鄉(xiāng)，種植藥材自然有著深厚的歷史淵源。牡丹和芍藥不但給亳州帶來了美，②，難怪明朝亳州人王寰洽這樣寫道：“名花此地傾城久”代的知名度卻降低了，不得不說這是個(gè)遺憾。換個(gè)角度看，正因?yàn)殚_發(fā)得晚，游人不算多，亳州也得以保留了諸多原汁原味的古城味道。最近幾年雖沒有再去亳州，但每到春末夏初，總是能收到一束寄自亳州之意書社的芍藥花束。收到后將之移入花瓶中，還可以勝放近兩周。來自書店的花束，讓人心情無比愉悅。因而，每次想到亳州，總會(huì)想到芍藥花的味道，淡淡的，清新而典雅。當(dāng)然，也會(huì)想到亳州北關(guān)的日光，想到那次坐在咖啡店里，看著燦爛了一天的日光逐漸淡去，斜陽照射在窗欞上，那一根根窗欞閃閃發(fā)光18.下列填入文中括號(hào)里的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.甚至，亳州奇妙地融合了平原賦予的開闊與高遠(yuǎn)，以及北方的豪放、南方的婉約B.甚至，亳州奇妙地融合了北方的豪放、南方的婉約，以及平原賦予的開闊與高遠(yuǎn)C.因此，亳州奇妙地融合了北方的豪放、南方的婉約，以及平原賦予的開闊與高遠(yuǎn)D.因此，亳州奇妙地融合了平原賦予的開闊與高遠(yuǎn)，以及北方的豪放、南方的婉約19.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語感情色彩都發(fā)生了變化，其中與文中“揮金如土”的變化不同的一項(xiàng)是（）A.張叔在社區(qū)里是出了名的“老狐貍”，鄰里有矛盾，他三言兩語總能把問題化解了。B.這孩子真能“折騰”，把舊玩具改成了機(jī)器人。第17頁/共22頁C.同事總說小林“一根筋”，只要是涉及安全的標(biāo)準(zhǔn)，她絕不打折扣。D.他明知做法違規(guī)，卻“義無反顧”地鉆漏洞謀私利，最終栽了大跟頭。20.文中有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出其中三處含錯(cuò)別字的詞語并改正。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。22.文中畫波浪線的句子富有詩意美，請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?8.C19.D20.①“震憾”改為“震撼”；②“晃然大悟”改“恍然大悟”；③“竟相”改為“競相”；④“勝放”改為“盛放”21.①有“北關(guān)”的比比皆是②還給亳州人增加了美名22.①描寫“日光”“斜陽”“窗欞”等意象，營造溫暖、靜謐的詩意氛圍；③作者將對(duì)亳州的留戀藏在“燦爛日光”“閃光窗欞”的細(xì)節(jié)里，以景傳情，抒情含蓄余韻悠長。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。前文提到亳州位于淮河以北，地理上屬于北方，但屬于南方省份安徽，因此需要表達(dá)一種“融合”或“兼具”的關(guān)系。A、B中“甚至”表示遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)更進(jìn)一步的情況，但前文并未鋪墊需要遞進(jìn)的內(nèi)容，不符合文意。C、D輯上應(yīng)先說人文特點(diǎn)，再說自然特點(diǎn)。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語的色彩的能力?！皳]金如土”本義是形容極度揮霍浪費(fèi)，是貶義詞。文中用來強(qiáng)調(diào)日光珍貴，值得付出，屬于貶詞褒用。A.“老狐貍”本義指狡猾的人，是貶義詞；文中形容張叔精明、有辦法，屬于貶詞褒用，與題干一致。B.“折騰”本義指反復(fù)做某事，含貶義；文中指孩子動(dòng)手改造玩具，體現(xiàn)其創(chuàng)造力，屬于貶詞褒用，與題干一致。C.“一根筋”本義指固執(zhí)、不懂變通，是貶義詞；文中指小林對(duì)安全標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)守，形容她認(rèn)真執(zhí)著，屬于第18頁/共22頁貶詞褒用，與題干一致。D.“義無反顧”本義指為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮，是褒義詞；文中用來形容他明知違規(guī)還鉆漏洞謀私利，屬于褒詞貶用，與題干不一致。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力?！案偂?；【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①根據(jù)后文“亳州的北關(guān)，又有什么特別的呢”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)很多古城都有‘北關(guān)’”，以此襯托亳州北關(guān)的特別，故此處可填“有‘北關(guān)’的比比皆是”。給亳州人增加了美名”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之分析表達(dá)效果的能力。①從意象看，句子選取“燦爛的日光”“斜陽”“窗欞”等日常意象，這些意象帶有溫暖、柔和的特質(zhì)，共同營造出靜謐、溫馨的詩意氛圍，讓讀者感受到亳州日光的美好。亳州時(shí)溫柔、留戀的心境相契合，使情感表達(dá)更細(xì)膩。③從抒情看，作者沒有直接抒發(fā)對(duì)亳州的留戀，而是將情感藏在“燦爛日光”“閃光窗欞”的細(xì)節(jié)描寫中。這種含蓄的抒情方式，讓情感表達(dá)更委婉，余韻悠長，體現(xiàn)出散文的詩意特質(zhì)。三、寫作（分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在時(shí)代發(fā)展的浪潮中，一方面，部分青年因職業(yè)規(guī)劃、發(fā)展需求遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，選擇留在城市；另一方面，那些曾在城市打拼的青年又選擇回歸家鄉(xiāng)，“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”“返鄉(xiāng)就業(yè)”漸成趨勢。第19頁/共22頁當(dāng)下，在人生與家鄉(xiāng)之間，我們會(huì)生出更多追問與思考：為了完滿人生經(jīng)歷，是否一定要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)？人生理想的終點(diǎn)，能否扎根在鄉(xiāng)土的起點(diǎn)？身在他鄉(xiāng)是否就意味著無法為家鄉(xiāng)發(fā)展助力？……請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考與感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：此心安處是吾鄉(xiāng)，奮斗之地即歸途時(shí)代浪潮奔涌向前，青年的人生選擇愈發(fā)多元。有人懷揣夢想遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，在城市的鋼筋叢林中追逐星光；有人回望故土選擇歸來，在鄉(xiāng)土的沃野上耕耘希望。其實(shí)，人生與家鄉(xiāng)從不相悖，完滿的人生無需以遠(yuǎn)離故土為前提，理想的終點(diǎn)亦可扎根鄉(xiāng)土的起點(diǎn)，無論身處何方，奮斗本身就是對(duì)家鄉(xiāng)最好的回饋。遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，不是對(duì)家鄉(xiāng)的背離，而是以另一種方式書寫成長與反哺。城市匯聚著更優(yōu)質(zhì)的資源、更廣闊的平臺(tái)，青年遠(yuǎn)赴他