高一語文考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修上冊第一至三單元。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《哦，香雪》以二十世紀(jì)八十年代一個(gè)偏遠(yuǎn)的北方小山村臺(tái)兒溝為舞臺(tái)，描繪了隨著鐵路的鋪設(shè)和火車的通行，以香雪為代表的一群青春少女經(jīng)歷的巨大變化。在火車短暫的停留時(shí)間里，她們各自展現(xiàn)了自己的思緒與行動(dòng)，而香雪則尤為突出，她勇敢地踏入火車，用四十個(gè)雞蛋換取了一個(gè)帶有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒，并獨(dú)自踏上了三十里夜路的歸程。小說通過細(xì)膩的描繪和巧妙的構(gòu)思，讓讀者能深刻感受到香雪內(nèi)心的渴望與掙扎，以及她與現(xiàn)代文明之間的微妙關(guān)系。香雪在與現(xiàn)代文明的相遇與互動(dòng)中，展現(xiàn)了青春的蛻變以及對未來的向往。小說中姑娘們初次等待火車的場景被生動(dòng)描繪了出來，其中鳳嬌對“北京話”表現(xiàn)出興趣，而十七歲的香雪對此類話題有些迷茫，感到些許羞澀。小說中的香雪純真無邪，但她勇敢地追求自己的夢想。香雪勇敢地踏入火車，鼓起勇氣提出用雞蛋換心心念念的自動(dòng)鉛筆盒。作者細(xì)致地刻畫了姑娘們的神態(tài)和言行舉止，為讀者展現(xiàn)了她們豐富多彩的內(nèi)心世界。在這篇小說中，“火車”象征“①”，“鉛筆盒”象征知識(shí)。香雪向往的是通過學(xué)習(xí)來改變自己和臺(tái)兒溝的命運(yùn)。她向往大學(xué)和美好未來，表現(xiàn)出對知識(shí)的渴望。香雪的成長歷程也是一部蛻變史，從柔弱到堅(jiān)強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，源于她對尊嚴(yán)和平等的追求。她憧憬著一個(gè)美好的未來：臺(tái)兒溝將變得繁榮，姑娘們將擁有更多的選擇和尊嚴(yán)，火車也會(huì)在臺(tái)兒溝停留更久。香雪身上散發(fā)出人性之美的光芒。（摘編自《〈哦，香雪〉：青春蛻變與現(xiàn)代文明的詩性碰撞》）材料二：《百合花》與《哦，香雪》這兩篇小說，一篇描繪戰(zhàn)爭中的純真與美好，一篇刻畫鄉(xiāng)村少女的純樸與對理想生活的追求。通過群文閱讀，我們能更深入地理解文章背后的情感與思想，進(jìn)一步拓展閱讀視野和思考深度。兩篇小說的作者均為女性，這使我們在細(xì)讀時(shí)能深切地感受到女性作家筆下特有的柔美與細(xì)膩。在群文閱讀的視角下，我們的語文學(xué)習(xí)可以更加高效。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于找到能夠貫穿兩篇文章的內(nèi)核——人性美。在了解小說反映的時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，我們要深入剖析特定歷史環(huán)境下女性角色的成長歷程，從而體悟到人物身上所蘊(yùn)含的真、善、美?！栋俸匣ā愤@篇小說以獨(dú)特的敘事方式和深刻的人性洞察，成為文學(xué)史上的經(jīng)典之作。它講述了解放戰(zhàn)爭時(shí)期大后方的故事，雖基本上沒有直接描繪戰(zhàn)爭的殘酷，但通過側(cè)面描寫展現(xiàn)了那個(gè)年代的苦難。這種軍民魚水情深的主題，在小說中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。通過“我”、小通訊員和新媳婦等性格鮮明的形象，以及他們之間情感的起伏變化，小說不僅展現(xiàn)了革命年代軍民之間的深厚情誼，更謳歌了②。尤其是新媳婦這個(gè)角色，從最初的害羞靦腆到后來的深明大義，她的轉(zhuǎn)變無疑觸動(dòng)了讀者的心弦。在學(xué)習(xí)過程中，我們要通過新媳婦面對小通訊員時(shí)的前后變化，來深入領(lǐng)悟她身上展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。新媳婦面對重傷的小通訊員時(shí)，一改之前的羞澀，無視旁人勸阻，更加專注地縫補(bǔ)通訊員衣肩上的破洞，莊重地為他擦拭身體，甚至將那條嶄新的百合花被蓋在他身上。這些舉動(dòng)不僅是對之前“借被事件”的彌補(bǔ)，更是對小通訊員生命的尊重與敬意。通過這一系列的動(dòng)作描寫，我們能夠深刻感受到新媳婦③_的性格特點(diǎn)。這種特殊環(huán)境下農(nóng)村婦女的人性美，在小說中得到了生動(dòng)的展現(xiàn)。同樣，在《哦，香雪》這篇小說中，我們也能夠看到作者對人性美好一面的向往與追求。香雪作為文中的主人公，性格內(nèi)向，純樸善良，透露出一種純真與美好。她為追求新生活，不惜追著火車奔跑，夜行三十里換回心儀的自動(dòng)鉛筆盒。在這一過程中，香雪內(nèi)心的變化與成長也得到了充分的展現(xiàn)。從最初的猶豫到后來的堅(jiān)定，從怕到不怕，她的內(nèi)心在不斷覺醒與重塑中走向成熟。這種對夢想的追求，也是人性美好一面的生動(dòng)體現(xiàn)?？梢哉f，香雪并非嬌嫩柔弱的溫室花朵，而更像是一株在山野中獨(dú)立挺拔的野百合。這種堅(jiān)毅精神在她身上得到了充分體現(xiàn)，比如她堅(jiān)持將一籃子雞蛋悄悄放在那位曾說要贈(zèng)送她自動(dòng)鉛筆盒的女大學(xué)生的座位下。她深知世上沒有不勞而獲的道理，同時(shí)，她的自愛與自尊也絕不允許自己貪圖任何小便宜。這種從骨子里透露出的人性之美，至今仍然是值得我們追求的。（摘編自《〈百合花〉與〈哦，香雪〉的群文閱讀探索》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一簡要介紹了《哦，香雪》的內(nèi)容，指出小說構(gòu)思巧妙，能讓讀者感受到香雪與現(xiàn)代文明之間的微妙關(guān)系。B.材料一指出《哦，香雪》中的“火車”和“鉛筆盒”具有象征意義，香雪的成長經(jīng)歷了從柔弱到堅(jiān)強(qiáng)的轉(zhuǎn)變歷程。C.材料二將《百合花》與《哦，香雪》放在一起進(jìn)行群文閱讀探索，指出這樣能更深入地理解文章背后的情感與思想。D.材料二中，作者說香雪不是嬌嫩柔弱的溫室花朵，而是一株在山野中獨(dú)立挺拔的野百合，突出了香雪的純樸善良。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《哦，香雪》中，在火車短暫的停留時(shí)間里，香雪勇敢地踏入火車，用雞蛋換取了心儀的自動(dòng)鉛筆盒，她渴望知識(shí)，勇于追夢。B.《哦，香雪》中的鳳嬌對“北京話”表現(xiàn)出興趣，而十七歲的香雪純真無邪，對此類話題感到些許羞澀。C.《百合花》雖然基本上沒有直接描繪戰(zhàn)爭的殘酷，但是展現(xiàn)了那個(gè)年代的苦難，也描繪了特殊環(huán)境下的人性美。D.《百合花》中，新媳婦在面對重傷的小通訊員時(shí)無視勸阻，為通訊員縫補(bǔ)衣肩上的破洞，擦拭身體，主要是想彌補(bǔ)“過失”。3.請?jiān)诓牧现袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過6個(gè)字。4.兩則材料都談?wù)摿恕杜?，香雪》，但?nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。請簡要分析。5.材料一中說“香雪身上散發(fā)出人性之美的光芒”，請結(jié)合兩則材料談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?.D2.D3.①現(xiàn)代文明②人性的美好③善良剛毅（善良勇敢）4.①材料一側(cè)重闡述《哦，香雪》中的香雪在與現(xiàn)代文明的相遇與互動(dòng)中，展現(xiàn)了青春的蛻變以及對未來的向往，表現(xiàn)出人性之美。②材料二側(cè)重通過《百合花》與《哦，香雪》的群文閱讀探索來闡述人性之美的內(nèi)涵，并指出這種人性之美至今仍然是值得我們追求的。5.①香雪純真無邪，她勇敢地追求自己的夢想，踏入火車，鼓起勇氣用雞蛋換得心儀的鉛筆盒。②香雪渴望知識(shí)，希望通過學(xué)習(xí)來改變自己和臺(tái)兒溝的命運(yùn)，她從柔弱變得堅(jiān)強(qiáng)，憧憬著美好的未來。③香雪在不斷覺醒與重塑中走向成熟，既純樸又堅(jiān)毅，勇敢地追求夢想，不貪圖小便宜，既自愛又自尊，表現(xiàn)出人性之美。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料以《哦，香雪》《百合花》為研究對象展開文學(xué)批評。材料一聚焦《哦，香雪》的象征體系與人物成長敘事，凸顯鄉(xiāng)村少女香雪和現(xiàn)代文明的碰撞；材料二用群文閱讀法，挖掘兩篇女性作家作品在戰(zhàn)爭與鄉(xiāng)村語境下的人性美。二者互補(bǔ)，共同深度闡釋新時(shí)期文學(xué)中女性形象塑造和人性書寫。【1題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“突出了香雪的純樸善良”錯(cuò)誤。應(yīng)是“突出了香雪的堅(jiān)強(qiáng)剛毅”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“主要是想彌補(bǔ)‘過失’”錯(cuò)誤。原文是“這些舉動(dòng)不僅是對之前‘借被事件’的彌補(bǔ)，更是對小通訊員生命的尊重與敬意”，可見主要的并非彌補(bǔ)“過失”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。①由材料一“小說通過細(xì)膩的描繪和巧妙的構(gòu)思……香雪在與現(xiàn)代文明的相遇與互動(dòng)中，展現(xiàn)了青春的蛻變以及對未來的向往”可知，火車是連接偏遠(yuǎn)山村與外界的紐帶，承載著現(xiàn)代文明的元素，可填入“現(xiàn)代文明”。②由材料二“關(guān)鍵在于找到能夠貫穿兩篇文章的內(nèi)核——人性美……從而體悟到人物身③上所蘊(yùn)含的真、善、美”可知，《百合花》核心是贊美人性光輝，可填入“人性的美好”。由材料二新媳婦“一改之前的羞澀，無視旁人勸阻，更加專注地縫補(bǔ)通訊員衣肩上的破洞，莊重地為他擦拭身體，甚至將那條嶄新的百合花被蓋在他身上”，展現(xiàn)出善良品性，且“無視旁人勸阻”體現(xiàn)堅(jiān)定，可填入“善良剛毅（善良勇敢）”。【4題詳解】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。①由材料一“香雪在與現(xiàn)代文明的相遇與互動(dòng)中，展現(xiàn)了青春的蛻變以及對未來的向往”“香雪身上散發(fā)出人性之美的光芒”可知，材料一聚焦《哦，香雪》單篇文本，圍繞香雪這一核心人物，剖析其在接觸現(xiàn)代文明過程中的成長蛻變，以及對知識(shí)、尊嚴(yán)的追求，核心是闡述人物身上的青春力量與人性美。②由材料二“通過群文閱讀……進(jìn)一步拓展閱讀視野和思考深度”“關(guān)鍵在于找到能夠貫穿兩篇文章的內(nèi)核——人性美”“這種從骨子里透露出的人性之美，至今仍然是值得我們追求的”可知，材料二以群文閱讀為視角，將《哦，香雪》與《百合花》關(guān)聯(lián)，借兩篇小說的共性挖掘人性之美內(nèi)涵，同時(shí)強(qiáng)調(diào)這種美跨越時(shí)代的價(jià)值，側(cè)重群文對比下的主題提煉與意義升華?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用能力。①由材料一“小說中的香雪純真無邪……鼓起勇氣提出用雞蛋換心心念念的自動(dòng)鉛筆盒”可知，香雪的純真無邪與勇敢追求夢想，是她人性之美的初步展現(xiàn)。她不畏陌生環(huán)境，毅然踏入火車，用雞蛋換取心儀的鉛筆盒，這一舉動(dòng)不僅體現(xiàn)了她的勇敢，更彰顯了她對夢想的執(zhí)著追求。②由材料一“香雪向往的是通過學(xué)習(xí)來改變自己和臺(tái)兒溝的命運(yùn)……從柔弱到堅(jiān)強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，源于她對尊嚴(yán)和平等的追求”可知，香雪渴望知識(shí)，希望通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，這種對知識(shí)的渴望促使她從柔弱走向堅(jiān)強(qiáng)，憧憬著臺(tái)兒溝的美好未來，這是她人性之美的深化。③由材料二“香雪內(nèi)心的變化與成長也得到了充分的展現(xiàn)……種對夢想的追求，也是人性美好一面的生動(dòng)體現(xiàn)”可知，香雪在追求夢想的過程中不斷覺醒與重塑，純樸而堅(jiān)毅，自愛且自尊，不貪小便宜，這樣的人性之美令人動(dòng)容。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。30載銘刻“鹽湖人生”：砥礪前行，百味其間劉晗旭“在平凡的崗位上，只要敢拼敢干，一定能做出成績?！?9歲的郭延濤是青海鹽湖工業(yè)股份有限公司鉀肥分公司供給車間鹽田檢修工段長。1993年參加工作以來，郭延濤傳承著“敬業(yè)、精益、創(chuàng)新”的工匠精神，三十年如一日地堅(jiān)守在崗位上，為身邊的那些同事樹立了老實(shí)做人、認(rèn)真做事、建功立業(yè)的典范。扎根高原，奉獻(xiàn)鹽湖事業(yè)1993年，青海重工技校畢業(yè)的郭延濤先后從事過加礦、分解、離心機(jī)等多個(gè)操作崗位的工作。1998年，他來到東部六萬噸車間，開始學(xué)習(xí)電工并安裝調(diào)試相關(guān)設(shè)備。因工作調(diào)動(dòng)，郭延濤來到了鉀肥分公司擔(dān)任供給車間鹽田檢修工段長。從加礦、離心機(jī)到電工車間，郭延濤在不同操作崗位中磨煉技能，不斷豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。三十年來，無論是刺骨嚴(yán)寒還是難耐酷熱，郭延濤在一望無際、碧藍(lán)晶瑩的察爾汗鹽湖，奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，始終如一。①“設(shè)備檢修要盡心盡力，避免小故障造成大麻煩?！弊鳛闄z修工段長，郭延濤是這樣說的，也是這樣做的，他在日常巡檢工作中十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，把可能發(fā)生的事故隱患提早消除，既避免造成重大的設(shè)備損壞，也保證了開機(jī)率。郭延濤不僅是設(shè)備檢修的能手，更是解決問題的專家。面對泵站設(shè)備頻頻出現(xiàn)的故障，他總是能夠迅速找出根本原因，并提出有效的維修方法，用智慧化解技術(shù)難題。他常說：“檢修工不是換件工，找出故障發(fā)生的根本原因，就能最大程度地節(jié)約維修成本。”在郭延濤所負(fù)責(zé)的11座泵站里，哪座泵站的泵容易出現(xiàn)什么問題，每組配電柜的元器件組成，都被他牢牢地裝在心中。每處理完一次設(shè)備故障，郭延濤都會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的記錄。三十年來，這些故障分析和維修方法不知道被他寫滿了多少個(gè)筆記本，郭延濤用實(shí)際行動(dòng)書寫著他與鹽湖的故事。除此之外，郭延濤還搜集資料并整理了一份泵站設(shè)備性能及說明，以便在問題出現(xiàn)時(shí)能夠第一時(shí)間找到解決方法并分享給同事。在日復(fù)一日的勤懇工作中，郭延濤的不懈努力得到了認(rèn)可。從“全省青年崗位能手”“全國技術(shù)能手”到“青海省首批青年職業(yè)技能導(dǎo)師”“TnPM體系項(xiàng)目優(yōu)秀推進(jìn)骨干”，再到“青海省職工職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵個(gè)人”“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，這些榮譽(yù)是對郭延濤盡心盡力做好每項(xiàng)任務(wù)并不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的充分肯定。求真務(wù)實(shí)，做好“傳幫帶”格爾木地區(qū)的鹽田泵站點(diǎn)多，輸配電線路復(fù)雜，交通也不方便?！拔覐母邏壕€路優(yōu)化、低壓線路整合以及設(shè)備運(yùn)行環(huán)境改良三方面入手，針對設(shè)備出現(xiàn)的一些問題，找根源，想辦法，并付諸行動(dòng)。”郭延濤指著彎彎繞繞的輸電線介紹道。2020年至2022年，郭延濤先后組織并參與重要線路改造、3號(hào)泵站高耗能設(shè)備淘汰更換、變頻器選型升級等工作。其中，針對鹽田泵站設(shè)備頻發(fā)故障所采取的一系列技改措施獲得了青海省QC小組技術(shù)成果二等獎(jiǎng)，這不僅使鹽田的導(dǎo)鹵工作日趨穩(wěn)定，也為其他設(shè)備的技改方案提供參考。“設(shè)備在不斷地更新?lián)Q代，作為一個(gè)技術(shù)工人，一定要有知識(shí)儲(chǔ)備，自主學(xué)習(xí)，不斷積累，才能適應(yīng)現(xiàn)在環(huán)境?！惫訚f。除了在工作中嚴(yán)于律己，不斷學(xué)習(xí)，郭延濤更自覺發(fā)揮模范帶頭作用，言傳身教，影響帶動(dòng)著身邊的年輕人，積極發(fā)揮“傳幫帶”作用。作為省級首批青年職業(yè)技能導(dǎo)師，郭延濤通過班組授課，先后為500余名新入職員工進(jìn)行了鹽湖集團(tuán)的水采船電器系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。“我想盡量多帶些年輕人，讓他們在最好的年華干出最出彩的成績?！惫訚f道。雖然再過幾年就退休了，②但他想把自己的所學(xué)教給更多的年輕人，讓注入鹽湖事業(yè)的新鮮血脈不斷奔涌向前。__________________郭延濤首次擔(dān)任青海省人大代表并出席省十四屆人大一次會(huì)議時(shí)，他說：“新的一年將凝心聚力把黨的二十大描繪的宏偉藍(lán)圖逐步變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)，聚焦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)決打贏核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)?！弊鳛榍嗪｛}湖工業(yè)股份有限公司鉀肥分公司的技術(shù)骨干，郭延濤深知工作的重要性。他說：“鉀肥被稱為糧食中的糧食，在保障國家糧食安全中具有重要作用。我的工作是保障鉀肥安全、穩(wěn)定生產(chǎn)的關(guān)鍵一環(huán)?！薄胞}湖是青海最重要的資源。要制定正確的資源戰(zhàn)略，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，搞好開發(fā)利用。”察爾汗鹽湖擁有我國最大的可溶性鉀鎂鹽礦床，其中鉀儲(chǔ)量占全國可開采儲(chǔ)量的六成以上。數(shù)據(jù)顯示，去年一年青海全省鹽湖化工產(chǎn)業(yè)完成投資同比增長139.2%，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值同比增長103.7%，其中鉀肥（實(shí)物量）主要產(chǎn)品產(chǎn)量增長15.2%，這為我國的糧食生產(chǎn)提供了有力支撐。來到郭延濤工作的察爾汗鹽湖，③碧綠的湖水，湛藍(lán)的天空，無不令人神往?！氨仨毨喂虡淞⒑哇`行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。”在黨的二十大報(bào)告的指引下，察爾汗鹽湖逐漸形成了生態(tài)、生產(chǎn)、生活融合發(fā)展的新模式，在減量化、再利用、再回收的基礎(chǔ)上力求資源再發(fā)現(xiàn)和環(huán)境再改善，為鹽湖的經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。一滴鹵水，一袋鉀肥，背后不僅是幾代人的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，更傳承著堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神?！拔蚁Ｍ?，將察爾汗鹽湖建成世界級鹽湖產(chǎn)業(yè)基地這個(gè)夢想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”④在察爾汗鹽湖的廣袤湖泊邊，郭延濤目光堅(jiān)毅有神。用三十年的堅(jiān)韌與拼搏，郭延濤演繹了一段扎根在高原的傳奇人生。這不僅是鹽湖工匠精神的寫照，更是一曲關(guān)于奮斗、責(zé)任、夢想的動(dòng)人樂章。昆侖山脈下，察爾汗鹽湖見證著鹽湖工業(yè)的綠色轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，陪伴著一代又一代鹽湖人走向更加美好的明天。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.郭延濤為身邊的那些同事樹立了老實(shí)做人、認(rèn)真做事、建功立業(yè)的典范，這與他三十年如一日的工作態(tài)度是分不開的。B.郭延濤認(rèn)為，檢修要找出故障發(fā)生的根本原因。面對泵站設(shè)備出現(xiàn)的故障，他總能迅速找出根本原因，并提出有效的維修方法。C.郭延濤對自己工作的重要性有著深刻的認(rèn)知，他的工作是保障鉀肥安全、穩(wěn)定生產(chǎn)的關(guān)鍵一環(huán)，決定著國家糧食安全。D.察爾汗鹽湖逐漸形成了生態(tài)、生產(chǎn)、生活融合發(fā)展的新模式，不斷改善環(huán)境，進(jìn)行綠色轉(zhuǎn)型，追求經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。7.下列對文中畫波浪線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①，這是郭延濤說的話，通過語言描寫表現(xiàn)了郭延濤十分認(rèn)真的工作態(tài)度。B.句子②寫郭延濤“傳幫帶”，甘為人梯，助力鹽湖事業(yè)的新鮮血脈——年輕人成長。C.句子③描繪了察爾汗鹽湖的良好環(huán)境，表明了在察爾汗鹽湖保護(hù)環(huán)境比生產(chǎn)更重要。D.句子④中的“目光堅(jiān)毅有神”，蘊(yùn)含著郭延濤對察爾汗鹽湖未來的發(fā)展充滿信心。8.文中橫線處缺少小標(biāo)題，甲、乙兩位同學(xué)分別擬寫了一個(gè)小標(biāo)題。甲同學(xué)擬寫的是“凝心聚力，推動(dòng)鹽湖綠色發(fā)展”，乙同學(xué)擬寫的是“創(chuàng)新發(fā)展，保障鉀肥穩(wěn)定生產(chǎn)”，你認(rèn)為誰擬寫的小標(biāo)題好？為什么？請結(jié)合文本簡要說明。9.郭延濤是如何傳承“敬業(yè)、精益、創(chuàng)新”的工匠精神的？請結(jié)合文本簡要分析。【答案】6.C7.C8示例一：①我認(rèn)為甲同學(xué)擬寫的小標(biāo)題好。②“凝心聚力”承上啟下，強(qiáng)調(diào)了郭延濤在公司的重要性，也體現(xiàn)了他善于發(fā)揮模范帶頭作用。③“推動(dòng)鹽湖綠色發(fā)展”契合主要內(nèi)容，突出了公司的發(fā)展方向和郭延濤工作努力的方向。示例二：①我認(rèn)為乙同學(xué)擬寫小標(biāo)題好。②“創(chuàng)新發(fā)展”強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行核心技術(shù)攻關(guān)，指出了公司的發(fā)展路徑。③“保障鉀肥穩(wěn)定生產(chǎn)”契合主要內(nèi)容，指出了公司的使命，突出了郭延濤工作的重要性。9.①郭延濤三十年如一日地堅(jiān)守在崗位上，扎根高原，先后從事過多個(gè)操作崗位的工作，勤懇工作，負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，始終如一，把一生奉獻(xiàn)給了鹽湖事業(yè)。這傳承了“敬業(yè)”的工匠精神。②郭延濤在日常巡檢工作中十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，把可能發(fā)生的事故隱患提早消除。郭延濤對所負(fù)責(zé)的泵站情況了然于胸，每處理完一次設(shè)備故障，都會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的記錄。這傳承了“精益”的工匠精神。③郭延濤不斷學(xué)習(xí)，組織并參與一系列技改工作，進(jìn)行核心技術(shù)攻堅(jiān)，取得重要成果。這傳承了“創(chuàng)新”的工匠精神。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過郭延濤30年堅(jiān)守鹽湖的平凡故事，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代工匠精神。文章以“敬業(yè)-精益-創(chuàng)新”為脈絡(luò)，既展現(xiàn)主人公扎根高原的奉獻(xiàn)足跡，又凸顯其技術(shù)攻關(guān)的智慧結(jié)晶，更通過“傳幫帶”體現(xiàn)精神傳承。鹽湖生態(tài)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的交織敘述，使個(gè)人奮斗與國家戰(zhàn)略形成有機(jī)呼應(yīng)，樸素語言中蘊(yùn)含著深厚的精神力量。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“決定著國家糧食安全”錯(cuò)誤，表述絕對化。原文“鉀肥被稱為糧食中的糧食，在保障國家糧食安全中具有重要作用。我的工作是保障鉀肥安全、穩(wěn)定生產(chǎn)的關(guān)鍵一環(huán)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞語句的能力。C.“比生產(chǎn)更重要”錯(cuò)誤，曲解文意。句子③“碧綠的湖水，湛藍(lán)的天空，無不令人神往”描繪鹽湖美景，體現(xiàn)生態(tài)發(fā)展成果，并非“表明保護(hù)環(huán)境比生產(chǎn)更重要”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容，理解標(biāo)題含義、作用的能力。示例一：①我認(rèn)為甲同學(xué)擬寫的小標(biāo)題好。②原文郭延濤作為人大代表提出“凝心聚力把黨的二十大描繪的宏偉藍(lán)圖逐步變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)”，該詞承接其履職表態(tài)，同時(shí)呼應(yīng)他發(fā)揮模范帶頭作用的行為，承上啟下。③原文提及“牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念”“生態(tài)、生產(chǎn)、生活融合發(fā)展的新模式”，標(biāo)題精準(zhǔn)契合板塊核心的綠色發(fā)展方向。示例二：①我認(rèn)為乙同學(xué)擬寫的小標(biāo)題好。②原文郭延濤提出“聚焦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)決打贏核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)”，且參與設(shè)備技改工作，標(biāo)題突出板塊的創(chuàng)新發(fā)展路徑。③原文強(qiáng)調(diào)“鉀肥被稱為糧食中的糧食，在保障國家糧食安全中具有重要作用”，標(biāo)題點(diǎn)明郭延濤工作的核心使命與重要價(jià)值?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容、分析人物形象能力。①依據(jù)原文“1993年參加工作以來……三十年如一日地堅(jiān)守在崗位上”“先后從事過加礦、分解、離心機(jī)等多個(gè)操作崗位的工作”“無論是刺骨嚴(yán)寒還是難耐酷熱……奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，始終如一”，他扎根高原堅(jiān)守崗位，在多崗位磨煉，詮釋敬業(yè)內(nèi)核。②依據(jù)原文“日常巡檢工作中十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，把可能發(fā)生的事故隱患提早消除”“所負(fù)責(zé)的11座泵站里，哪座泵站的泵容易出現(xiàn)什么問題……都被他牢牢地裝在心中”“每處理完一次設(shè)備故障，郭延濤都會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的記錄”，他嚴(yán)謹(jǐn)巡檢、熟稔設(shè)備、記錄故障，踐行精益求精的要求。③依據(jù)原文“組織并參與重要線路改造、3號(hào)泵站高耗能設(shè)備淘汰更換、變頻器選型升級等工作”“一系列技改措施獲得了青海省QC小組技術(shù)成果二等獎(jiǎng)”“聚焦創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)決打贏核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)”，他參與技改攻關(guān)、取得技術(shù)成果，彰顯創(chuàng)新精神。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：李白，字太白。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道，不應(yīng)。蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財(cái)重施。更客任城。天寶初，南入會(huì)稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會(huì)赦，還尋陽，坐事下獄。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽冰為當(dāng)涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒。（選自《新唐書·李白傳》，有刪改）材料二：白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢，經(jīng)縣治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾①拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；花陰縣②里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵③，著宮錦袍坐，傍若無人。白晚節(jié)好黃老度牛渚磯乘酒捉月沉水中。初，悅謝家青山④，今墓在焉。有文集二十卷，行世。（選自《唐才子傳》，有刪改）[注]①龍巾：君王所用之巾。②花陰縣：華陰縣。③采石：采石磯，也稱牛渚磯。金陵：今江蘇南京。④謝家青山：謝公山，今安徽當(dāng)涂東南三十里青山，因有謝朓舊宅，故又稱“謝家青山”。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。白晚節(jié)A好B黃老C度D牛渚磯E乘酒F捉月G沉H水中。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“故白亦至長安”與《琵琶行并序》“暮去朝來顏色故”中的“故”詞義不同。B.玄宗，唐玄宗李隆基，曾開創(chuàng)了“開元盛世”，在其執(zhí)政后期發(fā)生了“安史之亂”。C.“恥之”中的“恥”與《夢游天姥吟留別》“栗深林兮驚層巔”中的“栗”詞類活用情況相同。D.“尚容走馬”中的“容”與成語“不容置疑”中的“容”詞義相同。12.下列對材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李白十歲通曉詩書，長大后，隱居在岷山。州里推舉有道科，他不應(yīng)舉。李白學(xué)習(xí)擊劍，想當(dāng)個(gè)游俠之士，他輕視財(cái)產(chǎn)而樂于施舍。B.唐玄宗在金鑾殿召見李白，談?wù)摦?dāng)世的事情，李白于是奏上一篇賦頌?；实圪n食給李白，并親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林院供奉。C.李白曾在喝醉后讓高力士為他脫靴，高力士指摘他的詩來激怒楊貴妃。后來李白自知不被皇帝親近的人容忍，懇切請求引退還居山林。D.李白騎毛驢經(jīng)過華陰縣府衙門時(shí)撞擊了縣令，李白在書面供詞中不寫姓名，縣令得知是李白后行拜禮道歉，李白長聲笑著就離開了。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如?！保?）有詔長流夜郎。會(huì)赦，還尋陽，坐事下獄。14.有評論說，李白并不是不想做官，而是不適合做官。為什么說李白在他所處時(shí)代不適合做官？請根據(jù)材料簡要說明?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.D13.（1）見到李白而認(rèn)為他與眾不同，說：“這個(gè)人是杰出的天才，（如果）稍加努力增長學(xué)問，就可以與司馬相如相比。”（2）（于是）皇帝下詔（將李白）長期流放夜郎。恰逢大赦，（李白）又回到尋陽，因事獲罪而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。14.①因?yàn)槔畎诪槿税谅攀幉涣b。②性格剛直，不會(huì)委曲求全。③向往自由，喜歡浮游四方。【解析】【導(dǎo)語】這篇文言文通過兩則材料展現(xiàn)了李白傳奇而矛盾的一生。材料一以《新唐書》筆法勾勒其天才稟賦與仕途沉?。菏畾q通詩書卻不應(yīng)舉，受玄宗賞識(shí)卻因傲岸性格得罪權(quán)貴，最終賜金放還。材料二《唐才子傳》則以軼事凸顯其狂放不羈：醉跨驢傲縣令、宮錦袍泛舟，最終“捉月沉水”的浪漫結(jié)局。兩則材料共同塑造了一個(gè)兼具天才氣質(zhì)與叛逆精神的詩人形象?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：李白晚年喜好道家黃老之術(shù)，他路過牛渚磯時(shí)，趁著酒興伸手去撈水中的月亮，結(jié)果沉入水中溺亡?！鞍淄砉?jié)好黃老”中，“黃老”作“好”的賓語，故C處斷；“度牛渚磯”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，故E處斷；“乘酒捉月”是李白的行為動(dòng)作，“沉水中”是最終結(jié)果，兩句中間應(yīng)斷開，故G處斷。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)、一詞多義以及詞類活用的能力。A.正確。所以/舊，老。句意：所以李白也跟著到了長安。/時(shí)光一天天過去，（我的）容顏也衰老了。B.正確。句意：賀知章向唐玄宗舉薦了李白。C.錯(cuò)誤。意動(dòng)用法，以……為恥/使動(dòng)用法，使……戰(zhàn)栗。句意：（高力士）以此為恥。/使幽深的樹林戰(zhàn)栗，使高聳的山峰震驚。D.正確。都指容許，允許。句意：尚且允許我縱馬奔馳。/不允許有什么懷疑，表示嚴(yán)密真實(shí)，無可懷疑。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“李白騎毛驢經(jīng)過華陰縣府衙門時(shí)撞擊了縣令”錯(cuò)誤。由原文“乘醉跨驢，經(jīng)縣治”可知，是李白騎毛驢經(jīng)過華陰縣府衙門時(shí)沒有從毛驢上下來，這一行為觸怒了縣令。而非騎驢撞擊了縣令。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“異”，意動(dòng)用法，認(rèn)為……與眾不同；“是”，這；“少”稍微。（2）“流”，流放；“會(huì)”，恰逢；“坐事”，因事獲罪?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析信息、歸納要點(diǎn)的能力。①由“白猶與飲徒醉于市……白自知不為親近所容，益驁放不自修”可知，李白為人傲慢，放蕩不羈，這種不懂得收斂鋒芒、直接冒犯權(quán)貴的行為，注定會(huì)在官場中樹敵，難以立足。②由“懇求還山”可知，李白自知不見容，于是自請“還山”，可見其性格剛直，不會(huì)委曲求全。③材料一“白浮游四方”材料二“白浮游四方，欲登華山”“嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵”“度牛渚磯”等可得出：李白向往自由，被賜金放還后，便四處游歷，登華山、泛江河，享受自由無拘的生活。參考譯文：材料一：李白，字太白。他在十歲時(shí)就通讀詩書，長大之后，隱居在岷山。州府舉薦他為有道之士，他沒有應(yīng)召。蘇颋擔(dān)任益州長史時(shí)，見到李白而認(rèn)為他與眾不同，說：“這個(gè)人是杰出的天才，（如果）稍加努力增長學(xué)問，就可以與司馬相如相比?！钡畎紫矚g縱橫家的術(shù)法，又喜好擊劍，做行俠仗義的事，輕視錢財(cái)，樂于施舍。后來他客居任城。天寶初年，李白南下前往會(huì)稽，和吳筠交好，吳筠被皇帝征召入京，所以李白也跟著到了長安。李白前去拜見賀知章，賀知章看了他的詩文，贊嘆說：“你，是被貶謫到人間的仙人?。　辟R知章向唐玄宗舉薦了李白，玄宗在金鑾殿召見他，李白論說當(dāng)世之事，獻(xiàn)上一篇頌文。玄宗賞賜他食物，還親手為他調(diào)羹湯，下詔任命他為翰林供奉。李白還是常常和酒友們在街市上醉酒。玄宗坐在沉香亭，心中有所感觸，想要李白創(chuàng)作樂章，便召他入宮，可李白已經(jīng)醉倒了。侍從們用水給他洗臉，他才稍微清醒，拿起筆立刻寫成文章，文辭婉轉(zhuǎn)華麗、精準(zhǔn)貼切，一氣呵成，沒有留下半點(diǎn)未盡的思路。玄宗十分喜愛他的才華，多次設(shè)宴召見他。李白曾侍奉玄宗飲酒，喝醉后，讓高力士為他脫靴子。高力士向來顯貴，以此為恥，就摘取李白詩中的語句來激怒楊貴妃。玄宗想要任命李白官職，楊貴妃就加以阻止。李白自己知道不被皇帝身邊的人容納，就更加傲慢放達(dá)，不約束自己的言行。后來他懇求辭官歸隱，玄宗賞賜金帛后放他離去。李白四處游歷。安祿山發(fā)動(dòng)叛亂后，他輾轉(zhuǎn)于宿松、匡廬一帶，永王李璘征召他擔(dān)任幕府僚佐。李璘兵敗后，李白按律應(yīng)當(dāng)被處死。當(dāng)初，李白游歷并州時(shí)，見到郭子儀，認(rèn)為他是個(gè)奇才。郭子儀曾經(jīng)觸犯法令，李白為他求情才得以免罪。到這個(gè)時(shí)候，郭子儀請求解除自己的官職來贖李白的罪，（于是）皇帝下詔（將李白）長期流放夜郎。恰逢大赦，（李白）又回到尋陽，因事獲罪而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。當(dāng)時(shí)宋若思率領(lǐng)三千吳地士兵前往河南，路過尋陽時(shí)，釋放了李白并征召他擔(dān)任參謀，沒過多久李白就辭官離去了。李陽冰擔(dān)任當(dāng)涂縣令時(shí)，李白前去依附他。唐代宗即位后，召李白擔(dān)任左拾遺，可李白這時(shí)已經(jīng)去世了。材料二：李白四處游歷，想要攀登華山。他趁著醉意騎著毛驢，經(jīng)過華陰縣衙，縣令不認(rèn)識(shí)他，大怒，派人把他帶到公堂之下，說：“你是什么人，竟敢如此無禮？”李白在供狀上不寫姓名，只寫道：“我曾經(jīng)讓皇上的龍巾擦拭嘔吐物，讓皇上親手為我調(diào)羹湯，讓楊貴妃為我捧著硯臺(tái)，讓高力士為我脫靴子。天子的宮門前，尚且允許我縱馬奔馳；這花木成蔭的縣衙里，卻不能騎一頭毛驢嗎？”縣令又吃驚又慚愧，行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P(yáng)長而去。李白曾經(jīng)和崔宗之一起乘船從采石磯到金陵，他身穿宮廷的錦緞長袍坐在船上，旁若無人。李白晚年喜好道家黃老之術(shù)，他路過牛渚磯時(shí)，趁著酒興伸手去撈水中的月亮，結(jié)果失足沉入水中溺亡。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山這個(gè)地方，如今他的墳?zāi)咕妥湓谶@里。李白著有文集二十卷，流傳于世。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。恨別①杜甫洛城一別四千里，胡騎②長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外③，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒④急為破幽燕?！咀ⅰ竣龠@首詩是杜甫于上元元年（760年）在成都所寫。②胡騎：這里指“安史之亂”的叛軍。③劍外：劍閣以南，這里指蜀地。④司徒：李光弼，他當(dāng)時(shí)任檢校司徒。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“五六年”與“四千里”運(yùn)用借代手法，寫戰(zhàn)亂時(shí)間長，而詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。B.頷聯(lián)中“草木變衰”暗示了時(shí)光的流逝，詩人流落蜀地，逐漸老去。C.頸聯(lián)描繪了“宵立”“日眠”的情景：月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云。D.尾聯(lián)寫詩人聽說了好消息：司徒已攻克河陽，正乘勝追擊敵人，想要拿下幽燕。16.這首詩表達(dá)了詩人的哪些情感？請簡要概括?！敬鸢浮?5.A16.①這首詩表達(dá)了詩人對國家長期陷入戰(zhàn)亂的憂慮和對自身漂泊異鄉(xiāng)的感慨。②表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)與親人深深的思念。③流露出詩人對國家安定、人民不再遭受戰(zhàn)禍的迫切期望?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩以“恨別”為題，通過時(shí)空轉(zhuǎn)換展現(xiàn)詩人漂泊之苦。“四千里”與“五六年”形成時(shí)空張力，頷聯(lián)“草木變衰”暗喻人生遲暮，頸聯(lián)“宵立日眠”的異常作息更顯思鄉(xiāng)之切。尾聯(lián)捷報(bào)傳來卻難掩全詩沉郁基調(diào)，將個(gè)人離愁與家國憂思熔鑄一體，體現(xiàn)了杜詩沉郁頓挫的典型風(fēng)格。【15題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。A.“運(yùn)用借代手法”錯(cuò)誤。原文首聯(lián)“洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年”中，“四千里”是空間距離，“五六年”是時(shí)間長度，二者是夸張手法，極言離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)、戰(zhàn)亂之久。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌思想情感的能力。①依據(jù)原文“胡騎長驅(qū)五六年”“兵戈阻絕老江邊”，叛軍作亂多年，戰(zhàn)亂阻斷歸途，詩人流落蜀地直至老去，由此抒發(fā)對國家戰(zhàn)亂的憂慮和自身漂泊異鄉(xiāng)的深沉感慨。②依據(jù)原文“洛城一別四千里”“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠”，詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)四千里，宵立晝眠皆因思念家人兄弟，直白流露對故鄉(xiāng)與親人的牽掛。③依據(jù)原文“聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕”，詩人聽聞官軍大捷的消息，字里行間飽含對官軍早日平定叛亂、國家恢復(fù)安定的迫切期望。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中，“____________，____________”兩句表露了詩人清高孤傲、與世俗不合的性格，也揭示了詩人辭官歸田的根本原因。（2）白居易《琵琶行并序》以琵琶女的身世遭遇為明線，以詩人的感受為暗線，兩線交匯于“____________，____________”兩句。（3）李煜《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中的“____________，____________”兩句，借東風(fēng)、明月等意象，表達(dá)了詞人對“客居異鄉(xiāng)”的感受。（4）古人常常感慨花草木葉的榮或枯，借此來寄托情感，這在古詩詞中也經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________，____________”。（不能填寫本試卷中的詩句）【答案】①.少無適俗韻②.性本愛丘山③.同是天涯淪落人④.相逢何必曾相識(shí)⑤.小樓昨夜又東風(fēng)⑥.故國不堪回首月明中⑦.無邊落木蕭蕭下⑧.不盡長江滾滾來（滿地黃花堆積，憔悴損）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：韻、堪、蕭、憔悴。二、語言文字運(yùn)用（18分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇東坡的作品是中國文人的通用電碼，一點(diǎn)就著，哪怕是半山深夜、海峽阻隔、素昧平生。放下電話，我腦海中立即出現(xiàn)了黃州赤壁。去年夏天剛?cè)ミ^，印象還很（a）。記得去那兒之前，武漢的一些朋友紛紛勸阻，理由是著名的赤壁之戰(zhàn)并不是在那里打的，蘇東坡懷古懷錯(cuò)了地方，現(xiàn)在我們再跑去認(rèn)真憑吊，說得好聽一點(diǎn)是（b），說得難聽一點(diǎn)是錯(cuò)上加錯(cuò)。赤壁之戰(zhàn)發(fā)生之地存在爭論，對于這個(gè)爭論我一直興致勃勃地關(guān)心著，（c）爭論前景如何，黃州我還是想去看看的，不是從歷史的角度看古戰(zhàn)場的遺址，而是從藝術(shù)的角度看蘇東坡的情懷。這便是黃州赤壁。赭紅色的陡峭石坡直逼著浩蕩東去的大江，坡上有險(xiǎn)道可以攀登俯瞰，江面有小船可供蕩槳仰望，地方不大，但一俯一仰之間就有了氣勢，有了偉大與渺小的比照，也就有了游觀和冥思的價(jià)值。蘇東坡不僅是黃州自然美的發(fā)現(xiàn)者，也是黃州自然美的構(gòu)建者。蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡，這實(shí)在是一種（d）的有趣關(guān)系。蘇東坡寫于黃州的那些杰作，既宣告著黃州進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級，也宣告著蘇東坡進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段，兩方面一起提升，誰也離不開誰。蘇東坡走過的地方很多，其中不少地方遠(yuǎn)比黃州美麗，為什么一個(gè)僻遠(yuǎn)的黃州能給他如此巨大的驚喜和震動(dòng)呢？他為什么把如此深厚的歷史意味和人生意味投注給黃州呢？這一切，決定于他來黃州的原因和心態(tài)。18.下列依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.（a）深入（b）知錯(cuò)就改（c）雖然（d）相向而行B.（a）深?yuàn)W（b）不知對錯(cuò)（c）無論（d）亦步亦趨C.（a）深厚（b）將錯(cuò)就錯(cuò)（c）盡管（d）相輔而行D.（a）深刻（b）將錯(cuò)就錯(cuò)（c）不管（d）相輔相成19.文中畫橫線的部分，如果改成：“人們不禁感慨黃州為何能給他驚喜和震動(dòng)，他為何把歷史意味和人生意味投注給黃州?！倍弑磉_(dá)的意思差不多，為什么原句的表達(dá)效果更好？請簡要說明?！敬鸢浮?8.D19.①原句使用疑問句，增強(qiáng)了語氣，比改句的陳述語氣在表情達(dá)意上更強(qiáng)烈，更有感染力。②原句使用了“一個(gè)僻遠(yuǎn)的”“如此巨大的”“如此深厚的”等修飾語，比改句表意更豐富。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語、成語的能力。（a）原文“去年夏天剛?cè)ミ^，印象還很（a）”，需要填形容印象清晰的詞。深入：側(cè)重進(jìn)入事物內(nèi)部；深?yuàn)W：側(cè)重道理難懂；深厚：側(cè)重情感濃厚；深刻：指感受程度深、印象清晰。故填：深刻。（b）原文“蘇東坡懷古懷錯(cuò)了地方，現(xiàn)在我們再跑去認(rèn)真憑吊”，需填明知錯(cuò)誤還要做的成語。知錯(cuò)就改：糾正錯(cuò)誤；不知對錯(cuò)：是模糊態(tài)度；將錯(cuò)就錯(cuò)：指順著錯(cuò)誤繼續(xù)做下去，契合“明知懷古地點(diǎn)有誤仍前往”的語境。故填：將錯(cuò)就錯(cuò)。（c）后文“還是”表明前文應(yīng)填固定關(guān)聯(lián)詞“不管”。不管：表?xiàng)l件關(guān)系，與后文“還是”搭配，強(qiáng)調(diào)無論爭論結(jié)果怎樣都要去；雖然、盡管：表轉(zhuǎn)折；無論：需與“都”搭配。故填：不管。（d）原文提到“蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡”，表明二者互相成就。相輔相成：指兩者相互配合、相互促成；相向而行：指朝對方行進(jìn)；亦步亦趨：指模仿他人；相輔而行：側(cè)重輔助推行。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。①原句用“為什么一個(gè)僻遠(yuǎn)的黃州能給他如此巨大的驚喜和震動(dòng)呢？他為什么把如此深厚的歷史意味和人生意味投注給黃州呢？”兩個(gè)疑問句，更具針對性，引發(fā)讀者深度思考二者綁定的深層原因；改句是陳述句，語氣平淡，缺少引導(dǎo)性。②原句用“一個(gè)僻遠(yuǎn)的”強(qiáng)調(diào)黃州的地理位置特點(diǎn)，用“如此巨大的”“如此深厚的”修飾語，強(qiáng)調(diào)驚喜震動(dòng)的程度、歷史人生意味的厚重，表意更具體；改句刪去修飾語，內(nèi)容單薄，無法體現(xiàn)原文的強(qiáng)調(diào)意味。20.請?jiān)诖痤}卡對應(yīng)方格內(nèi)書寫下列漢字，每個(gè)方格寫一個(gè)漢字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。要求書寫規(guī)范，字跡清晰，書面整潔，沒有錯(cuò)別字。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成小題。自然情況下，樹葉落地后會(huì)