中學(xué)生疫情休學(xué)申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當前全球范圍內(nèi)肆虐的新冠肺炎疫情持續(xù)影響下，為了保障廣大師生的身體健康和生命安全，根據(jù)上級部門的疫情防控決策部署以及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，我深刻認識到及時休學(xué)回家隔離觀察的必要性和緊迫性。因此，我鄭重向?qū)W校提出休學(xué)申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準。

一、申請內(nèi)容

本人申請從即日起至另行通知為止，暫時休學(xué)回家進行隔離觀察。在此期間，我將嚴格遵守學(xué)校的各項防疫規(guī)定，積極配合學(xué)校的疫情防控工作，并通過線上學(xué)習等方式保持與學(xué)校的聯(lián)系，確保學(xué)業(yè)不受過多影響。

二、申請原因

首先，我深刻認識到當前疫情防控形勢的嚴峻性。自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，雖然我國在疫情防控方面取得了顯著成效，但疫情仍在全球范圍內(nèi)持續(xù)蔓延，國內(nèi)部分地區(qū)也偶發(fā)零星病例。作為中學(xué)生，我的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，屬于易感人群。如果繼續(xù)留在學(xué)校，不僅可能增加感染風險，還可能對自身的健康造成威脅。此外，根據(jù)學(xué)校的疫情防控要求，近期校園內(nèi)加強了封閉管理，但即便如此，仍無法完全排除交叉感染的可能性。因此，我主動提出休學(xué)回家，既能有效降低感染風險，也能為學(xué)校的疫情防控工作貢獻一份力量。

其次，我充分理解學(xué)校的防疫政策和管理措施。學(xué)校一直將師生的健康安全放在首位，采取了一系列嚴格的防控措施，包括體溫檢測、健康碼查驗、校園封閉管理等。這些措施雖然在一定程度上保障了校園的安全，但仍然存在一定的漏洞和風險。例如，學(xué)生在課間活動、食堂就餐等場景中，仍然可能面臨感染風險。此外，學(xué)校的防疫物資儲備也面臨壓力，如果出現(xiàn)大規(guī)模感染，學(xué)校的應(yīng)對能力可能不足。因此，我選擇主動休學(xué)，既能避免給學(xué)校增加負擔，也能減少自身的感染風險。

再次，我從個人角度出發(fā)，認為休學(xué)回家是更為合理的安排。作為一名中學(xué)生，我的學(xué)習任務(wù)雖然重要，但健康更為寶貴。如果不幸感染新冠病毒，不僅會給自己和家庭帶來痛苦，還可能影響正常的學(xué)習進度。此外，如果出現(xiàn)病情加重，甚至可能需要住院治療，這將進一步增加家庭的經(jīng)濟負擔和學(xué)校的防疫壓力。因此，我決定主動休學(xué)，回家進行隔離觀察，既能確保自身安全，也能減輕家庭和學(xué)校的負擔。

最后，我具備較強的自主學(xué)習能力，可以通過多種方式保持與學(xué)校的聯(lián)系。在休學(xué)期間，我將積極利用學(xué)校的線上教學(xué)資源，通過直播課程、錄播課程等方式進行學(xué)習，并按時完成作業(yè)和考試。此外，我還將主動與老師和同學(xué)保持聯(lián)系，了解學(xué)校的最新動態(tài)和學(xué)習安排，確保自己的學(xué)業(yè)不受過多影響。

三、決心和要求

在休學(xué)期間，我將嚴格遵守國家的疫情防控政策，自覺居家隔離，不外出、不聚集，并積極配合社區(qū)的健康監(jiān)測和管理工作。同時，我將保持良好的生活習慣，加強體育鍛煉，提高自身免疫力，確保自身健康安全。此外，我還將積極關(guān)注疫情動態(tài)，學(xué)習疫情防控知識，增強自身的防疫意識，為疫情防控貢獻自己的力量。

我對休學(xué)回家充滿信心，并決心在休學(xué)期間保持積極的學(xué)習態(tài)度，努力完成學(xué)習任務(wù)。我將制定詳細的學(xué)習計劃，合理安排時間，確保在休學(xué)期間能夠取得良好的學(xué)習效果。同時，我還將積極參加家庭活動，幫助父母分擔家務(wù)，增進家庭成員之間的感情，以實際行動踐行中華民族的傳統(tǒng)美德。

在休學(xué)期間，我具體有以下要求：

1.學(xué)校能夠提供遠程教學(xué)支持，確保我能夠按時完成學(xué)習任務(wù)；

2.學(xué)校能夠定期與我保持聯(lián)系，了解我的學(xué)習情況和健康狀況；

3.學(xué)校能夠在我休學(xué)前后的時間內(nèi)，提供必要的幫助和支持，確保我能夠順利過渡。

我相信，在學(xué)校的支持和幫助下，我一定能夠在休學(xué)期間保持良好的學(xué)習狀態(tài)，確保學(xué)業(yè)不受過多影響。

四、結(jié)尾

請組織考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準。

此致

敬禮

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

姓名：張明

性別：男

年齡：15歲

班級：高一（3）班

學(xué)號：2023001

聯(lián)系電話：（此處留空，實際應(yīng)用時填寫）

家庭住址：XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)X號樓X單元X室

現(xiàn)就讀學(xué)校：XX中學(xué)

聯(lián)系教師：王老師（班主任）

二、申請事項

本人張明，系XX中學(xué)高一（3）班學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提出休學(xué)申請。由于近期國內(nèi)部分地區(qū)新冠疫情出現(xiàn)反復(fù)，為切實保障自身及校園內(nèi)其他師生的身體健康與生命安全，根據(jù)國家及地方疫情防控工作的相關(guān)要求，以及學(xué)校關(guān)于疫情防控工作的部署，結(jié)合本人實際情況，特申請從XXXX年XX月XX日起至另行通知為止，暫時離開校園，回家進行為期XX天（根據(jù)實際情況填寫）的隔離觀察和休養(yǎng)。在此期間，本人將嚴格遵守國家、地方及學(xué)校的各項疫情防控規(guī)定，積極配合相關(guān)部門的流調(diào)溯源、核酸檢測等工作，并通過線上學(xué)習等方式，盡可能減少休學(xué)對學(xué)業(yè)的影響。懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠充分考慮本人的實際情況及疫情防控的嚴峻形勢，批準本人的休學(xué)申請。

三、事實與理由

（一）疫情防控形勢嚴峻，個人健康安全面臨挑戰(zhàn)

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下眾志成城，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，我國疫情防控取得了重大戰(zhàn)略成果，社會秩序逐步恢復(fù)，人民群眾的生活逐漸回歸正軌。然而，近年來，全球疫情形勢依然復(fù)雜嚴峻，境外疫情持續(xù)高燒不退，病毒變異速度快、傳播范圍廣、隱蔽性強，疫情輸入我國的風險不斷加大。特別是近期，國內(nèi)部分地區(qū)相繼出現(xiàn)本土疫情，且呈現(xiàn)多點散發(fā)、局部爆發(fā)甚至快速蔓延的態(tài)勢，疫情防控形勢再次嚴峻復(fù)雜。XX市（或省/自治區(qū)）也相繼通報了多起疫情病例，且部分病例活動范圍廣泛，給疫情防控帶來了極大的壓力和挑戰(zhàn)。作為在校學(xué)生，本人雖然接種了新冠疫苗，但病毒變異株的免疫逃逸能力不斷增強，疫苗的保護效果有所下降，且年齡尚輕，免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，屬于感染高風險人群。若繼續(xù)留在校園，每日與大量師生接觸，不可避免地會提高感染風險。一旦感染，不僅自身健康將受到威脅，還可能傳染給家人、老師及其他同學(xué)，給學(xué)校的疫情防控工作帶來額外的壓力，甚至可能引發(fā)校園聚集性疫情，造成嚴重后果。因此，在當前疫情反復(fù)的背景下，主動申請休學(xué)回家，進行隔離觀察，既是保護自身健康的需要，也是履行社會責任、配合疫情防控工作的具體體現(xiàn)。

（二）學(xué)校疫情防控措施雖力所能及，但存在潛在風險

XX中學(xué)作為一所負責任的教育機構(gòu)，始終將師生的健康安全放在首位，認真貫徹落實國家及地方關(guān)于疫情防控工作的各項決策部署，采取了一系列嚴格的防控措施，例如：每日進行師生體溫檢測、出入校園進行健康碼及行程碼查驗、定期對校園環(huán)境進行消殺、限制外來人員進出校園、加強師生健康教育宣傳等。這些措施在一定程度上保障了校園的安全，降低了疫情傳播的風險。然而，任何防控措施都無法做到萬無一失。校園作為一個人員密集場所，每日有大量的師生在此學(xué)習、生活、活動，雖然學(xué)校采取了嚴格的封閉管理措施，但課間活動、食堂就餐、圖書館借閱等場景中，仍然存在人員聚集、近距離接觸的情況，這為病毒傳播提供了可乘之機。此外，近期疫情呈現(xiàn)出隱蔽性增強的特點，部分感染者可能癥狀輕微甚至無癥狀，但仍具有傳染性，這給校園疫情防控帶來了更大的挑戰(zhàn)。即使學(xué)校采取了嚴格的防控措施，也無法完全排除校園內(nèi)出現(xiàn)疫情的可能性。如果本人不幸成為感染者，不僅自身需要隔離治療，還可能引發(fā)班級甚至學(xué)校的停課，給正常的教學(xué)秩序帶來嚴重影響。因此，從風險評估的角度出發(fā)，主動休學(xué)回家，進行隔離觀察，是更為穩(wěn)妥和安全的做法。

（三）個人身體狀況及家庭情況需要休學(xué)調(diào)整

除了疫情防控的客觀形勢外，從個人身體狀況及家庭情況來看，本人也確實需要休學(xué)一段時間進行調(diào)整。近年來，本人學(xué)習壓力較大，長期處于緊張的學(xué)習狀態(tài)，缺乏有效的休息和放松，導(dǎo)致身體狀況有所下降，偶爾出現(xiàn)疲勞、失眠、食欲不振等癥狀。雖然這些癥狀尚未構(gòu)成嚴重的疾病，但長期以往，不利于身體健康。如果繼續(xù)留在校園，高強度的學(xué)習和活動可能會進一步加重身體負擔，甚至引發(fā)更嚴重的健康問題。此外，我的家庭情況也需要我暫時休學(xué)回家。我的父母均為上班族，平日工作繁忙，較少有時間照顧我的學(xué)習和生活。近期，隨著疫情形勢的反復(fù)，父母也愈發(fā)擔心我的健康安全，多次表示希望我能夠回家居住，以便他們能夠更好地照顧我，并協(xié)助我進行線上學(xué)習。我的爺爺奶奶年事已高，身體較弱，也擔心我留校會感染他們。因此，從家庭角度出發(fā)，我也希望能夠休學(xué)回家，一方面能夠減輕父母的負擔，另一方面也能夠更好地照顧年邁的爺爺奶奶。

（四）具備線上學(xué)習條件，能夠兼顧學(xué)業(yè)與休息

本人深知學(xué)習的重要性，即使休學(xué)在家，也希望能夠盡可能減少休學(xué)對學(xué)業(yè)的影響。在休學(xué)前，我已經(jīng)與班主任王老師進行了溝通，并主動向老師了解了學(xué)校的線上教學(xué)安排和資源。我了解到，學(xué)校已經(jīng)準備了一系列的線上教學(xué)課程和資料，包括直播課程、錄播課程、電子教材、在線作業(yè)平臺等，能夠滿足學(xué)生的線上學(xué)習需求。此外，我的家庭也具備良好的線上學(xué)習條件。我的父母都購買了智能手機和平板電腦，家中網(wǎng)絡(luò)暢通，能夠滿足線上學(xué)習的需要。我本人也熟悉各種在線學(xué)習平臺和工具，能夠熟練地進行線上學(xué)習。在休學(xué)期間，我將制定詳細的學(xué)習計劃，合理安排時間，利用學(xué)校的線上教學(xué)資源，積極參與線上課堂，按時完成在線作業(yè)，并主動與老師和同學(xué)進行溝通交流，了解學(xué)習進度和要求，確保自己的學(xué)業(yè)不會因為休學(xué)而落后。同時，我也會合理安排作息時間，保證充足的睡眠和休息，做到學(xué)習和休息兩不誤。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張明

XXXX年XX月XX日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

二、申請事項與理由

本人系貴校XX年級XX班學(xué)生XXX，學(xué)號XXXXXXXX。鑒于當前新冠肺炎疫情形勢依然嚴峻復(fù)雜，為切實保障自身及校園內(nèi)全體師生的身體健康與生命安全，根據(jù)上級部門關(guān)于疫情防控工作的指示精神及學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實際情況，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提出休學(xué)申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準。

申請事項：本人申請從XXXX年XX月XX日起，暫時離開校園，回家進行為期XX天（根據(jù)實際情況填寫，建議根據(jù)當?shù)胤酪哒呒皞€人情況確定，例如14天或更長）的隔離觀察和休養(yǎng)。在此期間，本人將嚴格遵守國家、地方及學(xué)校的各項疫情防控規(guī)定，自覺居家隔離，不外出、不聚集，積極配合社區(qū)和疾控部門開展的健康監(jiān)測、核酸檢測等相關(guān)工作。同時，本人將通過線上學(xué)習等方式，保持與學(xué)校的聯(lián)系，盡可能跟上學(xué)習進度，不耽誤學(xué)業(yè)。

申請理由：

1.**疫情防控形勢嚴峻，個人健康安全面臨挑戰(zhàn)。**自新冠疫情爆發(fā)以來，雖然我國在疫情防控方面取得了重大戰(zhàn)略成果，但疫情仍在全球范圍內(nèi)持續(xù)蔓延，且病毒變異速度快、傳播力強、隱蔽性高。近期，國內(nèi)部分地區(qū)相繼出現(xiàn)本土疫情，呈現(xiàn)多點散發(fā)、局部聚集性疫情態(tài)勢，給我市（或省/自治區(qū)）乃至全國帶來了較大的疫情防控壓力。作為中學(xué)生，我的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，屬于易感人群。每日在校園內(nèi)學(xué)習、生活，不可避免地要與大量師生接觸，這無疑增加了我感染新冠病毒的風險。一旦感染，不僅我的身體健康將受到威脅，還可能傳染給我的家人、朋友以及身邊的老師同學(xué)，給學(xué)校的疫情防控工作帶來額外的負擔，甚至可能引發(fā)校園聚集性疫情，造成嚴重后果。因此，在當前疫情反復(fù)的背景下，主動申請休學(xué)回家，進行隔離觀察，既是保護自身健康的需要，也是履行社會責任、配合疫情防控工作的具體體現(xiàn)。

2.**學(xué)校疫情防控措施雖力所能及，但存在潛在風險。**貴校作為一所負責任的教育機構(gòu)，始終將師生的健康安全放在首位，認真貫徹落實國家及地方關(guān)于疫情防控工作的各項決策部署，采取了一系列嚴格的防控措施，例如：每日進行師生體溫檢測、出入校園進行健康碼及行程碼查驗、定期對校園環(huán)境進行消殺、限制外來人員進出校園、加強師生健康教育宣傳等。這些措施雖然在一定程度上保障了校園的安全，降低了疫情傳播的風險，但任何防控措施都無法做到萬無一失。校園作為一個人員密集場所，每日有大量的師生在此學(xué)習、生活、活動，雖然學(xué)校采取了嚴格的封閉管理措施，但課間活動、食堂就餐、圖書館借閱等場景中，仍然存在人員聚集、近距離接觸的情況，這為病毒傳播提供了可乘之機。此外，近期疫情呈現(xiàn)出隱蔽性增強的特點，部分感染者可能癥狀輕微甚至無癥狀，但仍具有傳染性，這給校園疫情防控帶來了更大的挑戰(zhàn)。即使學(xué)校采取了嚴格的防控措施，也無法完全排除校園內(nèi)出現(xiàn)疫情的可能性。如果本人不幸成為感染者，不僅自身需要隔離治療，還可能引發(fā)班級甚至學(xué)校的停課，給正常的教學(xué)秩序帶來嚴重影響。因此，從風險評估的角度出發(fā)，主動休學(xué)回家，進行隔離觀察，是更為穩(wěn)妥和安全的做法。

3.**個人身體狀況及家庭情況需要休學(xué)調(diào)整。**除了疫情防控的客觀形勢外，從個人身體狀況及家庭情況來看，我也確實需要休學(xué)一段時間進行調(diào)整。近年來，由于學(xué)習壓力較大，我長期處于緊張的學(xué)習狀態(tài)，缺乏有效的休息和放松，導(dǎo)致身體狀況有所下降，經(jīng)常出現(xiàn)疲勞、失眠、食欲不振等癥狀。雖然這些癥狀尚未構(gòu)成嚴重的疾病，但長期以往，不利于身體健康。如果繼續(xù)留在校園，高強度的學(xué)習和活動可能會進一步加重身體負擔，甚至引發(fā)更嚴重的健康問題。此外，我的家庭情況也需要我暫時休學(xué)回家。我的父母均為上班族，平日工作繁忙，較少有時間照顧我的學(xué)習和生活。近期，隨著疫情形勢的反復(fù)，父母也愈發(fā)擔心我的健康安全，多次表示希望我能夠回家居住，以便他們能夠更好地照顧我，并協(xié)助我進行線上學(xué)習。我的爺爺奶奶年事已高，身體較弱，也擔心我留校會感染他們。因此，從家庭角度出發(fā)，我也希望能夠休學(xué)回家，一方面能夠減輕父母的負擔，另一方面也能夠更好地照顧年邁的爺爺奶奶