大學(xué)掛科勸退申請書范文申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在人生的道路上，我始終秉持著積極向上的態(tài)度，努力追求知識的殿堂，希望通過自己的努力實現(xiàn)人生的價值。然而，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我卻遭遇了前所未有的挫折——多門課程掛科，這讓我深感自責(zé)和愧疚。為了更好地面對現(xiàn)實，尋求改變和進步，我懷著無比沉重的心情，向您遞交這份大學(xué)掛科勸退申請書。

一、申請內(nèi)容

本人申請退出大學(xué)學(xué)習(xí)，結(jié)束在校的學(xué)業(yè)生涯。由于多門課程掛科，我深感自己無法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，也無法達到學(xué)校的教學(xué)要求。為了給自己一個重新開始的機會，也為了不辜負(fù)學(xué)校和社會的期望，我決定主動退出大學(xué)，尋求其他的發(fā)展道路。

二、申請原因

1.**學(xué)習(xí)態(tài)度問題**：在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題。我缺乏足夠的自律性，容易受到外界因素的干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。此外，我對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠深刻，沒有真正理解學(xué)習(xí)的意義和價值，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。

2.**學(xué)習(xí)方法不當(dāng)**：在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些學(xué)習(xí)方法上的問題。我缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有合理的時間管理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)堆積如山，無法有效完成。此外，我對知識的理解不夠深入，沒有形成系統(tǒng)的知識體系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.**課程難度較大**：大學(xué)的學(xué)習(xí)課程難度較大，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高。我在一些專業(yè)課程上存在較大的學(xué)習(xí)壓力，無法達到學(xué)校的教學(xué)要求，導(dǎo)致多門課程掛科。

4.**心理壓力過大**：在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我承受著較大的心理壓力。我對自己的學(xué)習(xí)成績期望過高，導(dǎo)致心理壓力過大，無法有效應(yīng)對學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。此外，我在人際交往方面也存在一些問題，導(dǎo)致心理壓力進一步加大。

5.**家庭環(huán)境的影響**：我的家庭環(huán)境較為復(fù)雜，父母對我的期望較高，導(dǎo)致我承受著較大的家庭壓力。在學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)常感到焦慮和壓力，無法有效調(diào)整自己的心態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

6.**自我認(rèn)知不足**：在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些自我認(rèn)知上的問題。我對自己的能力和特點認(rèn)識不夠深刻，沒有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。此外，我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏足夠的自律性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

三、決心和要求

1.**決心改變**：我決心在退出大學(xué)后，積極尋求改變和進步。我將認(rèn)真反思自己的學(xué)習(xí)問題，找出問題的根源，并采取有效的措施加以改進。我將積極參加社會實踐活動，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2.**積極面對**：我將積極面對現(xiàn)實，不逃避問題，勇于承擔(dān)責(zé)任。我將認(rèn)真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找出自己的不足，并努力改進。我將積極參加社會培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)技能，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

3.**尋求幫助**：我將積極尋求老師和同學(xué)的幫助，找出自己的學(xué)習(xí)問題，并采取有效的措施加以改進。我將積極參加學(xué)校的心理輔導(dǎo)，調(diào)整自己的心態(tài)，提升自己的心理素質(zhì)。

4.**具體要求**：我希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的申請，并給予我一定的幫助和支持。我將積極配合學(xué)校的工作，妥善處理好自己的學(xué)業(yè)問題，確保自己的退出不會對學(xué)校的教學(xué)秩序造成影響。此外，我希望學(xué)校能夠保留我的學(xué)籍，為我未來的發(fā)展留有一定的機會。

四、結(jié)尾

請組織考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

姓名：張偉

性別：男

出生年月：2000年5月15日

身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

所在學(xué)院：經(jīng)濟管理學(xué)院

專業(yè)：會計學(xué)

年級：2019級

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

電子郵箱：XXXXXXXXX@XXX.com

二、申請事項

本人張偉，經(jīng)深思熟慮，現(xiàn)正式向?qū)W校提出申請，希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)本人退學(xué)，結(jié)束在貴校的學(xué)業(yè)生涯。本人因在大學(xué)期間多門課程成績不達標(biāo)，無法滿足學(xué)校畢業(yè)要求，為避免繼續(xù)掛科對個人及學(xué)校造成的不良影響，決定主動申請退學(xué)，尋求其他發(fā)展途徑。

三、事實與理由

自進入大學(xué)以來，本人始終懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參與學(xué)校組織的各項活動，希望能夠順利完成學(xué)業(yè)，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。然而，在實際的學(xué)習(xí)過程中，我卻遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)，多門課程成績不達標(biāo)，這讓我深感自責(zé)和迷茫。

1.學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。在大學(xué)初期，本人對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠深刻，沒有真正理解學(xué)習(xí)的意義和價值，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。在課堂上，本人經(jīng)常注意力不集中，容易受到外界因素的干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。在課后，本人也沒有及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度緩慢，最終無法達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，本人缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有合理的時間管理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)堆積如山，無法有效完成。本人沒有制定合理的學(xué)習(xí)計劃，也沒有根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，本人對知識的理解不夠深入，沒有形成系統(tǒng)的知識體系，導(dǎo)致在考試中無法靈活運用所學(xué)知識，最終導(dǎo)致多門課程掛科。

3.專業(yè)課程難度較大。會計學(xué)專業(yè)課程難度較大，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高。本人在這方面存在較大的學(xué)習(xí)壓力，無法達到學(xué)校的教學(xué)要求，導(dǎo)致多門課程掛科。特別是《高級財務(wù)管理》、《審計學(xué)》等課程，本人經(jīng)過多次努力，仍然無法掌握其中的重點和難點，最終導(dǎo)致這些課程成績不達標(biāo)。

4.心理壓力過大。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，本人承受著較大的心理壓力。本人對自己的學(xué)習(xí)成績期望過高，導(dǎo)致心理壓力過大，無法有效應(yīng)對學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。在考試前，本人經(jīng)常感到焦慮和緊張，導(dǎo)致考試發(fā)揮失常。此外，我在人際交往方面也存在一些問題，導(dǎo)致心理壓力進一步加大。

5.家庭環(huán)境的影響。我的家庭環(huán)境較為復(fù)雜，父母對我的期望較高，導(dǎo)致我承受著較大的家庭壓力。在學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)常感到焦慮和壓力，無法有效調(diào)整自己的心態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。父母的期望讓我感到有很大的壓力，我總是擔(dān)心自己無法達到他們的期望，這種壓力讓我在學(xué)習(xí)上更加焦慮，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

6.自我認(rèn)知不足。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些自我認(rèn)知上的問題。我對自己的能力和特點認(rèn)識不夠深刻，沒有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。此外，我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏足夠的自律性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。我意識到自己存在一些問題，但我沒有及時采取有效的措施加以改進，最終導(dǎo)致多門課程掛科。

7.缺乏學(xué)習(xí)興趣。隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對會計學(xué)專業(yè)的一些課程缺乏學(xué)習(xí)興趣。特別是《稅法》、《成本會計》等課程，我覺得這些課程內(nèi)容枯燥乏味，缺乏實際應(yīng)用價值，導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)這些課程時缺乏動力，最終導(dǎo)致這些課程成績不達標(biāo)。

8.時間管理不當(dāng)。在大學(xué)期間，我經(jīng)常參加各種社團活動和社交活動，導(dǎo)致我沒有足夠的時間用于學(xué)習(xí)。我缺乏合理的時間管理能力，無法平衡學(xué)習(xí)和娛樂之間的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間被嚴(yán)重擠壓，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

四、落款

本人希望學(xué)校能夠認(rèn)真考慮本人的申請，并給予本人一定的幫助和支持。本人將積極配合學(xué)校的工作，妥善處理好自己的學(xué)業(yè)問題，確保自己的退出不會對學(xué)校的教學(xué)秩序造成影響。此外，本人希望學(xué)校能夠保留本人的學(xué)籍，為本人未來的發(fā)展留有一定的機會。

此致

敬禮！

申請人：張偉

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項與理由

1.申請事項

本人，XXX，系XX學(xué)院XX專業(yè)XX級學(xué)生。經(jīng)過對自身學(xué)習(xí)情況、未來發(fā)展規(guī)劃以及當(dāng)前學(xué)業(yè)困境的深刻反思和審慎考慮，現(xiàn)正式向?qū)W校提出退學(xué)申請，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)，允許本人結(jié)束在貴校的學(xué)業(yè)生涯。

2.申請理由

自進入大學(xué)以來，我懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參與各項校園活動，期望能夠順利完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)個人價值。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己存在諸多與大學(xué)學(xué)習(xí)要求不符的問題，導(dǎo)致多門課程成績不理想，無法達到學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)要求。面對這一現(xiàn)實困境，我深感憂慮和焦慮，經(jīng)過反復(fù)思考和權(quán)衡，認(rèn)為繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)已無法實現(xiàn)我的教育目標(biāo)，反而可能浪費寶貴的時間資源。因此，我決定主動申請退學(xué)，尋求其他更適合我發(fā)展的道路。

（一）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動性

在大學(xué)期間，我的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸松懈，缺乏足夠的主動性和積極性。起初，我認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該相對自由，只要按時上課、完成作業(yè)即可，沒有充分認(rèn)識到大學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和挑戰(zhàn)性。在課堂上，我常常注意力不集中，容易被外界干擾，導(dǎo)致聽課效率低下；在課后，我也沒有及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，缺乏對知識的深入理解和消化，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度緩慢，最終無法達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。此外，我缺乏對學(xué)習(xí)的熱情和興趣，常常感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣，這種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)效率和成績。

（二）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏效率

除了學(xué)習(xí)態(tài)度問題外，我的學(xué)習(xí)方法也存在諸多不當(dāng)之處。我缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒有合理的時間管理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)堆積如山，無法有效完成。我常常拖延學(xué)習(xí)任務(wù)，直到最后才匆忙復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳；我也沒有制定合理的學(xué)習(xí)計劃，沒有根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度不均衡，有些課程掌握得比較好，而有些課程則一知半解。此外，我對知識的理解不夠深入，沒有形成系統(tǒng)的知識體系，導(dǎo)致在考試中無法靈活運用所學(xué)知識，只能死記硬背，最終導(dǎo)致多門課程掛科。

（三）專業(yè)課程難度較大，適應(yīng)能力不足

我所學(xué)的XX專業(yè)是一門專業(yè)性較強的學(xué)科，課程難度較大，對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高。我在這方面存在較大的學(xué)習(xí)壓力，無法達到學(xué)校的教學(xué)要求，導(dǎo)致多門課程掛科。特別是《XX》、《XX》等核心課程，我經(jīng)過多次努力，仍然無法掌握其中的重點和難點，最終導(dǎo)致這些課程成績不達標(biāo)。我認(rèn)為，這既與我自身的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，也與我缺乏足夠的學(xué)習(xí)方法和技巧有關(guān)。我可能并不適合這個專業(yè)，繼續(xù)學(xué)習(xí)下去只會讓我更加痛苦和掙扎。

（四）心理壓力過大，無法有效調(diào)節(jié)

在大學(xué)期間，我承受著較大的心理壓力。我對自己的學(xué)習(xí)成績期望過高，導(dǎo)致心理壓力過大，無法有效應(yīng)對學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。在考試前，我經(jīng)常感到焦慮和緊張，導(dǎo)致考試發(fā)揮失常；在平時學(xué)習(xí)中，我也常常因為成績不理想而自我懷疑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。此外，我在人際交往方面也存在一些問題，與同學(xué)、老師的關(guān)系不夠融洽，導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)上更加孤獨和無助，心理壓力進一步加大。我認(rèn)為，過大的心理壓力已經(jīng)嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)和生活，繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)可能會讓我更加崩潰。

（五）家庭環(huán)境的影響，期望與現(xiàn)實的差距

我的家庭環(huán)境較為特殊，父母對我的期望較高，他們對我寄予了厚厚的希望，希望我能夠成為一名優(yōu)秀的人才。然而，我的學(xué)習(xí)成績并不理想，這讓他們非常失望，也讓我承受著更大的壓力。在學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)常感到焦慮和壓力，無法有效調(diào)整自己的心態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。父母的期望讓我感到有很大的壓力，我總是擔(dān)心自己無法達到他們的期望，這種壓力讓我在學(xué)習(xí)上更加焦慮，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。我認(rèn)為，家庭環(huán)境對我的影響很大，我需要找到一個更適合自己的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和成長。

（六）自我認(rèn)知不足，缺乏明確的目標(biāo)

在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些自我認(rèn)知上的問題。我對自己的能力和特點認(rèn)識不夠深刻，沒有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足。我常常感到迷茫和困惑，不知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該向哪個方向發(fā)展。此外，我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏足夠的自律性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。我意識到自己存在一些問題，但我沒有及時采取有效的措施加以改進，最終導(dǎo)致多門課程掛科。我認(rèn)為，我需要更加深入地了解自己，找到自己的興趣和優(yōu)勢，才能更好地規(guī)劃自己的未來。

（七）缺乏實踐經(jīng)驗，理論與實踐脫節(jié)

在大學(xué)期間，我雖然學(xué)習(xí)了大量的理論知識，但缺乏實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)。我無法將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，這也影響了我的學(xué)習(xí)興趣和成績。我認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是要將理論知識與實踐相結(jié)合，才能真正掌握知識，并將其應(yīng)用到實際問題中。我需要尋找更多的實踐機會，才能更好地提升自己的能力。

（八）未來發(fā)展規(guī)劃的調(diào)整，尋求更適合的道路

經(jīng)過對自身情況的分析和反思，我逐漸意識到，我可能并不適合繼續(xù)在大學(xué)學(xué)習(xí)，我需要尋找其他更適合我發(fā)展的道路。我可能更適合從事一些實踐性強、操作性強的行業(yè)，在這些行業(yè)里，我能夠更好地發(fā)揮自己的能力和優(yōu)勢。因此，我決定主動申請退學(xué)，尋求