學(xué)校拿手機(jī)的申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今信息時代，手機(jī)已成為人們生活中不可或缺的工具，它不僅方便了人與人之間的溝通，也為我們獲取知識、拓展視野提供了廣闊的平臺。然而，學(xué)?，F(xiàn)行的手機(jī)管理規(guī)定過于嚴(yán)格，限制了我們合理使用手機(jī)的機(jī)會，這在一定程度上影響了我們的學(xué)習(xí)和生活。為此，我鄭重地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，希望能夠允許學(xué)生在特定時間和范圍內(nèi)使用手機(jī)，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

###一、申請內(nèi)容

我申請學(xué)校能夠適當(dāng)放寬手機(jī)管理規(guī)定，允許學(xué)生在教學(xué)樓、圖書館等學(xué)習(xí)場所使用手機(jī)，并在課間、午休時間以及放學(xué)后自由使用手機(jī)。同時，希望學(xué)校能夠制定更加科學(xué)合理的手機(jī)使用規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，避免手機(jī)對學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。

###二、申請?jiān)?/p>

####1.手機(jī)是獲取知識的重要工具

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，手機(jī)已成為獲取信息、學(xué)習(xí)知識的重要工具。通過手機(jī)，我們可以隨時隨地查閱資料、觀看教學(xué)視頻、參與在線課程，這將極大地豐富我們的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在課堂上，我們可以利用手機(jī)查閱相關(guān)資料，加深對知識點(diǎn)的理解；在課后，我們可以通過手機(jī)APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。此外，許多教育類APP提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如英語聽力、數(shù)學(xué)題庫等，這些資源將幫助我們更好地掌握學(xué)科知識。

####2.手機(jī)有助于提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)個性化學(xué)習(xí)，而手機(jī)則為我們提供了實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的可能性。通過手機(jī)，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。例如，有些學(xué)生喜歡通過視頻學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更擅長通過閱讀資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。手機(jī)的多媒體功能能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效率。此外，手機(jī)還可以幫助我們進(jìn)行時間管理，通過鬧鐘、提醒等功能，我們可以更好地安排學(xué)習(xí)和生活時間，避免拖延癥的發(fā)生。

####3.手機(jī)能夠促進(jìn)人際交往

手機(jī)不僅是學(xué)習(xí)工具，也是人際交往的重要平臺。通過手機(jī)，我們可以與同學(xué)、老師進(jìn)行溝通，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。此外，手機(jī)還可以幫助我們與家人保持聯(lián)系，增進(jìn)親情和友情。在現(xiàn)代社會，人際交往能力的重要性日益凸顯，而手機(jī)則為我們在學(xué)習(xí)之余提供了拓展社交圈的機(jī)會。

####4.手機(jī)使用管理需要科學(xué)合理

許多學(xué)校擔(dān)心手機(jī)會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此采取了嚴(yán)格的手機(jī)管理規(guī)定。然而，這些規(guī)定往往一刀切，沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致手機(jī)成為了一種“禁果”，反而激發(fā)了學(xué)生的逆反心理。事實(shí)上，手機(jī)使用管理需要科學(xué)合理，學(xué)?？梢酝ㄟ^制定具體的使用規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，避免手機(jī)對學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。例如，學(xué)校可以規(guī)定學(xué)生在上課時間不得使用手機(jī)，但在課間、午休時間可以自由使用；可以規(guī)定學(xué)生在圖書館等學(xué)習(xí)場所不得使用手機(jī)，但在其他場所可以適當(dāng)使用。通過這樣的管理方式，既能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受干擾，又能夠滿足學(xué)生合理使用手機(jī)的需求。

###三、決心和要求

####1.我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定

我深知手機(jī)使用管理的重要性，因此我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，在規(guī)定的時間、地點(diǎn)使用手機(jī)，避免手機(jī)對學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。我將自覺抵制不良信息，不沉迷于手機(jī)游戲，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，確保手機(jī)使用不會影響我的學(xué)業(yè)。

####2.我將積極參與手機(jī)使用管理制度的制定

我希望能夠積極參與學(xué)校手機(jī)使用管理制度的制定，提出合理化的建議，幫助學(xué)校制定更加科學(xué)合理的手機(jī)使用規(guī)范。我將與其他同學(xué)一起，共同探討手機(jī)使用管理的最佳方案，確保手機(jī)能夠真正成為學(xué)習(xí)的輔助工具，而不是干擾學(xué)習(xí)的“利器”。

####3.我將以身作則，帶動其他同學(xué)正確使用手機(jī)

我將以身作則，帶動其他同學(xué)正確使用手機(jī)，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我將積極宣傳手機(jī)使用管理的意義，幫助同學(xué)們認(rèn)識到手機(jī)使用管理的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們自覺遵守學(xué)校的規(guī)定。我相信，通過我們的共同努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)手機(jī)使用的科學(xué)管理，讓手機(jī)真正成為學(xué)習(xí)的助手，而不是干擾學(xué)習(xí)的“禍害”。

####4.我的具體要求

我希望學(xué)校能夠：

-允許學(xué)生在教學(xué)樓、圖書館等學(xué)習(xí)場所使用手機(jī)，但上課時間不得使用；

-允許學(xué)生在課間、午休時間以及放學(xué)后自由使用手機(jī)；

-制定更加科學(xué)合理的手機(jī)使用規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)；

-加強(qiáng)對手機(jī)使用的監(jiān)督和管理，確保手機(jī)使用不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我相信，通過學(xué)校的科學(xué)管理和我們的共同努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)手機(jī)使用的合理化，讓手機(jī)真正成為學(xué)習(xí)的助手，而不是干擾學(xué)習(xí)的“禍害”。

###四、結(jié)尾

請組織考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一.申請人基本信息

申請人姓名：張明

性別：男

年齡：18歲

學(xué)號：2023001

專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

班級：計(jì)算機(jī)科學(xué)1班

聯(lián)系電話：（此處不填寫）

電子郵箱：（此處不填寫）

家庭住址：（此處不填寫）

現(xiàn)居住地：學(xué)校宿舍

入學(xué)時間：2023年9月1日

聯(lián)系電話：（此處不填寫）

電子郵箱：（此處不填寫）

家庭住址：（此處不填寫）

現(xiàn)居住地：學(xué)校宿舍

二.申請事項(xiàng)

本人張明，系本校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2023級1班學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請求學(xué)校能夠重新考慮現(xiàn)行手機(jī)管理規(guī)定，允許學(xué)生在校園內(nèi)，特別是在教學(xué)區(qū)域和圖書館等學(xué)習(xí)場所，在遵守一定規(guī)定的前提下，攜帶并使用手機(jī)。具體申請事項(xiàng)如下：

1.申請?jiān)谧袷貙W(xué)校相關(guān)規(guī)定的條件下，允許在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等學(xué)習(xí)區(qū)域內(nèi)攜帶并使用手機(jī)。

2.申請?jiān)谡n間休息、午休時間以及放學(xué)后，學(xué)生可以自由使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通或處理個人事務(wù)。

3.申請學(xué)校能夠制定更加細(xì)致和人性化的手機(jī)使用管理規(guī)定，以引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生正確、合理地使用手機(jī)，避免手機(jī)對正常的教學(xué)秩序和生活秩序造成干擾。

4.申請學(xué)校能夠加強(qiáng)對手機(jī)使用的教育和管理，提高學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的手機(jī)使用觀念，使手機(jī)成為輔助學(xué)習(xí)的工具，而非干擾學(xué)習(xí)的障礙。

三.事實(shí)與理由

1.手機(jī)作為現(xiàn)代信息技術(shù)的重要載體，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?。在信息時代，手機(jī)不僅是一種通訊工具，更是一個集學(xué)習(xí)、娛樂、社交、生活服務(wù)于一體的多功能設(shè)備。對于大學(xué)生而言，手機(jī)更是獲取知識、拓展視野、提高學(xué)習(xí)效率的重要助手。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種教育類APP、在線學(xué)習(xí)平臺、電子圖書資源等層出不窮，這些資源為學(xué)生提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)方式。例如，通過學(xué)習(xí)類APP，學(xué)生可以隨時隨地查閱資料、進(jìn)行模擬測試、參與在線課程，這些都能夠極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

2.在教學(xué)區(qū)域和圖書館等學(xué)習(xí)場所使用手機(jī)，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。在課堂上，教師有時會布置一些需要學(xué)生即時查找資料或者進(jìn)行小組討論的任務(wù)，這時手機(jī)就可以發(fā)揮重要的作用。學(xué)生可以通過手機(jī)快速查找相關(guān)信息，與同學(xué)進(jìn)行交流討論，從而加深對知識點(diǎn)的理解。在圖書館，學(xué)生可以利用手機(jī)閱讀電子書籍、查閱學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、使用學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，這些都能夠幫助學(xué)生更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.允許在特定區(qū)域使用手機(jī)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任意識。學(xué)校如果能夠給予學(xué)生一定的信任和自由度，讓學(xué)生學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)自覺合理地使用手機(jī)，那么這將對學(xué)生未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。學(xué)生需要學(xué)會在不同的場合下做出合適的選擇，學(xué)會自我約束和管理，這些能力都是未來社會所必需的。通過手機(jī)使用管理這一環(huán)節(jié)，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生樹立正確的責(zé)任意識，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，這對學(xué)生的成長至關(guān)重要。

4.當(dāng)前的手機(jī)管理規(guī)定過于嚴(yán)格，在一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。雖然學(xué)校制定手機(jī)管理規(guī)定的初衷是為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序和校園環(huán)境，但是過于嚴(yán)格的限制也造成了一些不便。例如，有些課程需要使用手機(jī)進(jìn)行課堂互動或者提交作業(yè)，如果學(xué)生在上課期間不能使用手機(jī)，就會影響課程的正常進(jìn)行。此外，手機(jī)也是學(xué)生與家人聯(lián)系的重要方式，如果學(xué)生在遇到緊急情況時不能使用手機(jī)，可能會給家人和自己帶來不必要的擔(dān)憂。

5.手機(jī)使用管理需要科學(xué)合理，而不是一刀切。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定更加細(xì)致和人性化的手機(jī)使用管理規(guī)定。例如，可以規(guī)定學(xué)生在上課期間不得使用手機(jī)，但在課間、午休時間以及下課后可以適當(dāng)使用；可以規(guī)定學(xué)生在圖書館等學(xué)習(xí)場所不得使用手機(jī)，但在其他場所可以適當(dāng)使用。通過這樣的管理方式，既能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不受干擾，又能夠滿足學(xué)生合理使用手機(jī)的需求。

6.手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，完全禁止學(xué)生使用手機(jī)既不現(xiàn)實(shí)，也不合理。隨著智能手機(jī)的普及和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)滲透到了學(xué)生生活的方方面面。學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、娛樂、生活服務(wù)等已經(jīng)成為一種常態(tài)。如果學(xué)校完全禁止學(xué)生使用手機(jī)，不僅會給學(xué)生帶來不便，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

7.正確引導(dǎo)比嚴(yán)格禁止更有意義。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對手機(jī)使用的教育和管理，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，避免手機(jī)對學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展手機(jī)使用講座、舉辦手機(jī)使用競賽、發(fā)布手機(jī)使用指南等方式，提高學(xué)生的手機(jī)使用意識和能力。同時，學(xué)校也可以與家長合作，共同引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，營造良好的手機(jī)使用氛圍。

8.手機(jī)使用管理需要與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的發(fā)展，手機(jī)的使用方式和應(yīng)用場景也在不斷變化。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)時代發(fā)展的需要，及時調(diào)整手機(jī)使用管理規(guī)定，使之更加科學(xué)合理、更加人性化。例如，可以允許學(xué)生在課堂上使用手機(jī)進(jìn)行課堂互動，可以允許學(xué)生在圖書館使用手機(jī)查閱資料，可以允許學(xué)生在課間使用手機(jī)進(jìn)行社交或者娛樂等。

9.手機(jī)使用管理需要學(xué)生的參與和監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與手機(jī)使用管理制度的制定和實(shí)施，讓學(xué)生成為手機(jī)使用管理的參與者、監(jiān)督者和受益者。通過學(xué)生的參與，可以使手機(jī)使用管理制度更加符合學(xué)生的實(shí)際需求，更加科學(xué)合理。同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

10.手機(jī)使用管理需要家長的配合和支持。學(xué)校應(yīng)該與家長保持密切聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。家長可以通過監(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況、與孩子進(jìn)行溝通交流等方式，幫助孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。通過家校合作，可以形成合力，共同引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，避免手機(jī)對學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。

四.落款

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮本人的申請，并給予合理的答復(fù)。我們相信，通過學(xué)校和學(xué)生之間的共同努力，一定能夠找到手機(jī)使用管理的最佳方案，使手機(jī)真正成為輔助學(xué)習(xí)的工具，而不是干擾學(xué)習(xí)的障礙。

此致

敬禮！

申請人：張明

2023年10月26日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二.申請事項(xiàng)與理由

1.申請事項(xiàng)

我是本校XX學(xué)院XX專業(yè)XX級XX班的學(xué)生XXX。在此，我懷著對學(xué)校教育事業(yè)的尊敬和對個人學(xué)習(xí)發(fā)展的渴望，鄭重地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，希望學(xué)校能夠重新審視并適當(dāng)調(diào)整現(xiàn)行的關(guān)于學(xué)生在校期間使用手機(jī)的管理規(guī)定。具體來說，我申請學(xué)校能夠在保障正常教學(xué)秩序的前提下，允許學(xué)生在校園內(nèi)的特定區(qū)域和特定時間使用手機(jī)，并將手機(jī)管理從目前的“禁止攜帶”或“嚴(yán)格限制”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙?guī)范管理”。

具體申請內(nèi)容包括：

***申請?jiān)诮虒W(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等學(xué)習(xí)場所，在上課期間允許學(xué)生在不影響課堂秩序的前提下，使用手機(jī)查閱與課程相關(guān)的資料、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究或參與線上學(xué)習(xí)活動。**我們理解課堂紀(jì)律的重要性，但同時也認(rèn)為，在信息時代，手機(jī)可以作為強(qiáng)大的輔助學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生更高效地獲取知識、拓展視野。

***申請?jiān)谡n間休息、午休時間以及放學(xué)后，學(xué)生可以自由使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通或處理個人事務(wù)。**這些時間段屬于學(xué)生的個人時間，他們有權(quán)使用手機(jī)進(jìn)行自我管理、休閑娛樂或與家人朋友保持聯(lián)系。

***申請學(xué)校能夠制定更加科學(xué)合理、人性化的手機(jī)管理規(guī)定，取代現(xiàn)行的過于嚴(yán)苛的管理措施。**新的管理規(guī)定應(yīng)明確手機(jī)使用的規(guī)范和界限，引導(dǎo)學(xué)生在遵守規(guī)定的前提下合理使用手機(jī)，發(fā)揮其積極作用。

***申請學(xué)校加強(qiáng)對手機(jī)使用的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的手機(jī)使用觀念，培養(yǎng)良好的自控能力。**學(xué)?？梢酝ㄟ^開展手機(jī)使用培訓(xùn)、講座等活動，教育學(xué)生如何正確使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何避免手機(jī)沉迷，如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂。

2.申請理由

***手機(jī)是信息時代不可或缺的工具，完全禁止使用既不現(xiàn)實(shí)，也不利于學(xué)生的發(fā)展。**隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，手機(jī)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。它不僅是通訊工具，更是獲取信息、學(xué)習(xí)知識、拓展視野的重要載體。學(xué)生在日常生活中不可避免地需要使用手機(jī)，完全禁止攜帶或使用手機(jī)，不僅會給學(xué)生帶來極大的不便，也會阻礙他們適應(yīng)信息時代的發(fā)展。

***手機(jī)可以作為輔助學(xué)習(xí)的有效工具，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。**現(xiàn)今社會，許多優(yōu)秀的教育類APP、在線學(xué)習(xí)平臺、電子圖書館資源等都可通過手機(jī)進(jìn)行訪問和使用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以利用手機(jī)查閱資料、觀看教學(xué)視頻、參與在線討論、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究等，這些都能夠極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)外語時，學(xué)生可以使用手機(jī)APP進(jìn)行單詞記憶、聽力練習(xí)、口語對話等；在學(xué)習(xí)編程時，學(xué)生可以使用手機(jī)在線編寫代碼、調(diào)試程序、查閱文檔等。

***手機(jī)是學(xué)生與外界溝通的重要渠道，也是聯(lián)系家人、朋友的重要方式。**學(xué)生在校園生活中，可能會遇到一些緊急情況，需要及時與家人或朋友聯(lián)系。手機(jī)為他們提供了便捷的溝通方式。此外，學(xué)生之間也可以通過手機(jī)進(jìn)行溝通交流，分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)友誼。

***現(xiàn)行的手機(jī)管理規(guī)定過于嚴(yán)苛，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和生活便利性。**許多同學(xué)反映，由于學(xué)校對手機(jī)的管理過于嚴(yán)格，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中無法及時查閱資料，在課間休息時也無法與朋友聯(lián)系，甚至在學(xué)習(xí)之余也無法使用手機(jī)進(jìn)行一些有益的娛樂活動。這種管理方式不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和生活便利性，也容易引起學(xué)生的不滿和抵觸情緒，不利于校園和諧穩(wěn)定。

***手機(jī)使用管理需要引導(dǎo)學(xué)生自覺自律，而非簡單粗暴地禁止。**學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的手機(jī)使用觀念，培養(yǎng)良好的自控能力，自覺遵守手機(jī)使用規(guī)范。通過教育引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到手機(jī)使用的利弊，學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)合理使用手機(jī)，發(fā)揮其積極作用，避免其負(fù)面影響。

***手機(jī)使用管理需要與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代發(fā)