《Java開(kāi)源框架》教案 教學(xué)部門： 課程專業(yè)： 課程負(fù)責(zé)人：二○二三年十二月

目錄教案1工具軟件安裝和配置 ①布置課后需要完成的拓展項(xiàng)目練習(xí)。學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)平臺(tái)課程簽到項(xiàng)目案例部分代碼項(xiàng)目參考文檔通過(guò)另一個(gè)項(xiàng)目拓展擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，深入理解本節(jié)課知識(shí)，反復(fù)并加強(qiáng)練習(xí)相關(guān)技能。旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立鉆研、學(xué)以致用的職業(yè)素養(yǎng)，為成為一名合格的職業(yè)程序員不斷地夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)素養(yǎng)。課后反思教學(xué)成效1.實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解SpringMVC的響應(yīng)處理機(jī)制，掌握了Spring+SpringMVC+Mybatis整合框架開(kāi)發(fā)過(guò)程，并熟練掌握使用Eclipse平臺(tái)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的操作流程，達(dá)到了能夠獨(dú)立應(yīng)用三種整合框架進(jìn)行企業(yè)化開(kāi)發(fā)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.學(xué)習(xí)成效明顯學(xué)生通過(guò)課前導(dǎo)學(xué)、課中講練結(jié)合，以老師量身設(shè)計(jì)的項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更深一步地理解、深化和認(rèn)識(shí)，并且將現(xiàn)國(guó)家大力倡導(dǎo)的垃圾分類以連線形式融入到項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，使得學(xué)生對(duì)垃圾分類的正確知識(shí)有進(jìn)一步的了解，從而引導(dǎo)他們付諸行動(dòng)，共同建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明。課后學(xué)生積極完成課后拓展鞏固練習(xí)，按時(shí)提交課后作業(yè)，同時(shí)踴躍參與課程互動(dòng)主題討論，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成效顯著。3.學(xué)習(xí)能力提升課前導(dǎo)學(xué)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課后鞏固加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)以致用，獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力得到了很大提升。學(xué)生完成本課程學(xué)習(xí)后知識(shí)基礎(chǔ)和技能調(diào)查表（表2），與表1相比，學(xué)生在Eclipse操作，JSP，數(shù)據(jù)庫(kù)操作，Java基礎(chǔ)等方面有了明顯的提升。表2課程學(xué)習(xí)后知識(shí)基礎(chǔ)和技能調(diào)查表知識(shí)熟練程度熟練程度人數(shù)比例人數(shù)比例辦公軟件操作HTML5CSSJavaSCRIP基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)操作Eclipse操作Java基礎(chǔ)編程JSP及Servlet高50%30%50%70%30%24%中40%60%50%20%36%46%低10%10%010%34%30%存在不足1.Java編程基礎(chǔ)與JSP知識(shí)有所欠缺。2.獨(dú)立自主解決問(wèn)題的能力有待提升。改進(jìn)設(shè)想針對(duì)學(xué)生對(duì)當(dāng)前知識(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，給出更適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是更有效地解決之道，但從長(zhǎng)計(jì)議的話，還需要從基礎(chǔ)抓起，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和軟件思想的訓(xùn)練，讓他們逐步建立起自習(xí)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，這樣才能更好地建立軟件技術(shù)的科學(xué)思維，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備必需的職業(yè)能力，才能更好地走入日后的職業(yè)化之路。同時(shí)還要更好的堅(jiān)持“德技并修”，因此在教學(xué)過(guò)程中，作為老師不僅要重視專業(yè)知識(shí)的傳授和職業(yè)技能的培養(yǎng)，更要把“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代社會(huì)合格公民”作為育人目標(biāo)滲透到教育教學(xué)的每個(gè)層面,突出加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，從思想上深刻認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。加強(qiáng)道德