校園碼轉(zhuǎn)碼申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為推動(dòng)教育改革與發(fā)展的核心動(dòng)力。為了適應(yīng)這一時(shí)代潮流，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，我懷著滿腔熱情和堅(jiān)定決心，特此向校領(lǐng)導(dǎo)提交“校園碼轉(zhuǎn)碼申請(qǐng)書”，希望能夠?qū)⑽倚，F(xiàn)有的校園信息系統(tǒng)進(jìn)行全面的數(shù)字化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)校園管理的智能化和高效化。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

本次申請(qǐng)的核心內(nèi)容是將我?，F(xiàn)有的校園信息系統(tǒng)進(jìn)行全面的數(shù)字化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)校園碼的全面轉(zhuǎn)碼。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.**統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)**：建立統(tǒng)一的校園身份認(rèn)證平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、職工等不同群體的身份信息整合，通過(guò)校園碼實(shí)現(xiàn)一碼通行的管理機(jī)制。

2.**數(shù)字化校園服務(wù)平臺(tái)**：開發(fā)集教學(xué)、科研、管理、生活于一體的數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)校園碼實(shí)現(xiàn)各類服務(wù)的在線辦理和便捷訪問(wèn)。

3.**智能校園管理系統(tǒng)**：利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，構(gòu)建智能化的校園管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園資源的智能調(diào)配和高效利用。

4.**安全與隱私保護(hù)機(jī)制**：在數(shù)字化升級(jí)過(guò)程中，建立完善的安全與隱私保護(hù)機(jī)制，確保校園數(shù)據(jù)的安全性和用戶的隱私權(quán)益。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

數(shù)字化校園建設(shè)是新時(shí)代教育改革的重要方向，也是提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措。我校作為一所具有較高教學(xué)水平和科研實(shí)力的高等學(xué)府，必須緊跟時(shí)代步伐，積極推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，以適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求。

1.**提升教育教學(xué)質(zhì)量**：通過(guò)數(shù)字化校園建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和優(yōu)化配置，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。例如，通過(guò)校園碼平臺(tái)，學(xué)生可以便捷地獲取各類教學(xué)資源，教師可以實(shí)時(shí)監(jiān)控教學(xué)進(jìn)度，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理。

2.**優(yōu)化校園管理效率**：數(shù)字化校園管理可以減少人工操作，提高管理效率。例如，通過(guò)校園碼實(shí)現(xiàn)請(qǐng)假、考勤、繳費(fèi)等日常管理事務(wù)的在線辦理，不僅可以減少師生的工作量，還可以提高管理的準(zhǔn)確性和透明度。

3.**增強(qiáng)師生服務(wù)體驗(yàn)**：數(shù)字化校園服務(wù)平臺(tái)可以為師生提供更加便捷、高效的服務(wù)。例如，通過(guò)校園碼平臺(tái)，師生可以在線預(yù)約教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等資源，還可以通過(guò)智能推薦系統(tǒng)獲取個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，從而提升師生的服務(wù)體驗(yàn)。

4.**促進(jìn)科研創(chuàng)新**：數(shù)字化校園建設(shè)可以為科研工作提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。例如，通過(guò)校園碼平臺(tái)，科研人員可以便捷地獲取各類科研資源，還可以通過(guò)智能協(xié)作系統(tǒng)與其他科研人員進(jìn)行高效合作，從而推動(dòng)科研創(chuàng)新的發(fā)展。

三、決心和要求

我深知數(shù)字化校園建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力。為此，我決心以高度的責(zé)任感和使命感，積極參與到數(shù)字化校園建設(shè)中，并做出以下承諾：

1.**加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力**：我將積極學(xué)習(xí)數(shù)字化校園建設(shè)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為數(shù)字化校園建設(shè)提供有力支持。

2.**協(xié)同合作，共同推進(jìn)**：我將與全校師生密切合作，共同推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，確保各項(xiàng)工作順利開展。

3.**嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量**：在數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中，我將嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保建設(shè)質(zhì)量，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

同時(shí)，我也提出以下具體要求：

1.**加大資金投入**：希望學(xué)校能夠加大對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的資金投入，為項(xiàng)目提供充足的資源保障。

2.**組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)**：希望學(xué)校能夠組建專業(yè)的數(shù)字化校園建設(shè)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的規(guī)劃、實(shí)施和運(yùn)維工作。

3.**加強(qiáng)培訓(xùn)與宣傳**：希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)師生的數(shù)字化校園建設(shè)培訓(xùn)，提高師生的信息化素養(yǎng)，為數(shù)字化校園建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。

四、結(jié)尾

我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，數(shù)字化校園建設(shè)一定能夠取得圓滿成功，為我校的教育教學(xué)改革和科研創(chuàng)新注入新的活力。請(qǐng)組織考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

單位名稱（蓋章）：XXX

年月日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張明

性別：男

出生年月：1995年8月15日

民族：漢族

政治面貌：中共黨員

學(xué)歷：碩士研究生

學(xué)位：工學(xué)碩士

所在學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

專業(yè)：軟件工程

職務(wù)：輔導(dǎo)員

聯(lián)系電話：138xxxxxxxx

電子郵箱：zhangming@

現(xiàn)居住地址：xxxxxxxxxxxxxxxxx

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人張明，作為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程專業(yè)的輔導(dǎo)員，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提交本申請(qǐng)書，申請(qǐng)參與“校園碼轉(zhuǎn)碼”項(xiàng)目，旨在利用自身專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校校園管理系統(tǒng)的數(shù)字化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)校園碼的全面應(yīng)用，提升校園管理效率和服務(wù)質(zhì)量。具體申請(qǐng)事項(xiàng)包括：

1.參與校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目的需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作，提出切實(shí)可行的解決方案。

2.負(fù)責(zé)校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目的開發(fā)實(shí)施，確保項(xiàng)目按時(shí)保質(zhì)完成。

3.參與校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目的測(cè)試和運(yùn)維工作，保障系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

4.開展校園碼應(yīng)用的推廣和培訓(xùn)工作，提高師生對(duì)校園碼的認(rèn)知度和使用率。

5.收集師生對(duì)校園碼系統(tǒng)的反饋意見，持續(xù)優(yōu)化系統(tǒng)功能和服務(wù)。

三、事實(shí)與理由

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化校園建設(shè)已成為現(xiàn)代高等教育的重要趨勢(shì)。校園碼作為一種集身份認(rèn)證、信息查詢、服務(wù)辦理等功能于一體的數(shù)字化工具，能夠有效提升校園管理的智能化水平，為師生提供更加便捷高效的服務(wù)。然而，目前我校的校園管理系統(tǒng)還存在一些問(wèn)題和不足，亟需進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)和優(yōu)化。

首先，我?，F(xiàn)有的校園管理系統(tǒng)存在功能分散、數(shù)據(jù)孤立的問(wèn)題。各個(gè)部門獨(dú)立開發(fā)的管理系統(tǒng)之間缺乏有效的數(shù)據(jù)共享機(jī)制，導(dǎo)致信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重，師生需要在不同系統(tǒng)之間反復(fù)登錄和操作，增加了工作負(fù)擔(dān)，降低了辦事效率。例如，學(xué)生需要分別在教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)中登錄，才能完成選課、請(qǐng)假、借書等日常事務(wù)，這不僅繁瑣不便，也容易造成信息不一致的問(wèn)題。

其次，我?，F(xiàn)有的校園管理系統(tǒng)用戶體驗(yàn)較差，界面設(shè)計(jì)不夠友好，操作流程不夠簡(jiǎn)化。部分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)缺乏人性化考慮，界面復(fù)雜、功能繁多，師生需要花費(fèi)較多時(shí)間和精力才能掌握使用方法。此外，一些系統(tǒng)的操作流程設(shè)計(jì)不夠合理，步驟繁瑣、環(huán)節(jié)眾多，影響了師生的使用體驗(yàn)。例如，辦理校園卡掛失需要到多個(gè)部門排隊(duì)，填寫多種表格，耗時(shí)費(fèi)力。

再次，我?，F(xiàn)有的校園管理系統(tǒng)缺乏有效的數(shù)據(jù)分析和挖掘能力，無(wú)法為學(xué)校管理決策提供有力支持。部分系統(tǒng)只注重信息的錄入和展示，缺乏對(duì)數(shù)據(jù)的深度分析和挖掘，無(wú)法有效利用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策支持。例如，學(xué)校無(wú)法通過(guò)分析學(xué)生的選課數(shù)據(jù)、成績(jī)數(shù)據(jù)等，來(lái)優(yōu)化課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

最后，我?，F(xiàn)有的校園管理系統(tǒng)安全性不足，存在信息泄露和系統(tǒng)被攻擊的風(fēng)險(xiǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的日益突出，校園管理系統(tǒng)的安全性也受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。部分系統(tǒng)存在漏洞較多、防護(hù)措施不到位等問(wèn)題，容易遭受黑客攻擊，導(dǎo)致信息泄露，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序和管理工作。例如，一些系統(tǒng)的用戶密碼設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，容易被破解，導(dǎo)致個(gè)人信息泄露。

基于以上問(wèn)題，本人認(rèn)為進(jìn)行校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目是十分必要和緊迫的。通過(guò)校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目，可以實(shí)現(xiàn)校園管理系統(tǒng)的全面數(shù)字化升級(jí)，解決現(xiàn)有系統(tǒng)存在的問(wèn)題，提升校園管理的智能化水平，為師生提供更加便捷高效的服務(wù)。

在校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目中，本人將充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與項(xiàng)目的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)實(shí)施、測(cè)試運(yùn)維和推廣培訓(xùn)等各個(gè)階段的工作。在需求分析階段，本人將深入調(diào)研師生需求，收集整理相關(guān)數(shù)據(jù)，提出切實(shí)可行的解決方案。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，本人將結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)出功能完善、界面友好、操作便捷的校園碼系統(tǒng)。在開發(fā)實(shí)施階段，本人將嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行開發(fā)，確保項(xiàng)目按時(shí)保質(zhì)完成。在測(cè)試運(yùn)維階段，本人將認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決系統(tǒng)存在的問(wèn)題，保障系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。在推廣培訓(xùn)階段，本人將開展多種形式的培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)，提高師生對(duì)校園碼的認(rèn)知度和使用率。

此外，本人還計(jì)劃在校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目中引入一些先進(jìn)的技術(shù)和理念，提升系統(tǒng)的智能化水平。例如，本人計(jì)劃引入人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園碼系統(tǒng)的智能推薦和個(gè)性化服務(wù)。通過(guò)分析師生的使用習(xí)慣和偏好，為師生推薦最適合他們的服務(wù)和信息，提升師生的使用體驗(yàn)。本人還計(jì)劃引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園碼系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析和挖掘，為學(xué)校管理決策提供有力支持。通過(guò)分析師生的行為數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等，為學(xué)校提供決策依據(jù)，幫助學(xué)校優(yōu)化資源配置、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量。

在校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目中，本人將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。本人將積極參與項(xiàng)目的各項(xiàng)會(huì)議和討論，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況，與學(xué)校保持密切溝通。本人還將積極配合其他團(tuán)隊(duì)成員的工作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。本人相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目一定能夠取得圓滿成功，為學(xué)校的教育教學(xué)改革和管理創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程專業(yè)輔導(dǎo)員

年月日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和各行各業(yè)升級(jí)換代的核心動(dòng)力。在教育領(lǐng)域，數(shù)字化校園建設(shè)不僅是提升教育質(zhì)量、優(yōu)化管理效率的重要途徑，更是適應(yīng)新時(shí)代教育改革要求、滿足師生日益增長(zhǎng)的信息化需求的必然選擇。我校作為一所致力于培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高等學(xué)府，積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于教育信息化的號(hào)召，不斷推進(jìn)校園數(shù)字化建設(shè)，取得了顯著成效。然而，在現(xiàn)有校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化數(shù)字化轉(zhuǎn)型，特別是實(shí)現(xiàn)校園碼的全面應(yīng)用與升級(jí)，已成為當(dāng)前亟待解決的重要課題。為此，本人特此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交此申請(qǐng)書，申請(qǐng)參與并推動(dòng)校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目，以期全面提升校園信息化水平，為師生創(chuàng)造更加便捷、高效、智能的校園環(huán)境。

校園碼作為數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分，是連接學(xué)校與師生的重要橋梁，承載著身份認(rèn)證、信息查詢、服務(wù)辦理等多種功能。然而，目前我校的校園碼系統(tǒng)在功能實(shí)現(xiàn)、用戶體驗(yàn)、數(shù)據(jù)整合等方面仍存在一定的局限性，難以完全滿足校園數(shù)字化發(fā)展的需求。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，校園碼的功能較為單一，主要集中在身份認(rèn)證和基本的信息查詢方面，缺乏對(duì)校園各類服務(wù)的全面整合。例如，學(xué)生需要使用不同的APP或系統(tǒng)來(lái)辦理選課、繳費(fèi)、請(qǐng)假、查詢成績(jī)等事務(wù)，這不僅增加了師生的使用難度，也降低了校園管理的效率。實(shí)現(xiàn)校園碼轉(zhuǎn)碼，可以將校園內(nèi)的各類服務(wù)整合到一個(gè)平臺(tái)上，通過(guò)校園碼實(shí)現(xiàn)一碼通行，讓師生能夠更加便捷地享受校園服務(wù)。

其次，校園碼的用戶體驗(yàn)有待提升，界面設(shè)計(jì)不夠友好，操作流程不夠簡(jiǎn)化。部分系統(tǒng)的設(shè)計(jì)缺乏人性化考慮，界面復(fù)雜、功能繁多，師生需要花費(fèi)較多時(shí)間和精力才能掌握使用方法。此外，一些系統(tǒng)的操作流程設(shè)計(jì)不夠合理，步驟繁瑣、環(huán)節(jié)眾多，影響了師生的使用體驗(yàn)。例如，辦理校園卡掛失需要到多個(gè)部門排隊(duì)，填寫多種表格，耗時(shí)費(fèi)力。通過(guò)校園碼轉(zhuǎn)碼，可以優(yōu)化界面設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)化操作流程，提升師生的使用體驗(yàn)。

再次，校園碼的數(shù)據(jù)整合程度較低，各個(gè)系統(tǒng)之間缺乏有效的數(shù)據(jù)共享機(jī)制，導(dǎo)致信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重。這使得學(xué)校難以對(duì)師生的行為數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等進(jìn)行全面的分析和挖掘，無(wú)法為學(xué)校管理決策提供有力支持。例如，學(xué)校無(wú)法通過(guò)分析學(xué)生的選課數(shù)據(jù)、成績(jī)數(shù)據(jù)等，來(lái)優(yōu)化課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)校園碼轉(zhuǎn)碼，可以實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的全面整合，為學(xué)校管理決策提供數(shù)據(jù)支撐。

最后，校園碼的安全性有待加強(qiáng)，存在信息泄露和系統(tǒng)被攻擊的風(fēng)險(xiǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的日益突出，校園管理系統(tǒng)的安全性也受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。部分系統(tǒng)存在漏洞較多、防護(hù)措施不到位等問(wèn)題，容易遭受黑客攻擊，導(dǎo)致信息泄露，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序和管理工作。例如，一些系統(tǒng)的用戶密碼設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，容易被破解，導(dǎo)致個(gè)人信息泄露。通過(guò)校園碼轉(zhuǎn)碼，可以加強(qiáng)系統(tǒng)的安全防護(hù)，保障師生的信息安全。

針對(duì)以上問(wèn)題，本人認(rèn)為進(jìn)行校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目是十分必要和緊迫的。通過(guò)校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目，可以實(shí)現(xiàn)校園管理系統(tǒng)的全面數(shù)字化升級(jí)，解決現(xiàn)有系統(tǒng)存在的問(wèn)題，提升校園管理的智能化水平，為師生提供更加便捷高效的服務(wù)。在校園碼轉(zhuǎn)碼項(xiàng)目中，本人將充分發(fā)揮自身專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極參與項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行并取得預(yù)期成果。

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，本人將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

第一，深入調(diào)研師生需求，全面梳理校園信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，制定科學(xué)合理的校園碼轉(zhuǎn)碼方案。本人將組織師生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式的需求調(diào)研，收集整理師生的意見和建議，為項(xiàng)目實(shí)施提供依據(jù)。

第二，采用先進(jìn)的技術(shù)手段，構(gòu)建功能完善、安全可靠的校園碼系統(tǒng)。本人將引入云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，提升校園碼系統(tǒng)的智能化水平。例如，通過(guò)人工智能技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)校園碼系統(tǒng)的智能推薦和個(gè)性化服務(wù)；通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)校園碼系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析和挖掘，為學(xué)校管理決策提供有力支持。

第三，加強(qiáng)數(shù)據(jù)整合，打破信息孤島，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的全面共享。本人將推動(dòng)各個(gè)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享和交換，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。這將有助于學(xué)校全面了解師生的行為數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等，為學(xué)校管理決策提供數(shù)據(jù)支撐。

第四，注重用戶體驗(yàn)，優(yōu)化界面設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)化操作流程。本人將采用用戶友好的設(shè)計(jì)理念，優(yōu)化校園碼系統(tǒng)的界面設(shè)