大學因為疫情退學申請書申請書一：

尊敬的校領導：

在人生的旅途中，我始終堅信教育是改變命運的力量，大學更是我實現(xiàn)夢想的舞臺。然而，突如其來的新冠疫情，給我們的學習生活帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。隨著疫情的持續(xù)蔓延，學校的教學模式發(fā)生了巨大的變化，線上課程雖然在一定程度上保障了教學進度，但由于客觀條件的限制，我深感無法全身心投入到學習中去，這也讓我不得不重新思考自己的未來。經(jīng)過深思熟慮，我決定申請退學，希望能夠以更加靈活的方式繼續(xù)我的學業(yè)，同時為家庭分擔一些責任。在此，我懷著無比復雜的心情，向?qū)W校提出退學申請，并希望得到領導的理解和支持。

###一、申請內(nèi)容

我正式申請從XX大學XX專業(yè)退學，結束在校學習生涯，并辦理相關退學手續(xù)。我深知退學是一個重大的決定，它不僅關系到我的學業(yè)，更關系到我的未來。但我認為，在當前的特殊情況下，這是我能夠做出的最合理的選擇。我希望學校能夠認真考慮我的申請，并給予批準。

###二、申請原因

####1.疫情對學習的影響

自2020年以來，新冠疫情席卷全球，我國雖然采取了一系列嚴格的防控措施，但疫情對我們的生活和學習仍然產(chǎn)生了深遠的影響。作為一名大學生，我原本應該在課堂上聆聽老師的講解，與同學們進行深入的交流，但疫情的到來，使得學校不得不采取線上教學的方式。雖然線上課程能夠傳遞知識，但它無法完全替代傳統(tǒng)的課堂教學。

首先，線上課程缺乏互動性。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師可以通過提問、討論等方式與學生進行互動，從而更好地了解學生的學習情況。但在線上課程中，學生往往只能被動地接受知識，缺乏與老師和同學的交流，這導致學習效果大打折扣。

其次，線上課程容易讓學生產(chǎn)生分心。在家中學習，學生很容易受到各種干擾，如手機、電視等，這導致他們無法集中精力學習。而我作為一個自控力相對較弱的學生，在居家學習的過程中，常常感到無法進入學習狀態(tài)，學習效率極低。

最后，線上課程無法提供良好的學習氛圍。在大學校園里，學生可以與同學們一起學習、討論，形成良好的學習氛圍。但在家中學習，學生往往只能獨自一人面對屏幕，這讓他們感到孤獨和無助。

####2.對專業(yè)的思考

在進入大學之前，我對所學的專業(yè)充滿了熱情，我堅信自己能夠在這一領域有所作為。然而，經(jīng)過一段時間的大學學習，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力與該專業(yè)并不完全匹配。我發(fā)現(xiàn)自己更擅長與人溝通，更喜歡從事管理類的工作，而不是專業(yè)學習中的理論研究和實驗操作。

我意識到，如果繼續(xù)留在該專業(yè)學習，不僅無法發(fā)揮我的優(yōu)勢，反而會讓我感到痛苦和迷茫。我需要找到一個更適合我的專業(yè)，一個能夠讓我發(fā)揮才能、實現(xiàn)夢想的專業(yè)。而退學，正是我能夠重新選擇專業(yè)的機會。

####3.家庭的期望

我的家庭是一個普通的家庭，父母為了供我上大學付出了很多。他們節(jié)衣縮食，希望我能夠在大學里學有所成，改變自己的命運。然而，疫情的到來，使得他們的收入大幅減少，家庭的經(jīng)濟狀況也變得十分緊張。

我意識到，作為一名大學生，我應該承擔起家庭的責任，為家庭分擔一些壓力。而退學，正是我能夠為家庭做出貢獻的方式。我可以選擇一個更加靈活的學習方式，邊學習邊工作，從而減輕家庭的經(jīng)濟負擔。

####4.對未來的規(guī)劃

退學并不意味著放棄學業(yè)，而是我希望以更加靈活的方式繼續(xù)我的學習。我計劃通過自學的方式繼續(xù)學習我所感興趣的專業(yè)，同時參加一些職業(yè)培訓，提升自己的能力。我相信，通過自己的努力，我一定能夠在未來的職場中有所作為。

此外，我也計劃在未來的一段時間內(nèi)，尋找一份與我所學專業(yè)相關的工作，邊工作邊學習，從而更好地適應社會的發(fā)展。我相信，通過實踐和學習的結合，我能夠更快地成長，實現(xiàn)自己的夢想。

###三、決心和要求

####1.決心

我深知退學是一個重大的決定，但我已經(jīng)做好了充分的準備，愿意承擔一切后果。我將始終牢記自己的初心，不斷學習，不斷進步，努力成為一個對社會有用的人。

在未來的日子里，我將更加珍惜時間，努力學習，不斷提升自己的能力。我相信，只要我肯努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

####2.要求

我希望學校能夠認真考慮我的申請，并給予批準。我愿意積極配合學校辦理退學手續(xù)，并承擔所有因退學產(chǎn)生的責任。同時，我也希望學校能夠為我提供一些幫助，例如推薦一些適合我的職業(yè)培訓課程，或者提供一些就業(yè)信息，幫助我更好地適應社會的發(fā)展。

此外，我也希望學校能夠保留我的學籍，以便我在未來有需要的時候，能夠重新回到學校繼續(xù)學習。我相信，學校會理解我的選擇，并給予我支持。

###四、結尾

請組織考驗，望領導批準。

此致

敬禮

申請人：XXX

2022年12月15日

申請書二：

一.申請人基本信息

姓名：張明

性別：男

出生年月：2000年3月15日

民族：漢族

學號：2020012345

籍貫：山東省濟南市

所在學院：經(jīng)濟管理學院

專業(yè)：金融學

聯(lián)系電話：（此處不填寫）

電子郵箱：（此處不填寫）

家庭住址：山東省濟南市槐蔭區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX室

政治面貌：中共預備黨員

二．申請事項

本人張明，系XX大學經(jīng)濟管理學院金融學專業(yè)2020級學生，現(xiàn)因個人原因及疫情特殊情況，鄭重向?qū)W校提交退學申請，請求學校根據(jù)相關規(guī)定，批準本人退學，并辦理相關手續(xù)。本人希望能在當前情況下，尋求更為合適的學習與發(fā)展的途徑，以適應未來社會的需求，并更好地實現(xiàn)個人價值。

三．事實與理由

自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來，全國范圍內(nèi)的教育秩序受到了極大的影響。作為響應國家號召，我校積極采取線上教學等應急措施，以確保教學工作的連續(xù)性。然而，線上教學雖然在一定程度上維持了知識的傳遞，但其效果與傳統(tǒng)的面對面教學相比，仍存在顯著的差距。這不僅影響了學生的學習體驗，也讓我對未來的學習方式產(chǎn)生了深深的思考。

首先，線上教學缺乏互動性，難以激發(fā)學生的學習興趣。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師可以通過提問、討論、小組活動等多種方式與學生進行互動，從而營造積極的學習氛圍。而線上教學往往以單向的講授為主，學生缺乏與老師和同學交流的機會，容易感到枯燥乏味，學習積極性受到挫傷。我本人就深切體會到了這一點，在線上學習期間，我的注意力難以長時間集中，學習效率明顯下降，對知識的理解和掌握也遠遠不如在課堂上。

其次，線上教學環(huán)境容易受到外界干擾，不利于學生專注學習。居家學習雖然提供了便利，但同時也帶來了許多干擾因素，如家庭成員的打擾、網(wǎng)絡環(huán)境的限制、學習空間的擁擠等。這些干擾因素會分散學生的注意力，影響學習效果。我所在的家庭并不寬敞，線上學習期間，我常常因為缺乏獨立的學習空間而感到分心，難以進入學習狀態(tài)，學習成果自然大打折扣。

再次，線上教學難以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。大學教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而團隊協(xié)作能力則是綜合素質(zhì)中極為重要的一部分。然而，線上教學由于時空的隔離，使得學生之間、師生之間的交流合作變得十分困難。我所在的金融學專業(yè)，尤其強調(diào)團隊協(xié)作，許多課程都需要小組合作完成。但在線上學習期間，我們小組的協(xié)作效率明顯降低，成員之間的溝通不暢，任務分配不明確，最終影響了課程成績。

除了線上教學帶來的問題外，我個人對所學專業(yè)的認識也發(fā)生了變化。在進入大學之前，我對金融學充滿了熱情，認為這是充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域。然而，經(jīng)過幾年的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣并不完全在于金融學的理論研究，而更傾向于實際應用和經(jīng)營管理。我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡與人打交道，更擅長溝通協(xié)調(diào)，而非金融模型的分析和推導。這種認識上的轉(zhuǎn)變，讓我開始重新思考自己的未來發(fā)展方向。

我意識到，如果繼續(xù)留在金融學專業(yè)學習，不僅無法發(fā)揮我的優(yōu)勢，反而會讓我感到迷茫和痛苦。我需要找到一個更適合我的專業(yè)，一個能夠讓我發(fā)揮才能、實現(xiàn)夢想的專業(yè)。而退學，正是我能夠重新選擇專業(yè)的機會。我可以通過自學或者參加成人教育等方式，學習我所感興趣的專業(yè)，比如工商管理或者市場營銷。我相信，在這些領域，我能夠更好地發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

此外，家庭的經(jīng)濟狀況也是我考慮退學的重要原因。我的家庭是一個普通的工薪家庭，父母為了供我上大學付出了很多。他們節(jié)衣縮食，希望我能夠在大學里學有所成，改變自己的命運。然而，近年來，由于疫情的影響，家庭的經(jīng)濟收入受到了很大的沖擊，父母的工作也變得不穩(wěn)定起來。我深感自己作為一名大學生，應該承擔起家庭的責任，為家庭分擔一些壓力。退學，可以讓我提前進入社會，尋找一份工作，減輕家庭的經(jīng)濟負擔。同時，我也可以利用業(yè)余時間繼續(xù)學習，提升自己的能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

最后，我對未來的規(guī)劃也是我決定退學的原因之一。我計劃在退學后，先找一份與我所感興趣的專業(yè)相關的工作，邊工作邊學習。通過實際工作的鍛煉，我可以更好地了解社會，積累經(jīng)驗，提升自己的能力。同時，我也可以利用業(yè)余時間參加一些職業(yè)培訓或者自學課程，進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過工作與學習的結合，我能夠更快地成長，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

四.落款

此致

敬禮！

申請人：張明

2023年5月20日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的校領導：

二．申請事項與理由

1.申請事項

我是XX大學XX學院XX專業(yè)2020級本科學生XXX，學號XXXXXXXX。經(jīng)過長時間的慎重考慮和個人情況的分析，我懇請學校領導批準我的退學申請，允許我結束在貴校的學業(yè)，并辦理相關退學手續(xù)。

2.申請理由

(1)疫情影響下的學習困境

自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來，全國范圍內(nèi)的教育秩序受到了前所未有的沖擊。為了應對疫情，保障師生健康，我校積極響應國家號召，迅速切換到線上教學模式。然而，線上教學雖然在一定程度上維持了教學進度，但其效果與傳統(tǒng)的面對面教學相比，存在著不可比擬的差距。

首先，線上教學缺乏互動性，難以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師可以通過提問、討論、小組活動等多種方式與學生進行互動，從而營造積極的學習氛圍，提高學生的學習效率。而線上教學往往以單向的講授為主，學生缺乏與老師和同學交流的機會，容易感到枯燥乏味，學習積極性受到挫傷。我個人就深切體會到了這一點，在線上學習期間，我的注意力難以長時間集中，學習效率明顯下降，對知識的理解和掌握也遠遠不如在課堂上。

其次，線上教學環(huán)境容易受到外界干擾，不利于學生專注學習。居家學習雖然提供了便利，但同時也帶來了許多干擾因素，如家庭成員的打擾、網(wǎng)絡環(huán)境的限制、學習空間的擁擠等。這些干擾因素會分散學生的注意力，影響學習效果。我所在的家庭并不寬敞，線上學習期間，我常常因為缺乏獨立的學習空間而感到分心，難以進入學習狀態(tài)，學習成果自然大打折扣。

再次，線上教學難以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。大學教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而團隊協(xié)作能力、實踐能力則是綜合素質(zhì)中極為重要的一部分。然而，線上教學由于時空的隔離，使得學生之間、師生之間的交流合作變得十分困難。我所在的XX專業(yè)，尤其強調(diào)團隊協(xié)作和實踐操作，許多課程都需要小組合作完成實驗或者進行案例分析。但在線上學習期間，我們小組的協(xié)作效率明顯降低，成員之間的溝通不暢，任務分配不明確，最終影響了課程成績和實踐能力的培養(yǎng)。

(2)個人興趣與專業(yè)的錯位

在進入大學之前，我對XX專業(yè)充滿了憧憬和熱情，認為這是充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域。然而，經(jīng)過幾年的學習，我發(fā)現(xiàn)自己的興趣并不完全在于XX專業(yè)的理論知識，而更傾向于其他領域的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡與人打交道，更擅長溝通協(xié)調(diào)，而非XX專業(yè)學習中的理論研究和實驗操作。

這種認識上的轉(zhuǎn)變，讓我開始重新思考自己的未來發(fā)展方向。我意識到，如果繼續(xù)留在XX專業(yè)學習，不僅無法發(fā)揮我的優(yōu)勢，反而會讓我感到迷茫和痛苦。我需要找到一個更適合我的專業(yè)，一個能夠讓我發(fā)揮才能、實現(xiàn)夢想的專業(yè)。而退學，正是我能夠重新選擇專業(yè)的機會。我可以通過自學或者參加成人教育等方式，學習我所感興趣的專業(yè)，比如工商管理或者市場營銷。我相信，在這些領域，我能夠更好地發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。

(3)家庭經(jīng)濟狀況的考慮

我的家庭是一個普通的工薪家庭，父母為了供我上大學付出了很多。他們節(jié)衣縮食，希望我能夠在大學里學有所成，改變自己的命運。然而，近年來，由于疫情的影響，家庭的經(jīng)濟收入受到了很大的沖擊，父母的工作也變得不穩(wěn)定起來。我深感自己作為一名大學生，應該承擔起家庭的責任，為家庭分擔一些壓力。退學，可以讓我提前進入社會，尋找一份工作，減輕家庭的經(jīng)濟負擔。同時，我也可以利用業(yè)余時間繼續(xù)學習，提升自己的能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

(4)未來發(fā)展的規(guī)劃

退學并不意味著放棄學業(yè)，而是我希望以更加靈活的方式繼續(xù)我的學習，并更好地適應未來社會的需求。我計劃在退學后，先找一份與我所感興趣的專業(yè)相關的工作，邊工作邊學習。通過實際工作的鍛煉，我可以更好地了解社會，積累經(jīng)驗，提升自己的能力。同時，我也可以利用業(yè)余