PAGE小學教師行為規(guī)范制度一、總則1.目的為了加強小學教師隊伍建設，規(guī)范教師職業(yè)行為，提高教育教學質(zhì)量，保障學生的合法權益，促進小學教育事業(yè)的健康發(fā)展，依據(jù)國家相關法律法規(guī)和教育行業(yè)標準，特制定本行為規(guī)范制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體小學教師。3.基本原則教師應遵守國家法律法規(guī)，忠誠于人民的教育事業(yè)，遵循教育規(guī)律，履行教師職責，敬業(yè)愛生，為人師表。二、職業(yè)道德規(guī)范1.愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。自覺維護國家利益和尊嚴，不得有損害國家榮譽和利益的行為。在教育教學活動中，積極傳播正能量，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。2.愛崗敬業(yè)忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，不得敷衍塞責。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量。愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，自覺履行教師職責，不得無故曠工、遲到、早退，嚴格遵守學校的考勤制度。3.關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不歧視、體罰或變相體罰學生。嚴禁以任何形式對學生進行侮辱、謾罵、諷刺、挖苦等行為，不得因學生成績、家庭背景等因素區(qū)別對待學生。關注學生的身心健康發(fā)展，及時了解學生的思想動態(tài)和心理狀況，給予必要的關心和幫助，促進學生全面發(fā)展。4.教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，注重學生的綜合素質(zhì)評價。積極引導學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。傳授知識準確無誤，教學方法得當，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。結合學科特點，滲透德育教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。5.為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。樹立良好的教師形象，為學生樹立榜樣。注重自身修養(yǎng)，言行一致，誠實守信，以高尚的師德風范影響和教育學生。6.終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。積極參加各種培訓、學習和教研活動，不斷提升自己的教育教學能力。關注教育改革動態(tài)，學習先進的教育理念和教學方法，將其應用于教育教學實踐中。鼓勵教師開展教育教學研究和反思，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高自身的教育教學水平。倡導教師之間相互學習、交流與合作，共同提高學校的教育教學質(zhì)量。三、教育教學規(guī)范1.教學計劃與備課教師應根據(jù)課程標準和學生實際情況，制定詳細的學期教學計劃和單元教學計劃。教學計劃應包括教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、教學方法、教學評價等方面。認真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學大綱，把握教學重點和難點。廣泛收集教學資源，精心設計教學方案，撰寫規(guī)范詳細且實用的教案。教案應包括教學目標、教學重難點分析、教學方法、教學過程、教學反思等內(nèi)容。備課要充分考慮學生的學習需求和個體差異，合理安排教學內(nèi)容和教學活動，注重教學方法的多樣性和靈活性，以滿足不同學生的學習要求。2.課堂教學嚴格按照課程表和教學計劃組織教學活動，按時上下課，不得隨意增減課時或停課。未經(jīng)學校批準，不得私自調(diào)課、代課。課堂教學應目標明確，內(nèi)容準確，方法得當，結構合理，注重師生互動和學生主體地位的發(fā)揮。運用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。注重課堂管理，營造良好的課堂秩序和學習氛圍。關注學生的學習狀態(tài)和參與度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題。對違反課堂紀律的學生，應及時進行教育和引導，不得放任自流。教師應使用普通話進行教學，語言表達清晰、準確、簡潔、生動，語速適中，聲音洪亮。板書規(guī)范、工整、美觀，布局合理，便于學生記錄和理解。3.作業(yè)布置與批改根據(jù)教學目標和學生實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應具有針對性、層次性和多樣性，既要注重基礎知識的鞏固，又要注重能力的培養(yǎng)和拓展?？刂谱鳂I(yè)總量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)總量每天不超過60分鐘。提倡布置探究性、實踐性作業(yè)，避免機械重復的作業(yè)。認真批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。批改作業(yè)應使用規(guī)范的批改符號，注明批改日期。對學生的作業(yè)評價要客觀、公正、及時，既要指出問題，又要給予鼓勵和指導。針對學生作業(yè)中存在的問題，及時進行個別輔導或集中講解，確保學生對所學知識的理解和掌握。鼓勵學生自主訂正作業(yè)，培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力。4.輔導學生關注學生的個體差異，對學習困難、學習優(yōu)秀以及有特殊需求的學生進行有針對性的輔導。輔導應注重方法和策略，因材施教，幫助學生解決學習中遇到的問題，提高學習成績。輔導學生應遵循自愿原則，不得強迫學生參加課外輔導。嚴禁教師利用輔導學生之機，進行有償家教或推銷教輔資料等違規(guī)行為。定期與家長溝通學生的學習情況，反饋學生在學校的表現(xiàn)，共同商討教育方法和策略，形成家校教育合力，促進學生健康成長。5.教學評價建立科學合理的教學評價體系，全面、客觀、公正地評價教師的教學工作和學生的學習成績。教學評價應包括教師自評、學生評價、同行評價和家長評價等多種形式。教師應認真做好教學反思，及時總結教學經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法和教學過程。通過教學評價，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，有針對性地進行學習和提高。注重對學生學習過程和學習態(tài)度的評價，關注學生的學習興趣、學習習慣、學習方法等方面的發(fā)展。采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、考試評價、實踐活動評價等，全面評價學生的學習成績和綜合素質(zhì)。四、日常行為規(guī)范1.工作紀律遵守學校的作息時間，按時上下班。不得遲到、早退、曠工，有事請假需提前辦理請假手續(xù)，經(jīng)批準后方可離崗。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的工作安排和管理。積極參加學校組織的各項會議、活動和培訓，不得無故缺席。在工作時間內(nèi)，不得從事與教學無關的活動，如炒股、玩游戲、聊天等。保持良好的工作狀態(tài)，全身心投入教育教學工作。2.辦公秩序保持辦公室整潔衛(wèi)生，愛護辦公設備和辦公用品。不得隨意損壞或挪用辦公設施，如有損壞應及時報告并賠償。遵守辦公室紀律，保持安靜的辦公環(huán)境。不得在辦公室內(nèi)大聲喧嘩、爭吵或播放高分貝音響設備。節(jié)約水電，離開辦公室時及時關閉電器設備和門窗。倡導綠色辦公，減少紙張浪費，提倡雙面打印和電子文檔辦公。3.師生關系尊重學生的人格尊嚴和個性差異，平等對待每一位學生。不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，建立民主、平等、和諧的師生關系。關心學生的學習和生活，及時了解學生的需求和困難，給予必要的幫助和支持。與學生建立良好的溝通渠道，傾聽學生的心聲，做學生的知心朋友。樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。鼓勵學生積極參與課堂教學和學?；顒?，充分發(fā)揮學生的主體作用。4.家校合作主動與家長溝通聯(lián)系，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)。認真聽取家長的意見和建議，共同商討教育方法和策略，形成家校教育合力。尊重家長，不得指責、訓斥家長。積極配合家長做好家庭教育工作，為家長提供必要的教育指導和幫助，促進學生健康成長。不得利用家長謀取私利，嚴禁接受家長的禮品、禮金或宴請等。保持廉潔自律的工作作風，樹立良好的教師形象。五、廉潔自律規(guī)范1.廉潔從教堅守廉潔底線，自覺抵制各種利益誘惑。嚴禁利用職務之便謀取私利，不得接受學生家長或其他利益相關方的禮品、禮金、有價證券、宴請等。不得從事有償家教或校外兼職，不得組織、推薦和誘導學生參加校內(nèi)外有償補課，不得為校外培訓機構介紹生源或提供場地等便利條件。嚴格遵守財務制度，不得虛報冒領、騙取公款，不得違規(guī)使用學校經(jīng)費。對學校的財務收支情況要嚴格保密，不得泄露財務機密。2.公正公平在招生、考試、評優(yōu)評先、職稱評定等工作中，堅持公正公平原則，嚴格按照規(guī)定的程序和標準進行操作，不得弄虛作假、徇私舞弊。對待學生一視同仁，不得因學生的家庭背景、成績優(yōu)劣等因素而區(qū)別對待。在教育教學活動中，給予學生平等的機會和待遇，保障學生的合法權益不受侵害。對同事要公正評價，不得在評優(yōu)評先、職稱評定等方面進行不正當競爭或惡意詆毀。倡導團結協(xié)作、互幫互助的良好工作氛圍，共同促進學校的發(fā)展。3.廉潔自律教育加強自身廉潔自律教育，提高廉潔意識和法律意識。定期參加學校組織的廉潔自律培訓和學習活動，認真學習廉潔自律的相關法律法規(guī)和政策文件，不斷增強廉潔自律的自覺性。教師要以身作則，言傳身教，為學生樹立廉潔自律的榜樣。在教育教學活動中，滲透廉潔教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的廉潔意識和道德品質(zhì)。鼓勵教師對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違