第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE我們的班級(jí)辯論會(huì)作文10篇范文我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（1）篇我們的班級(jí)辯論會(huì)那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，教室里熱鬧非凡。我們班級(jí)舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)，主題“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還弊大于利”。同學(xué)們分成兩個(gè)陣營(yíng)，正方主張網(wǎng)絡(luò)利大于弊，反方則認(rèn)為弊大于利。雙方都做充分的準(zhǔn)備，氣氛緊張而激烈。正方代表小王，他身著整齊的校服，站在講臺(tái)上，聲音洪亮地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)我們可以隨時(shí)隨地獲取信息，拓寬我們的視野，這就網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利。而且，網(wǎng)絡(luò)我們可以與遠(yuǎn)方的朋友交流，增進(jìn)彼此的知曉?！狈捶酱硇±钜膊桓适救酰o握雙拳，語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)雖然方便，但同時(shí)也帶來(lái)很多負(fù)面影響。比如，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力等。這些都網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的弊端。”辯論過(guò)程中，雙方辯手你來(lái)我往，唇槍舌劍。突然，小李提出一個(gè)令人意想不到的問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)正方辯手，如果網(wǎng)絡(luò)利大于弊，那么為什么我國(guó)每年都有大量青少年因網(wǎng)絡(luò)成癮而走上犯罪道路呢？”小王一時(shí)語(yǔ)塞，場(chǎng)面陷入尷尬。這時(shí)，我作為正方的一員，站起來(lái)說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)利大于弊，并不意味著網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有弊端。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò)。如果青少年能夠自律，合理安排時(shí)間，就不會(huì)出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況?！毙±盥牶?，臉色微微緩和，但仍然堅(jiān)持己見：“可，網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等問(wèn)題仍然層出不窮，這足以證明網(wǎng)絡(luò)弊大于利。”辯論會(huì)持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，雙方都表現(xiàn)出極高的熱情。最終，雙方辯手握手言和，表示在這次辯論中，雙方都得到成長(zhǎng)。那一刻，我明白，辯論不僅一種競(jìng)技，更一種思維的碰撞。在辯論中，我們可以學(xué)會(huì)如何思考問(wèn)題，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)我們也能從對(duì)方身上學(xué)到很多。這場(chǎng)辯論會(huì)，讓我受益匪淺。我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（2）篇教室里，氣氛緊張而熱烈。這我們班級(jí)首次舉辦辯論會(huì)，旨在鍛煉同學(xué)們的口才和思維能力，同時(shí)也為即將到來(lái)的校園辯論賽做準(zhǔn)備。這場(chǎng)辯論會(huì)不僅對(duì)知識(shí)的較量，更對(duì)觀點(diǎn)的碰撞?！罢秸J(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年有害?！鞭q論會(huì)主持人率先發(fā)言，聲音洪亮而有力。正方辯手緊握著手中的資料，目光堅(jiān)定地望向評(píng)委席。反方辯手也不甘示弱，他們列舉網(wǎng)絡(luò)成癮的種種利處，試圖推翻正方的觀點(diǎn)。辯論過(guò)程中，雙方辯手你來(lái)我往，唇槍舌劍。他們引經(jīng)據(jù)典，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，甚至模擬現(xiàn)實(shí)案例，讓辯論更具說(shuō)服力。正方辯手小李激動(dòng)地說(shuō)：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮比例逐年上升，這嚴(yán)重影響他們的身心健康?！狈捶睫q手小張則反駁道：“網(wǎng)絡(luò)成癮確實(shí)存在，但合理利用網(wǎng)絡(luò)也能為青少年帶來(lái)諸多益處，如拓寬視野、提高學(xué)習(xí)效率等?！鞭q論的深入，雙方觀點(diǎn)越來(lái)越鮮明。評(píng)委們也陷入沉思，他們不時(shí)地點(diǎn)頭，對(duì)辯手們的表現(xiàn)表示認(rèn)可。經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論，評(píng)委們給出公正的評(píng)判。最終，正方以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得比賽。這次辯論會(huì)我們明白，辯論不僅口才的較量，更思維的碰撞。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)如何從不同角度看待問(wèn)題，如何用事實(shí)和數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)。更重要的，我們學(xué)會(huì)尊重不同的意見，學(xué)會(huì)傾聽和理解。這場(chǎng)辯論會(huì)我們收獲頗豐。我們認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)成癮確實(shí)存在，但關(guān)鍵在于如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。我們呼吁，青少年要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校和家庭也要共同努力，為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在未來(lái)的日子里，我們將辯論精神發(fā)揚(yáng)光大，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為真理而戰(zhàn)！我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（3）篇在我國(guó)的校園生活中，辯論會(huì)一項(xiàng)極具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。近日，我們班級(jí)舉辦一場(chǎng)關(guān)于“科技發(fā)展與人文素養(yǎng)”的辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在追求科技發(fā)展的同時(shí)我們更應(yīng)該關(guān)注人文素養(yǎng)的提升。正方認(rèn)為，科技發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，而人文素養(yǎng)則科技發(fā)展的基石。他們列舉諸如我國(guó)古代四大發(fā)明、現(xiàn)代科技成就等實(shí)例，有力地證明科技發(fā)展對(duì)于人類文明的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)他們強(qiáng)調(diào)，人文素養(yǎng)的提升有助于科技人才的培養(yǎng)，使科技更好地服務(wù)于人類社會(huì)。反方則認(rèn)為，科技發(fā)展過(guò)快，導(dǎo)致人文素養(yǎng)的流失。他們指出，在追求物質(zhì)生活的同時(shí)人們逐漸忽視道德、文化等精神層面的需求。他們以現(xiàn)代社會(huì)的道德淪喪、文化沙漠等現(xiàn)象為例，說(shuō)明科技發(fā)展對(duì)人文素養(yǎng)的負(fù)面影響。在辯論過(guò)程中，雙方辯手各抒己見，引經(jīng)據(jù)典，展現(xiàn)出色的口才和思維敏捷。我深感，這場(chǎng)辯論不僅一場(chǎng)思想碰撞，更一次對(duì)科技與人文關(guān)系的深刻反思。正方辯手表示，科技發(fā)展與人文素養(yǎng)并非對(duì)立關(guān)系，而相輔相成。他們提出，應(yīng)加強(qiáng)科技與人文教育的融合，培養(yǎng)具有高度人文素養(yǎng)的科技人才。反方辯手則認(rèn)為，在發(fā)展科技的同時(shí)要注重道德教育、文化傳承，防止科技發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，科技發(fā)展與人文素養(yǎng)之間的關(guān)系十分微妙。在追求科技發(fā)展的同時(shí)我們不能忽視人文素養(yǎng)的提升。我對(duì)這一問(wèn)題的幾點(diǎn)思考：應(yīng)加大對(duì)科技與人文教育的投入，推動(dòng)科技與人文教育的融合發(fā)展。通過(guò)加強(qiáng)課程設(shè)置、師資培訓(xùn)等措施，培養(yǎng)具有高度人文素養(yǎng)的科技人才。社會(huì)各界應(yīng)關(guān)注科技發(fā)展對(duì)人文素養(yǎng)的沖擊，共同努力營(yíng)造一個(gè)既重視科技發(fā)展，又注重人文素養(yǎng)的社會(huì)氛圍。每個(gè)人都要自覺(jué)提升自身的人文素養(yǎng)，關(guān)注道德、文化等方面的需求，使科技更好地服務(wù)于人類社會(huì)。科技發(fā)展與人文素養(yǎng)之間的關(guān)系復(fù)雜而微妙的。在追求科技發(fā)展的同時(shí)我們要關(guān)注人文素養(yǎng)的提升，為實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（4）篇教室里，氣氛熱烈。同學(xué)們圍坐在一起，展開一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題：“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還弊大于利？”正方首先發(fā)言，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。他們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)一個(gè)便捷的信息獲取渠道，可以我們第一時(shí)間知曉時(shí)事，拓寬知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)還提供豐富的娛樂(lè)方式，讓人們的生活更加豐富多彩。反方則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。他們認(rèn)為，過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致沉迷，影響學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種虛假信息，容易誤導(dǎo)人們，甚至引發(fā)犯罪。辯論過(guò)程中，雙方都列舉大量的實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。正方同學(xué)舉例說(shuō)：“我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)編程，現(xiàn)在已經(jīng)在一家互聯(lián)網(wǎng)公司找到工作?！狈捶酵瑢W(xué)則說(shuō)：“我的一位朋友沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，甚至影響身體健康?！鞭q論會(huì)持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍。最終，評(píng)委們根據(jù)雙方的觀點(diǎn)和論據(jù)，宣布正方勝出。這次辯論會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍。在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利的同時(shí)我們也要警惕其負(fù)面影響。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)和生活的助力。我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（5）篇在晨曦的微光中，我們的教室里彌漫著激烈的辯論聲。這我們的班級(jí)辯論會(huì)，一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的碰撞。辯論會(huì)的主題“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”，雙方分別代表“夢(mèng)想派”和“現(xiàn)實(shí)派”。我站在夢(mèng)想派這邊，堅(jiān)信夢(mèng)想人生的燈塔，指引我們前行?！皦?mèng)想我們心中的火焰，照亮前行的道路?！蔽铱犊ぐ旱仃愂鲋?，眼神中閃爍著堅(jiān)定的光芒?，F(xiàn)實(shí)派的同學(xué)則反駁道：“夢(mèng)想美好的，但現(xiàn)實(shí)卻殘酷的。追求夢(mèng)想往往會(huì)我們付出沉重的代價(jià)?！鞭q論過(guò)程中，我們雙方都引用大量的名言警句和現(xiàn)實(shí)案例。我引用詩(shī)人海子的詩(shī)句：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。”來(lái)闡述夢(mèng)想的美好。而現(xiàn)實(shí)派的同學(xué)則用“一分耕耘，一分收獲”來(lái)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)的殘酷。辯論過(guò)程中，我們不僅爭(zhēng)論著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的優(yōu)劣，還深入探討如何平衡夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。我提出“腳踏實(shí)地，仰望星空”的觀點(diǎn)，認(rèn)為我們應(yīng)該在追求夢(mèng)想的同時(shí)也要注重現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。辯論會(huì)進(jìn)行得如火如荼，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法。有的同學(xué)認(rèn)為夢(mèng)想人生的動(dòng)力，沒(méi)有夢(mèng)想的人生就像失去靈魂；有的同學(xué)則認(rèn)為現(xiàn)實(shí)人生的根本，立足現(xiàn)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。最終，辯論會(huì)以雙方握手言和結(jié)束。我們認(rèn)識(shí)到，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)并非水火不容，而相輔相成的。在追求夢(mèng)想的道路上，我們要學(xué)會(huì)平衡夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。這場(chǎng)辯論會(huì)讓我受益匪淺。它讓我更加堅(jiān)定追求夢(mèng)想的信念，也讓我明白現(xiàn)實(shí)的重要性。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份信念和思考，勇敢地追逐我的夢(mèng)想。我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（6）篇在這個(gè)春意盎然的午后，我們的班級(jí)辯論會(huì)如期舉行。空氣中彌漫著緊張與期待，仿佛每一顆跳動(dòng)的心都在為這場(chǎng)思想的風(fēng)暴預(yù)熱?！罢剑?qǐng)陳述你的觀點(diǎn)?！敝鞒秩说脑捯袈湎?，正方辯手站起身，目光堅(jiān)定地看向臺(tái)下的我們。他首先從社會(huì)現(xiàn)狀出發(fā)，列舉一系列事實(shí)，為正方觀點(diǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著，反方辯手也毫不示弱，以其獨(dú)特的視角和有力的論據(jù)，為我們呈現(xiàn)一個(gè)完全不同的世界。辯論過(guò)程中，雙方辯手你來(lái)我往，唇槍舌劍。他們時(shí)而引經(jīng)據(jù)典，時(shí)而結(jié)合實(shí)際，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例和深入淺出的分析，將辯論推向高潮。場(chǎng)下的觀眾也被這場(chǎng)激烈的辯論所吸引，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。我所在的反方團(tuán)隊(duì)，在辯論中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。我們分工明確，各司其職。有的負(fù)責(zé)搜集資料，有的負(fù)責(zé)梳理論點(diǎn)，有的負(fù)責(zé)辯論時(shí)的應(yīng)對(duì)。在緊張的氛圍中，我們相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。辯論結(jié)束后，雙方辯手進(jìn)行深刻的反思。正方辯手認(rèn)為，雖然他們輸?shù)舯荣?，但他們?cè)谵q論中收獲成長(zhǎng)和友誼。反方辯手也表示，雖然他們?nèi)〉脛倮?，但他們?cè)谵q論中也發(fā)覺(jué)自身的不足。這場(chǎng)辯論會(huì)我們深刻認(rèn)識(shí)到，辯論不僅語(yǔ)言的較量，更思想的碰撞。在辯論中，我們學(xué)會(huì)如何思考問(wèn)題，如何表達(dá)觀點(diǎn)，如何與他人溝通。這些能力，將伴隨我們一生，成為我們?nèi)松缆飞系膶氋F財(cái)富?；厥走@場(chǎng)辯論會(huì)，我心中充滿感慨。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們需要勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于追求真理。這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（7）篇“辯者，爭(zhēng)鳴也?！痹谶@次班級(jí)辯論會(huì)上，我們圍繞“網(wǎng)絡(luò)利弊”這一話題展開激烈的討論。正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊，而反方則認(rèn)為弊大于利。我方的一些論據(jù)：網(wǎng)絡(luò)為我們提供豐富的學(xué)習(xí)資源。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“信息不知識(shí)，知識(shí)不智慧，智慧不力量，知識(shí)加智慧才力量?！痹诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種知識(shí)，這無(wú)疑為我們提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如在學(xué)習(xí)物理時(shí)，我們可以通過(guò)在線視頻知曉實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。網(wǎng)絡(luò)拓寬我們的視野。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以知曉到世界各地發(fā)生的事情，增長(zhǎng)見識(shí)。以“一帶一路”為例，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以知曉到沿線國(guó)家的風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，這有助于我們拓寬國(guó)際視野。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)人際交往。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于地域、時(shí)間等因素的限制，我們很難與遠(yuǎn)方的朋友保持聯(lián)系。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使得人與人之間的溝通變得更加便捷。正如魯迅所說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多，也便成路?！本W(wǎng)絡(luò)為我們搭建溝通的橋梁，讓彼此的心更加貼近。但網(wǎng)絡(luò)也存在一些弊端。例如過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)習(xí)、工作和生活。據(jù)調(diào)查，我國(guó)青少年中有相當(dāng)一部分人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，容易誤導(dǎo)青少年。網(wǎng)絡(luò)利弊并存。作為青少年，我們要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其積極作用，避免陷入網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來(lái)！我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（8）篇小伙伴們，你們知道嗎？我們班最近開一場(chǎng)超級(jí)有趣的辯論會(huì)！那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直就像戰(zhàn)場(chǎng)上的兩軍對(duì)壘，每個(gè)人都超級(jí)認(rèn)真，你說(shuō)呢？那天，老師提出一個(gè)題目：“電腦游戲?qū)πW(xué)生有利還有害？”我們分成兩隊(duì)，一方說(shuō)有利，另一方則說(shuō)有害。辯論開始啦，每個(gè)同學(xué)都像個(gè)小勇士，搶著發(fā)言。你看，小剛同學(xué)他舉個(gè)例子，說(shuō)玩電腦游戲可以鍛煉反應(yīng)能力，就像玩游戲一樣，眼睛要尖，手要快。小紅同學(xué)就反駁說(shuō)，游戲里那些暴力和血腥的畫面，會(huì)把小朋友帶壞，影響身心健康。辯論過(guò)程中，大家你一言我一語(yǔ)，氣氛熱烈。有時(shí)候，一個(gè)同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完，另一個(gè)就迫不及待地跳起來(lái)，急著反駁。那樣子，就像兩只小公雞爭(zhēng)著啄米粒，哈哈。我們選出代表發(fā)言。小麗同學(xué)代表“有利”方，小杰同學(xué)代表“有害”方。她們都講得頭頭道，我們聽得津津有味。雖然我們班還選擇“有害”，但大家心里都明白，電腦游戲有利有弊，我們要學(xué)會(huì)正確看待。這場(chǎng)辯論會(huì)，我們學(xué)到很多，也我們感受到辯論的樂(lè)趣。以后，我們班還會(huì)舉辦更多這樣的活動(dòng)，期待吧！嘿嘿！我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（9）篇那天，我們班來(lái)一場(chǎng)超級(jí)有趣的辯論會(huì)。話題“手機(jī)該不該帶進(jìn)校園？”同學(xué)們分成兩隊(duì)，爭(zhēng)論得可激烈。正方說(shuō)，手機(jī)現(xiàn)代生活的必需品，帶進(jìn)校園方便聯(lián)系家長(zhǎng)，還能查資料。反方則認(rèn)為，手機(jī)會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)。你看，小王同學(xué)一開口就來(lái)勁：“手機(jī)那么好玩，不帶進(jìn)去怎么行？”小張同學(xué)也不甘示弱：“可，上課玩手機(jī)多影響學(xué)習(xí)?。　眰z人你一句我一句，辯論得面紅耳赤。辯論會(huì)進(jìn)行得如火如荼，同學(xué)們都積極參與。有的同學(xué)還拿出自己的親身經(jīng)歷來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。小李同學(xué)說(shuō)：“我以前不帶手機(jī)，現(xiàn)在帶，學(xué)習(xí)效率反而提高。”小趙同學(xué)則反駁：“我?guī)謾C(jī)后，成績(jī)直線下滑，手機(jī)真罪魁禍?zhǔn)?！”我們班的辯論會(huì)以正方獲勝告終。雖然結(jié)果已經(jīng)出來(lái)，但這場(chǎng)辯論會(huì)我們對(duì)手機(jī)有更深的認(rèn)識(shí)?？磥?lái)，手機(jī)這東西，用得好幫手，用不好就敵人哦！我們的班級(jí)辯論會(huì)作文第（10）篇那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我們班級(jí)的辯論會(huì)如期舉行。教室里，氣氛熱烈而緊張，同學(xué)們圍繞著“網(wǎng)絡(luò)成癮否青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石”這一話題展開激烈的辯論。教室的一角，正方代表信心滿滿地陳述著他們的觀點(diǎn)：“網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響青少年的身心健康，分散他們的注意力，讓他們無(wú)法專注于學(xué)業(yè)和社交，因此，網(wǎng)絡(luò)成癮無(wú)疑青少年成長(zhǎng)道路上的絆腳石?！倍捶絼t毫不示弱，他們從另一個(gè)角度出發(fā)：“網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的產(chǎn)物，它為青少年提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的交流平臺(tái)。只要青少年能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)成癮并不會(huì)成為他們的絆腳石，反而可以成為助力他們成長(zhǎng)的工具?！鞭q論場(chǎng)上，雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍。正方同學(xué)列舉網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的一系列問(wèn)題，如視力下降、沉迷游戲、影響