——學校教師轉崗分流工作實施方案（2026年修訂）一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，根據教育部關于加強教師隊伍建設、優(yōu)化教師資源配置的工作部署，結合“縣管校聘”管理體制改革要求，主動適應學齡人口變化趨勢，科學調整學校師資結構，盤活教師資源存量，建立健全教師合理流動機制，維護教師隊伍穩(wěn)定，促進學校教育事業(yè)高質量發(fā)展。二、基本原則（一）堅持統(tǒng)籌兼顧，平穩(wěn)推進將教師轉崗分流與學校發(fā)展規(guī)劃、課程改革、小班化教學等工作統(tǒng)籌考慮，積極穩(wěn)妥、分步實施，確保教育教學秩序穩(wěn)定和教師隊伍穩(wěn)定。（二）堅持以人為本，人文關懷充分尊重教師主體地位，保障教師合法權益。綜合考慮教師的專業(yè)特長、工作年限、家庭狀況、身體條件等因素，做到知人善任、人崗相適。對特殊困難教師給予適當照顧。（三）堅持自愿優(yōu)先，雙向選擇鼓勵和引導教師自愿申報轉崗，尊重教師個人意愿。在自愿申報的基礎上，結合學校實際需求，實行雙向選擇、擇優(yōu)配置。（四）堅持公開公平，規(guī)范有序嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，公開轉崗分流方案、崗位信息、工作程序和結果，接受教職工和社會監(jiān)督，確保過程透明、結果公正。（五）堅持內部挖潛，多元分流優(yōu)先通過校內轉崗、跨學科任教、推進小班化教學等方式內部消化，積極拓展校外分流渠道，實現教師資源優(yōu)化配置。三、組織領導（一）成立工作領導小組學校成立教師轉崗分流工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調、組織實施本校教師轉崗分流工作。組長：校長副組長：分管后勤工作副校長、分管教學工作副校長成員：辦公室主任、教務處主任、政教處主任、總務處主任、工會主席、年級組長、教師代表領導小組下設辦公室，設在學校辦公室（或人事部門），負責日常工作。（二）工作職責1、制定本校教師轉崗分流工作實施細則；2、開展政策宣傳和思想動員工作；3、核定各學科、各崗位教師需求；4、組織實施轉崗分流各環(huán)節(jié)工作；5、受理教師申訴，協(xié)調處理相關問題；6、完成上級交辦的其他相關工作。四、轉崗分流對象（一）適用范圍本方案適用于本校在編在崗教職工。編外聘用人員的管理按照相關合同約定和上級有關規(guī)定執(zhí)行。（二）轉崗分流情形有下列情形之一的教師，納入轉崗分流范圍：1、因學校生源減少、班級數縮減，導致本學科教師超出實際需求的；2、在“縣管校聘”競聘上崗中落聘的；3、所任教學科因課程調整不再開設或課時大幅減少的；4、經考核認定不能勝任現崗位工作，需調整崗位的；5、因身體原因不能繼續(xù)承擔一線教學工作，本人申請轉崗的；6、本人自愿申請轉崗的；7、其他需要轉崗分流的情形。（三）暫不納入轉崗分流的人員有下列情形之一的教師，暫不納入本輪轉崗分流：1、距法定退休年齡不足5年的（以當年8月31日為界）；2、處于孕期、產假、哺乳期的女教師；3、因病或非因工負傷，在規(guī)定醫(yī)療期內的；4、經組織選派正在支教、掛職、進修、培訓期間的；5、軍隊轉業(yè)干部在政策規(guī)定的工作安置期內的；6、法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。上述人員如本人自愿申請轉崗的，可納入轉崗分流范圍。五、轉崗分流渠道根據學校實際情況和教師個人條件，轉崗分流主要通過以下渠道實施：（一）校內轉崗1、跨學科任教：鼓勵富余學科教師經培訓后轉任緊缺學科教學工作。優(yōu)先安排轉任音樂、體育、美術、信息技術、心理健康、綜合實踐、勞動教育等緊缺學科。轉崗教師應在規(guī)定時間內取得相應學科教師資格證書。2、教學輔助崗位：根據學校實際需要，安排富余教師轉任圖書管理、實驗室管理、電教設備管理、檔案管理、心理咨詢等教學輔助崗位。3、行政管理崗位：根據學校管理工作需要，選拔具有相應能力的教師充實到辦公室、教務處、政教處、總務處、團委（少先隊）等部門從事管理工作。4、后勤服務崗位：根據學校后勤保障工作需要，安排部分教師轉任安全管理、宿舍管理、食堂管理、校園維護等后勤服務崗位。（二）推進小班化教學在條件允許的情況下，學校可通過拆分大班額、推進小班化教學等方式，適度增加班級數量，內部消化富余教師。小班化教學班額原則上控制在30-40人。（三）跨學段流動符合條件的教師可申請跨學段任教。小學教師具備初中及以上教師資格證書、本科及以上學歷的，可申請轉崗至初中任教；初中教師具備高中教師資格證書的，可申請轉崗至高中任教。跨學段轉崗須經上級教育主管部門統(tǒng)一組織遴選。（四）跨校交流根據區(qū)域內學校師資需求，富余教師可通過以下方式實現跨校流動：1、參加教育主管部門統(tǒng)一組織的教師交流輪崗；2、參加面向系統(tǒng)內的教師選調、遴選考試；3、到師資緊缺學校支教，支教期滿后根據雙方意愿和工作需要確定去留。（五）轉崗至其他事業(yè)單位根據上級統(tǒng)一部署，符合條件的教師可報名參加面向教育系統(tǒng)的事業(yè)單位公開選調，轉崗至圖書館、文化館、青少年活動中心、社區(qū)教育中心、融媒體中心等其他事業(yè)單位工作。（六）待崗培訓對暫時無法安排合適崗位的教師，實行待崗培訓。待崗培訓期間，教師須參加學校安排的業(yè)務學習和技能培訓，承擔力所能及的輔助性工作。待崗培訓期滿，重新參加競聘上崗或接受組織安排。六、實施程序（一）宣傳動員階段1、召開全體教職工大會，傳達上級有關政策精神，說明學校師資現狀和轉崗分流工作的必要性；2、公布學校轉崗分流工作實施方案，解讀政策要點、工作程序和相關待遇；3、開展談心談話，了解教師思想動態(tài)，做好政策解釋和思想疏導工作；4、設立咨詢窗口，解答教師疑問，收集合理化建議。（二）崗位核定階段1、根據上級核定的編制數和學校實際在校生人數、班級數，按照國家規(guī)定的生師比標準，測算各學科教師需求數量；2、梳理學校教學輔助、行政管理、后勤服務等崗位需求；3、統(tǒng)計現有教職工基本信息，包括學科、學歷、資格證書、工作年限、職稱、年齡、家庭狀況等；4、確定各類崗位富余和緊缺情況，形成崗位需求分析報告；5、將崗位設置方案提交教職工代表大會審議，經三分之二以上代表同意后實施。（三）自愿申報階段1、公布可轉崗崗位名稱、數量、條件、職責及待遇；2、符合條件的教師填寫《教師轉崗申請表》，提出轉崗意向；3、學校對申請材料進行審核，確認申請人資格；4、對自愿申請轉崗的教師，在同等條件下優(yōu)先安排。（四）組織安排階段1、自愿申報人數等于或少于崗位需求的：經資格審核和考察合格后，直接安排轉崗。2、自愿申報人數多于崗位需求的：按照以下優(yōu)先順序確定轉崗人選：本人專業(yè)、特長與擬轉崗位匹配度高的優(yōu)先；具有相應資格證書的優(yōu)先；工作年限長的優(yōu)先；年度考核優(yōu)秀次數多的優(yōu)先；有特殊困難需要照顧的優(yōu)先。3、自愿申報人數不足以滿足分流需求的：在充分尊重教師意愿的基礎上，學校根據工作需要，綜合考慮以下因素進行統(tǒng)籌安排：所任教學科的富余程度；教師的專業(yè)背景、能力特長；近三年年度考核情況；工作年限和年齡因素；家庭實際困難情況。（五）公示確認階段1、擬轉崗人員名單在校內公示，公示期不少于5個工作日；2、公示期內，教職工如有異議，可向學校領導小組書面反映，領導小組應在3個工作日內調查核實并予以答復；3、公示無異議或異議不成立的，確定最終轉崗人員名單；4、報上級教育主管部門備案。（六）辦理手續(xù)階段1、學校與轉崗教師簽訂崗位聘用協(xié)議，明確崗位職責、聘期、待遇等事項；2、校內轉崗的，辦理工作交接，安排到新崗位工作；3、跨校流動或轉崗至其他事業(yè)單位的，按照上級有關規(guī)定辦理人事調動手續(xù)；4、進入待崗培訓的，制定培訓計劃，明確培訓內容和考核要求；5、建立轉崗教師跟蹤服務機制，幫助其盡快適應新崗位。七、待遇保障（一）編制保障校內轉崗教師的事業(yè)編制性質不變；跨校流動或轉崗至其他事業(yè)單位的，按照"編隨人走"的原則，辦理編制劃轉手續(xù)，確保編制待遇不受影響。（二）職稱待遇1、校內轉崗教師已取得的專業(yè)技術職稱資格予以保留，按照新崗位對應的專業(yè)技術崗位等級聘任；2、轉崗至非教學崗位的教師，如符合新崗位系列職稱評審條件，可申報相應系列職稱；3、跨學段轉崗教師，原職稱資格繼續(xù)有效，在新學段可按規(guī)定參加職稱評審和崗位晉升。（三）工資福利1、校內轉崗教師的基本工資按照新聘崗位對應標準執(zhí)行，原則上不低于轉崗前水平；2、績效工資按照新崗位考核辦法執(zhí)行；3、轉崗教師享有的住房公積金、社會保險、職業(yè)年金等待遇按國家和地方有關規(guī)定執(zhí)行，確保連續(xù)計算；4、待崗培訓期間，發(fā)放基本工資和基礎性績效工資，暫停發(fā)放獎勵性績效工資。（四）培訓支持1、對跨學科轉崗教師，學校應提供不少于60學時的專業(yè)培訓，幫助其盡快勝任新學科教學；2、對轉崗至非教學崗位的教師，應提供相應的崗位技能培訓；3、培訓費用由學校公用經費列支，不得向教師個人收取。八、待崗培訓管理（一）待崗培訓情形有下列情形之一的，進入待崗培訓：1、競聘落聘且不服從組織調劑安排的；2、經考核認定不能勝任崗位工作，暫無合適崗位安排的；3、其他需要待崗培訓的情形。（二）待崗培訓期限待崗培訓期一般為6個月，最長不超過12個月。（三）待崗培訓期間的管理1、待崗培訓教師由學校統(tǒng)一管理，須遵守學校各項規(guī)章制度；2、按照培訓計劃完成規(guī)定的學習任務，參加考核；3、承擔學校安排的力所能及的輔助性工作；4、不得在校外從事有償家教或其他違反師德師風的活動。（四）待崗培訓期滿的處理1、培訓期滿經考核合格的，重新參加崗位競聘或由學校統(tǒng)籌安排崗位；2、培訓期滿考核不合格的，延長培訓期6個月；3、連續(xù)兩次培訓考核不合格的，按照《事業(yè)單位人事管理條例》有關規(guī)定處理。（五）待崗培訓期間的待遇1、第一個待崗培訓期（6個月）內：發(fā)放基本工資和基礎性績效工資，暫停發(fā)放獎勵性績效工資，當年度考核不得評為優(yōu)秀等次；2、延長待崗培訓期內：基礎性績效工資按70%發(fā)放，不得參加職稱評審和崗位晉升。九、紀律要求（一）嚴明工作紀律1、學校領導班子成員要帶頭執(zhí)行政策規(guī)定，不得利用職權為本人或他人謀取私利；2、工作人員要嚴格遵守保密規(guī)定，不得泄露教師個人信息和評審情況；3、嚴禁在轉崗分流工作中打擊報復、徇私舞弊、弄虛作假；4、嚴禁收受禮品禮金、接受宴請或其他利益輸送。（二）嚴格責任追究對違反工作紀律的，視情節(jié)輕重給予批評教育、責令改正、取消資格等處理；構成違紀的，依規(guī)依紀追究相關人員責任；涉嫌違法的，移送司法機關處理。（三）暢通申訴渠道1、教師對轉崗分流結果有異議的，可在公示期內向學校領導小組提出書面申訴；2、學校領導小組應在5個工作日內進行復核并書面答復；3、對學校處理結果仍有異議的，可向上級教育主管部門或人事爭議調解機構申請調解、仲裁。十、工作要求（一）提高思想認識全體教職工要充分認識教師轉崗分流工作的重要性和必要性，正確理解政策精神，主動適應教育改革發(fā)展新形勢，積極支持和配合學校工作。（二）加強組織領導學校領導班子要高度重視，切實履行主體責任，周密部署、精心組織，確保轉崗分流工作平穩(wěn)有序推進。要建立工作臺賬，實行銷號管理，做到一人一策、精準對接。（三）做好思想工作各部門負責人和年級組長要深入了解教師思想動態(tài)，做好政策解讀和心理疏導，幫助教師正確看待轉崗分流，消除顧慮、穩(wěn)定情緒。對思想波動較大的教師，要進行個別談話，耐心細致做好工作。（四）注重人文