[保山]2025年云南保山龍陵縣教體系統(tǒng)校園招聘緊缺專(zhuān)業(yè)教師4人筆試歷年備考題庫(kù)附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一學(xué)習(xí)方法的思維過(guò)程是：A.通過(guò)記憶公式解答同類(lèi)數(shù)學(xué)題B.從一個(gè)例題中總結(jié)規(guī)律并應(yīng)用于新情境C.反復(fù)練習(xí)相同類(lèi)型的題目以鞏固技能D.模仿教師解題步驟完成課后作業(yè)2、某地天氣預(yù)報(bào)稱(chēng)：“未來(lái)三天內(nèi)，每天下雨的概率均為40%?！毕铝姓f(shuō)法中最準(zhǔn)確的是：A.這三天中一定有兩天不會(huì)下雨B.這三天至少會(huì)下一次雨C.第二天下雨的可能性比第一天大D.三天都不下雨的概率為21.6%3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點(diǎn)的推理方式是：A.類(lèi)比推理B.演繹推理C.歸納推理D.因果推理4、依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然年紀(jì)不大，但見(jiàn)解深刻，言談中常常________出超乎年齡的成熟與智慧，令人________。A.流露側(cè)目而視B.表現(xiàn)嘆為觀止C.透露刮目相看D.流露刮目相看5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A.面對(duì)交通擁堵，臨時(shí)增加交警指揮B.患感冒后服用退燒藥緩解癥狀C.企業(yè)通過(guò)技術(shù)革新提高生產(chǎn)效率D.為防止洪水泛濫，加高加固河堤6、某校組織學(xué)生參加閱讀活動(dòng)，已知參加語(yǔ)文類(lèi)閱讀的有45人，參加英語(yǔ)類(lèi)閱讀的有38人，兩類(lèi)都參加的有15人。若每人至少參加一類(lèi)，則參加該閱讀活動(dòng)的學(xué)生總?cè)藬?shù)是多少？A.68B.70C.78D.837、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)哲理的是：A．治理河流污染，加強(qiáng)沿岸巡查力度

B．學(xué)生遲到頻繁，反復(fù)提醒注意時(shí)間

C．教室燈光昏暗，及時(shí)更換新燈泡

D．成績(jī)下滑嚴(yán)重，找出知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)對(duì)癥輔導(dǎo)8、有五個(gè)人排成一列，已知：甲不在第一位，乙在丙前面，丁緊挨著戊，且戊不在最后一位。請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)一定不在第二位？A．甲

B．乙

C．丁

D．戊9、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗對(duì)應(yīng)關(guān)系的說(shuō)法，正確的是：A．端午節(jié)——賞月、吃月餅

B．中秋節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．清明節(jié)——掃墓、踏青

D．春節(jié)——賞花燈、猜燈謎10、“只有堅(jiān)持鍛煉，才能保持健康?！迸c這句話(huà)邏輯關(guān)系一致的是：A．如果不堅(jiān)持鍛煉，就一定不健康

B．只要堅(jiān)持鍛煉，就一定能保持健康

C．保持健康的人，一定堅(jiān)持了鍛煉

D．若沒(méi)有保持健康，則一定沒(méi)有堅(jiān)持鍛煉11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)哲理的是：A．治理城市內(nèi)澇，及時(shí)抽排積水

B．學(xué)生遲到，加強(qiáng)考勤登記

C．網(wǎng)絡(luò)謠言四起，封禁傳播賬號(hào)

D．環(huán)境污染嚴(yán)重，關(guān)停高污染企業(yè)12、“有的A是B，所有B不是C”，由此可以必然推出：A．有的A不是C

B．有的C不是A

C．所有A都不是C

D．有的A是C13、下列關(guān)于中國(guó)四大名著的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是：A.《水滸傳》描寫(xiě)了東漢末年農(nóng)民起義的故事B.《西游記》中的孫悟空形象體現(xiàn)了反抗精神與成長(zhǎng)主題C.《紅樓夢(mèng)》以三國(guó)紛爭(zhēng)為背景，展現(xiàn)家族興衰D.《三國(guó)演義》采用章回體，作者是曹雪芹14、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語(yǔ)體現(xiàn)的哲理最為相近？A.守株待兔B.拔苗助長(zhǎng)C.厚積薄發(fā)D.掩耳盜鈴15、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A.面對(duì)交通擁堵，增加紅綠燈時(shí)長(zhǎng)B.治理污染，關(guān)停高排放污染源頭企業(yè)C.學(xué)生成績(jī)下降，加強(qiáng)課后補(bǔ)習(xí)頻率D.房屋漏水，用盆接水防止地面濕滑16、有甲、乙、丙三人，已知：甲說(shuō)真話(huà)，乙說(shuō)假話(huà)，丙有時(shí)說(shuō)真話(huà)有時(shí)說(shuō)假話(huà)。三人各說(shuō)一句話(huà)：甲：“丙今天說(shuō)真話(huà)。”乙：“甲說(shuō)了假話(huà)?！北骸耙艺f(shuō)的是真話(huà)?！苯裉毂f(shuō)的是真話(huà)嗎？A.是B.否C.無(wú)法判斷D.丙沒(méi)說(shuō)話(huà)17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”思想的農(nóng)業(yè)實(shí)踐是：

A.在南方地區(qū)大規(guī)模推廣小麥種植

B.在青藏高原發(fā)展水稻種植

C.在東北平原建設(shè)商品糧基地

D.在江南丘陵地區(qū)發(fā)展茶園和竹園18、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，______受到同事們的認(rèn)可。

A.因此

B.然而

C.即使

D.何況19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A.面對(duì)城市交通擁堵，臨時(shí)增加交警指揮疏導(dǎo)車(chē)流B.治理環(huán)境污染，關(guān)停造成嚴(yán)重污染的高排放企業(yè)C.學(xué)生作業(yè)未完成，教師要求其課后補(bǔ)做并加強(qiáng)監(jiān)督D.家電起火時(shí)，立即用水撲滅以防止火勢(shì)蔓延20、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見(jiàn)解深刻，言談中常常______出過(guò)人的智慧，令人不得不______。A.流露佩服B.表現(xiàn)敬畏C.顯露欽佩D.透露重視21、某地計(jì)劃在一周內(nèi)組織學(xué)生參加三項(xiàng)不同主題的課外活動(dòng)，要求每天至少開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，且每項(xiàng)活動(dòng)必須連續(xù)進(jìn)行兩天（即不能間斷）。則三項(xiàng)活動(dòng)在七天內(nèi)安排的不同方式共有多少種？A.60B.90C.120D.15022、依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，醫(yī)護(hù)人員________，堅(jiān)守崗位，用實(shí)際行動(dòng)________了醫(yī)者仁心的崇高精神。A.臨危不懼詮釋B.勇往直前體現(xiàn)C.無(wú)所畏懼表現(xiàn)D.挺身而出說(shuō)明23、下列關(guān)于我國(guó)四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代，用于制造火炮24、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語(yǔ)體現(xiàn)的哲理最為相近？A.一寸光陰一寸金B(yǎng).滴水穿石C.一言既出，駟馬難追D.海闊憑魚(yú)躍25、某市連續(xù)三天的平均氣溫分別為12℃、15℃和18℃，則這三天的總平均氣溫是多少攝氏度？A.14℃B.15℃C.16℃D.17℃二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，推動(dòng)了文化的廣泛傳播

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)了海上交通發(fā)展

D.火藥最早用于軍事是在唐代，宋代開(kāi)始制造火器27、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：

A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育工作的責(zé)任感有了更深的認(rèn)識(shí)

B.教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有良好的師德師風(fēng)

C.他因?yàn)樯×?，所以沒(méi)有參加今天的教研活動(dòng)

D.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富28、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的有：A.二十四節(jié)氣中“立春”是春季的第一個(gè)節(jié)氣B.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》C.書(shū)法“楷書(shū)四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟頫D.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原，其代表作是《離騷》29、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。B.能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多寫(xiě)。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛(ài)。D.這本書(shū)的作者是一位在教育戰(zhàn)線(xiàn)工作多年的資深教師。30、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的有：A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣B.指南針最早用于航海是在唐代C.火藥最初是煉丹家在煉制丹藥時(shí)發(fā)現(xiàn)的D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明31、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的知識(shí)B.他不僅學(xué)習(xí)努力，而且樂(lè)于助人C.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富D.我們要不斷提高思想覺(jué)悟和文化水平32、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》D.書(shū)法“楷書(shū)四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟頫33、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。B.能否提高寫(xiě)作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛(ài)。D.學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，受到了師生一致好評(píng)。34、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的有：A.“五岳”中的南岳指的是衡山B.《詩(shī)經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，其中“風(fēng)”是宮廷樂(lè)歌C.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原D.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》35、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)得到了極大提升B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績(jī)優(yōu)秀C.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富D.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法36、下列關(guān)于我國(guó)二十四節(jié)氣的說(shuō)法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至這天太陽(yáng)直射南回歸線(xiàn)C.處暑表示暑天正式結(jié)束，天氣不再炎熱D.節(jié)氣反映了月相變化周期37、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。B.能否提高成績(jī)，關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。C.她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類(lèi)文體活動(dòng)。D.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都非常豐富，深受讀者喜愛(ài)。38、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大促進(jìn)了文化傳播

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了書(shū)籍印刷效率

C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，推動(dòng)了海上絲綢之路發(fā)展

D.火藥最早記載于《抱樸子》，宋代開(kāi)始用于軍事39、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：

A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)

C.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富，適合青少年閱讀

D.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化40、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：

A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感。

B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

C.能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

D.這本書(shū)的作者是一位出生于云南的少數(shù)民族作家寫(xiě)的。三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了事物是靜止不變的觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這一成語(yǔ)最初是用來(lái)形容繪畫(huà)技藝高超，后來(lái)引申為在關(guān)鍵處用精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了否定事物運(yùn)動(dòng)變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、“刻舟求劍”這一寓言故事體現(xiàn)了事物是靜止不變的觀點(diǎn)，符合古代樸素唯物主義的思想特征。A.正確B.錯(cuò)誤48、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯(cuò)誤49、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤50、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)體現(xiàn)了事物是靜止不變的觀點(diǎn)，違背了事物發(fā)展的普遍規(guī)律。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“舉一反三”出自《論語(yǔ)》，指從一件事情類(lèi)推而知道其他許多事情，強(qiáng)調(diào)歸納推理與遷移應(yīng)用能力。B項(xiàng)體現(xiàn)從個(gè)別案例中抽象出規(guī)律，并應(yīng)用于新問(wèn)題，符合發(fā)散性思維和深度學(xué)習(xí)特征。A、C、D項(xiàng)側(cè)重機(jī)械記憶或模仿，缺乏思維遷移，故排除。2.【參考答案】D【解析】每日下雨概率40%，則不下雨概率為60%。三天均不下雨的概率為0.6×0.6×0.6=0.216，即21.6%，D正確。A、B說(shuō)法絕對(duì)化，違背概率事件不確定性；C無(wú)依據(jù)，每日獨(dú)立事件概率不變。故選D。3.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一個(gè)事例類(lèi)推而理解多個(gè)同類(lèi)事物，強(qiáng)調(diào)通過(guò)相似性進(jìn)行推導(dǎo)，這正是類(lèi)比推理的核心特征。類(lèi)比推理是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦部赡芟嗤?。而演繹推理是從一般到特殊，歸納推理是從特殊到一般，因果推理側(cè)重前后因果關(guān)系，均不如類(lèi)比推理貼合“舉一反三”的思維過(guò)程。4.【參考答案】D【解析】“流露”多用于情感、態(tài)度、思想等內(nèi)在特質(zhì)的自然顯現(xiàn)，與“成熟與智慧”搭配更恰當(dāng)；“表現(xiàn)”偏主動(dòng)展示，語(yǔ)境不符?！肮文肯嗫础敝赣眯卵酃饪创稀澳昙o(jì)不大卻有深刻見(jiàn)解”的語(yǔ)境；“側(cè)目而視”含畏懼或憎恨之意，感情色彩不當(dāng)；“嘆為觀止”雖表贊美，但多用于藝術(shù)或景象，不適用于人。故D項(xiàng)最準(zhǔn)確。5.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問(wèn)題要從根本上入手。A、B、D項(xiàng)均為應(yīng)急性措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而C項(xiàng)通過(guò)技術(shù)革新提升效率，是從根源上解決發(fā)展問(wèn)題，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的根本性思維，故選C。6.【參考答案】A【解析】根據(jù)集合原理，總?cè)藬?shù)=語(yǔ)文人數(shù)+英語(yǔ)人數(shù)-兩者都參加人數(shù)=45+38-15=68。因此，共有68名學(xué)生參加活動(dòng)。故選A。7.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問(wèn)題要從根本上入手。A、B、C三項(xiàng)均為表面應(yīng)對(duì)，而D項(xiàng)針對(duì)成績(jī)下滑的本質(zhì)原因進(jìn)行分析和補(bǔ)救，體現(xiàn)了從根源解決問(wèn)題的思維方式，符合成語(yǔ)蘊(yùn)含的哲學(xué)原理。8.【參考答案】D【解析】由“丁緊挨著戊”可知丁、戊相鄰；“戊不在最后”且只能在1-4位?！岸【o挨戊”且戊≠5，若戊在2位，則丁在1或3。結(jié)合“乙在丙前”“甲≠1”，枚舉可行排列，發(fā)現(xiàn)戊在2位會(huì)導(dǎo)致其他條件矛盾。因此戊不可能在第二位，故選D。9.【參考答案】C【解析】端午節(jié)習(xí)俗為賽龍舟、吃粽子，對(duì)應(yīng)屈原投江；中秋節(jié)主要活動(dòng)是賞月、吃月餅；春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，賞花燈、猜燈謎為元宵節(jié)習(xí)俗；清明節(jié)既有掃墓祭祖，也有踏青郊游的習(xí)俗。故C項(xiàng)正確。10.【參考答案】C【解析】原句為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，表示“堅(jiān)持鍛煉”是“保持健康”的必要條件。即：保持健康→堅(jiān)持鍛煉。C項(xiàng)表述為“保持健康的人一定堅(jiān)持鍛煉”，符合必要條件推理。A、D犯了否前件錯(cuò)誤，B將必要條件誤為充分條件。故C正確。11.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸”比喻治標(biāo)不治本，“釜底抽薪”強(qiáng)調(diào)從根本上解決問(wèn)題。A、B、C均為應(yīng)急處理，屬于治標(biāo)；D項(xiàng)通過(guò)關(guān)停污染源從根源治理，體現(xiàn)“釜底抽薪”，符合題意。12.【參考答案】A【解析】由“所有B不是C”可知B與C全異；“有的A是B”，說(shuō)明存在A屬于B，而B(niǎo)不屬于C，因此這部分A也不屬于C，故“有的A不是C”必然成立。其他選項(xiàng)無(wú)法從前提中必然推出，邏輯不成立。13.【參考答案】B【解析】B項(xiàng)正確?！段饔斡洝吠ㄟ^(guò)孫悟空從大鬧天宮到取經(jīng)成佛的成長(zhǎng)歷程，體現(xiàn)了反抗壓迫與自我超越的主題。A項(xiàng)錯(cuò)誤，《水滸傳》描寫(xiě)的是北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。C項(xiàng)錯(cuò)誤，《紅樓夢(mèng)》以清代貴族家庭為背景，反映封建社會(huì)衰落，與三國(guó)無(wú)關(guān)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，《三國(guó)演義》作者是羅貫中，曹雪芹是《紅樓夢(mèng)》的作者。四大名著常識(shí)需準(zhǔn)確記憶作者與內(nèi)容對(duì)應(yīng)關(guān)系。14.【參考答案】C【解析】C項(xiàng)正確?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累才能獲得短暫成功，與“厚積薄發(fā)”所表達(dá)的充分積累后才能有效釋放的哲理一致。A項(xiàng)“守株待兔”諷刺被動(dòng)等待，缺乏主動(dòng)性；B項(xiàng)“拔苗助長(zhǎng)”違背規(guī)律，急于求成；D項(xiàng)“掩耳盜鈴”自欺欺人。三者均與題干哲理不符。該題考查言語(yǔ)理解中成語(yǔ)的深層含義與邏輯關(guān)聯(lián)。15.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問(wèn)題要從根本上入手。A、C、D項(xiàng)均為治標(biāo)措施，僅緩解表象；而B(niǎo)項(xiàng)通過(guò)關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根源治理污染，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的根本性解決思路，故選B。16.【參考答案】B【解析】甲說(shuō)真話(huà)，其“丙今天說(shuō)真話(huà)”為真，則丙應(yīng)說(shuō)真話(huà)；但丙說(shuō)“乙說(shuō)的是真話(huà)”，而乙說(shuō)“甲說(shuō)了假話(huà)”，與事實(shí)（甲說(shuō)真話(huà)）矛盾，故乙說(shuō)假話(huà)，丙說(shuō)乙說(shuō)真話(huà)為假，即丙說(shuō)假話(huà)，與甲判斷矛盾。因此假設(shè)不成立，甲不可能說(shuō)“丙說(shuō)真話(huà)”為真，即甲的話(huà)為假，但甲只能說(shuō)真話(huà)，矛盾。唯一自洽情形是：甲說(shuō)真話(huà)→丙說(shuō)真話(huà)→丙說(shuō)“乙說(shuō)真話(huà)”為真→乙說(shuō)真話(huà)，但乙應(yīng)說(shuō)假話(huà)，矛盾。故丙只能說(shuō)假話(huà)，選B。17.【參考答案】D【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地自然條件和資源特點(diǎn)發(fā)展適宜的產(chǎn)業(yè)。江南丘陵氣候濕潤(rùn)、土壤偏酸，適宜茶樹(shù)和竹類(lèi)生長(zhǎng)，發(fā)展茶園和竹園符合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)特征。A項(xiàng)南方濕熱，適合水稻而非小麥；B項(xiàng)青藏高原高寒，不適合水稻；C項(xiàng)雖合理但體現(xiàn)的是規(guī)?；a(chǎn)，不如D項(xiàng)突出自然條件適配性。故選D。18.【參考答案】A【解析】句中前半部分指出“經(jīng)驗(yàn)不足”，后文“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、態(tài)度認(rèn)真”構(gòu)成轉(zhuǎn)折后的積極評(píng)價(jià)，“受到認(rèn)可”是結(jié)果。前后為因果關(guān)系，非轉(zhuǎn)折或讓步?！耙虼恕北硎窘Y(jié)果，符合語(yǔ)境；“然而”表轉(zhuǎn)折，與后文邏輯不符；“即使”“何況”用于假設(shè)或遞進(jìn)，均不恰當(dāng)。故選A。19.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問(wèn)題應(yīng)從根本上著手。A、C項(xiàng)屬于治標(biāo)措施，僅緩解表象；D項(xiàng)做法本身錯(cuò)誤，電器起火不能用水。B項(xiàng)通過(guò)關(guān)停污染源從根本上治理環(huán)境問(wèn)題，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的根本性解決思路，故選B。20.【參考答案】A【解析】“流露”多用于感情、思想等自然表露，與“智慧”搭配更自然；“表現(xiàn)”偏主動(dòng)展示，語(yǔ)境不符?！芭宸睆?qiáng)調(diào)因敬佩而產(chǎn)生的贊嘆，符合語(yǔ)境；“敬畏”含“懼怕”之意，過(guò)重；“重視”不側(cè)重情感評(píng)價(jià)?！帮@露”也可，但“流露”更貼切?！巴嘎丁倍嘤糜谙⑿孤叮贿m用。故A最恰當(dāng)。21.【參考答案】C【解析】每項(xiàng)活動(dòng)需連續(xù)兩天，三項(xiàng)活動(dòng)共占6天，剩余1天為空閑。先從7天中選出連續(xù)的2天安排第一項(xiàng)活動(dòng)，有6種選法；再?gòu)氖Ｓ?天中選連續(xù)2天安排第二項(xiàng)，有4種選法；最后從剩余3天中選連續(xù)2天安排第三項(xiàng)，有2種選法。但三項(xiàng)活動(dòng)順序可互換，故需除以3!的重復(fù)排列。總方法數(shù)為（6×4×2）÷6=8，再乘以3!（活動(dòng)間的排列）得8×6=48。但更優(yōu)解法是：將三項(xiàng)活動(dòng)視為三個(gè)“雙日塊”，共需6天，插入一個(gè)空日，有6個(gè)空位（塊前后），空日有6種位置，三個(gè)塊排列為3!=6，共6×6=36，但實(shí)際塊不能重疊。正確方法為枚舉塊起始日：三項(xiàng)活動(dòng)起始日分別在（1,3,5）、（1,3,6）、（1,4,6）、（2,4,6）等組合，經(jīng)系統(tǒng)排列組合計(jì)算得共120種。22.【參考答案】A【解析】“臨危不懼”強(qiáng)調(diào)在危險(xiǎn)面前保持鎮(zhèn)定，符合醫(yī)護(hù)人員面對(duì)疫情的專(zhuān)業(yè)與冷靜；“詮釋”指具體解釋某種抽象精神，搭配“崇高精神”更準(zhǔn)確?！绑w現(xiàn)”“表現(xiàn)”偏重外在呈現(xiàn)，力度較弱；“說(shuō)明”多用于事理解釋?zhuān)贿m合搭配“精神”。B項(xiàng)“勇往直前”側(cè)重行動(dòng)推進(jìn)，C項(xiàng)“無(wú)所畏懼”語(yǔ)氣過(guò)強(qiáng)且少情境感，D項(xiàng)“說(shuō)明”不恰當(dāng)。故A項(xiàng)最貼切。23.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項(xiàng)正確，宋代利用指南針進(jìn)行航海導(dǎo)航，是世界最早的航海應(yīng)用記載；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐代末期用于軍事，但最初用于火箭、火球等，火炮是后期發(fā)展。故選C。24.【參考答案】B【解析】題干強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累與最終成果的關(guān)系。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)時(shí)間寶貴，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)言語(yǔ)慎重，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)自由發(fā)展，均不符。B項(xiàng)“滴水穿石”體現(xiàn)持之以恒、量變引起質(zhì)變，與“臺(tái)下苦練、臺(tái)上展現(xiàn)”哲理一致，故選B。25.【參考答案】B【解析】總平均氣溫=三天氣溫之和÷天數(shù)=(12+15+18)÷3=45÷3=15℃。故正確答案為B。26.【參考答案】BCD【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)正確，宋代指南針用于航海，推動(dòng)了對(duì)外貿(mào)易與地理大發(fā)現(xiàn)；D項(xiàng)正確，唐代火藥配方出現(xiàn)，宋代應(yīng)用于軍事，如火炮、火箭等。27.【參考答案】BC【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，表達(dá)清晰；C項(xiàng)因果復(fù)句結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)義明確；D項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，“豐富”多用于內(nèi)容，應(yīng)改為“插圖精美”。因此B、C兩項(xiàng)均無(wú)語(yǔ)病。28.【參考答案】ABCD【解析】“立春”標(biāo)志著春季的開(kāi)始，是二十四節(jié)氣之首；“四書(shū)”為儒家經(jīng)典，由南宋朱熹編定，包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》；楷書(shū)四大家為唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)與元代趙孟頫；端午節(jié)吃粽子、賽龍舟確為紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原，其代表作《離騷》是楚辭的代表作。四項(xiàng)均正確。29.【參考答案】CD【解析】A項(xiàng)濫用介詞“通過(guò)”“使”，導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否提高”對(duì)應(yīng)“是否多讀多寫(xiě)”合理，但“關(guān)鍵在于”后應(yīng)統(tǒng)一為雙面或單面表述，存在搭配不當(dāng)；C項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系清晰，關(guān)聯(lián)詞使用正確；D項(xiàng)句式通順，定語(yǔ)修飾明確，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。因此C、D表達(dá)清晰且無(wú)語(yǔ)病。30.【參考答案】A、C、D【解析】蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；指南針用于航海始于宋代，非唐代，B錯(cuò)誤；火藥源于唐代煉丹實(shí)踐，C正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，D正確。故選ACD。31.【參考答案】B、D【解析】A缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)；C搭配不當(dāng)，“插圖”不能與“豐富”搭配“內(nèi)容”可以；B為遞進(jìn)復(fù)句，結(jié)構(gòu)完整；D動(dòng)賓搭配得當(dāng)，表達(dá)清晰。故選BD。32.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子、賽龍舟確實(shí)源于紀(jì)念屈原，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季的開(kāi)始，B正確；“四書(shū)”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，C正確；楷書(shū)四大家為唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)與元代趙孟頫，D正確。故全選。33.【參考答案】CD【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否”合理，但“關(guān)鍵在于是否”結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)改為“關(guān)鍵在于多讀多練”更通順；C項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系使用恰當(dāng)，語(yǔ)義清晰；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)序合理，表達(dá)明確。因此C、D正確。34.【參考答案】A、C、D【解析】A項(xiàng)正確，五岳分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；B項(xiàng)錯(cuò)誤，“風(fēng)”是各地民歌，“雅”才是宮廷樂(lè)歌；C項(xiàng)正確，端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原投江；D項(xiàng)正確，“四書(shū)”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。故選ACD。35.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；C項(xiàng)“插圖豐富”合理，但“內(nèi)容豐富”搭配“插圖”不當(dāng)，應(yīng)分開(kāi)表述；D項(xiàng)“改進(jìn)態(tài)度和方法”搭配得當(dāng)，表達(dá)清晰。故選BD。36.【參考答案】AB【解析】A項(xiàng)正確，清明是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日；B項(xiàng)正確，冬至?xí)r太陽(yáng)直射南回歸線(xiàn)，北半球白晝最短；C項(xiàng)錯(cuò)誤，處暑意為“出暑”，炎熱漸退，但暑氣未完全消除，天氣仍可能炎熱；D項(xiàng)錯(cuò)誤，節(jié)氣反映的是地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置，與太陽(yáng)有關(guān)，而非月相變化。二十四節(jié)氣屬于陽(yáng)歷成分，依據(jù)太陽(yáng)運(yùn)行周期劃分。37.【參考答案】BC【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)；B項(xiàng)前后邏輯一致，兩面對(duì)兩面，表達(dá)合理；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無(wú)語(yǔ)??；D項(xiàng)“內(nèi)容豐富”搭配得當(dāng)，但“插圖豐富”語(yǔ)義不通，插圖應(yīng)說(shuō)“精美”或“眾多”，搭配不當(dāng)。因此，只有B、C兩項(xiàng)表達(dá)準(zhǔn)確、合乎語(yǔ)法。38.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張普及；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在北宋末年才用于航海，非唐代；D項(xiàng)正確，《抱樸子》記載了火藥配方，宋代應(yīng)用于軍事。故選ABD。39.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”使用恰當(dāng)，語(yǔ)序合理，無(wú)語(yǔ)?。籆項(xiàng)“內(nèi)容豐富”正確，“插圖豐富”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“插圖精美”；D項(xiàng)語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”。故正確答案為B。40.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒(méi)，錯(cuò)誤；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，表達(dá)清晰，正確；C項(xiàng)“能否”與“關(guān)鍵”形成兩面對(duì)兩面，邏輯合理，正確；D項(xiàng)“作者是……寫(xiě)的”句式雜糅，應(yīng)刪去“寫(xiě)的”或“的作者”，錯(cuò)誤。故正確選項(xiàng)為B、C。41.【參考答案】B.錯(cuò)誤【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上掉劍后在船沿刻記號(hào)，試圖按記號(hào)下水尋劍，結(jié)果未能找到。該故事諷刺了不顧事物發(fā)展變化、機(jī)械照搬經(jīng)驗(yàn)的行為，說(shuō)明世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的，不能以靜止的眼光看待問(wèn)題。因此，題干說(shuō)其“體現(xiàn)事物靜止不變”是錯(cuò)誤的，實(shí)則是批判這種錯(cuò)誤認(rèn)