2026年校長職級筆試校園欺凌防治機(jī)制構(gòu)建與落實(shí)練習(xí)題及答案一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在校園欺凌防治機(jī)制中，以下哪項(xiàng)不屬于《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》明確規(guī)定的欺凌情形？A.長期孤立、排擠特定學(xué)生B.通過網(wǎng)絡(luò)平臺散布謠言污蔑他人C.因?qū)W習(xí)成績差異進(jìn)行嘲笑或諷刺D.因性別、民族差異進(jìn)行歧視性語言2.校園欺凌防治工作應(yīng)遵循的核心原則不包括：A.教育性原則（以教育為主，懲戒為輔）B.預(yù)防性原則（提前識別高危行為）C.懲罰性原則（以嚴(yán)厲處罰遏制欺凌）D.協(xié)同性原則（家校社共同參與）3.在欺凌事件調(diào)查中，以下哪種做法最符合《未成年人保護(hù)法》關(guān)于隱私保護(hù)的規(guī)定？A.公開召開全校大會(huì)通報(bào)涉事學(xué)生姓名B.僅在班級內(nèi)匿名通報(bào)事件經(jīng)過C.嚴(yán)格限制記錄和傳播相關(guān)證據(jù)材料D.將調(diào)查報(bào)告上傳至學(xué)校網(wǎng)站公開查詢4.以下哪種措施最能體現(xiàn)校園欺凌防治的“早期干預(yù)”機(jī)制？A.欺凌事件發(fā)生后啟動(dòng)正式紀(jì)律處分B.定期開展心理健康講座增強(qiáng)學(xué)生同理心C.對被欺凌學(xué)生立即進(jìn)行心理疏導(dǎo)D.暫停涉事雙方學(xué)生的課業(yè)活動(dòng)進(jìn)行“冷靜期”5.校園欺凌防治中，家長委員會(huì)的主要職責(zé)不包括：A.審議學(xué)校欺凌防治工作方案B.定期組織家長參與反欺凌培訓(xùn)C.代表學(xué)校對欺凌學(xué)生進(jìn)行罰款懲戒D.監(jiān)督學(xué)校欺凌事件處理流程的公正性6.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》，校園欺凌屬于以下哪種行為類型？A.一般性違紀(jì)行為B.嚴(yán)重不良行為C.刑事犯罪行為D.偶發(fā)性教育問題7.以下哪種教育方式最不利于被欺凌學(xué)生的心理恢復(fù)？A.開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)增強(qiáng)社交支持B.鼓勵(lì)學(xué)生記錄欺凌事件以理性宣泄C.要求被欺凌學(xué)生公開向施暴者道歉D.安排專業(yè)心理咨詢師進(jìn)行個(gè)體干預(yù)8.在欺凌防治的“懲戒與教育”平衡中，以下說法最準(zhǔn)確的是：A.懲戒力度越大，教育效果越好B.教育過程應(yīng)以懲戒作為主要手段C.懲戒與教育需根據(jù)學(xué)生年齡和情節(jié)綜合判斷D.所有欺凌行為必須以行政處分作為必要措施9.校園欺凌防治中，以下哪項(xiàng)不屬于《學(xué)生欺凌治理規(guī)則（試行）》明確的責(zé)任主體？A.學(xué)校校長（第一責(zé)任人）B.班主任（直接管理責(zé)任人）C.學(xué)生家長（監(jiān)管責(zé)任人）D.第三方網(wǎng)絡(luò)平臺運(yùn)營者（間接責(zé)任人）10.針對網(wǎng)絡(luò)欺凌的防治，以下哪種措施最符合技術(shù)干預(yù)與教育引導(dǎo)相結(jié)合的原則？A.禁止所有學(xué)生使用社交媒體平臺B.建立校園網(wǎng)絡(luò)欺凌舉報(bào)監(jiān)測系統(tǒng)C.對施暴學(xué)生直接注銷家庭網(wǎng)絡(luò)賬號D.僅教育被欺凌學(xué)生如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.校園欺凌防治機(jī)制應(yīng)包含哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？A.事前預(yù)防（心理教育、規(guī)則宣傳）B.事中干預(yù)（及時(shí)報(bào)告、緊急處置）C.事后處置（調(diào)查聽證、教育懲戒）D.持續(xù)改進(jìn)（定期評估、方案優(yōu)化）E.經(jīng)濟(jì)處罰（罰款作為懲戒手段）2.以下哪些屬于校園欺凌的常見表現(xiàn)形式？A.身體攻擊（推搡、毆打）B.語言欺凌（辱罵、起外號）C.社交排擠（孤立、拒之門外）D.網(wǎng)絡(luò)欺凌（惡意誹謗、人肉搜索）E.經(jīng)濟(jì)勒索（索要財(cái)物）3.校園欺凌防治中，教師應(yīng)具備哪些核心能力？A.早期識別（發(fā)現(xiàn)欺凌跡象的能力）B.有效溝通（與涉事學(xué)生及家長溝通技巧）C.法律常識（熟悉欺凌防治政策法規(guī)）D.心理輔導(dǎo)（初步應(yīng)對受害者情緒的能力）E.暴力處置（緊急制止欺凌行為的技巧）4.家校合作在欺凌防治中可采取哪些具體形式？A.家長培訓(xùn)（反欺凌知識普及）B.家校協(xié)議（明確雙方責(zé)任）C.定期溝通（建立信息反饋機(jī)制）D.聯(lián)合干預(yù)（共同處理嚴(yán)重欺凌事件）E.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償（對受害者家庭進(jìn)行賠償）5.校園欺凌防治的長效機(jī)制應(yīng)包含哪些保障措施？A.制度保障（健全防治工作流程）B.師資保障（配備專業(yè)心理教師）C.經(jīng)費(fèi)保障（專項(xiàng)防治經(jīng)費(fèi)投入）D.技術(shù)保障（網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測設(shè)備配置）E.懲罰保障（建立嚴(yán)厲的懲罰體系）三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.校園欺凌防治工作僅由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，家長無需參與。（×）2.欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)上報(bào)教育主管部門。（√）3.所有欺凌行為都屬于違法行為，必須移交公安機(jī)關(guān)處理。（×）4.學(xué)生年齡越小，越容易成為欺凌的受害者。（√）5.網(wǎng)絡(luò)欺凌因發(fā)生在虛擬空間，不屬于學(xué)校管理范疇。（×）6.欺凌防治方案應(yīng)至少每學(xué)期修訂一次。（√）7.被欺凌學(xué)生的心理創(chuàng)傷需要長期關(guān)注，學(xué)校只需提供短期支持。（×）8.家長委員會(huì)成員必須超過學(xué)校教師人數(shù)才能有效履職。（×）9.欺凌事件的調(diào)查報(bào)告必須公開給所有學(xué)生家長。（×）10.對施暴學(xué)生的懲戒力度應(yīng)與欺凌嚴(yán)重程度成正比。（√）四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡述校園欺凌防治“早期干預(yù)”機(jī)制的三個(gè)主要措施。2.簡述《未成年人保護(hù)法》對欺凌事件調(diào)查程序的核心要求。3.簡述學(xué)校在防治網(wǎng)絡(luò)欺凌中應(yīng)建立的三級監(jiān)控體系。4.簡述家校合作防治欺凌的“四位一體”溝通模式。五、論述題（1題，10分）結(jié)合《預(yù)防未成年人犯罪法》和《學(xué)生欺凌治理規(guī)則（試行）》，論述校園欺凌防治中學(xué)校應(yīng)如何平衡懲戒與教育的關(guān)系，并舉例說明具體做法。參考答案及解析一、單選題1.C解析：《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》明確列舉的欺凌情形包括身體傷害、侮辱誹謗、排擠孤立等，但學(xué)習(xí)成績差異本身不屬于欺凌范疇，可能涉及學(xué)業(yè)壓力問題。2.C解析：懲罰性原則不符合教育懲戒的立法精神，強(qiáng)調(diào)教育引導(dǎo)和預(yù)防為主。3.C解析：《未成年人保護(hù)法》要求保護(hù)未成年人隱私，調(diào)查記錄應(yīng)嚴(yán)格保密，公開通報(bào)可能侵犯學(xué)生名譽(yù)權(quán)。4.B解析：早期干預(yù)強(qiáng)調(diào)在欺凌行為萌芽階段介入，心理講座能提升學(xué)生同理心，屬于預(yù)防措施。5.C解析：家長委員會(huì)無權(quán)對欺凌學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，懲戒需由學(xué)校依據(jù)規(guī)則執(zhí)行。6.B解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》將欺凌界定為“通過暴力、威脅、侮辱等方式實(shí)施，對其他未成年人造成身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為”，屬于嚴(yán)重不良行為。7.C解析：公開道歉可能加重被欺凌學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，應(yīng)優(yōu)先采用心理疏導(dǎo)方式。8.C解析：懲戒需結(jié)合年齡、情節(jié)、后果綜合判斷，避免“一刀切”思維。9.D解析：網(wǎng)絡(luò)平臺運(yùn)營者是間接責(zé)任人，學(xué)校和教育部門屬于直接監(jiān)管責(zé)任主體。10.B解析：技術(shù)監(jiān)測（如關(guān)鍵詞過濾、舉報(bào)系統(tǒng)）與教育引導(dǎo)（如網(wǎng)絡(luò)道德教育）相結(jié)合，符合防治原則。二、多選題1.A、B、C、D解析：經(jīng)濟(jì)處罰不屬于合法懲戒手段。2.A、B、C、D、E解析：以上均為常見欺凌形式。3.A、B、C、D、E解析：教師需具備多維度能力應(yīng)對復(fù)雜情況。4.A、B、C、D解析：經(jīng)濟(jì)賠償需通過法律途徑解決，不屬于家校合作范疇。5.A、B、C、D解析：懲罰體系需與教育、預(yù)防措施配套，避免過度威懾。三、判斷題1.×（家長需配合學(xué)校開展防治工作）2.√（教育部門要求及時(shí)上報(bào)）3.×（民事侵權(quán)需賠償，刑事犯罪需報(bào)警）4.√（低齡兒童認(rèn)知能力弱，易受傷害）5.×（網(wǎng)絡(luò)欺凌屬于學(xué)校監(jiān)管范圍）6.√（防治方案需動(dòng)態(tài)調(diào)整）7.×（心理干預(yù)需長期跟進(jìn)）8.×（比例要求未明確）9.×（僅可告知相關(guān)家長）10.√（懲戒需與情節(jié)匹配）四、簡答題1.早期干預(yù)措施-開展反欺凌主題班會(huì)、心理講座-建立學(xué)生匿名舉報(bào)渠道-對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行心理篩查-教師定期觀察班級動(dòng)態(tài)2.調(diào)查程序核心要求-由學(xué)校成立專門調(diào)查小組-調(diào)查過程需保護(hù)隱私-聽證涉事學(xué)生陳述-調(diào)查報(bào)告需存檔備查3.三級監(jiān)控體系-班級層：班主任日常觀察記錄-年級層：心理教師定期分析數(shù)據(jù)-校級層：網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測團(tuán)隊(duì)4.四位一體溝通模式-信息互通（家長-教師-學(xué)校）-聯(lián)合培訓(xùn)（家長-教師）-共同決策（家長委員會(huì)參與處理）-持續(xù)反饋（定期召開家長會(huì)）五、論述題論述要點(diǎn)1.法律依據(jù)-《預(yù)防未成年人犯罪法》要求教育為主、懲罰為輔；-《學(xué)生欺凌治理規(guī)則》強(qiáng)調(diào)懲戒需與教育結(jié)合。2.平衡原則-教育優(yōu)先：懲戒前需查明事實(shí)，以教育引導(dǎo)為主；-適度原則：懲戒措施需與欺凌情節(jié)匹配；-保護(hù)優(yōu)先：保障被欺凌學(xué)生權(quán)益，避免二次傷害。3.具體做法-輕度欺凌：心理