第第頁廣西貴港市覃塘區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試生物試題一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。）1．如下圖為制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片過程的示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．步驟④撕取一小塊透明的內(nèi)表皮B．步驟②的目的是防止細(xì)胞重疊C．制作過程的正確步驟是③④②①D．步驟③滴加的應(yīng)該是生理鹽水2．下列各項對生物體描述，不正確的是（）A．單細(xì)胞生物體由一個細(xì)胞構(gòu)成B．多細(xì)胞生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次C．生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的D．單細(xì)胞生物全部的生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成3．下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，看到的幾個視野。要使圖像要從視野①變?yōu)橐曇阿?，?yīng)怎樣操作？（）A．向右下方移動裝片 B．向左上方移動裝片C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡 D．換成凹面反光鏡4．被子植物體的結(jié)構(gòu)層次是（）A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體5．科學(xué)探究的一般過程的排列順序是（）①提出問題②作出假設(shè)③表達(dá)交流④制定計劃⑤實施計劃⑥得出結(jié)論A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥6．下列各實驗裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是A． B．C． D．7．下列各種做法中，不利于觀察到清晰細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A．用碘液對人體口腔上皮細(xì)胞進行染色B．挑取一大塊番茄果肉制成臨時裝片C．觀察的材料必須是薄而透明的D．慢慢調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋8．多細(xì)胞生物體能夠由小長大的主要原因是（）A．所有細(xì)胞不停的分裂 B．細(xì)胞體積無限長大C．細(xì)胞的分裂和生長 D．細(xì)胞的營養(yǎng)狀況9．下圖四種植物組織中，屬于營養(yǎng)組織的是（）A． B．C． D．10．在植被越豐富的地方，空氣的相對濕度越大，這主要與植物何種生理作用有關(guān)（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．分解作用11．在實驗的過程中，多次重復(fù)實驗的目的是（）A．避免誤差 B．得出不同的結(jié)論C．盡可能地減少誤差 D．實驗失敗后重新再做12．池塘邊生長著一株水杉，根據(jù)根的生長特點分析，靠水源的一側(cè)（）A．根系發(fā)達(dá) B．根系不發(fā)達(dá) C．無根系 D．根系無差異13．觀察如圖的植物細(xì)胞，關(guān)于該細(xì)胞的狀態(tài)和解釋，正確的是（）A．植物細(xì)胞吸水，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度B．植物細(xì)胞吸水，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度C．植物細(xì)胞失水，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度D．植物細(xì)胞失水，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度14．下列哪種無機鹽能促進細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂（）A．含鐵的無機鹽 B．含磷的無機鹽C．含氮的無機鹽 D．含鉀的無機鹽15．如圖是探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置。下列敘述正確的是（）A．甲和丁形成一組對照實驗，用來探究種子的萌發(fā)需要一定的水分B．乙和丙形成一組對照實驗，用來探究種子的萌發(fā)需要適宜的溫度C．該實驗不能說明種子萌發(fā)與空氣是否有關(guān)D．該實驗裝置只能形成兩組對照實驗二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分）16．如下圖表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答。（1）人體由A細(xì)胞（受精卵）發(fā)育而來，A細(xì)胞通過形成B，在此過程中，細(xì)胞核內(nèi)的先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中，使新形成的兩個子細(xì)胞與原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相等。（2）由B通過形成C，C是生物體結(jié)構(gòu)層次中的。（3）人體與玉米植株相比，人體特有的結(jié)構(gòu)層次是，圖中的E系統(tǒng)具有的生理功能是。17．如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）玉米種子和菜豆種子主要部分是胚，是新植物的幼體，它包括。a.胚芽b.胚軸c.胚根d.胚乳e.子葉f.種皮（2）在乙圖菜豆種子結(jié)構(gòu)中，[]為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，結(jié)構(gòu)[3]將來發(fā)育成植物的。（3）下列植物與玉米具有相同特征的是（填序號）。①白菜②小麥③綠豆④西瓜⑤竹子⑥水稻⑦高粱與玉米一樣，它們的根系是，葉脈是平行脈，種子的胚有片子葉。18．如圖一和圖二分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖和顯微鏡下觀察到某植物細(xì)胞的物像，請據(jù)圖回答。（1）在轉(zhuǎn)動④讓鏡筒緩緩下降，此時眼睛應(yīng)看著顯微鏡的[]。（2）觀察時，若顯微鏡目鏡是5×，這些細(xì)胞被放大了200倍，則選用的物鏡為。（3）圖二中顯微鏡下觀察到的物像中出現(xiàn)[4]，可能是制作臨時玻片過程中，蓋上這個環(huán)節(jié)操作不規(guī)范引起的。（4）如果觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)圖一中[]和遮光器。若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖一中[]。19．小明熱愛生物學(xué)，他栽培了菠菜，并進行了相關(guān)實驗。右圖是他的實驗探究過程。請據(jù)圖回答問題。（1）小明用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并分別繪制了如圖一和圖二所示。小明在使用顯微鏡過程中，他發(fā)現(xiàn)[2]細(xì)胞中有大量的，它是光合作用的場所。圖一中的[2]所示細(xì)胞與圖二中的[6]所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是，呼吸作用在該結(jié)構(gòu)中進行。（2）圖二中的[8]是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶。同時根吸收的水分絕大部分通過該結(jié)構(gòu)散失到大氣中，這就是植物的。（3）小明要證明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，設(shè)計了圖三的實驗裝置。將新鮮的菠菜和燙熟的菠菜各200克分別放入甲、乙兩個不漏氣的黑色塑料袋中。一天后將兩袋內(nèi)氣體分別通入到澄清的石灰水。如果觀察到澄清石灰水變渾濁，則袋子中裝的是的菠菜。他不用透明塑料袋的原因是。20．生物萌芽社的同學(xué)為了研究光合作用的原料和產(chǎn)物，設(shè)計了相關(guān)實驗并簡單圖示了光合作用的過程。請根據(jù)光合作用相關(guān)知識回答問題。（1）甲圖中①和②代表與光合作用有關(guān)的兩種氣體，請寫出甲圖中序號①和②所代表的物質(zhì)分別是。（2）在乙圖實驗裝置中設(shè)計b錐形瓶中加入氫氧化鈉溶液的目的是，該實驗的變量是。（3）經(jīng)碘液處理后乙實驗現(xiàn)象：變藍(lán)色的葉片為（填“a”或“b”），證明是光合作用原料。（4）請應(yīng)用光合作用的原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A．步驟④用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜，可使光線通過，便于觀察，A正確。B．步驟②是將撕取的內(nèi)表皮展平，防止細(xì)胞重疊，便于觀察，B正確。C．制作過程的正確步驟是③滴水、④取材、②展平、①蓋蓋玻片，C正確。D．把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了維持洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的正常形態(tài)，D錯誤。故答案為：D。

【分析】洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的制作步驟：擦-滴-取-展-蓋-染-吸

①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

②滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；

③取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；

④蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；

⑤染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。2．【答案】C【解析】【解答】A、單細(xì)胞生物體由一個細(xì)胞構(gòu)成，這是單細(xì)胞生物的基本特征，A正確；B．多細(xì)胞生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，包括細(xì)胞、組織、器官（系統(tǒng)）和生物個體，B正確。C．病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，C錯誤。

D、單細(xì)胞生物全部的生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，這是單細(xì)胞生物的基本特征，D正確。故答案為：C。

【分析】（1）生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物的種類很多，既有單細(xì)胞植物，如衣藻，也有單細(xì)胞動物，如草履蟲；細(xì)菌是單細(xì)胞生物，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核，真菌中的酵母菌也是單細(xì)胞的。它們的共同點是：身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成。全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。

（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。3．【答案】A【解析】【解答】顯微鏡下看到的物像方向與實際中的方向不但上下顛倒而且左右相反。視野1中的物像位于右下方，說明實物位于左上方，視野2中的物像位于中央，說明實物也位于中央；要使物像從視野1變?yōu)橐曇?的狀態(tài)，應(yīng)將裝片也向右下方移動，這樣實物就移到了中央，物像自然也在中央了。故答案為：A。

【分析】在顯微鏡中成的像是放大的倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動。因此我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央，看到的圖形。4．【答案】A【解析】【解答】細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。故答案為：A。

【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：

5．【答案】B【解析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。所以科學(xué)探究一般過程是：①提出問題、②作出假設(shè)④制定計劃、⑤實施計劃、⑥得出結(jié)論、③表達(dá)交流。故答案為：B?！痉治觥靠茖W(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論.因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量。6．【答案】B【解析】【解答】在提供的選項中，我們需要找到一個既能有效溶解葉綠素，又能確保實驗安全的裝置。選項B展示了使用水浴加熱酒精的裝置，這符合實驗要求。水浴加熱可以控制酒精的溫度，避免直接加熱導(dǎo)致的危險，同時確保酒精能夠有效地溶解葉綠素。因此，B符合題意。

故答案為：B?！痉治觥俊熬G葉在光下制造有機物”的實驗步驟：

①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實驗）；

②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋（做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉）；

③脫色：光照數(shù)小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（使葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白色，便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險）；

④清水漂洗；

⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍(lán)色）；觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察效果；

⑥分析結(jié)果，得出結(jié)論：遮光部分不變藍(lán)色，見光部分變藍(lán)色；說明綠葉只有在光下才能制造有機物--淀粉。7．【答案】B【解析】【解答】A．用碘液對人體口腔上皮細(xì)胞進行染色，可以使得細(xì)胞結(jié)構(gòu)更加清晰，有利于觀察，A正確。B．挑取一大塊番茄果肉制成臨時裝片，由于材料過厚，光線無法透過，不利于觀察到清晰細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯誤。C．用顯微鏡進行觀察的時候，只有當(dāng)材料足夠薄且透明時，光線才能通過，我們才能看到清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確。D．通過調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，我們可以獲得清晰的圖像，有利于觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D正確。故答案為：B。

【分析】臨時裝片的制作：項目植物細(xì)胞（以洋蔥表皮細(xì)胞為例）動物細(xì)胞（以人口腔上皮細(xì)胞為例）一擦用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片朝一個方向擦干凈二滴用滴管在載玻片中央滴一滴“清水”用滴管在載玻片中央滴一滴“生理鹽水”三取用鑷子從鱗片中內(nèi)表面撕取一塊薄膜用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下四展或涂將約1cm2的薄膜浸入載玻片上的水滴中，用解剖針展平。將牙簽放在載玻片的生理鹽水滴中均勻地涂抹五蓋用鑷子夾起蓋玻片，使它一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，緩緩蓋在生物材料上六染在蓋玻片一側(cè)滴加“稀碘液”，在相對一側(cè)用吸水紙吸引，直至染液浸潤標(biāo)本的全部七吸用吸水紙吸去蓋玻片周圍多余的染液8．【答案】C【解析】【解答】A、細(xì)胞分裂后，細(xì)胞會進入生長階段，以增加體積，之后才會再次分裂。并非所有細(xì)胞都持續(xù)分裂，有些細(xì)胞會分化成特定功能的細(xì)胞，不再分裂，不符合題意。B、細(xì)胞的表面積與體積比會影響其物質(zhì)交換效率，當(dāng)細(xì)胞體積過大時，物質(zhì)交換效率會降低，影響細(xì)胞的正常功能，不符合題意。

C、胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量，細(xì)胞生長增加細(xì)胞體積，兩者共同作用，使生物體能夠由小長大，符合題意。

D、雖然細(xì)胞的營養(yǎng)狀況對細(xì)胞的生長和分裂有重要影響，但單獨的營養(yǎng)狀況并不能解釋生物體由小長大的主要原因，不符合題意。故答案為：C。

【分析】生物體在生長過程中，通過細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)目，通過細(xì)胞生長增大體積，通過細(xì)胞分化形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的組織，增加了細(xì)胞的種類。9．【答案】D【解析】【解答】植物的主要組織有分生組織、保護組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等，各具有不同的功能。A．屬于輸導(dǎo)組織，A不符合題意。B．屬于保護組織，B不符合題意。C．屬于分生組織，C不符合題意。D．圖中細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營養(yǎng)組織，D符合題意。故答案為：D?！痉治觥恐参矬w的幾種基本組織：保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機械組織.名稱分布主要特征功能分生組織分生區(qū)、形成層、芽的生長點細(xì)胞核大、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)濃分裂產(chǎn)生新細(xì)胞保護組織葉表皮、果皮、種皮細(xì)胞排列緊密、整齊保護作用營養(yǎng)組織果肉、葉肉、儲藏根細(xì)胞壁薄、液泡大儲存營養(yǎng)物質(zhì)輸導(dǎo)組織導(dǎo)管、篩管導(dǎo)管是死細(xì)胞、篩管是活細(xì)胞運輸營養(yǎng)物質(zhì)機械組織莖、葉柄、果皮處細(xì)胞壁較厚支持和保護10．【答案】C【解析】【解答】根據(jù)題目解析，植物的蒸騰作用在不停的進行，因為它完成蒸騰作用的結(jié)果：①促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸；②促進根部對水分的吸收；③降低植物葉片表面的溫度；④為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶櫍箽鉁亟档?，讓?dāng)?shù)氐挠晁渑妫纬闪夹匝h(huán)。因此，在植被越豐富的地方，空氣的相對濕度越大，這是因為植物的蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?。故答案為：C。【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。11．【答案】C【解析】【解答】在科學(xué)實驗中，重復(fù)實驗是一種常見的做法，其主要目的是為了驗證實驗結(jié)果的可靠性和一致性。通過多次重復(fù)實驗，可以減少偶然因素對實驗結(jié)果的影響，從而提高實驗結(jié)論的可信度。

故答案為：C?！痉治觥靠茖W(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

探究過程一般先發(fā)現(xiàn)有價值的問題，然后做出正確的假設(shè)。根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。12．【答案】A【解析】【解答】題目中提到的水杉生長在池塘邊，根據(jù)植物根的生長特點，尤其是向水性，可以推斷出水杉的根系會傾向于向水分豐富的方向生長。因此，靠水源的一側(cè)，即池塘邊，水杉的根系會更加發(fā)達(dá)，以充分利用水分資源，促進植物的生長和發(fā)育。

故答案為：A。【分析】植物的根具有向地性、向水性和向肥性。向地性是指根在重力作用下向地生長的特性；向水性是指根向水分較多的地方生長的特性；向肥性是指根向養(yǎng)分較多的地方生長的特性。這些特性是植物適應(yīng)環(huán)境、獲取生存所需資源的重要機制。13．【答案】B【解析】【解答】植物細(xì)胞吸水和失水取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差。當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度小于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時，細(xì)胞吸水；反之，當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度時，細(xì)胞失水。觀察圖示，細(xì)胞呈現(xiàn)膨脹狀態(tài)，說明細(xì)胞正在吸水。根據(jù)植物細(xì)胞吸水和失水的原理，細(xì)胞吸水時，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度。故答案為：B。

【分析】植物細(xì)胞吸水的原理是：植物細(xì)胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞濃度的大小.當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就失水，細(xì)胞失水時細(xì)胞膜質(zhì)和細(xì)胞壁分離，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水。14．【答案】C【解析】【解答】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。因此，含氮的無機鹽能促進細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂，所以答案是C。

【分析】無機鹽的作用：無機鹽作用缺乏癥狀舉例含氮的促進細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂葉片發(fā)黃，植株矮小人、畜的糞尿含磷的促進幼苗的發(fā)育和花的開放，促使果實和種子的成熟提早影響花和果實的形成和發(fā)育骨粉含鉀的使莖稈長得粗壯，促進淀粉的形成和運輸植株易倒伏草木灰15．【答案】B【解析】【解答】A．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量。丁裝置中，缺乏空氣，甲裝置缺少水分，所以甲和丁中有兩個變量，水分和空氣，不能形成一組對照實驗，A不符合題意。BD．對照實驗遵循變量唯一的原則，乙、丁形成一組對照實驗，變量是空氣；乙、丙形成一組對照實驗，變量是溫度；甲、乙形成一組對照實驗，變量是水分。所以，該實驗探究的是空氣、溫度、水分對種子萌發(fā)的影響，因此該實驗裝置可形成三組對照實驗，B符合題意、D不符合題意。C．乙、丁形成一組對照實驗，變量是空氣，所以該實驗?zāi)苷f明種子萌發(fā)與空氣是否有關(guān)，C不符合題意。故選B。【分析】（1）種子在環(huán)境條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）實驗變量：也稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。

對照試驗遵循單一變量原則（實驗設(shè)計中僅僅改編實驗中的某一項變量，其它因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結(jié)果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外，其他實驗條件要做到前后一致。）16．【答案】（1）分裂；遺傳物質(zhì)（2）分化；組織（3）系統(tǒng)；消化食物和吸收營養(yǎng)（消化和吸收）【解析】【解答】（1）受精卵通過細(xì)胞分裂形成多個細(xì)胞，細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)（DNA）先復(fù)制，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同。結(jié)合題圖可知，人體由A細(xì)胞（受精卵）發(fā)育而來，A受精卵通過分裂形成B，在此過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、機械組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。結(jié)合題圖可知，由B通過分化形成C，C是生物體結(jié)構(gòu)層次中的組織。（3）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?？梢?，人體與玉米植株相比，人體特有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。圖中的E系統(tǒng)是消化系統(tǒng)，包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟；消化系統(tǒng)具有的生理功能是消化食物和吸收營養(yǎng)（消化和吸收）?！痉治觥繄D中：A是受精卵，A細(xì)胞分裂形成B，C是組織，D是器官，E是系統(tǒng)。

人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：

（1）人體的生殖細(xì)胞有精子和卵細(xì)胞，卵細(xì)胞和精子都不能進行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動；只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的起點。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒。細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分裂過程中，發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分，因此，正常體細(xì)胞分裂前后，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量保持不變。結(jié)合題圖可知，人體由A細(xì)胞（受精卵）發(fā)育而來，A受精卵通過分裂形成B，在此過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個新細(xì)胞中。（2）生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，這樣的細(xì)胞群叫組織。結(jié)合題圖可知，由B通過分化形成C，C是生物體結(jié)構(gòu)層次中的組織。（3）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。可見，人體與玉米植株相比，人體特有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。圖中的E系統(tǒng)是消化系統(tǒng)，包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟；消化系統(tǒng)具有的生理功能是消化食物和吸收營養(yǎng)（消化和吸收）。17．【答案】（1）abce（2）4；根（3）②⑤⑥⑦；須根系；一【解析】【解答】（1）種子分單子葉植物種子和雙子葉植物種子兩種，它們都由種皮和胚組成，胚由胚芽、胚根、胚軸和子葉組成。因此，胚是新植物的幼體，是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括：a.胚芽、b.胚軸、c.胚根、e.子葉。

（2）在乙圖菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，當(dāng)種子萌發(fā)時，4子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，3胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。

（3）①白菜、③綠豆、④西瓜種子的胚中有兩片子葉，它們的根系是直根系，葉脈是網(wǎng)狀脈，屬于雙子葉植物。②小麥、⑤竹子、⑥水稻、⑦高粱與玉米一樣，種子的胚有一片子葉，須根系，葉脈是平行葉脈，屬于單子葉植物。【分析】玉米種子中1是果皮和種皮，2是子葉，3是胚芽，4是胚軸，5是胚根，6胚乳；乙圖中1胚芽，2胚軸，3胚根，4子葉，5種皮。

玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)有異同，但它們的胚都是新植物體的幼體。玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，而菜豆種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，但菜豆種子的子葉較大，儲存營養(yǎng)物質(zhì)。玉米種子的胚乳是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，而菜豆種子沒有胚乳。玉米種子和菜豆種子的胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根。玉米屬于單子葉植物，其根系是須根系，葉脈是平行脈，種子的胚有1片子葉。與玉米具有相同特征的植物有小麥、竹子、水稻、高粱。（1）種子由種皮和胚組成，胚芽、胚軸、胚根、子葉構(gòu)成種子的胚，胚是新植物的幼體，是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括：a.胚芽、b.胚軸、c.胚根、e.子葉。（2）在乙圖菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，當(dāng)種子萌發(fā)時，4子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，3胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。（3）①白菜、③綠豆、④西瓜種子的胚中有兩片子葉，它們的根系是直根系，葉脈是網(wǎng)狀脈，屬于雙子葉植物。②小麥、⑤竹子、⑥水稻、⑦高粱與玉米一樣，種子的胚有一片子葉，須根系，葉脈是平行葉脈，屬于單子葉植物。18．【答案】（1）②（2）40×（3）氣泡；蓋玻片（4）③；⑤【解析】【解答】（1）在鏡筒下降時，眼睛一定要注視②物鏡，以防物鏡碰到玻片而損傷物鏡或?qū)⒉Ｆ瑯?biāo)本。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，所以觀察時，顯微鏡目鏡是5×，細(xì)胞放大了200倍，則選用的物鏡=200÷5=40倍。（3）蓋蓋玻片過程是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣液滴從一側(cè)均勻的趕向另一側(cè)，可以避免出現(xiàn)氣泡。圖二中的4邊緣黑色整齊，中央空白無細(xì)胞結(jié)構(gòu)可判斷為4氣泡，有可能是蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的。（4）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進入，故當(dāng)外界光線較強時用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時用大光圈；反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強時用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時用凹面鏡。因此，觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器，調(diào)至大光圈，同時使用③反光鏡的凹面鏡。粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能調(diào)節(jié)鏡頭的升降，粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭升降的幅度較大，可用它找到物像；⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像?！痉治觥繄D一中：①目鏡，②物鏡，③反光鏡，④粗準(zhǔn)焦螺旋，⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，⑥鏡座。圖二中：1細(xì)胞壁，2細(xì)胞核，3細(xì)胞質(zhì)，4氣泡。

顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用：

目鏡：放大倍數(shù)有“5x”、“10x”、“15x”，是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，是放大倍數(shù)的。

物鏡：“10x”為低倍物鏡，“40x”為高倍物鏡，是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，是放大倍數(shù)的。

轉(zhuǎn)換器：可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡。

反光鏡：凹面鏡適用于弱光，平面鏡適用于強光。

光圈：指遮光器上的孔，調(diào)節(jié)視野亮度。

粗準(zhǔn)焦螺旋：移動時可使鏡筒作快速和較大幅度的升降。

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：移動時可使鏡筒緩慢和小幅度升降，觀察時找到物像后換用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進行微調(diào)，使物像更加清晰。（1）在使用顯微鏡觀察時，先順時針轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，此時眼睛應(yīng)注視②物鏡，防止壓碎玻片。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，所以觀察時，顯微鏡目鏡是5×，細(xì)胞放大了200倍，則選用的物鏡=200÷5=40倍。（3）蓋蓋玻片過程是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣液滴從一側(cè)均勻的趕向另一側(cè)，可以避免出現(xiàn)氣泡。圖二中的4邊緣黑色整齊，中央空白無細(xì)胞結(jié)構(gòu)可判斷為4氣泡，有可能是蓋蓋玻片操作不規(guī)范引起的。（4）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進入，故當(dāng)外界光線較強時用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時用大光圈；反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強時用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時用凹面鏡。因此，觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器，調(diào)至大光圈，同時使用③反光鏡的凹面鏡。粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能調(diào)節(jié)鏡頭的升降，粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭升降的幅度較大，可用它找到物像；⑤細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。19．【答案】（1）葉綠體；線粒體（2）氣孔；蒸騰作用（3）新鮮；避免植物光合作用影響（干擾）【解析】【解答】（1）葉綠體是植物細(xì)胞中進行光合作用的場所，而線粒體是細(xì)胞中進行呼吸作用的場所，是細(xì)胞的能量工廠。小明用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并分別繪制了如圖一和圖二所示。小明在使用顯微鏡過程中，他發(fā)現(xiàn)2柵欄組織中有大量的葉綠體，它是光合作用的場所。圖一中的2柵欄組織所示細(xì)胞與圖二中的6表皮所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，把有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，被稱為動力車間，是動植物細(xì)胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細(xì)胞的發(fā)動機。（2）圖二中的8氣孔是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶；同時根吸收的水分絕大部分通過該結(jié)構(gòu)散失到大氣中，這就是植物的蒸騰作用。（3）新鮮菠菜進行呼吸作用，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁；燙熟的菠菜不能進行呼吸作用，不能產(chǎn)生二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁。小明要證明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，設(shè)計了圖三的實驗裝置。將新鮮的菠菜和燙熟的菠菜各200克分別放入甲、乙兩個不漏氣的黑色塑料袋中。一天后將兩袋內(nèi)氣體分別通入到澄清的石灰水。如果觀察到澄清石灰水變渾濁，則袋子中裝的是新鮮的菠菜。他不用透明塑料袋的原因是，透明塑料袋透光，植物能進行光合作用，干擾實驗結(jié)果?！痉治觥繄D一：1是上表皮、2是柵欄組織、3是葉脈、4是下表皮、5是氣孔。圖二：6是表皮細(xì)胞、7是保衛(wèi)細(xì)胞、8是氣孔。

葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分。

表皮：它們都屬于保護組織．其外壁有一層透明、不易透的角質(zhì)層。

氣孔：它是葉片與外界進行氣體交換的門戶，其開閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。

靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形，排列整齊，有些像柵欄，叫做柵欄組織，細(xì)胞里有較多的葉綠體，是進行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的葉肉細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，有些像海綿，叫做海綿組織，細(xì)胞里含葉綠體較少．所以葉肉屬于營養(yǎng)組織。

葉脈里有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能夠向上運送水和無機鹽，篩管能夠向下運送有機物，因此葉脈具有輸導(dǎo)作用。（1）小明用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并分別繪制了如圖一和圖二所示。小明在使用顯微鏡過程中，他發(fā)現(xiàn)2柵欄組織中有大量的葉綠體，它是光合作用的場所。圖一中的2柵欄組織所示細(xì)胞與圖二中的6表皮所示細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，