江蘇省鹽城市七校聯(lián)盟2025-2026學年高三1月第三次學情檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在歷史積淀的心理定勢里，文學中加入政治因素似乎是一個不光彩的事情。文藝學界一個普遍流行的看法是：文學的政治化是其最大的災(zāi)難，它直接導(dǎo)致了文學自主性的喪失，使之成為政治的奴隸；而一個文人如果缺少政治興趣，人們倒覺得無所謂，甚至還認為他清高超逸。其實，這是一種以偏概全的看法。文學創(chuàng)作需要“政治眼光”，文學本質(zhì)上是不能離開政治的。文學之所以不能離開政治，是因為事實上它無法離開。這里要引入“大政治”的概念?！罢巍辈粌H有好壞之分，還有大小之別。所謂“小政治”，是指黨派的政策方針、政治任務(wù)、政治運動等，又稱“狹義政治”。所謂“大政治”，是指社會民主政治追求的人民、社會和國家的利益，及其所體現(xiàn)的公民、倫理、道德、人文、家國等精神。大政治可以不妨礙文藝家享有思想和精神的自由，小政治卻可能造成對文學創(chuàng)作自由的限制。所以，任何人只要生活在社會中是不可能完全與政治絕緣的，文學是人的精神產(chǎn)品，自然也不例外。文學所以不能離開政治，還因為偉大的文學作品勢必承載著進步、深刻的政治主題，遠離政治的純文學創(chuàng)作必然也會遠離具體的生命個體，而變得缺乏生命力，生命力是文學的永恒理想。只把文學視為政治的工具是片面的，甚至是有害的；但藝術(shù)家政治意識模糊，政治責任消解，甚至要求完全取消文學與政治的聯(lián)系，追求“純文學”的主張，卻也是矯枉過正的。這種所謂的“純文學”主張一旦與拜金主義、享樂主義價值觀匯合交融，就讓文學患上了軟骨病。這樣導(dǎo)致的惡果就是，藝術(shù)普遍缺乏介入政治生活的激情和勇氣，以至于越來越局限于個人生活的狹小范圍，越來越流于淺薄和無聊。另外，一個很重要的現(xiàn)象是，文學固然可以因為審美的形式而變得純粹，卻不可能因為審美的形式而變得偉大。能使文學變得偉大的決定因素乃是其所表現(xiàn)的崇高、積極、宏大的政治主題。審美性標準只能衡量文學的文學性，而文學的偉大性是要以超審美標準來衡量的。（摘編自祁志祥《從文學與政治的百年論爭看如何建設(shè)“文藝政治學”》，有刪改）材料二：篇幅巨大的情節(jié)性藝術(shù)，首先遇到的，是立意的精神等級問題。正是立意的精神等級，決定了這個作品有沒有可能在人間存在、被人們關(guān)注的價值。要提高藝術(shù)作品的精神等級，首先要用苛刻的藝術(shù)眼光擺脫種種實用層次的吸引力?！傲⒁庖吖艤喓瘢袣飧?，要沉著，忌卑弱淺陋?！保ㄔ钶d：《詩法家數(shù)》）在情節(jié)性藝術(shù)中，要刪凈“卑弱淺陋”的內(nèi)容是很難的，但必須讓它們受到“高古渾厚”的統(tǒng)帥。麻煩的問題是，這兩者之間的區(qū)分十分艱難，甚至“卑弱淺陋”常常被看作“高古渾厚”。由于種種歷史原因，藝術(shù)眼光常常被政治眼光、道德眼光所替代，事情就變得更加混亂。為此，我必須先要用實例說明藝術(shù)眼光不是什么，然后再來說明它是什么。首先，藝術(shù)眼光不是政治眼光，政治眼光也有善、惡之分，但不管哪一種，都不是藝術(shù)眼光。契訶夫筆下有兩個童仆：9歲的男孩萬卡和13歲的女孩瓦爾卡，他們分別出現(xiàn)在短篇小說《萬卡》和《渴睡》中。評論家一再告訴我們，契訶夫十分憎惡舊俄的童仆制度，因此塑造了這些形象來進行政治批判。萬卡在偷偷地給爺爺寫信，訴說非人的遭遇，要求爺爺把自己領(lǐng)回去。他顯然不會寄信，但他以為爺爺能收到，就高興地睡著了。瓦爾卡連寫信的時間也沒有，干不完的活剝奪了她睡覺的權(quán)利，她最終在渴睡的迷狂中扼死了那個成天吵鬧不休的嬰兒。這兩個孩子的現(xiàn)實處境和不遠前景都非常悲慘。顯然，契訶夫的藝術(shù)眼光，主要不是投射在童仆們勞累困苦、挨打挨罵等一般性的悲慘境遇上。這些，公正一點的社會調(diào)查員也會發(fā)現(xiàn)，有道義的法官、律師也會對之憤怒。但是，即便是帶有情感色彩的調(diào)查報告和法庭辯護詞，也都不能算是藝術(shù)作品。契訶夫的著眼點在于：當非人的苦役重重地壓在肩上的時候，這兩個活生生的生命體仍然雄辯地顯示著自己作為兒童的全部生理心理特征。這就是藝術(shù)眼光關(guān)注的層面了。藝術(shù)眼光，只敏感于具體的生命狀態(tài)。這種敏感，遠遠超越政治敏感。在藝術(shù)眼光看來，“泛政治化”的眼光是最短淺的眼光。那只是一種出自政治概念的假定，用“泛政治化”的眼光來從事藝術(shù)創(chuàng)造，不僅是對藝術(shù)和創(chuàng)造的雙重玷污，而且，還玷污了有可能清明的政治，因為任何清明的政治不可能為了自己而剝奪藝術(shù)。另外，藝術(shù)眼光也不是道德眼光。道德有新舊之分，舊道德中那些割股療親、夫死盡節(jié)之類行為固然因為刺痛了藝術(shù)眼光對具體生命狀態(tài)的敏感而早已與藝術(shù)無緣，新道德否定這一切，卻也因為成了一種籠而統(tǒng)之的新概念而離開了具體生命，同樣與藝術(shù)眼光擦肩而過。藝術(shù)眼光并不關(guān)心道德本身，而是關(guān)心在各種道德規(guī)范下蠕動的生靈。它因生靈，才返觀道德。（摘編自余秋雨《藝術(shù)創(chuàng)造論》，有刪改）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．祁志祥認為，文藝學界普遍存在文藝如果加入政治因素就會喪失獨立性的錯誤認識。B．文學與政治密不可分，這是基于文學與大政治關(guān)系而言，小政治則與文學沒有關(guān)系。C．余秋雨認為，優(yōu)秀作家應(yīng)該透過事物表象看到蘊含其中的超越政治層面的生命感受。D．藝術(shù)眼光既反對舊道德對生命的遲鈍漠視，也否定新道德離開具體生命的籠統(tǒng)概括。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．純文學遠離政治，也就遠離了社會、國家、時代、生活等具體概念，導(dǎo)致文學與拜金主義價值觀結(jié)合，讓文學患上軟骨病。B．藝術(shù)性可以讓文學變得更美，而政治性可以讓文學變得更加偉大，二者是密不可分的，因此一切美的文學作品都應(yīng)該是偉大的。C．小說創(chuàng)作中，立意要高古渾厚，需要去除卑弱淺陋，或者讓卑弱淺陋受高古渾厚統(tǒng)帥，底線是不能將卑弱淺陋看作高古渾厚。D．兩則材料雖然在藝術(shù)作品的藝術(shù)性和政治性上存在不同的認識，但都認同藝術(shù)作品要重視對具體生命的感受的觀點。3．請根據(jù)材料一內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，每處不超過15個字。唐宋散文以政治介入創(chuàng)作，以糾正六朝駢文遠離政治、唯藝術(shù)形式是瞻的弊端。這是因為文學研究表現(xiàn)人的學問，而①，因此文學必然要反映國家社會這樣的政治層面。駢文的藝術(shù)造詣自然不容置疑，反對“唯藝術(shù)形式是瞻”也不是反對詩人在藝術(shù)領(lǐng)域精耕細作、勇攀高峰，而是反對②。優(yōu)秀的藝術(shù)作品總是融合了深厚的政治要素，宏大的政治主題也只有依靠精美的藝術(shù)形式才能更好地表現(xiàn)?？傊?。4．請簡要梳理材料一的論述思路。5．《裝在套子里的人》中的別里科夫既是沙皇高壓統(tǒng)治秩序控制人民的幫兇，又是深受這個統(tǒng)治秩序毒害的可憐蟲。請結(jié)合材料中關(guān)于“政治眼光”和“藝術(shù)眼光”的闡述對別里科夫進行評價。閱讀下面的文字，完成下面小題。旅程凱瑟琳·曼斯菲爾德開往皮克頓的船十一點半鐘開。當凡尼拉下車走上伸延到海灣中去的碼頭時，水面上刮起了一陣微風。風兒在凡尼拉的帽子下面飄動，于是她抬手將帽子拉緊。舊碼頭上，人們擁擠地走上舷梯。船上掛著一串串珠子似的金色的小圓燈泡，看上去不是要在寒冷的海上航行，而是要去星際旅行似的，那顫抖著的光投到無底的黑暗中去。凡尼拉的爸爸邁著搖擺不定的快步，在他身邊匆匆走著的是凡尼拉的祖母，凡尼拉要不時打亂步伐小跑兩步方能跟上。她抱著祖母的傘，傘把上有個天鵝頸，它總在一下下啄著她的肩膀，啄得很輕，然而卻很痛，像是它也在催促她走快一點似的。祖母先上船了，然后父親，然后凡尼拉?！霸僖姡材崂?，好好聽話?！备赣H冷冷的濕胡子在她面頰上掃過，凡尼拉抓住了他的上衣的翻領(lǐng)?！拔乙谀莾捍舳嚅L時間？”她急切地耳語道。他不去看她，只輕輕地掙脫了她，然后溫和地說：“再說吧，來，你的手呢？”他把什么東西塞到她的手掌中，“這兒是一先令，用得著的時候就花吧？”一先令！這么說自己要永遠離開這兒了？“爸爸！”凡尼拉突然喊著?？墒撬吡耍亲詈笠粋€離開船的人。一大卷繩子騰空而過，砰的一聲重重摔落到碼頭上。汽笛也隨之尖叫起來。黑魆魆的碼頭開始悄悄地向后滑，一股急流將他們與碼頭隔開。船和碼頭之間的水面越來越寬，所能看到的只是寥寥數(shù)點燈光，還有鐘樓上那面好似懸在半空中的大鐘。凡尼拉走回祖母那里去。祖母精神專注，態(tài)度安詳，嘴唇微微啟動，凡尼拉猜到她是在做禱告。于是她仰頭看去，黑幢幢的人影懶洋洋地靠在欄桿上，煙斗一亮，照見一個鼻子，或一個帽檐，或一對表示驚異的眉毛。船兒微微有些顛簸，一個面色蒼白、穿亞麻布外衣的乘務(wù)員用手掌高高地托著一個盤子搖晃著與她擦肩而過，表情奇怪地俯視她。她們進門，小心翼翼地邁過高高的包銅臺階，凡尼拉一手抓住冰冷潮濕的鋼欄桿，一手緊緊拽著祖母的天鵝頸的傘。走到最底下時，祖母停下了。凡尼拉真怕她又要禱告，然而這次沒有。她停下是為了掏船票。一個和藹的女乘務(wù)員走來，把她們迎進了一個小房間。這個房間有多小??！凡尼拉跟奶奶像是給一起鎖到一個盒子里一樣。臉盆架上方那個光線幽暗的黑眼睛向她們閃著陰郁的光。祖母已經(jīng)摘了帽子，她的白發(fā)像銀絲一樣閃著光。她溫和地，悲哀地向凡尼拉微笑。她吻了凡尼拉一下，“別忘了禱告，孩子，在海上比在岸上上帝還要關(guān)心我們。還有，”祖母精神地說，“我旅行有經(jīng)驗，我來睡上鋪?！狈材崂戳丝慈齻€蜘蛛形狀的小階梯。“你以為祖母爬不上來，對不對？”祖母輕聲一笑，很利落地爬上去，從高高的床上附身看著她。過了很長一段時間，女乘務(wù)員邁著輕盈的步子走來?！拔覀円^海峽了?！薄班蓿　薄敖裉煲估锾鞖獠诲e，可是船太輕了，可能會顛一下。”果然，正在這時皮克頓船開始升高，又搖晃著下降。凡尼拉突然記起她把天鵝頸傘立著放在小沙發(fā)椅上了。要是掉下來會摔壞嗎？然而這時奶奶也想起了這把傘?！俺藙?wù)員，請你把我的傘放平好嗎？”她輕聲說。“當然可以，克林太太?！背藙?wù)員在祖母身邊低聲說，“你的小孫女睡得挺香?！薄斑@是上帝的恩典?！弊婺刚f?！翱蓱z的沒娘的小東西?！背藙?wù)員說。祖母還在跟乘務(wù)員叨念家里最近發(fā)生的不幸。但是，凡尼拉還沒來得及做夢便又醒了。“到港口了，”祖母說，“我們得起床了，孩子，下船前你最好吃塊餅干，要不身上發(fā)軟?！狈材崂幌伦訌拇采咸饋?，從那個眼睛似的圓洞里往外瞧。“看見海岸了，祖母?！狈材崂┥狭怂暮谝律选Ｋ齻兂雠撻T，走上了甲板。這時太陽已經(jīng)升起，沖淡了天上暗弱的星星，岸上有白色的云霧在漂浮。接著，她們看到浮碼頭和一些小房子。浮碼頭前來迎接他們了，慢慢向皮克頓船漂過來。同時像溜冰一樣滑近的還有一個拿著一大卷繩子的人；一輛小車和一匹瘦馬；一個坐在臺階上的人。凡尼拉跟著祖母上了碼頭，走到那輛小車跟前。沒過會兒小車便輕快地上路了。不多久，小馬在所貝殼樣的房子前面停下來，她們下了車。祖母擰了擰門把，沒有動靜。她喊道：“沃爾特！”一個深沉的，悶聲悶氣的聲音立即響起來：“瑪麗，是你嗎？”“親愛的，你等等，”祖母對凡尼拉說：“到那邊去?！彼阉p輕推到一個小的、光線明亮的起居間里。桌上那只白貓像駱駝那樣蜷曲著，起身伸了個微展。凡尼拉把一只冰冷的小手埋到它溫暖的白毛里，膽小地微笑著撫摸著它。屋里有一張?zhí)貏e寬大的床，爺爺在靠床的一邊躺著。他蓋著被子，只露著長著一簇白發(fā)的腦袋、玫瑰色的臉膛和銀色的長胡須。他像只特別老的、機警的鳥?！拔业暮⒆樱睜敔斦f，“親親我吧?！狈材崂H了親他。他說，“小鼻子像紐扣那么涼。你手里拿的是什么？你祖母的傘吧？”凡尼拉又笑了，她把天鵝頸勾在床幫上，它正俏皮地前后甩動。爺爺把頭上的白發(fā)揉亂，看著凡尼拉。他顯得那么快活，她甚至覺得他是在向她眨眼睛。（有刪改）6．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（

）A．小說中擁擠的碼頭、黑暗的大海、狹小的船艙等典型的意象，象征著凡尼拉紛亂局促的現(xiàn)實生活狀態(tài)和孤獨無助的心理狀態(tài)。B．父親冷冷的濕胡子和塞到凡尼拉手中的一先令等細節(jié)凸顯了他對凡尼拉的自私和無情，直接導(dǎo)致了凡尼拉原本愉悅的旅程充滿了不安恐懼。C．祖父在小說中雖然最后出場，但他詼諧幽默、充滿童趣的形象以及對凡尼拉充滿關(guān)愛呵護的言語是化解凡尼拉喪母之痛的一劑良藥。D．小說通過凡尼拉這個小女孩的視角觀察周遭世界，充滿童稚氣息的敘述對于增加作品的藝術(shù)感染力、傳達作品的主題起到極佳的效果。7．關(guān)于小說中多次提到的有著“天鵝頭”的傘，下列說法不正確的一項是（

）A．“天鵝頭”的傘多次出現(xiàn)，貫穿了凡尼拉的整個旅途，是串聯(lián)小說情節(jié)的重要線索。B．“天鵝頭”的傘出現(xiàn)在不同場景中，折射出凡尼拉情緒的變化及人物間的微妙關(guān)系。C．凡尼拉“一手緊緊拽著”傘，是因為擔心弄丟或弄壞祖母的傘，體現(xiàn)了她家境貧寒。D．在祖父家，傘“俏皮地前后甩動”，象征著凡尼拉卸下心防，在新環(huán)境中找到安全感。8．小說畫線語段描述了船剛開啟時的場景，對于表達主人公凡尼拉的心理具有怎樣的效果，請結(jié)合內(nèi)容簡要賞析。9．選擇性必修上冊教材中提到小小說時說：“小小說因篇幅所限，無法展現(xiàn)情節(jié)的完整脈絡(luò)，往往抓住生活中具有典型意義的一個瞬間或一個橫斷面進行深入開掘?！闭堈?wù)劚疚牡那楣?jié)安排如何體現(xiàn)“橫斷面”概念的？二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：六年春二月，漢諸葛亮討伐南中孟獲，參軍馬謖送之數(shù)十里。亮曰：“雖共謀之歷年，今可得更惠良規(guī)與？”謖曰：“南中恃其險遠，不服久矣，雖今日破之，明日復(fù)反耳。今公方傾國北伐，彼知我方內(nèi)虛，其叛亦速。若殄滅以除后患，非仁者之情。且夫用兵之道，攻心為上，攻城為下。愿公服其心而已。”亮納其言。秋七月，諸葛亮至南中，所在戰(zhàn)捷。孟獲收余眾以拒亮，亮生致之。既得，使觀營陳，問曰：“此軍何如？”獲曰：“向者不知虛實，故敗。今蒙賜觀營陳，若只如此，即定易勝耳?！绷列?，縱使更戰(zhàn)。七縱七禽，而亮猶遣獲。獲止不去，曰：“公，天威也，南人不復(fù)反矣?！弊允?，終亮之世，夷不復(fù)反。（節(jié)選自《通鑒紀事本末·劉備據(jù)蜀》）材料二：劉備既死，舉國而屬之孔明。夫蜀之為國地僻而固非圖天下者之所必爭然亦有以窺天下之變而取之也。雖然，蜀之與魏，大小強弱之勢，蓋可見也。曹公雖死，而魏未有變，又有司馬懿制其兵?？酌魅裟芤騻渲?，深自抑弱，以盈怠其心，勵兵儲粟，伺其一旦之變，莫不得志。乃以區(qū)區(qū)新遣之蜀，倡為仁義之師，強天下以思漢，日引而北，以求吞魏而復(fù)劉氏，此其失之本也?？酌鬟B歲之出，而魏人每雍容應(yīng)付以老其師，遂至于徒歸。蜀師每出，魏延常請萬兵趨他道以為奇，亮每拒之，而延深以憤惋。奇之不可廢于兵也如此，而孔明之不務(wù)此也。此銳于動眾而無其智以用之也。嗚呼！用兵而惡夫出奇，卒以喪敗其眾者，可屢為哉？雖然，孔明不可謂其非賢者也。要之，黠術(shù)無方，以當司馬懿則非敵也。范蠡之謂勾踐曰：兵甲之事，種不如蠡；鎮(zhèn)撫國家，親附百姓，蠡不如種。范蠡自知其所長，而亦不強于其所短，是以能濟?？酌髦谑瘢蠓蚍N之任也。今以種、蠡之事一身而二任之，此其所以兩皆不濟者也。（節(jié)選自《何博士備論·蜀論》）10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的答案標號涂黑。夫蜀之為國A地僻B而固C非圖D天下者E之所必爭F然亦有G以窺天下之變H而取之也11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．速，迅速、加速，與《六國論》中“始速禍焉”的“速”意思不同。B．屬，同“囑”，托付，與《赤壁賦》中“舉酒屬客”的“屬”意思相同。C．老，使疲敝，與《齊桓晉文之事》中“老吾老”中前一個“老”意思不同。D．務(wù)，從事、致力于，與《過秦論》中“務(wù)耕織”的“務(wù)”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．材料一中，馬謖認為收復(fù)南中部族，光靠武力不行，必須用攻心之術(shù)讓他們真心臣服。這樣才能早日為北伐穩(wěn)固大后方。B．材料一中，諸葛亮通過展示強大的軍隊陣容激起孟獲不服輸?shù)男睦?，為下文七擒七縱、收復(fù)孟獲做了鋪墊。C．何去非認為，和曹魏相比，蜀漢處于劣勢，應(yīng)該趁著曹操去世、國內(nèi)變亂之際，秣馬厲兵，或許還有匡復(fù)漢室的可能。D．何去非認為諸葛亮的長處在于治理國家事務(wù)，而不是軍事指揮。二者兼顧的結(jié)果就是二者都無法獲得最終的成功。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖共謀之歷年，今可得更惠良規(guī)與？（2）范蠡自知其所長，而亦不強于其所短，是以能濟。14．諸葛亮平定南中，討伐曹魏。前者成功而后者失敗，其根本原因是什么？請結(jié)合材料。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。留別公安太易沙門①杜甫隱居欲就廬山遠，麗藻初逢休上人。數(shù)問舟航留制作，長開篋笥②擬心神。沙村白雪仍含凍，江縣紅梅已放春。先蹋爐峰置蘭若③，徐飛錫杖④出風塵?！咀⒔狻竣偬咨抽T：唐代侍僧，即詩中提到的休上人。②篋笥：古代用于收藏文書、衣物的竹制容器。③蘭若：佛教中對寺院或修道場所的別稱。④錫杖：和尚行路時用的手杖。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人原本欲到廬山隱居，但路遇老友，使他忘記了隱逸的念頭，可見彼此感情之深。B．詩人多次詢問船什么時候啟程，反復(fù)打開箱子欣賞太易的詩文，點明了留別的主題。C．以白雪、紅梅表現(xiàn)節(jié)氣環(huán)境的微妙變化，體現(xiàn)詩人以色彩渲染氛圍烘托情感的考慮。D．與李白《望廬山瀑布》重展現(xiàn)廬山現(xiàn)實景象不同，本詩尾聯(lián)側(cè)重對隱居生活的暢想。16．有人評價杜甫此詩“雖以禪意入詩，卻超越了佛家的空寂”，請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓@句評價的理解。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在學習《我與地壇》時，當老師讀到“譬如那些蒼黑的古柏……從你沒有出生一直站到這個世界又沒有了你的時候”，王明同學指出史鐵生這句話與蘇軾在《赤壁賦》中“，”有異曲同工之妙，受到老師和同學們的一致稱許。（2）小林登上南京燕子磯，遠望浩瀚的長江以及對岸蒼翠的層巒疊嶂，不禁吟詠起王安石《桂枝香·金陵懷古》中的名句“，”。（3）古詩文中，作者常常以“影”與人、物相互映襯，表現(xiàn)獨特的形象，抒發(fā)豐富的情感，如“，”。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。我與弱水相遇，純屬（

）。若干年前的一個初冬，詩歌與激情整天整日在我的心中燃燒。我從偏遠的故鄉(xiāng)出發(fā)，進入祁連山北麓的荒原。我感謝上天所賜：大漠、孤煙、長河、落日，給我心靈以巨大的震撼；我第一次靠近雪山和漠野，第一次目睹了蠻荒而粗糲的沙灘與河流。那個冬天有雪。蝴蝶般的雪片落在荒草中，落在黑河邊，落在石頭上，但沒有一瓣能落進我的心湖。我漫無邊際地向前走著，在黑水國遺址，遇到了幾個考古工作者，他們來自遙遠的省城，一直駐扎在這里搞絲路文化研究，據(jù)說挖掘出了許多有價值的文物，我猜想在他們眼中，即使一片殘?zhí)蘸鸵恢炯?，一口甕棺和一個陶罐，一支鳴鏑和一個箭鏃，都有極富內(nèi)涵的人文底蘊。而我苦苦尋覓的詩歌意象卻（

），甚或連一句在場的句子也沒有醞釀成功。秋風白露的季節(jié)，我又一次來到弱水河邊。而這一次，______，取而代之的是，黃昏的天光開始在我的眼中忽明忽暗地閃爍。此時的弱水河（

），唯有幾個農(nóng)民正在拉運玉米秸稈的車子嘎嘎作響。人和牛都弓著腰，一副疲憊的樣子；而他們的后面跟著女人；還有孩子和毛茸茸的小狗，坐在地上吃著什么。從他們的頭頂望過去，高處是莊園，比莊園高的是雪山，更高的就是云朵和天空。蒼涼空闊的背景下，卑微的生命亙古如斯。18．文中加點的詞語“據(jù)說”刪去后，在表達上會產(chǎn)生怎樣的問題？19．下列填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．機緣巧合

不知所終

蜿蜒曲折B．誤打誤撞

查無蹤影

悄無聲息C．誤打誤撞

不知所終

蜿蜒曲折D．機緣巧合

查無蹤影

悄無聲息20．下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我已經(jīng)遠離了詩歌和激情，懷古的幽思也在我心中一點點坍塌B．詩歌和激情已經(jīng)遠離了我，懷古的幽思也在我心中一點點坍塌C．我心中懷古的幽思正在一點點坍塌，我已經(jīng)遠離了詩歌和激情D．我心中懷古的幽思正在一點點坍塌，詩歌和激情已經(jīng)遠離了我21．第二段畫波浪線語句，作者將“人和?！薄ⅰ芭恕?、“孩子和毛茸茸的小狗”分別組合，而不是將人與動物分開組合。這樣的表述是否科學？請說明理由。22．簡要分析文中畫線的句子的表達效果。六、作文題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雨過，天空架起一道絢麗的彩虹。課堂上，物理老師說：“彩虹在三棱鏡下，只是普通的光譜。從科學的角度看，美并不復(fù)雜?！闭Z文老師說：“天空中的這道彩虹曾經(jīng)那么令人敬畏，然而自從我們利用科技手段知道它的質(zhì)地紋理，它就被歸入單調(diào)無聊的平常俗物?！睂ξ锢砝蠋熀驼Z文老師對彩虹的不同闡述，班委會組織了一場特別研討會，討論的主題就是“科技與美”，請你寫一篇發(fā)言稿，準備在研討會上發(fā)言，闡明自己對這個問題的看法。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1．B2．D3．人無法脫離政治而存在只重形式而脫離政治內(nèi)涵文學需兼顧藝術(shù)形式與政治內(nèi)涵4．①開篇反駁文藝學界“文學政治化是災(zāi)難、應(yīng)遠離政治”的錯誤觀點；②提出核心論點“文學創(chuàng)作需要‘政治眼光’，本質(zhì)上不能離開政治”；③從“事實上無法脫離（引入‘大政治’概念）”和“偉大作品需承載進步政治主題”兩個維度展開論證；④指出“純文學”主張的危害，強調(diào)政治主題對文學偉大性的決定作用，收束全文。5．①政治眼光評價：從材料一“大政治（人民、社會利益）”與“小政治（黨派統(tǒng)治秩序）”的區(qū)分來看，別里科夫是沙皇高壓統(tǒng)治這一“小政治”的維護者與產(chǎn)物。他頑固維護舊秩序，害怕一切變革，充當了專制統(tǒng)治壓制人民的幫兇，體現(xiàn)了反動政治對社會進步的阻礙；同時，他深受該統(tǒng)治秩序的毒害，失去自由與個性，是“小政治”壓迫下的受害者，反映了專制政治對人的異化。②藝術(shù)眼光評價：從材料二“藝術(shù)眼光敏感于具體生命狀態(tài)”的核心觀點來看，別里科夫的形象超越了單純的政治批判。他的迂腐、恐懼、封閉（如“套子”般的生活方式）、對變革的本能抗拒，展現(xiàn)了一個被制度扭曲的具體生命的困境——他渴望安全感卻陷入更大的孤獨，維護秩序卻淪為秩序的奴隸。這種對個體生命狀態(tài)的深刻刻畫，讓形象擺脫了“政治符號”的局限，凸顯了人性被壓抑的普遍悲劇，體現(xiàn)了藝術(shù)眼光對生命本質(zhì)的關(guān)注。6．B7．C8．①環(huán)境渲染：“黑魆魆的碼頭”“水面越來越寬”“寥寥數(shù)點燈光”，營造出冷清、疏離的氛圍，烘托凡尼拉離別后的孤獨感；②細節(jié)強化：父親匆匆離開、汽笛尖叫、繩子重重摔落，都突出離別之倉促，強化凡尼拉的無助與恐慌；③心理直抒：“這么說自己要永遠離開這兒了？”直接點明凡尼拉對“永別”的恐懼，讓心理活動更真實可感；④以景襯情：用“懸在半空中的大鐘”等空曠、幽暗的景物，呼應(yīng)凡尼拉內(nèi)心的迷茫與不安，讓情感表達更含蓄深沉。9．①聚焦“旅途橫斷面”：小說選取凡尼拉“從碼頭登船到抵達祖父家”的單一旅途片段，未展現(xiàn)她“喪母前的生活”“未來在祖父家的日子”等完整脈絡(luò)，僅聚焦生活的一個“橫斷面”；②濃縮典型場景：通過“登船離別、船艙休憩、過海峽、上岸見祖父”等關(guān)鍵場景，集中展現(xiàn)凡尼拉的情緒變化（不安→謹慎→安心），以小見大；③挖掘深層主題：通過這一“橫斷面”，既展現(xiàn)了離別之痛、旅途之艱，更凸顯了祖父的關(guān)愛對凡尼拉喪母之痛的慰藉，傳遞出“親情治愈生命創(chuàng)傷”的主題，符合小小說“以局部見整體”的“橫斷面”創(chuàng)作特點。10．ACF11．B12．C13．（1）雖然我們共同謀劃這件事多年，現(xiàn)在你能再給我好的建議嗎？（2）范蠡知道自己的長處，也不勉強做自己不擅長的事，因此能夠成功。14．（1）平定南中成功的根本原因：諸葛亮采納馬謖“攻心為上”的策略，順應(yīng)南中“恃險遠、不服久矣”的實際情況，不以武力殄滅，而是以仁心服其心，既符合“大政治”（安定后方、維護國家利益）的要求，又契合民心，實現(xiàn)了“南人不復(fù)反”的長遠效果。（2）討伐曹魏失敗的根本原因：①戰(zhàn)略失誤：蜀魏強弱懸殊，孔明不顧“新造之蜀”的國力局限，急于北伐“吞魏復(fù)劉”，違背“伺魏之變”的客觀規(guī)律；②戰(zhàn)術(shù)不足：拒絕魏延的奇計，“銳于動眾而無其智以用之”，缺乏靈活的軍事策略；③能力錯位：孔明長于“鎮(zhèn)撫國家、親附百姓”（治國），短于“兵