高校圖書館出版服務特點及過程分析綜述目錄TOC\o"1-3"\h\u19074高校圖書館出版服務特點及過程分析綜述 124797一、高校圖書館出版服務的概念及內(nèi)涵 120475二、高校圖書館出版服務特點 417284三、高校圖書館出版服務過程 5一、高校圖書館出版服務的概念及內(nèi)涵目前，高校圖書館致力于應對用戶信息需求的不斷變化，積極探索圖書館出版服務領域，進而更好地為用戶提供服務。對于高校圖書館出版服務內(nèi)涵的認識，國內(nèi)外各個學者的闡述不盡相同。圖書館出版聯(lián)盟（LibraryPublishingCoalition，LPC）將高校圖書館出版服務的概念定義為“一系列由大學圖書館提供的，用以支持學術性、創(chuàng)造性或教育性作品的創(chuàng)作、傳播和保存的一系列服務”[41]，并且圖書館出版聯(lián)盟明確強調(diào)一定要注重原創(chuàng)作品的出版以及通過同行評審等質(zhì)量認證。該定義具有普適性，但這一定義存在一定的局限性，圖書館出版服務有數(shù)字出版和紙質(zhì)出版兩種形式，該定義沒有明確的體現(xiàn)出來。美國大學與研究圖書館協(xié)會(AssociationofCollege&ResearchLibraries，ACRL)[42]對高校圖書館出版服務將高校圖書館出版服務分兩類，一類是圖書館出版者，即高校圖書館作為出版者參與出版活動，高校圖書館負責對學術作品進行審核、編輯、出版、發(fā)布；第二類是圖書館與出版，即高校圖書館以其他角色為用戶提供出版服務，如通過托管服務、向用戶提供版權方面的咨詢服務等。美國大學與研究圖書館協(xié)會強調(diào)了圖書館在出版過程中的作用，但未明確闡述高校圖書館出版服務這一系統(tǒng)化的流程中包涵的關鍵環(huán)節(jié)以及其組成要素。國內(nèi)學者劉茲恒[43]基于圖書館的核心價值與使命，認為高校圖書館出版服務是由高校圖書館提供的一項有組織地制作、傳播和保存任何形式學術性或教育性作品的服務，包括原創(chuàng)作品和非原創(chuàng)作品的數(shù)字出版和紙質(zhì)出版。劉茲恒也明確表示對于出版形式不能僅僅局限于學位論文、專著等正式出版物，會議記錄、科研數(shù)據(jù)集、開放教材等非正式出版物也應該考慮在內(nèi)。孫建輝[44]認為高校圖書館的服務對象是在校師生和科研人員，服務目的是為促進科學研究與學術傳播，服務范疇應該包括數(shù)字出版、印刷型出版、OA出版、機構知識庫出版、自出版等出版服務?；谏鲜龅亩x，高校圖書館出版服務內(nèi)涵可以通過四個方面體現(xiàn)：1.高校圖書館出版服務的核心價值與使命是促進學術交流圖書館在高校教育中充當著傳播知識、交流互通、促進學習、培養(yǎng)學生的領航者角色，在發(fā)揚核心價值的時候有著不可替代的作用，而出版服務在其中發(fā)揮著較為突出作用。高校圖書館出版服務是以學術交流為重點，以公開學術作品為核心。并以兼容并包的方式去收集制作學術作品，涉及領域之廣，服務群體之全，都是為了最大限度進行保存、傳播學術作品同時促進學術之間交流，進而實現(xiàn)學術共享。2.高校圖書館出版服務具有組織性和計劃性高校圖書館出版服務不是一項簡單的服務，它需要系統(tǒng)地安排、規(guī)劃與發(fā)展。2020年，圖書館出版聯(lián)盟的第七版《圖書館出版名錄》當中就有明確指出，很多高校需要明確自身出版使命、規(guī)劃出版部門、明確經(jīng)費來源等，以保障出版服務的開展可以有條不紊。僅僅做到這些還是不夠的，需要高校的圖書館高瞻遠矚，比如制定相應的策略、規(guī)范服務內(nèi)容、調(diào)整發(fā)展方向等，這樣是對該服務得以可持續(xù)性和縱深性的保障。密歇根大學在這一方面有著先鋒帶頭的模范作用，該高校圖書館出版服務經(jīng)歷了三個階段，分別是醞釀、發(fā)展和成熟。具體說來就是為學術出版建立了專門的辦公室，逐步升級為該大學出版部門，最后成立密歇根大學出版社。在三個階段中，該大學沒有盲目改革，而是針對實際情況“對癥下藥”。制定好每個階段性的合理目標，穩(wěn)步向前發(fā)展。3.高校圖書館出版包含一系列具體服務高校圖書館出版服務所提供的項目并不是單一的，涉及到的領域方方面面，具體包括數(shù)據(jù)分析、開放URL、元數(shù)據(jù)加工、數(shù)字保存與托管服務研究數(shù)據(jù)集管理等。綜合調(diào)研結果和文獻內(nèi)容，本研究將高校圖書館出版服務內(nèi)容劃分為四個部分，每個部分涉及若干出版服務的具體內(nèi)容，具體可見圖2-1所示。圖2SEQ圖\*ARABIC\s11高校圖書館出版服務內(nèi)容Figure2-1Contentsofpublishingservicesinacademiclibraries“資源管理”這一部分的內(nèi)容主要圍繞內(nèi)容存儲和管理處理，具體說來是數(shù)字內(nèi)容的托管和保存、元數(shù)據(jù)的服務加工、DOI的注冊、開放URL等?！熬庉嫵霭妗敝饕槍τ脩舻男枨筇峁I(yè)化出版服務，同行評審與編目分類都是重要的出版環(huán)節(jié)。在培訓和咨詢方面，高校圖書館也組織了專門的人員進行管理，有利于提高科研人員在出版發(fā)行科研成果時的認知，通過人員培訓也有利于提高高校圖書館出版服務能力。在特色服務方面，這是針對不同專業(yè)不同領域進行的服務項目，不是所有服務項目都可以一概而論，要有個性化的設計，這樣才能保證數(shù)據(jù)的合理分析、版權的和諧協(xié)商以及商業(yè)模式的積極拓展。4.數(shù)字出版與紙質(zhì)出版相結合在出版內(nèi)容的具體產(chǎn)出方面，無論原創(chuàng)還是非原創(chuàng)，無論是紙質(zhì)版還是電子版，都需要對兩方面內(nèi)容有所掌握，即：一類是尚未發(fā)表的純粹原創(chuàng)作品的出版，另一類是將紙質(zhì)資源數(shù)字化。前者嚴格意義上屬于圖書館出版；而紙質(zhì)資源數(shù)字化不屬于圖書館出版，只有在數(shù)字化后通過電子圖書或按需印刷的形式讓公眾能夠普遍獲取，才可看作為圖書館出版[45]。當然，圖書館出版不能拘泥于傳統(tǒng)出版模式，如果僅僅出版學術著作、專業(yè)期刊和官方教材，是不能滿足科研收集資料的硬性需求，相反，學位論文、會議論文、技術報告、學業(yè)課件等內(nèi)容出版，形式上得到極大地豐富，內(nèi)容也更加多樣，這更有利于相關學科開展科研工作。二、高校圖書館出版服務特點1.以數(shù)字出版為主數(shù)字出版是一種新型的出版方式，依托于網(wǎng)絡技術和數(shù)字媒體，讓整個出版流程能夠和新興技術有機結合起來，并對學術作品進行編輯、分類、標引、保存與傳播等。數(shù)字出版并不局限于自身，根據(jù)不同用戶的需求可以進行更好地規(guī)劃，利用按需出版（PublishingOnDemand)的策略，提供紙本服務。和傳統(tǒng)印刷的出版形式進行對比，不難發(fā)現(xiàn)數(shù)字化在便捷性和時效性方面有著明顯優(yōu)勢，價格相比傳統(tǒng)印刷的出版形式也更為廉價。2.出版物類型豐富高校圖書館出版物的形式多種多樣。除了傳統(tǒng)出版所包括的期刊論文、會議論文、學位論文、研究報告、圖書等學術論文或著作的出版，還包括數(shù)字出版所特有的學術社區(qū)、科研數(shù)據(jù)等灰色信息資源以及教學課件、講義等非正式出版物的出版，極大地豐富了出版物的形式，滿足了用戶對高校圖書館出版內(nèi)容的多樣化需求。3.強調(diào)開放存取開放存取運動在出版服務方面有著卓越的貢獻，該理念雖然誕生時間不長但是已經(jīng)深入人心。高校圖書館在出版服務的過程中響應開放存取運動的號召，在出版形式方面突出了開放存取這一途徑。和以往學術傳播形式對比看，這一方式極大尊重了原創(chuàng)作者的權利，而且為其他科研工作者提供了學術成果免費共享，這對各個學術研究的深入拓展都有著極大的積極意義和正面影響。在網(wǎng)絡通信技術方面能夠為用戶提供檢索、瀏覽和下載的服務，這對于收集資料和了解學術背景的用戶而言是巨大的福音。4.具有公共服務屬性利益是商業(yè)出版商的追求，而高校圖書館具有顯著公益性，所以高校在提供服務的時候不存在對于利潤的追求和執(zhí)著，這就與外界的商業(yè)出版社形成了本質(zhì)上的不同。高校的出版服務更多是為了讓科研人員更便捷地進行研究，更敏銳地拓寬學術思維，更創(chuàng)新地掌握專業(yè)前景。高校圖書館在開展出版服務的過程中需要一定的資金支持，資金絕大部分主要來源于圖書館的業(yè)務預算。而僅僅依賴單一的資金來源是有風險的，所以有的高校圖書館對經(jīng)營模式和服務內(nèi)容進行了調(diào)整和分類，通過增添一些增值服務使得資金來源變得多元化，以此來保障高校圖書館出版服務的長遠發(fā)展和穩(wěn)定運行。5.注重學術作品的管理、保存與傳播高校圖書館出版服務十分重視學術作品的數(shù)字化保存、歸檔和管理，在元數(shù)據(jù)的加持之下可以對提高學術作品的可訪問性和可發(fā)現(xiàn)性。高校圖書館同時也為用戶提供數(shù)字倉儲、內(nèi)容托管、科研數(shù)據(jù)管理等服務，幫助科研人員對學術成果及研究過程中產(chǎn)生的一些灰色文獻信息進行管理與長期保存。另外，高校圖書館還能為科研工作者帶來元數(shù)據(jù)抽取研發(fā)、成果收錄、內(nèi)容搜索具體方面提供高質(zhì)量出版服務，以保障科研成果能夠受惠范圍更廣，形成普遍性的價值。三、高校圖書館出版服務過程關于高校圖書館出版服務具體過程，孫杰[46]認為主要包括以下幾個部分：出版前期服務、出版中期服務、出版后期服務以及其他附加服務。出版前期服務主要包括版權咨詢、標識符申請與注冊等服務內(nèi)容，出版中期服務主要指編輯加工、同行評議、內(nèi)容設計與制作、文獻分類及元數(shù)據(jù)管理等，出版后期服務主要包括了內(nèi)容托管、開放URL、宣傳推廣等服務內(nèi)容，其他附加服務包括數(shù)據(jù)分析、出版培訓、商業(yè)模式拓展等一系列服務內(nèi)容。王瀟瀟[47]從實際出發(fā)，調(diào)研了美國普渡大學圖書館出版服務的概況，總結出普渡大學的出版過程主要包括四個部分：第1部分是出版前期指導，主要的工作內(nèi)容是了解作者出版需求，審查作者出版提案、平衡作者和出版者之間權益和提供版權咨詢服務。第2部分是出版內(nèi)容質(zhì)量控制，將學術作品進行專家同行評審，評審后的作品交由出版社的編輯委員會，編輯委員根據(jù)評審結果再決定稿件是否錄用。第3部分是出版編輯，對即將出版的學術作品進行數(shù)字化編輯與排版，使其在格式和內(nèi)容上成為合格的出版物。第4部分是發(fā)行與營銷。通過學者們對高校圖書館出版服務流程分析與歸納總結，筆者為了讓高校圖書館出版流程顯得細致化和具體化，將高校圖書館出版服務分為六個階段：第一階段，用戶需求分析，這一階段是了解教師、專家學者及科研人員等用戶的出版需求，審核作者的出版提案；對于版權問題給與相關答復。第二階段，出版內(nèi)容質(zhì)量的控制，這一階段主要書對作者學術作品內(nèi)容上的質(zhì)量把控，通過同行評審或者其他學術作品質(zhì)量控制方式。第三階段，出版內(nèi)容組織及加工階段，在這一階段，高校圖書館為作者提供學術作品數(shù)字化編輯及排版服務、編目與分類服務、元數(shù)據(jù)抽取與加工等服務。第四階段，出版內(nèi)容發(fā)布階段，用戶通過高校圖書館提供的專門的出版平臺將學術作品進行上傳與發(fā)布