2026屆重慶育才中學生物高二上期末經(jīng)典試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．“雜交水稻之父”袁隆平院士因發(fā)現(xiàn)野生型水稻中雄性不育的品系（花藥或花粉不能正常發(fā)育），從而打開了水稻雜交育種的大門，為水稻育種和世界糧食生產(chǎn)做出了巨大的貢獻。下列相關敘述錯誤的是（）A.在雜交育種中，以雄性不育的水稻品系作為母本B.雜交育種能夠將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個個體上C.水稻雜交育種可以在較短的時間內(nèi)獲得具有優(yōu)良性狀的純合個體D.雜交育種的原理是基因重組，通過雜交育種可以產(chǎn)生新基因型的個體2．下列關于腦的高級功能的敘述錯誤的是（）A.和語言功能一樣，學習和記憶也不是由單一腦區(qū)控制的B.大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)受損會導致無法聽懂別人說話C.長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關D.當消極情緒達到一定程度時就產(chǎn)生了抑郁癥3．以空間變化代替時間變化進行調查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降，使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進行調查（群落名稱以優(yōu)勢種植物命名），結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.通過統(tǒng)計樣方內(nèi)優(yōu)勢種植物的個體數(shù)可獲知物種豐富度B.根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向C.群落中優(yōu)勢物種的改變可作為群落演替的標志之一D.不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發(fā)生改變4．第34個世界艾滋病日宣傳活動的主題是“生命至上、終結艾滋、健康平等”。下列預防艾滋病的措施中，錯誤的是（）A.打擊賣淫嫖娼等丑惡行為，倡導潔身自愛B.消滅蚊蟲，避免艾滋病病毒通過叮咬傳播C.不吸毒，避免通過血液傳播艾滋病D.不使用未經(jīng)消毒的器械穿耳、文眉5．下列關于DNA復制的敘述，錯誤的是（）A.需要解旋酶的參與 B.邊解旋邊進行復制C.以脫氧核糖核苷酸為原料 D.在C和G間形成兩個氫鍵6．下列關于興奮的產(chǎn)生、傳導和傳遞的敘述，正確的是（）A.突觸前膜通過主動運輸將神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙B.興奮以局部電流的方式在神經(jīng)纖維上只能單向傳遞C.興奮產(chǎn)生的原因是K+外流，其跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸D.神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一個神經(jīng)元二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）濕地生態(tài)系統(tǒng)是處于水生生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)之間的特殊生態(tài)系統(tǒng)，是地球上具有較高生產(chǎn)力的生態(tài)系統(tǒng)之一、下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖。甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分?；卮鹣铝袉栴}。（1）圖中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭補充：_____。自然生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中二氧化碳的含量基本穩(wěn)定，從生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)角度分析，原因是_____。（2）某濕地生態(tài)系統(tǒng)地處入海口三角洲地帶，由于長期海水入侵，形成了典型的濱海鹽堿地。為改造鹽堿地，下表中最適合用于改造鹽堿地的植物是_____，原因是_____。物種生理特點海芋根系不發(fā)達，葉片和花極大，莖稈粗壯檉柳根系發(fā)達，表面密布鹽腺，可將根吸收多余的鹽排出蒿屬植物細胞滲透壓很高，根對無機鹽的透過性很小懸鈴木生長迅速，葉大蔭濃，有凈化空氣的作用（3）改造過程中，該地植物種類不斷增加，還引來珍稀鳥類在此棲息。這說明，人類活動可以使群落演替_____。演替到頂級群落（群落演替最終階段，其結構及功能保持穩(wěn)定狀態(tài)）之前，該生態(tài)系統(tǒng)固定的太陽能_____（填“大于”“等于”或“小于”）輸出的能量。8．（10分）果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A/a和B/b)控制，其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，與基因A、a不在同一對同源染色體上。當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2代雌雄個體比例為3∶5，無粉紅眼出現(xiàn)。（1）從實驗結果推斷：T、t基因位于________（X/常）染色體上，親代果蠅的基因型為___。（2）F2代雌果蠅共有_________種基因型，雄果蠅中不含Y染色體的個體所占比例為______。（3）請從親代和F1代果蠅中選取材料，設計實驗驗證t基因純合時會使雌果蠅性反轉成雄果蠅。①實驗方案：______________________________________。②實驗結果與結論：若出現(xiàn)_________________________，則證明該結論正確。9．（10分）不同濃度的生長素對植物的生長有促進和抑制作用（如圖甲所示）。油菜素是植物體內(nèi)具有調節(jié)生長發(fā)育的重要物質。請據(jù)圖回答相關問題。（1）依據(jù)甲圖，若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為m，則其背光側的生長素濃度x的范圍為___________；若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側芽的生長素濃度y的范圍為___________；若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度z的范圍為___________。（2）為探究油菜素（BR）對生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實驗：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根，觀察其對主根伸長的影響，結果如下乙圖所示。①乙圖中曲線___________為對照組，在本實驗中自變量是___________；②如果單獨用IAA處理，據(jù)乙圖可以判定對主根生長的影響是___________；③研究人員做的此實驗___________（能、不能）表明BR對主根的生長具有促進和抑制的作用，理由是___________。10．（10分）能進行化能合成作用的生物是_________，屬于_______型生物（填代謝類型）。11．（15分）某興趣小組在寒假以“血紅蛋白的提取和分離”為課題，進行了科學實踐活動。分析并回答下列問題：（1）該小組準備提取血紅蛋白的實驗材料，你的建議是__________（填“豬血”或“蛙的紅細胞”）。理由是________________。（2）為了防止血液凝固，在采血容器中要預先加入________。樣品處理中紅細胞要用_______________洗滌，并采用低速短時間離心，如此反復三次，直至______________，表明紅細胞已經(jīng)洗滌干凈。（3）將洗滌干凈的紅細胞置于燒杯中，加入蒸餾水和________________使紅細胞破裂，釋放出血紅蛋白。將收集的血紅蛋白溶液放在透析袋中進行透析，透析的目的是除去相對分子質量____________（填“大”或“小”）的蛋白質。（4）該小組通過粗分離獲得血紅蛋白混合液后，可以用凝膠色譜法進一步純化。使用該方法時，先從色譜柱中洗脫出來的是相對分子質量____________（填“大”或“小”）的蛋白質。操作時要注意色譜柱的裝填不得有氣泡，原因是___________________。（5）最后經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定。加入SDS可以使蛋白質在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率完全取決于_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】雜交育種的原理是基因重組，同一物種的不同個體上的優(yōu)良性狀集中在一起，表現(xiàn)出雜種優(yōu)勢，最大的缺點是育種年限較長?！驹斀狻緼、因為雄性不育的品系花藥或花粉不能正常發(fā)育，因此在雜交育種中，以雄性不育的水稻品系作為母本，A正確；B、雜交能將同一物種不同品種的優(yōu)良性狀集中到某一個體上，B正確；C、雜交育種操作比較簡單，但是育種年限較長，C錯誤；D、雜交育種遵循的原理是基因重組，通過雜交育種可以產(chǎn)生新基因型的個體，產(chǎn)生新品種，D正確。故選C。2、D【解析】1、人腦的高級功能：位于大腦表層的大腦皮層，是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位．它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能。2、語言功能是人腦特有的高級功能：W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）；S區(qū)（運動性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運動性失語癥）；H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）；V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）?！驹斀狻緼、學習和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經(jīng)通路參與的，A正確；B、H區(qū)是聽覺性語言中樞，大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)受損會導致無法聽懂別人說話，B正確；C、長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關，C正確；D、消極情緒達到一定程度會產(chǎn)生抑郁，抑郁通常是短期的，D錯誤。故選D。3、A【解析】群落演替是指一個植物群落被另一個植物群落所代替的現(xiàn)象，其類型主要有初生演替和次生演替；初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻緼、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，通過統(tǒng)計樣方內(nèi)所有生物種數(shù)可獲知物種豐富度，A錯誤；B、植物群落演替研究的方法是以空間變化代替時間變化過程，即以現(xiàn)有群落組成及結構為基礎，通過同時研究當前植被空間上的組合，揭示植物群落先后變化的時間過程，故根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向，B正確；C、群落演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢取代”，而非“取而代之”，所以群落中優(yōu)勢物種的改變可作為群落演替的標志之一，C正確；D、由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發(fā)生改變，D正確。故選A?！军c睛】本題主要考查了群落的結構特征以群落的演替，意在考查學生的識記和理解能力，能運用所學的知識準確判斷各選項，熟記群落演替的特點是解題關鍵。4、B【解析】艾滋病是一種病毒性傳染病，它是由“人類免疫缺陷病毒”引起的。其傳播途徑包括：血液傳播、性傳播和母嬰傳播等?！驹斀狻緼、艾滋病可以通過性傳播，因此打擊賣淫嫖娼等丑惡行為，倡導潔身自愛能夠預防艾滋病，A正確;B、蚊蟲叮咬并不會使艾滋病傳播，因此不需要消滅蚊蟲，B錯誤;C、艾滋病可以通過血液傳播，因此不吸毒可以避免通過血液傳播艾滋病，C正確;D、艾滋病可以通過血液傳播，因此不使用未經(jīng)消毒的器械穿耳、文眉，可以預防艾滋病，D正確。故選B。5、D【解析】DNA復制發(fā)生在細胞有絲分裂或減數(shù)分裂的間期，其復制一次形成兩條DNA分子；DNA分子是邊解旋邊復制，親代DNA分子兩條鏈都作模板，在DNA聚合酶的作用下，單個脫氧核苷酸連接合成新的子鏈?！驹斀狻緼、DNA復制過程中需要解旋酶和DNA聚合酶的參與，A正確；B、從過程看，DNA復制具有邊解旋邊進行復制的特點，B正確；C、DNA通過復制形成子代DNA，原料是脫氧核苷酸，C正確；D、在C和G間形成三個氫鍵，D錯誤。故選D。6、D【解析】1、靜息時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位。2、興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元?！驹斀狻緼、突觸前膜通過胞吐方式將神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙，A錯誤；B、興奮在離體的神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，B錯誤；C、興奮產(chǎn)生的原因是Na+內(nèi)流，其跨膜運輸方式是協(xié)助擴散，C錯誤；D、神經(jīng)遞質可能為抑制性或興奮性，與突觸后膜上的受體結合可能抑制下一個神經(jīng)元，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.大氣二氧化碳→丁、甲→丙②.植物通過光合作用從大氣吸收二氧化碳的速率，與通過生物的呼吸作用和分解作用而把碳釋放到大氣中的速率大致相同（根據(jù)答題情況酌情給分）③.檉柳④.檉柳既能適應鹽堿地的高滲環(huán)境，又能從鹽堿地中吸收鹽分（意思相近也給分）⑤.按照不同于自然演替的速度和方向進行⑥.大于【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分2、群落的演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落替代的過程，就叫做群落演替。在時間、資源、條件適宜的情況下，群落最終會演替成森林。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析可知，丁為生產(chǎn)者，甲和乙為消費者，丙為分解者，該圖中還缺少無機環(huán)境→丁，表示光合作用的箭頭；該圖還缺少甲→丙，表示消費者甲的遺體殘骸等被分解者利用的箭頭。自然生態(tài)系統(tǒng)中，由于植物通過光合作用從大氣吸收二氧化碳的速率與通過生物的呼吸作用和分解作用而把碳釋放到大氣中的速率大致相同，所以大氣中二氧化碳的含量基本穩(wěn)定。（2）表中給出的四種作物，只有檉柳和蒿屬植物可以在鹽堿地生活。蒿屬植物細胞滲透壓很高，根對無機鹽的透過性很小，可以在鹽堿地生存，但是對改造鹽堿地環(huán)境作用不大；檉柳根系發(fā)達，葉片表面密布鹽腺，可將根吸收多余的鹽排出，進而被其他生物攝食、利用，所以檉柳既可以在鹽堿地生存，又可以吸收鹽堿地中的鹽分，進而改造鹽堿地環(huán)境。所以最適合用于改造鹽堿地的植物是檉柳。（3）改造過程中，該地植物種類不斷增加，還引來珍稀鳥類在此棲息。這說明，人類活動可以影響演替的速度和方向，使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。演替到頂級群落的過程中，群落的營養(yǎng)結構逐漸復雜，群落的物種數(shù)目和種群數(shù)量不斷增多，生態(tài)系統(tǒng)中的有機物不斷增多，所以該生態(tài)系統(tǒng)固定的太陽能大于輸出的能量?！军c睛】該題通過分析生態(tài)系統(tǒng)各組分關系圖，意在考察生態(tài)系統(tǒng)的組成、結構和功能，生態(tài)系統(tǒng)的演替以及生態(tài)環(huán)境的改善。8、①.常②.TTAAXBXB和ttAAXbY③.4④.1/5⑤.讓F1代雌果蠅與親本雄果蠅交配，觀察并統(tǒng)計子代的性別比例⑥.子代雌雄果蠅個體數(shù)量比例為1∶3，則該結論正確【解析】分析題文：純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，如果T、t基因位于X染色體上，則親本的基因型應為XBTXBT和XB-Y，雜交后產(chǎn)生的F1再隨機交配，F(xiàn)2中雌雄的比例應為1：1，與題意不符，說明T、t基因應該位于常染色體上；子代中均沒出現(xiàn)粉色的個體，說明親本的基因型應均為AA；F2中雌雄的比為3：5，可見F2中有1/4雌性個體性反轉為雄性個體，由此可推知雌雄親本的基因型分別為TT和tt，綜合以上可知，親本雌雄個體的基因型分別為：TTAAXBXB和ttAAXbY?！驹斀狻浚?）由以上分析可知，T、t基因位于常染色體上，親本雌雄個體的基因型分別為：TTAAXBXB和ttAAXbY。（2）親本雌雄個體的基因型分別為TTAAXBXB和ttAAXbY，則F1中雌雄個體的基因型分別為TtAAXBXb和TtAAXBY，它們相互交配后產(chǎn)生的F2中，雌性有兩種情況，一種是含tt基因的：ttAAXBXB和ttAAXBXb轉化為不育的雄果蠅，另一種是不含tt的：T-AAXBXB、T-AAXBXb，不發(fā)生性別反轉，仍為雌性，故F2中雌性的基因型共有4種，即TTAAXBXB、TTAAXBXb、TtAAXBXB、TtAAXBXb。雄性有兩種情況，一種是含有XY染色體的，即3/4T-AAX-Y、1/4ttAAX-Y，另外一種是雌性性反轉形成的，即ttAAXBX-，占雌性中的1/4，因此F2代雄果蠅中不含Y染色體的個體所占比例為1/4/(1+1/4）=1/5。（3）若從親代和F1代果蠅中選取材料，設計實驗驗證t基因純合時會使雌果蠅性反轉成雄果蠅，則可選用測交方案進行驗證。①實驗方案：讓F1代雌果蠅（TtAAXBXb）與親本雄果蠅（ttAAXbY）交配，觀察并統(tǒng)計子代的性別比例。②實驗結果與結論：F2中Tt：tt=1∶1，若tt雌性出現(xiàn)反轉，則雌性占1/2×1/2=1/4，而雄性占1/2+1/2×1/2=3/4，即若子代雌雄果蠅個體數(shù)量比例為1∶3，則該結論正確?！军c睛】本題考查基因自由組合定律的實質及應用、伴性遺傳等知識，要求考生掌握基因自由組合定律的實質，能根據(jù)題干信息準確判斷T、t基因的位置及親代果蠅的基因型，再就扣題干條件“當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅”答題。9、（1）①.m<x<2m②.y>c（或C點右側濃度）③.0<z<m（2）①.I②.BR的濃度、生長素的濃度③.低濃度促進生長，濃度過高抑制生長④.不能⑤.實驗中只設置了0和100mol/L兩種濃度的BR溶液，沒有設置一系列的濃度溶液對主根生長的影響，無法得出具有促進和抑制作用的結論（或該實驗僅證明了和空白對照相比，100mol/L的BR溶液對主根生長具有抑制作用，沒有證明BR溶液對主根生長具有促進作用）【解析】圖甲：不同濃度的生長素對植物的生長有促進和抑制作用，當生長素濃度低于cmol/L時，生長素表現(xiàn)為促進生長，大于cmol/L時，生長素表現(xiàn)為抑制生長，當生長素濃度等于cmol/L時，生長素表現(xiàn)為既不促進、又不抑制生長。圖乙：圖中曲線Ⅰ未加BR，代表IAA對主根伸長的影響，根據(jù)起點和變化趨勢，可推測“低濃度促進伸長，高濃度抑制伸長”，而曲線Ⅱ加了BR，每一個IAA濃度下，根的長度都小于未加BR的情況，所以l00mol/L的BR抑制了主根的伸長?！拘?詳解】依據(jù)甲圖，若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側的生長素濃度為m，由于橫向運輸，其背光側的生長素濃度x應大于m，且由于背光側的細胞比向光側的細胞生長得快，故背光側的生長素對植物生長的促進作用更大，即濃度范圍為m<x<2m。若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時，側芽的生長素濃度y應大于頂芽生長素的濃度，且表現(xiàn)為抑制作用，即范圍為y>c（或C點右側濃度）。若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2m，則由于重力作用，莖的遠地側生長素濃度z的濃度應低于近地側，且促進作用弱于近地側，故濃度范圍為0<z<m?！拘?詳解】①乙圖中曲線Ⅰ未加BR，曲線Ⅱ加了BR處理，實驗是探究油菜素（BR）對生長素（IAA）生理作用的影響，故實驗Ⅰ是對照組，Ⅱ是實驗組。在本實驗中自變量有兩個，是BR的濃度和生長素的濃度。②如果單獨用IAA處理，其結果應符合曲線Ⅰ，根據(jù)起點和變化趨勢，可推測低濃度生長素促進主根伸長生長，大于一定濃度后，即高濃度抑制生長。③研究人員做的此實驗不能表明BR對主根的生長具有促進和抑制的作用，因為該實驗只設置了0和100mol/L的兩種濃度的BR溶液，根據(jù)實驗結果，只能確定l00mol/L的BR溶液對主根生長具有抑制作用，但沒有設置一系列濃度梯度的BR溶液對主根生長的影響，無法得知其他濃度下的BR溶液，是否也對主根的生長具有抑制的作用，故無法得出具有促進和抑制作用的結論?！军c睛】本題考查生長素生理作用的兩重性的相關實驗，意在考查考生對相關知識的理解與運用能力，以及對實驗結果及曲線的分析能力。10、(1).硝化細菌(2).自養(yǎng)【解析】化能合成的生物，如硝化細菌，可以利用無機物氧化釋放的能量合成有機物?！驹斀狻窟M行化能合成的細菌典型代表是硝化細菌，可以合成有機物，故為自養(yǎng)型生物。【點睛】化能合成作用和光合作用的主要區(qū)別在于利用的光能不同。11、（1）①.豬血②.哺乳動物成熟紅細胞中沒有細胞核和各種細胞器，減少干擾（2）①.#抗凝血劑#檸檬酸鈉#②.生理鹽水③.上清液不再呈現(xiàn)黃色（3）①.甲苯②.?。?）①.大②.相對分子質量較小的蛋白質會進入凝膠顆粒內(nèi)部，而使其所經(jīng)過的路程較長；相對分子質量較大的蛋白質被排阻在凝膠顆粒外面，在顆粒之間迅速通過（5）分子大小【解析】蛋白質的提取和分離一般分為四步：樣品處理、粗分離、純化