幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)反饋表模板及示例一、引言：家長(zhǎng)活動(dòng)反饋表的價(jià)值與意義幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)是家園共育的重要紐帶，從親子運(yùn)動(dòng)會(huì)到主題開放日，從手工工坊到自然探索，每一場(chǎng)活動(dòng)都承載著“促進(jìn)幼兒發(fā)展、拉近家園距離”的目標(biāo)。家長(zhǎng)活動(dòng)反饋表作為園所與家庭間的“溝通橋梁”，既幫助園所精準(zhǔn)捕捉活動(dòng)優(yōu)勢(shì)與不足，也讓家長(zhǎng)的教育視角、參與體驗(yàn)被看見——它不是形式化的“任務(wù)”，而是優(yōu)化活動(dòng)質(zhì)量、深化家園信任的核心工具。二、模板設(shè)計(jì)思路：從“評(píng)價(jià)”到“共建”的維度拆解設(shè)計(jì)反饋表時(shí)，需圍繞“活動(dòng)核心要素、師幼互動(dòng)、家長(zhǎng)體驗(yàn)、改進(jìn)建議”四大維度展開，問題需具體、可感知、指向行動(dòng)，避免籠統(tǒng)提問（如“活動(dòng)好不好？”）。核心思路是：讓家長(zhǎng)的反饋既能“點(diǎn)贊亮點(diǎn)”，也能“精準(zhǔn)提建議”，最終服務(wù)于后續(xù)活動(dòng)的迭代。三、幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)反饋表（模板）（一）基本信息區(qū)項(xiàng)目?jī)?nèi)容填寫--------------------------------------------------活動(dòng)名稱如“親子自然探索活動(dòng)”“中班開放日”活動(dòng)日期年/月/日幼兒班級(jí)如“小班（1）班”“中二班”家長(zhǎng)姓名（選填）可匿名，或填寫姓名/稱呼（二）活動(dòng)評(píng)價(jià)區(qū)（請(qǐng)結(jié)合體驗(yàn)，在對(duì)應(yīng)選項(xiàng)打√，并補(bǔ)充文字反饋）1.活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)清晰度：□非常清晰□比較清晰□一般□不清晰文字反饋：________________________（如“目標(biāo)清晰，提前告知是‘培養(yǎng)觀察力+親子合作’，孩子期待值很高”）內(nèi)容適齡性（是否符合孩子年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)）：□非常合適□比較合適□一般□不合適文字反饋：________________________（如“中班孩子對(duì)自然觀察感興趣，觀察卡的問題簡(jiǎn)單易懂，孩子能主動(dòng)思考”）內(nèi)容豐富度（環(huán)節(jié)是否多樣、有體驗(yàn)感）：□非常豐富□比較豐富□一般□單一文字反饋：________________________（如“既有觀察、記錄，還有親子合作游戲，孩子全程專注”）2.組織與實(shí)施流程流暢度（環(huán)節(jié)銜接、時(shí)間把控）：□非常流暢□比較流暢□一般□混亂文字反饋：________________________（如“整體緊湊，集合時(shí)稍顯混亂，但老師快速調(diào)整了”）材料準(zhǔn)備（充足性、安全性、創(chuàng)意性）：□非常充足□比較充足□一般□不足文字反饋：________________________（如“放大鏡、觀察卡材質(zhì)安全，數(shù)量足夠，孩子用得很開心”）教師引導(dǎo)（關(guān)注幼兒、互動(dòng)方式、專業(yè)度）：□非常到位□比較到位□一般□不足文字反饋：________________________（如“李老師蹲下來和孩子交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)‘問問寶寶的想法’，很貼心”）3.幼兒參與度參與積極性（主動(dòng)參與/被動(dòng)參與）：□非常積極□比較積極□一般□被動(dòng)文字反饋：________________________（如“孩子全程拉著我探索，主動(dòng)找螞蟻、觀察葉子，興致很高”）互動(dòng)表現(xiàn)（與同伴、教師、家長(zhǎng)的互動(dòng)）：□非常好□比較好□一般□不足文字反饋：________________________（如“和小伙伴分享發(fā)現(xiàn)，還主動(dòng)邀請(qǐng)老師看他的‘秘密基地’”）收獲反饋（孩子回家后的分享、行為變化）：□非常明顯□比較明顯□一般□無文字反饋：________________________（如“回家畫了‘花園日記’，說要‘保護(hù)小植物’，觀察力變敏銳了”）4.家長(zhǎng)體驗(yàn)參與感受（活動(dòng)是否有意義、身心愉悅度）：□非常滿意□比較滿意□一般□不滿意文字反饋：________________________（如“平時(shí)忙，難得專注陪孩子探索，活動(dòng)設(shè)計(jì)得很溫馨，我也學(xué)到了親子互動(dòng)技巧”）親子互動(dòng)質(zhì)量（溝通深度、合作體驗(yàn)）：□非常好□比較好□一般□不足文字反饋：________________________（如“和孩子一起記錄、討論，他主動(dòng)分享想法，親子默契提升了”）（三）建議與期望區(qū)1.本次活動(dòng)改進(jìn)建議：________________________（如“增加孩子分享環(huán)節(jié)，讓他們展示發(fā)現(xiàn)”）2.后續(xù)活動(dòng)期望（主題、形式等）：________________________（如“多些戶外探索，或結(jié)合季節(jié)做美食活動(dòng)”）（四）其他反饋（自由填寫區(qū)）您對(duì)園所服務(wù)、溝通方式、活動(dòng)安排的其他建議：________________________四、示例填寫：以“親子自然探索活動(dòng)”為例（一）基本信息活動(dòng)名稱：親子自然探索活動(dòng)（園內(nèi)小花園）活動(dòng)日期：X年X月X日幼兒班級(jí)：中二班家長(zhǎng)姓名：張媽媽（二）活動(dòng)評(píng)價(jià)區(qū)1.活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容目標(biāo)清晰度：√非常清晰文字反饋：“活動(dòng)前老師說明‘觀察植物特征+親子合作’，目標(biāo)明確，孩子提前就畫了‘想觀察的植物’，期待值拉滿~”內(nèi)容適齡性：√非常合適文字反饋：“中班孩子對(duì)自然充滿好奇，觀察卡的問題（如‘葉子像什么？’）簡(jiǎn)單有趣，孩子能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答，回家還畫了‘鋸齒形葉子’?！眱?nèi)容豐富度：√非常豐富文字反饋：“既有‘尋寶式’觀察，又有親子合作記錄，最后還有‘植物拓印’小手工，環(huán)節(jié)多樣，孩子全程專注?！?.組織與實(shí)施流程流暢度：√比較流暢（扣1分因集合時(shí)小混亂，后快速調(diào)整）文字反饋：“整體節(jié)奏緊湊，集合時(shí)孩子有點(diǎn)興奮，老師用‘小口令’（‘小眼睛，看老師’）很快安靜下來，處理得很專業(yè)?！辈牧蠝?zhǔn)備：√非常充足文字反饋：“放大鏡、觀察卡、拓印工具都足量，材質(zhì)安全，孩子用放大鏡觀察螞蟻時(shí)，老師還提醒‘輕一點(diǎn)哦’，細(xì)節(jié)滿分~”教師引導(dǎo)：√非常到位文字反饋：“李老師會(huì)蹲下來和孩子平視交流，問‘你覺得這朵花像小喇叭嗎？’，還引導(dǎo)家長(zhǎng)‘問問寶寶的想法’，我學(xué)到了‘開放式提問’的技巧！”3.幼兒參與度參與積極性：√非常積極文字反饋：“孩子全程拉著我跑，主動(dòng)找‘帶刺的植物’‘會(huì)動(dòng)的葉子’，還說‘媽媽你看，螞蟻在搬糧食呢！’，探索欲爆棚~”互動(dòng)表現(xiàn)：√非常好文字反饋：“和小伙伴分享‘發(fā)現(xiàn)的秘密’，還邀請(qǐng)老師看他的‘螞蟻王國’，和我合作記錄時(shí)，會(huì)說‘媽媽你寫，我畫！’，互動(dòng)超有愛?！笔斋@反饋：√非常明顯文字反饋：“回家畫了‘花園日記’，詳細(xì)畫了葉子、螞蟻，還說‘要給小植物澆水，保護(hù)它們’，觀察力和責(zé)任感都提升了?！?.家長(zhǎng)體驗(yàn)參與感受：√非常滿意文字反饋：“平時(shí)工作忙，很少有‘沉浸式’陪孩子探索的時(shí)間，活動(dòng)讓我看到孩子的好奇心和創(chuàng)造力，也反思了自己的陪伴方式，很有意義！”親子互動(dòng)質(zhì)量：√非常好文字反饋：“和孩子一起討論‘葉子為什么會(huì)變黃’，他主動(dòng)說‘因?yàn)榍锾斓搅恕?，還教我拓印技巧，親子默契值UP！”（三）建議與期望區(qū)1.本次活動(dòng)改進(jìn)建議：“可以增加‘孩子分享環(huán)節(jié)’，讓他們拿著觀察卡講自己的發(fā)現(xiàn)，鍛煉表達(dá)力~”2.后續(xù)活動(dòng)期望：“希望多些戶外探索（如‘尋找春天的痕跡’），或結(jié)合節(jié)氣做美食（如‘冬至包湯圓’），想和孩子體驗(yàn)傳統(tǒng)文化~”（四）其他反饋“園所的活動(dòng)通知很及時(shí)，注意事項(xiàng)（如‘穿防滑鞋、帶水壺’）說得清楚，點(diǎn)贊！”五、使用建議：讓反饋表“活”起來，而非“走形式”1.發(fā)放時(shí)機(jī)：活動(dòng)結(jié)束后1-2天內(nèi)發(fā)放（家長(zhǎng)記憶清晰），可線下接娃時(shí)發(fā)紙質(zhì)表，或班級(jí)群推電子表（附填寫指南）。2.收集與反饋：園所一周內(nèi)整理反饋，共性問題（如“流程混亂”“材料不足”）反饋給教師團(tuán)隊(duì)，針對(duì)性優(yōu)化；個(gè)性化建議（如“增加爸爸專場(chǎng)活動(dòng)”）單獨(dú)溝通