科技創(chuàng)新特色學(xué)校申報(bào)資料模板一、申報(bào)單位基本情況（一）學(xué)校概況[學(xué)校名稱]創(chuàng)辦于[年份]，是一所[辦學(xué)性質(zhì)]全日制學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班[X]個(gè)，在校學(xué)生[X]人，教職工[X]人。學(xué)校秉承“科技賦能成長(zhǎng)，創(chuàng)新點(diǎn)亮未來(lái)”的辦學(xué)理念，將科技創(chuàng)新教育納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，構(gòu)建“課程引領(lǐng)、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)、文化浸潤(rùn)”的科技教育生態(tài)，致力于培養(yǎng)具有科學(xué)精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的新時(shí)代學(xué)子。（二）科技教育相關(guān)榮譽(yù)近年來(lái)，學(xué)校在科技創(chuàng)新教育領(lǐng)域成果顯著：先后榮獲“[省級(jí)/市級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)]”“[地區(qū)創(chuàng)客教育示范校]”等稱號(hào)；學(xué)生在機(jī)器人競(jìng)賽、編程大賽等賽事中累計(jì)獲得[獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別]獎(jiǎng)勵(lì)[X]項(xiàng)；教師主持或參與的科技教育類課題[X]項(xiàng)，其中《[課題名稱]》獲[市級(jí)/省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)]。二、科技創(chuàng)新教育基礎(chǔ)（一）師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校組建了專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的科技教育師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專職科技教師[X]人（含高級(jí)教師[X]人、中級(jí)教師[X]人），其中[X]人具備機(jī)器人競(jìng)賽裁判員、編程培訓(xùn)師等專業(yè)資質(zhì)；兼職教師由學(xué)科教師、校外專家組成，定期開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)與項(xiàng)目指導(dǎo)。近三年，學(xué)校累計(jì)投入[X]萬(wàn)元用于教師培訓(xùn)，組織科技教師參加STEM教育研修、創(chuàng)客空間運(yùn)營(yíng)等培訓(xùn)[X]人次，教師在科技教育論文、課例評(píng)選中獲[省級(jí)/市級(jí)]獎(jiǎng)項(xiàng)[X]項(xiàng)。（二）硬件設(shè)施配備學(xué)校建成“實(shí)驗(yàn)室+創(chuàng)客空間+實(shí)踐基地”的立體化硬件體系：校內(nèi)擁有物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、人工智能實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間等功能室[X]間，配備3D打印機(jī)、編程機(jī)器人、開(kāi)源硬件套件等設(shè)備；校園內(nèi)設(shè)置“科技長(zhǎng)廊”“科普角”，展示學(xué)生科技作品與前沿科技資訊；校外共建[X]個(gè)實(shí)踐基地（如[科研機(jī)構(gòu)/企業(yè)名稱]），為學(xué)生提供真實(shí)場(chǎng)景的探究平臺(tái)。（三）課程體系構(gòu)建1.國(guó)家課程滲透：在科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中融入科技創(chuàng)新元素。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展“生活中的數(shù)學(xué)建?！表?xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維解決校園節(jié)能、垃圾分類等實(shí)際問(wèn)題；信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)設(shè)“Python編程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)”課程，培養(yǎng)學(xué)生算法思維與數(shù)字化創(chuàng)新能力。2.校本課程開(kāi)發(fā)：自主研發(fā)《創(chuàng)客實(shí)踐》《人工智能啟蒙》等[X]門校本課程，形成“基礎(chǔ)普及—興趣拓展—精英培養(yǎng)”的三級(jí)課程體系，覆蓋[X]%的學(xué)生參與。課程以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)向”為核心，如《校園生態(tài)種植園》課程整合生物、數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科，學(xué)生通過(guò)“植物育種—數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)—景觀設(shè)計(jì)”全流程實(shí)踐，提升跨學(xué)科應(yīng)用能力。3.社團(tuán)活動(dòng)支撐：成立機(jī)器人、編程、航模等[X]個(gè)科技類社團(tuán)，每周開(kāi)展[X]課時(shí)活動(dòng)。社團(tuán)成員在各級(jí)競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，如[機(jī)器人社團(tuán)]連續(xù)兩年獲[市級(jí)機(jī)器人競(jìng)賽]一等獎(jiǎng)。三、特色創(chuàng)新實(shí)踐（一）校本課程創(chuàng)新開(kāi)發(fā)以“真實(shí)問(wèn)題解決”為導(dǎo)向，開(kāi)發(fā)跨學(xué)科校本課程。例如，《校園節(jié)能改造》課程中，學(xué)生分組調(diào)研校園能源消耗現(xiàn)狀，結(jié)合物理（能源原理）、數(shù)學(xué)（數(shù)據(jù)分析）、美術(shù)（方案設(shè)計(jì)）知識(shí)，完成“太陽(yáng)能路燈優(yōu)化”“教室照明節(jié)能方案”等成果，其中[X]項(xiàng)方案被學(xué)校采納實(shí)施，節(jié)約校園能耗[X]%。（二）科技活動(dòng)品牌打造1.校園科技節(jié)：每年舉辦為期[X]周的科技節(jié)，設(shè)置“科技創(chuàng)意展”“編程挑戰(zhàn)賽”“機(jī)器人對(duì)抗賽”等活動(dòng)，年均參與學(xué)生[X]人次。活動(dòng)中，學(xué)生自主設(shè)計(jì)“智能垃圾分類箱”“校園導(dǎo)覽機(jī)器人”等作品，形成“人人參與、班班展示”的科技氛圍。2.賽事與交流：組織學(xué)生參加全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、世界機(jī)器人大賽等賽事，近三年獲[省級(jí)]及以上獎(jiǎng)項(xiàng)[X]項(xiàng)；與[兄弟學(xué)校/國(guó)際學(xué)校]開(kāi)展科技教育交流，舉辦“科技創(chuàng)新校際論壇”，分享“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”“校企協(xié)同育人”等經(jīng)驗(yàn)。（三）課題研究與成果轉(zhuǎn)化學(xué)校以“小課題、真問(wèn)題”為導(dǎo)向，鼓勵(lì)師生開(kāi)展科技教育研究：教師層面：主持市級(jí)課題《基于STEM理念的小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》，探索跨學(xué)科教學(xué)模式，研究成果在[X]所學(xué)校推廣。學(xué)生層面：在教師指導(dǎo)下完成《校園植物多樣性調(diào)查與生態(tài)建議》等[X]項(xiàng)研究，其中[X]項(xiàng)獲省級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，部分成果轉(zhuǎn)化為“校園生態(tài)種植園”“垃圾分類智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”等校園實(shí)踐項(xiàng)目。（四）校企（社）協(xié)同育人與[企業(yè)/科研機(jī)構(gòu)名稱]建立深度合作：企業(yè)工程師定期入校開(kāi)展“科技前沿講座”，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“智能垃圾分類系統(tǒng)設(shè)計(jì)”“無(wú)人機(jī)編程與應(yīng)用”等實(shí)踐項(xiàng)目；科研機(jī)構(gòu)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，接納學(xué)生參與“微生物發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”“人工智能圖像識(shí)別”等課題研究，形成“學(xué)校+企業(yè)+科研機(jī)構(gòu)”的協(xié)同育人模式。四、保障機(jī)制（一）組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“科技創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?？萍冀逃ぷ?；設(shè)立“科技創(chuàng)新教育中心”，由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，保障科技教育工作有序推進(jìn)。（二）師資保障1.培訓(xùn)提升：制定《科技教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，每年安排[X]萬(wàn)元培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，支持教師參加國(guó)內(nèi)外科技教育研修、學(xué)術(shù)交流。2.激勵(lì)機(jī)制：將科技教育成果納入教師績(jī)效考核，對(duì)在科技競(jìng)賽指導(dǎo)、課程開(kāi)發(fā)中表現(xiàn)突出的教師，給予表彰、職稱評(píng)審傾斜等激勵(lì)。（三）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校每年投入不低于公用經(jīng)費(fèi)[X]%的資金用于科技創(chuàng)新教育，主要用于：硬件設(shè)施更新（年均[X]萬(wàn)元）；課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)（年均[X]萬(wàn)元）；賽事與活動(dòng)組織（年均[X]萬(wàn)元）；師資培訓(xùn)（年均[X]萬(wàn)元）。同時(shí)，積極爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)、校企合作經(jīng)費(fèi)，拓寬資金來(lái)源。（四）制度保障建立《科技創(chuàng)新教育管理制度》《學(xué)生科技成果評(píng)價(jià)辦法》《科技活動(dòng)安全預(yù)案》等制度，規(guī)范科技教育教學(xué)、活動(dòng)組織、成果評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)；將學(xué)生科技素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，設(shè)立“科技創(chuàng)新之星”評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生參與科技實(shí)踐。五、預(yù)期成效與發(fā)展規(guī)劃（一）預(yù)期成效1.學(xué)生發(fā)展：三年內(nèi)，學(xué)生科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)優(yōu)良率提升至[X]%，在省級(jí)及以上科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)年均增長(zhǎng)[X]%，形成“愛(ài)科學(xué)、會(huì)創(chuàng)新、善實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。2.教師成長(zhǎng)：培養(yǎng)[X]名市級(jí)以上科技教育骨干教師，教師科技教育論文、課例年均發(fā)表/獲獎(jiǎng)[X]項(xiàng)，形成具有學(xué)校特色的科技教育教學(xué)模式。3.學(xué)校發(fā)展：建成“區(qū)域領(lǐng)先、省內(nèi)知名”的科技創(chuàng)新特色學(xué)校，輻射帶動(dòng)[X]所周邊學(xué)校開(kāi)展科技教育，形成可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。（二）發(fā)展規(guī)劃1.近期（1-2年）：完善科技創(chuàng)新課程體系，建成[X]個(gè)高水平科技實(shí)驗(yàn)室，培育[X]個(gè)品牌科技社團(tuán)，在省級(jí)競(jìng)賽中實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)項(xiàng)突破。2.中期（3-5年）：深化“校企社協(xié)同育人”模式，形成[X]門精品校本課程，教師團(tuán)隊(duì)在國(guó)家級(jí)課題研究中取得成果，學(xué)校成為省級(jí)科技創(chuàng)新教育示范校。3.遠(yuǎn)期（5-10年）：構(gòu)建“科技教育+”辦學(xué)模式，將科技創(chuàng)新教育融入學(xué)校文化、德育、智育等各領(lǐng)域，成為全國(guó)科技創(chuàng)新特色學(xué)校標(biāo)桿。