考點(diǎn)06故事類閱讀講義（含答案）六年級(jí)下冊語文統(tǒng)編版小升初暑期閱讀（統(tǒng)編版）

考點(diǎn)06

故事類閱讀

◎閱讀方法指南：

神話故事是一種古老的文化傳統(tǒng)，這些故事通常關(guān)注于人類的起源、歷史、文化和宗教，以及自然界的運(yùn)作和現(xiàn)象。童話是通過豐富的想象、幻想，采用夸張、象征等手法來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想、道德教育的一種文學(xué)形式。寓言是以比喻性的故事來寄寓道理的文學(xué)體裁。作者把所要說的道理用故事的形式巧妙地表達(dá)出來，往往具有強(qiáng)烈的諷刺、勸誡效果和鮮明的教育功能。

1、理清故事基本要素。

(1)抓“六要素"：快速找到故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。比如故事開頭可能交代“誰在什么時(shí)間、什么地方，因?yàn)槭裁词掠龅搅寺闊?，結(jié)尾會(huì)說明“問題如何解決，有什么結(jié)果"。

(2)理情節(jié)線索：注意故事的發(fā)展順序（如“遇到困難→想辦法→解決困難”），圈出關(guān)鍵事件（如“主人公做了什么決定"發(fā)生了什么轉(zhuǎn)折”），避免遺漏重要情節(jié)。

2、分析人物形象。

(1)看言行：從人物的語言（如“他堅(jiān)定地說：‘我一定要完成任務(wù)’"）、動(dòng)作（如“他彎腰扶起摔倒的小朋友”）、神態(tài)（如“眉頭緊鎖"露出笑容”）中，判斷人物的性格（勇敢、善良、機(jī)智等）。

(2)看評價(jià)：文中可能有直接評價(jià)人物的詞語（如“他是個(gè)熱心腸的人"），或通過其他人物的態(tài)度側(cè)面體現(xiàn)（如“大家都愿意找他幫忙”）。

3、把握故事主旨和道理。

(1)找中心句：很多故事結(jié)尾會(huì)用一句話點(diǎn)明道理，比如“這個(gè)故事告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量"。

(2)從情節(jié)推導(dǎo)：如果沒有直接點(diǎn)明，就結(jié)合故事的結(jié)局和人物的經(jīng)歷分析。比如“主人公因?yàn)檎\實(shí)獲得了信任”，道理可能是“誠實(shí)是寶貴的品質(zhì)"；“大家合作完成了原本做不到的事”，道理可能是“合作能創(chuàng)造奇跡"。

4、關(guān)注細(xì)節(jié)和伏筆

故事中一些細(xì)節(jié)（如“他悄悄把鑰匙放在了窗臺(tái)”）可能是后面情節(jié)的伏筆（比如“后來正是這把鑰匙幫大家打開了門"），注意前后呼應(yīng)，理解細(xì)節(jié)對情節(jié)的作用。

5、實(shí)用答題技巧。

(1)故事講了一件什么事：用“誰+在什么情況下+做了什么+結(jié)果怎樣”的句式概括，語言簡潔。

(2)某個(gè)人物有什么特點(diǎn)：結(jié)合人物的言行舉例子，比如“他很勇敢，因?yàn)槊鎸щy時(shí)，他沒有退縮，而是主動(dòng)想辦法解決"。

(3)這個(gè)故事告訴我們什么道理：聯(lián)系故事的核心事件和結(jié)局，提煉出普遍的啟示（如“做事要堅(jiān)持不懈”“要懂得換位思考"），避免只說表面現(xiàn)象。

(4)練習(xí)時(shí)，先快速通讀故事，標(biāo)記出關(guān)鍵情節(jié)和人物言行，再結(jié)合問題回頭精讀相關(guān)段落，就能準(zhǔn)確把握故事的核心。

◎分層提優(yōu)訓(xùn)練：

一、基礎(chǔ)理解層(側(cè)重故事要素與情節(jié)梳理)

◎核心考查點(diǎn)：

1、明確故事的基本要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

2、梳理情節(jié)發(fā)展線索，把握故事的主要事件和先后順序，如《驢小弟變石頭》中“發(fā)現(xiàn)魔法石子→變成石頭→父母尋找→變回自己”的情節(jié)鏈。

◎典型訓(xùn)練文：

(一)點(diǎn)金術(shù)(11分)

很久很久以前，有一個(gè)國王，名叫美戴斯，他非常喜歡金子。

一天，他向神靈祈禱賜給他更多的金子。神靈看他這樣貪得無厭，就決定懲罰他，說：“好吧，我賜給你點(diǎn)金術(shù)，明天早晨你接觸的一切都會(huì)變成金子。"聽到這話，美戴斯心花怒放，對自己說：“我將成為世界上最富有、最幸福的人?！?/p>

第二天，他很早就起床了。他觸到床，嘿！床竟然變成了金的。他開始穿衣服，衣服也變成了金的。美戴斯高興極了。

隨后，美戴斯到花園里賞花。天氣晴朗，陽光明媚，玫瑰芬芳艷麗。他摘下一朵大紅色的玫瑰花，這花一到他手中就立刻變成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。這使他很掃興，因?yàn)樗矚g色彩繽紛的鮮花?！斑@算不了什么。"國王心想，“我指望大的好處，就不能不帶來一些小的不便。”

美戴斯去吃早飯。他端起一杯牛奶，牛奶立即變成了金的。他拿起一片面包，面包也變成了金的?，F(xiàn)在，美戴斯開始悶悶不樂了。因?yàn)?，金子既不能吃，也不能喝。他雖然成了世界上最富有的人，但卻饑腸轆轆。

美戴斯又來到花園。他的小女兒正在花園里玩，看到爸爸，就向他跑來。美戴斯非常喜歡小女兒，便親吻了她一下，小女兒立刻變成了一座金雕像。

“神啊，我到現(xiàn)在才明白。"他痛苦地說，“把金子都拿走，換回我的女兒吧！”

神靈說：“你比以前聰明了，我看得出來，你的心還沒有從血肉變成金子，否則就無法挽救了。快去吧！到你花園旁邊的河里去洗洗手，河水會(huì)把點(diǎn)金術(shù)帶走的。

關(guān)戴斯到河里洗了手，然后，疾步如飛地奔向他小女兒的金雕像。他再一次親吻她，使她變回了美麗可愛的小女兒。

美戴斯永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)教訓(xùn)。

1、聯(lián)系短文內(nèi)容，說說下面詞語的意思。(2分)

(1)貪得無厭：

(2)饑腸轆轆：

2、請根據(jù)這個(gè)童話的發(fā)展過程來填空。(3分)

起因(

)→經(jīng)過(

)→結(jié)果(

)

3、短文畫“___"的句子中的“這個(gè)教訓(xùn)”說明了(

)的道理。(2分)

A.做人要善良

B.神靈會(huì)懲罰壞人

C.人不能擁有太多財(cái)富

D.貪得無厭的人會(huì)受到懲罰

4、這個(gè)故事真奇妙，請你發(fā)揮想象，說一說美戴斯如果再不停止使用點(diǎn)金

術(shù)，結(jié)果會(huì)怎樣。(4分)

要點(diǎn)：明確故事的基本要素，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。例如《點(diǎn)金術(shù)》中，人物是國王美戴斯，起因是他祈求更多金子獲得點(diǎn)金術(shù)，經(jīng)過是他因點(diǎn)金術(shù)遇到各種麻煩，結(jié)果是放棄點(diǎn)金術(shù)換回女兒。

(二)巧改對聯(lián)(7分)

從前，有個(gè)老進(jìn)士，他的兒子也中了進(jìn)士，于是他十分得意，準(zhǔn)備第二天大宴賓客，進(jìn)行慶祝。他親自寫了一副對聯(lián)貼在大門上，上聯(lián)是：“父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子進(jìn)士”，下聯(lián)是“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。

由于這老進(jìn)士平時(shí)為富不仁，仗著自家有財(cái)有勢，經(jīng)常欺男霸女，魚肉鄉(xiāng)里，百姓對他無不恨之入骨。正巧，有個(gè)秀才見了這幅對聯(lián)，頓時(shí)計(jì)上心來，決定要捉弄一下老進(jìn)士以出心中惡氣。于是，他趁黑夜把這副對聯(lián)的“士"字下面一橫加長，給“夫”字添了一撇，“人"字加了兩橫。第二天，老進(jìn)士請的賓客都來了，大家一見這副對聯(lián)都交頭接耳，偷偷發(fā)笑。老進(jìn)士聞?dòng)嵆鰜硪豢?，不由得大叫一聲，昏了過去。百姓們則拍手稱快。

1、聯(lián)系上下文，以下詞語不能和其他三個(gè)歸為一類的是(

)。(2分)

A為富不仁B.有財(cái)有勢C.欺男霸女D.魚肉鄉(xiāng)里

2、文中哪句是對秀才“計(jì)上心來”中“計(jì)"的具體解釋？請用“

”畫出來。(1分)

3、秀才巧改對聯(lián)，那么，對聯(lián)被改成了什么樣？請寫在下面。(2分)

__________________

4、事出總有因，對于老百姓拍稱快這一舉動(dòng)的原因理解有誤的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A．老進(jìn)士昏了過去，大家都著急地拍著手，喊著快救他。

B．老進(jìn)士在眾人面前出了丑，丟了臉，大家高興。

C．秀才巧改對聯(lián)，詛咒了老進(jìn)士父子，出了大家心中惡氣。

D．老進(jìn)士平時(shí)為富不仁，經(jīng)常欺男霸女，魚肉鄉(xiāng)里，百姓對他恨之入骨。

要點(diǎn)：梳理情節(jié)發(fā)展線索，把握故事的主要事件和先后順序，理清“老進(jìn)士貼對聯(lián)→秀才改對聯(lián)→老進(jìn)士出丑"的情節(jié)，明確故事的起因（老進(jìn)士炫耀）和結(jié)果（百姓拍手稱快）。

(三)長襪子皮皮的故事(節(jié)選)(11分)

[瑞典]林格倫著

瑞典海邊有個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的郊外有一幢帶院子的舊房子，舊房子里住著

九歲的小姑娘長襪子皮皮。

長襪子皮皮總穿著一雙不配套的怪襪子，一只腳穿黑色的，另一只腳穿棕色的。襪子奇怪，鞋子也穿得奇怪。她總穿著一雙黑色的大人皮鞋，鞋子比她的腳要大上一倍。當(dāng)船長的爸爸說：“小姑娘長得太快，住在船上買鞋不方便，干脆就穿大人的皮鞋得啦?！毙」媚锞瓦@樣穿了多年大鞋子，習(xí)慣了，跳舞、跑步、爬山、上樹、游泳……樣樣都輕松自如。穿小鞋才別扭呢！皮皮的長相也很容易使人記?。阂活^紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。

皮皮剛住到鎮(zhèn)上的時(shí)候，有兩個(gè)警察奉了上級(jí)命令，上她家來要她去讀書。警察對她說：“你應(yīng)該上‘兒童之家’去住，我們已給你安排好了。"

“我什么地方都不去，這兒便是我的家。我是個(gè)‘兒童’，我的家當(dāng)然是‘兒童之家’啦！”皮皮很有理由，還故意反問：

“到‘兒童之家’能帶馬嗎？"

“不行！”

“猴子呢？——尼爾松先生是我的好伙伴呀！"

“更加不行！不行！”兩個(gè)警察眼睛瞪得圓圓的，回答的聲音硬邦邦的，“沒有什么條件可談，不去也得去！"

“我——在——自——已——家——里！”皮皮大聲說完，一鉆欄桿，手一拉，腳一撐，像她的猴子尼爾松先生似的，跳上房頂了。兩個(gè)警察搬來梯子好不容易上去追她，不想皮皮已跳了下來，將警察用的梯子搬走了。警察只好在屋頂上討?zhàn)?，皮皮才幫助他們安全地下來。他們到了地面上又兇了，還想抓皮皮，皮皮笑呵呵地迎上去，分開兩只手，一手抓著一個(gè)人，把兩個(gè)又高又大的警察輕輕地扔到門外，她挺大方地歡送他們：

“咱們今天玩捉人游戲真開心，下次再玩！"

(選自《長襪子皮皮》)

1、皮皮穿一雙()。(2分)

A、高跟鞋B、大皮鞋C、花布鞋

2、皮皮養(yǎng)著()。(2分)

A、貓B、狗C、馬

3、摘錄描寫長襪子皮皮外貌的句子，想象她的模樣。(2分)

4、這個(gè)片段描寫了長襪子皮皮和警察之間發(fā)生的什么事？用一句話概括出來。(2分)

_________

5、長襪子皮皮說：“我是個(gè)‘兒童’，我的家當(dāng)然是‘兒童之家’啦！”你覺得這句話說得好不好？為什么？(3分)

要點(diǎn)：提取皮皮的外貌、穿著等信息，概括她與警察之間“拒絕去兒童之家→智斗警察"的事件。

二、能力提升層(側(cè)重人物形象與寫作手法)。

◎核心考查點(diǎn)：

1、分析人物形象特點(diǎn)，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫判斷性格（如勇敢、機(jī)智、貪婪等）。

2、識(shí)別故事中的寫作手法，如夸張、對比、伏筆等。

◎典型訓(xùn)練文：

(四)買鹿制楚(10分)

一天，管仲派一百多名商人到楚國去購鹿。當(dāng)時(shí)的鹿是較稀少的動(dòng)物，僅楚國才有。但人們只把鹿作為一般的可食動(dòng)物，兩枚銅幣就可買一頭。管仲派去的商人在楚國到處揚(yáng)言：“齊桓公好鹿，不惜重金?！背倘艘娪欣蓤D，紛紛加緊購鹿，起初三枚銅幣一頭，過了十幾天，加價(jià)為五枚銅幣一頭。楚成王和楚國大臣聞知后，頗為興奮。他們認(rèn)為繁榮昌盛的齊國即將遭殃，因?yàn)槎嗄昵靶l(wèi)懿公好鶴而把國亡了，齊桓公好鹿是蹈其覆轍。他們在宮殿里大吃大喝，等待齊國大傷元?dú)?，他們好坐得天下。管仲卻把鹿價(jià)又提高到四十枚銅幣一頭。楚人見一頭鹿的價(jià)錢與數(shù)千斤糧食相同，于是紛紛放下農(nóng)具，做獵具，奔往深山去捕鹿；連一些楚國官兵也陸續(xù)將兵器換成獵具，偷偷上山打獵了。

一年間，楚地大荒，銅幣卻堆積成山。楚人欲用銅幣去買糧食，卻無處可買。因?yàn)楣苤僖寻l(fā)出號(hào)令，禁止各諸侯國與楚通商買賣糧食。

這樣一來，楚軍人黃馬瘦，大喪戰(zhàn)斗力。管仲見時(shí)機(jī)已到，立即集合八路諸侯之軍，浩浩蕩蕩，開往楚境，大有席卷之勢。楚成王內(nèi)外交困，無可奈何，忙派大臣求和，同意不再割據(jù)一方，欺凌小國，保證接受齊國的號(hào)令。

管仲不動(dòng)一刀，不殺一人，就制服了本來很強(qiáng)大的楚國。

聯(lián)系上下文，文中加點(diǎn)的“時(shí)機(jī)"具體指___。(1分)

2、根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.管仲“帶大將軍們看煉銅去了”，其實(shí)是為買鹿的銅幣作準(zhǔn)備。

B.“齊桓公好鹿是蹈其覆轍”，意思是說齊桓公好鹿，會(huì)讓齊國滅亡。

C.管仲把鹿價(jià)提高到四十枚銅幣一頭，是為了讓楚人放棄本業(yè)而瘋狂捕鹿。

D.“楚成王內(nèi)外交困”，國內(nèi)困境是錢多腐敗，國外困境是外敵壓境。

3、閱讀短文，推測管仲買鹿制楚的思維過程，完成下面的表格。(5分)

遇到的問題分析當(dāng)時(shí)的情況選擇合適的辦法

楚國不聽齊國號(hào)令，與齊國相抗衡齊楚實(shí)力旗鼓相當(dāng)，若交戰(zhàn)，___

______

。鹿比較稀少，只有楚國才有，且廉價(jià)。如果___

______

。揚(yáng)言“齊桓公好鹿，不惜重金"____________

4、楚國被征服后，如果楚成王進(jìn)行了反思，他可能會(huì)從這件事中吸取哪些教訓(xùn)(2分)

要點(diǎn)：分析人物形象特點(diǎn)，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫判斷性格（如勇敢、機(jī)智、貪婪等）。通過管仲“抬高鹿價(jià)→斷楚糧源”的策略，分析其深謀遠(yuǎn)慮的特點(diǎn)；體會(huì)“以經(jīng)濟(jì)手段制敵"的巧妙構(gòu)思。

(五)讓王爺下轎(8分)

一次，王爺出門，坐的是八抬大轎，跟的是前后隨從、衛(wèi)士，開道鑼，助威鼓，人喊馬叫，真是威風(fēng)凜凜，神氣十足，沒想到半路遇上了巴拉根倉。

“誰這樣大膽，看見王爺還不閃在路旁跪下！”王爺氣得吹胡子瞪眼，粗聲粗氣地喊。

“報(bào)告王爺！"隨從把巴拉根倉抓到轎前說，“這就是那天不怕地不怕的巴拉根倉?！?/p>

“是，我叫巴拉根倉。"巴拉根倉不慌不忙地說，“小民沒認(rèn)出是王爺大駕?！薄肮憔褪前屠鶄}"王爺說，“聽說你最能用謊話騙人，是嗎”“不敢，小人是最愛說實(shí)話的人。"巴拉根倉說。

“都說你最有本事，今天你能把我從轎子里騙下來嗎”王爺自以為難住了巴拉根倉，得意地大笑起來。

“不敢，不敢，我怎么能把王爺趕下轎子呢！如果王爺下了轎，我倒有辦法馬上請你上轎。"

“真的嗎”

“憑小人這點(diǎn)兒智慧來說，這點(diǎn)兒小事并不難辦到。"

王爺心里想：我偏不上轎看你怎么辦。便答應(yīng)道：“好，好?！闭f著從轎里跳下來。

巴拉根倉等王爺兩腳一落地，笑著說：“聰明的王爺，這不是把你騙下轎了嗎"

王爺被巴拉根倉耍得張口結(jié)舌，直瞪著那雙臃(yōng)腫的眼睛，一句話沒說就又鉆進(jìn)轎子?！翱?！聰明的王爺，我(

)讓你下了轎，(

)讓你一句話沒說又上了轎！”隨從們見王爺氣得嘴歪眼斜，都偷偷笑起來。

1、填入文中括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是(

)。(1分)

A.雖然

但是

B.如果

就

C.不僅

還

D.因?yàn)樗?/p>

2、文中畫“

"的句子是對人物

和

的描寫，從“吹胡子瞪眼”可以看出____________。(3分)

3、分別概括巴拉根倉和王爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。(2分)

巴拉根倉：

_________王爺：

4、讀畫“

"的句子，想象巴拉根倉說話時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作，將情節(jié)描寫具體。(2分)

5、這個(gè)故事對我們有什么啟發(fā)(2分)

6、巴拉根倉是蒙古族著名的機(jī)智人物形象。你還知道哪些機(jī)智人物呢請至少寫出兩個(gè)。(2分)

要點(diǎn)：分析人物形象特點(diǎn)，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫判斷性格（如勇敢、機(jī)智、貪婪等）。例如《讓王爺下轎》中，巴拉根倉的語言“如果王爺下了轎，我倒有辦法馬上請你上轎”體現(xiàn)其機(jī)智幽默；王爺“吹胡子瞪眼"的神態(tài)表現(xiàn)其傲慢。

(六)田螺姑娘(9分)

很久很久以前，在一個(gè)村子里有一個(gè)孤兒，他被村里好心的鄰居們收養(yǎng)了。他長大成人后，就在村邊搭了兩間茅屋，開始獨(dú)立生活。無論鄰居們誰家遇到了困難，他都會(huì)熱心幫助，大家都夸小伙子是個(gè)勤勞、善良的好孩子。

他每天早出晚歸辛苦耕種，但忙了地里的活兒，顧不上家里的活兒，經(jīng)常吃涼飯、剩菜。有一天，他干完活兒回家，看見路邊有一只很大的田螺，非常好奇，便將這只田螺帶回家，把它養(yǎng)在水缸里。

第二天，他照舊到地里干活兒，可當(dāng)他回到家準(zhǔn)備做飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)熱騰騰的飯菜已經(jīng)在桌上擺好了。一連幾天，他干完活兒回到家，都能吃到香噴噴的飯菜。小伙子很納悶，決心要弄個(gè)水落石出。

這天早晨，小伙子又扛起鋤頭下地干活兒了，不一會(huì)兒，他就早早地回來躲在籬笆外面看屋里的動(dòng)靜。只見一位美麗的姑娘從水缸里出來，忙著生火、做飯，不一會(huì)兒，屋里就飄出了飯菜的香味。

他飛快地推門進(jìn)屋，直奔水缸，看見那只大田螺只剩下一個(gè)空殼靜靜地躺在水缸里。他走向正在做飯的姑娘，姑娘見小伙子突然闖進(jìn)來，就想回到水缸里，但是來不及了，只得說出實(shí)情。

原來，姑娘是天上的仙女，因?yàn)橛窕蚀蟮壑佬』镒訌男]有父母，很同情他，還因?yàn)樾』镒訕酚趲椭鷦e人，是個(gè)非常善良的人，就派她變成田螺來幫助小伙子。

田螺姑娘說：“我本來想多幫助你幾年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闖進(jìn)來，知道了我的身份，我便不能在人間繼續(xù)待下去了。”小伙子非常后悔，責(zé)怪自己的舉動(dòng)太魯莽，再三請求田螺姑娘留下來。田螺姑娘指著水缸里的田螺殼說：“我把田螺殼留給你，你用它盛糧食，就會(huì)有很多糧食冒出來，用這些糧食幫助鄉(xiāng)親們吧。"

忽然，天空刮起一陣大風(fēng)，接著下起了大雨。風(fēng)雨過后，田螺姑娘已經(jīng)不見了蹤影。小伙子望著田螺殼，呆呆地看了很久，心里有種說不出的滋味。

后來，小伙子就用這個(gè)田螺殼來盛糧食，殼里的糧食總是滿滿的，家里的糧食越來越多。但小伙子仍然辛勤勞動(dòng)，還拿出很多糧食送給鄉(xiāng)親們。

受到幫助的鄉(xiāng)親們都十分感激田螺姑娘，大家建廟立祠，來紀(jì)念這位樂于助人的田螺姑娘。

1、玉皇大帝為什么要派田螺姑娘來幫助小伙子(2分)

2、從文中畫波浪線的句子中可以看出小伙子是一個(gè)怎樣的人(2分)

3、小伙子和田螺姑娘見面時(shí)的情節(jié)寫得比較簡略，請你想象他們的對話和表情，把文中畫橫線部分的情節(jié)寫具體。(3分)

4、這個(gè)故事表現(xiàn)了怎樣的主題(

)(多選)(2分)

A.好心必有好報(bào)。

B.如果別人幫助了我們，我們也要用心去幫助別人。

C.遇事一定要弄個(gè)明白，不能稀里糊涂。

要點(diǎn)：識(shí)別故事中的寫作手法，從田螺姑娘“暗中做飯”“贈(zèng)田螺殼"的行為，概括其善良、樂于助人的形象，理解童話中“善有善報(bào)”的象征手法。

三、綜合拓展層(側(cè)重主旨道理與文化內(nèi)涵)。

◎核心考查點(diǎn)：

1、提煉故事蘊(yùn)含的道理或主旨，結(jié)合情節(jié)和人物經(jīng)歷推導(dǎo)啟示。

2、理解故事的文化背景或傳統(tǒng)內(nèi)涵。

◎典型訓(xùn)練文：

(七)青龍的故事(13分)

①統(tǒng)治世界的霹靂鯨、獨(dú)角怪、葫蘆怪都被勇士和動(dòng)物們除掉了。海面上風(fēng)平浪靜，宛如一面巨大的鏡子，映照出天空的藍(lán)與云朵的白。村民們搖著船紛紛出海打魚，孩子們在海邊撿貝殼、玩游戲，老人們有的在家門口打掃著衛(wèi)生，有的在屋邊的菜地里種菜。

②然而，好景不長。有一天，海面上突然出現(xiàn)了一陣五彩光芒，一個(gè)長相怪異的家伙從水中慢慢升起。他的身軀龐大無比，仿佛一座移動(dòng)的山岳。緊接著，海上狂風(fēng)巨浪，村子里一片狼藉，村民們驚慌失措。

③“我要統(tǒng)治整個(gè)世界！全世界都得服從我的統(tǒng)治！哈哈哈！"水怪大手一揮，大聲笑著，海浪越來越大。

④勇士趕緊騎上青龍，手持寶劍和盾牌去找水怪挑戰(zhàn)。水怪見狀，變成了一條大鯊魚，兇猛地向勇士撲來。勇士揮舞著寶劍，與鯊魚展開了激烈的戰(zhàn)斗。然而，鯊魚的力量超乎想象，勇士雖然勇猛無比，但還是被咬傷了。水怪對受傷的勇士說：“如果想要我退掉海水，就要找來十個(gè)聰明的人，把他們沉到海底讓我享用?！闭f完，水怪大笑著走了。

⑤回到村子里，村民們都被剛才的情景嚇壞了。勇士安慰大家說：“鄉(xiāng)親們，不要害怕，只要我們齊心協(xié)力，一定有辦法制服妖魔的。"說得對?！币晃焕险吣弥话鸦饎ψ哌^來說，“這是我制作的火劍，希望能幫助你打敗水怪。"火劍閃爍著熾熱的光芒，仿佛能燃燒一切邪惡。

⑥勇士用火劍射向水怪，然而水怪噴出的水柱威力驚人，竟然將火劍頂了回去。幾個(gè)回合下來，勇士雖然勇猛無比，但還是漸漸感到力不從心。最終，他只好騎著青龍，先回到村子里去。

⑦回到村里以后，在一個(gè)村民提議下，大家一起制作了一把堅(jiān)固而且不怕水的噴火槍。勇士背上噴火槍，又去找水怪挑戰(zhàn)。

⑧幾個(gè)回合下來，水怪見識(shí)了噴火槍的厲害，就變成鯊魚潛到水里，趁勇士不注意奪走了噴火槍。“哈哈哈，該輪到我讓你們長長見識(shí)了！”水怪舉起噴火槍大笑起來。

⑨青龍見勇士有危險(xiǎn)，義無反顧地與水怪同歸于盡了。

⑩洪水漸漸退去了，村民的生活又恢復(fù)了平靜。為了紀(jì)念青龍，人們把這一年定為龍年，凡是龍年出生的孩子也都跟青龍一樣勇敢。

1、第⑥自然段加點(diǎn)詞“力不從心"的意思是

_________________。(1分)

2、請你閱讀故事，梳理出情節(jié)。(3分)

(

)——水怪突現(xiàn),村民遭難——(

)——回村得劍,再戰(zhàn)失敗——(

)——洪水退去，人們紀(jì)念

3、加入自己的想象，將故事講具體。(4分)

(1)為加強(qiáng)對比，體現(xiàn)水怪對人類的破壞性，波浪線處語句要改編成三個(gè)場景。請將村子里的場景寫具體。(2分)

場景1海上：刮起了大風(fēng)，大風(fēng)掀起巨浪，一艘艘漁船被浪打得東倒西歪。

場景2村子里：___

______。

場景3村民們：___

_________。

(2)讀第⑨自然段，請發(fā)揮想象把青龍的神態(tài)、動(dòng)作寫具體，以體現(xiàn)青龍的精神。(2分)

“勇士注意，有危險(xiǎn)！”青龍

_________________。

4、下列對故事理解正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.勇士除掉了霹靂鯨、獨(dú)角怪、葫蘆怪和水怪。

B.勇士的武器由火劍變成了噴火槍。

C.村民是善良的，也是團(tuán)結(jié)的，幫助勇士除怪。

D.水怪的原型是鯊魚，法力很高強(qiáng)。

5、故事中青龍和勇士具有什么美好的品質(zhì)請結(jié)合故事內(nèi)容分析概括。(3分)

要點(diǎn)：提煉故事蘊(yùn)含的道理或主旨，結(jié)合情節(jié)和人物經(jīng)歷推導(dǎo)啟示。結(jié)合青龍“與水怪同歸于盡"的情節(jié)，理解“犧牲精神”的主旨，聯(lián)系傳統(tǒng)文化中“龍"的象征意義（勇敢、守護(hù)）。

(八)小兵張嘎(節(jié)選)(12分)

小嘎子一面靠向風(fēng)門子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇的干活！”“太君"后頭那個(gè)鬼子，見兩屋的門簾都吊著，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽嚓嚓兩聲，他們倒栽回來。鬼子官哇呀一叫，回頭就跑。說時(shí)遲，那時(shí)快，小嘎子見他要跑，急甩手咣當(dāng)把風(fēng)門一關(guān)，鬼子官身子才躥出半截----咔地夾住了后腿，一個(gè)嘴啃地，栽在臺(tái)階上。

接著，從屋里飛出一個(gè)戰(zhàn)士，啪一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺(tái)階去了。他身子一拱，滾到了嘎子腳下。嘎子連忙抓起身邊的一把掃帚，使出渾身力氣朝鬼子軍官身上拍去，可是不頂用，鬼子軍官已經(jīng)把槍掏出來了。嘎子一急，撲上去，用身子使勁壓住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手槍奪了過來。鬼子軍官一翻身把嘎子踹開，想去奪槍。區(qū)隊(duì)長一甩手，又補(bǔ)了他一槍。鬼子軍官腿一蹬，不動(dòng)了。

小嘎子把“王八盒子”搶在手里了。??！你瞧他的心是怎樣在飛騰吧，什么過年放炮，什么趕會(huì)逛燈，誰能比得上他此刻的快樂??！連那噼噼啪啪已經(jīng)展開的戰(zhàn)斗，他幾乎都顧不上細(xì)看了。

戰(zhàn)士們可顧不上他的高興，他們喊聲“殺”，一擁而出。

大個(gè)李頭前開路，“歪把子”一陣猛沖猛掃，打得瓦斷磚飛。街上敵人猝不及防，紛紛亂竄。戰(zhàn)士們奪得一道街口，沖出野外，直鉆入青紗帳去了。小嘎子在后面緊緊跟著，不斷地扭轉(zhuǎn)身子，“王八盒子"叭叭直響，他在乘機(jī)朝鬼子們試驗(yàn)新槍哩。

1、按照選文中嘎子的事跡填寫下面的導(dǎo)圖。(2分)

2、選文中描寫嘎子與鬼子斗爭時(shí)的動(dòng)詞有

_________

，從中可以看出嘎子是一個(gè)

_________的孩子。(2分)

3、嘎子奪到了手槍，他的心情怎樣在選文中找出具體的語句，畫上“

”。(2分)

4、下列語句中，可以用來贊美嘎子的是(

)。(多選)(2分)

A.有志不在年高

B.自古英雄出少年

C.英雄莫問出處

要點(diǎn)：從嘎子“奪槍抗日"的事跡，體會(huì)革命故事中“少年英雄”的愛國情懷，理解紅色文化的教育意義。

四、情感升華層(側(cè)重現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)與價(jià)值思考)。

◎核心考查點(diǎn)：

1、聯(lián)系生活實(shí)際理解故事的現(xiàn)實(shí)意義。

2、拓展對同類故事的比較與遷移。

◎典型訓(xùn)練文：

(九)驢小弟變石頭(12分)

①驢小弟住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。在一個(gè)下雨的禮拜六，他找到一顆紅得像火的小石子。他激動(dòng)得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的。他說：“真希望雨不要下了。"結(jié)果雨真的停了。

②“我太幸運(yùn)了！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會(huì)有什么了！"

③驢小弟回家的路上，在草莓山碰見了一只獅子，驢小弟本可以許愿讓獅子消失，可是他太緊張了，說了一句：“我希望變成石頭?！?/p>

④變成巖石的驢小弟就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊。“我好希望再變成我自己。"這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急。最后終于明白：除非有人發(fā)現(xiàn)紅石子，并許愿旁邊的巖石變成一頭驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l會(huì)希望一塊巖石變成驢子呢

⑤驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，他們整夜沒睡，

天快亮了，還是不見兒子回來。天亮了，他們到處打聽，燕

麥谷的狗也全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵

樹和每一片草葉，搜過了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落，可是一點(diǎn)兒線

索都沒有。驢爸爸和驢媽媽傷心極了，覺得生活已經(jīng)沒什么意義。

⑥日夜更替，驢小弟醒著的時(shí)候越來越少。他醒著時(shí)，只有傷心和絕望。冬天到了，北風(fēng)呼嘯著掠過，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時(shí)間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出了嫩芽。

⑦五月的一天，驢爸爸堅(jiān)持要跟驢媽媽出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚?。”他說，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)。"他們來到草莓山，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我在這里！”

⑧突然，驢爸爸看見了那顆小紅石子?！鞍?，多奇妙的石子！小寶肯定喜歡！"說著，他把小紅石子放在了巖石上。驢媽媽感到一種說不出來的激動(dòng)。“我有種奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！”

⑨“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！"

驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情

景你想也想得到———擁抱，親吻，問答，凝視和歡呼！

⑩等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進(jìn)一個(gè)鐵盒子。他們還需要什么呢他們已經(jīng)得到了想要的一切！

1、梳理故事內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。(2分)

2、在這個(gè)故事中，驢小弟的心情發(fā)生了怎樣的變化填一填。(3分)

激動(dòng)→

→

→

→幸福。

3、賞析文中兩處畫“

”的句子，把文旁的批注補(bǔ)充完整。(2分)

4、判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)

(1)從“燕麥谷的狗也全都出來搜尋"等情節(jié)安排中，我們可以感受到童話人物真善美的形象。(

)

(2)第⑥自然段中，“冬天到了……樹木開始吐出了嫩芽”描寫啰唆，可以改寫為“冬去春來"。(

)

(3)第⑦自然段中，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)”一句是對驢爸爸語言的描寫，從中可以看出驢爸爸和驢媽媽已經(jīng)完全放下了傷痛。(

)

5、畫“

"句子中的“一切”指____________

。(1分)

6、你從驢小弟的經(jīng)歷中得到了什么啟發(fā)(2分)

要點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解故事的現(xiàn)實(shí)意義，《讓王爺下轎》中巴拉根倉的機(jī)智對解決矛盾的啟示；而《驢小弟變石頭》中“親情的力量"對家庭關(guān)系的思考。

(十)后羿除惡(節(jié)選)(12分)

雖說九個(gè)太陽已經(jīng)沒了，不會(huì)再有旱災(zāi)，但水神河伯又猖獗(chāngjué)起來。河伯常常變成一條白龍，乘著大水四處亂游。凡他所到之處便洪水泛濫，給人間造成很大災(zāi)難。羿知道后就決定幫人們除惡。

一天，羿來到河邊悄悄藏了起來并四處觀察，等待河伯出現(xiàn)。突然，河里掀起了驚濤駭浪，從遠(yuǎn)處游來了一條白龍。羿知道這條白龍就是河伯，不等他靠近，羿便挽弓搭箭，朝白龍的左眼射去。羿的這支神箭威力無比，多遠(yuǎn)都能射準(zhǔn)。只聽得“哎喲”一聲慘叫，白龍一頭鉆到水底去了。

河伯負(fù)傷以后，立刻向天帝告狀說：“羿太無理了，我住在河里并沒有礙他的事，他卻用箭射傷了我的眼睛。求天帝為我報(bào)仇，立刻把羿殺掉！否則，還有什么天理王法呢"天帝對發(fā)生的事情知道得清清楚楚，就斥責(zé)他說：“你身為水神，應(yīng)當(dāng)為百姓造福才對，可是你卻變成白龍到處游逛，興風(fēng)作浪，殘害百姓。羿對你的懲罰我看還太仁慈了呢！”

河伯見天帝如此態(tài)度，只好怏怏不樂地回到河底療傷，此后再也不敢胡作非為了。

1、根據(jù)意思，從短文中找出相應(yīng)的四字詞語，填在括號(hào)里。(2分)

(1)比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。(

)

(2)形容不高興的樣子，心中郁悶。(

)

2、短文主要講了一個(gè)什么故事請根據(jù)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果填一填。(3分)

3、從羿知道河伯給人間帶來災(zāi)難，并決定幫人們除惡中，可以感受到羿

的品質(zhì)；從羿挽弓搭箭射傷河伯的左眼中，可以體會(huì)到羿___的特點(diǎn)。(2分)

4、故事的哪一部分讓你覺得很神奇請用橫線畫出來，并寫出感受。(2分)

我覺得這個(gè)部分很神奇，

要點(diǎn)：拓展對同類故事的比較與遷移，如將《大禹治水》與《羿射河伯》對比，分析神話中“為民除害"的共同主題。

(十一)草帽計(jì)(12分)

①長征期間，賀龍同志帶領(lǐng)一支紅軍隊(duì)伍，由湘西向貴州進(jìn)發(fā)。敵軍一面死死盯住不放，一面派飛機(jī)在天上跟蹤轟炸、掃射。那時(shí)，正值炎夏，天氣酷熱，戰(zhàn)士們雖然人人頭上戴了一頂草帽，仍然熱得(

)。忽然，天空中傳來了飛機(jī)聲，敵機(jī)來了。賀龍同志命令全體戰(zhàn)士到山林中隱蔽。敵機(jī)飛了一圈，沒有發(fā)現(xiàn)可疑跡象后便離開了。戰(zhàn)士們剛要起身趕路，偵察員前來報(bào)告：“后面有一支敵軍部隊(duì)趕上來了?！辟R龍同志聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是命令部隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)。

②隊(duì)伍翻過了一座大山，眼前是一塊平坦的山坡，賀龍同志仔細(xì)觀察了地形，然后下了一道命令，要全體指戰(zhàn)員把草帽摘下，丟在路邊。這時(shí)正是驕陽似火、炎熱難熬的時(shí)候，戰(zhàn)士們聽到這道命令，都面面相覷(qù)，感到(

)。有的說，草帽是我們的隨身寶，既能遮太陽，又能擋風(fēng)雨，為什么要把它丟掉有的說，這草帽是從根據(jù)地帶出來的，怎么能隨便丟掉有的說，賀龍同志葫蘆里在賣什么藥，實(shí)在叫人猜不透！也有的說，賀龍同志要我們這樣做，一定有他的道理。戰(zhàn)士們盡管有些想法，但軍令如山。賀龍同志一聲令下，戰(zhàn)士們就把草帽統(tǒng)統(tǒng)扔在道旁，頓時(shí)道路兩旁都是紅軍的草帽。①賀龍同志見了，哈哈一笑，命令部隊(duì)迅速轉(zhuǎn)移。

③敵軍從后面急急趕來。敵軍都沒有草帽，在酷熱的太陽下，早已曬得人困馬乏，眼冒金星，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)山坡上遍地都是紅軍扔掉的草帽，頓覺(

)，一窩蜂似的往前搶草帽。敵軍軍官認(rèn)為紅軍是丟盔棄甲、狼狽而逃，就不去阻攔當(dāng)兵的搶草帽。②這支敵軍戴上紅軍扔下的草帽后，一個(gè)個(gè)眉開眼笑，背著槍追趕紅軍去了。

④這時(shí)，天空中傳來了飛機(jī)的轟鳴聲，這支敵軍不以為意，想著飛機(jī)是來配合他們追趕紅軍的?？蓴硻C(jī)的駕駛員卻不是這樣想的。這些天他們天天尋找紅軍，連一點(diǎn)兒紅軍的影子都沒看到，為此，他們沒少挨長官罵。他們一看地上的軍隊(duì)都戴著草帽，草帽上都印有紅五角星，頓時(shí)喜出望外。幾架飛機(jī)像餓鷹抓小雞一樣地俯沖下來，對著這批“草帽"敵軍一陣狂轟濫炸，機(jī)槍橫掃，直打得敵軍官兵血肉橫飛，叫苦連天，死的死，傷的傷，逃的逃。

⑤紅軍戰(zhàn)士聽到這個(gè)消息，人人(

)，個(gè)個(gè)稱贊賀龍同志的神機(jī)妙算。

1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在選文的括號(hào)里。(填序號(hào)，2分)

A.喜從天降

B.拍手叫絕

C.汗流浹背

D.莫名其妙

2、選文圍繞“草帽”講了一個(gè)關(guān)于“智謀"的故事，請你按照故事的線索和發(fā)展順序，在括號(hào)里填入合適的選項(xiàng)。(2分)

A.搶

B.戴

C.炸

D.扔

紅軍(

)草帽→紅軍(

)草帽→敵軍(

)草帽→敵軍(

)“草帽”

3、第②自然段寫了紅軍戰(zhàn)士們對賀龍同志下達(dá)“丟草帽"命令的不同表現(xiàn)，作者這樣寫的意圖是(

)。(多選，2分)

A.寫出了紅軍戰(zhàn)士們不愿意丟棄草帽的心情，說明當(dāng)時(shí)的天氣炎熱惡劣，行軍艱難，草帽是戰(zhàn)士們的隨身寶。

B.描寫紅軍戰(zhàn)士們不同的想法與表現(xiàn)，是為了說明軍令如山，再不愿意也得遵守執(zhí)行。

C.紅軍戰(zhàn)士雖然執(zhí)行了命令，但卻對賀龍同志的指令猜不透、也不理解，這樣寫能夠反襯出賀龍同志過人的智慧、豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和卓越的軍事才能，想常人不能想，為常人不能為。

D.描寫紅軍戰(zhàn)士們懵懵懂懂，能夠引起讀者的共鳴與猜測，是為后文賀龍同志的神機(jī)妙算埋下伏筆。

4、理解選文畫線句子中兩個(gè)“笑”的含義，再聯(lián)系上下文揣摩并分析人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。(2分)

句①賀龍同志在想：

句②敵軍在想：

5、賀龍的“草帽計(jì)"可謂是“神機(jī)妙算”，讓我們來梳理賀龍同志的思維過程。(4分)

算天時(shí)——

算地利——

算人心——

算天上飛的敵軍：

算地上走的敵軍：

要點(diǎn)：拓展對同類故事的比較與遷移，將《草帽計(jì)》與《空城計(jì)》并讀，歸納“智謀取勝"的共性策略。

(十二)大禹治水(10分)

禹和父親鯀(gǔn)一樣，一心想為人類完成治水的大事。為此，禹走遍天南海北，考察地形，研究水的走向。過程中，禹遇到了許多意想不到的難題。

禹為了治水，三次來到桐柏山考察。每次站在山前，那桐柏山不是狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，就是山石號(hào)叫、樹木怒吼，似乎有一股看不見的暴虐力量，阻止禹動(dòng)工。禹知道遇上妖怪了，就召集諸神和各部落首領(lǐng)開會(huì)，知道了阻止他治水的正是妖怪巫支祁。傳說巫支祁是天生神猴，力氣比九頭象還大，并且迅捷無比。禹先后派童律、烏木由出戰(zhàn)，都打不敗巫支祁。最終，派出大將庚辰，擒獲了神猴。禹率領(lǐng)大家艱辛地勞作，淮水終于平安流入大海。

這一天，禹率領(lǐng)治水大軍來到黃河，派應(yīng)龍去劃出河道。應(yīng)龍劃了半晌，河道還是劃不出來。正傷腦筋時(shí)，河伯躍出水面，來到禹面前，深施一禮，獻(xiàn)上一塊水淋淋的青石。眾人定睛一看，只見上面彎彎曲曲，花紋遍布。原來這是一幅河圖——上面畫著這一帶的大小河道以及水勢情況，哪里該挖、哪里該填，哪里能斷水、哪里可排洪……都畫得清清楚楚。于是，禹根據(jù)圖上的指點(diǎn)，日夜不停，開始了治理黃河的浩大工程。

又一天，禹發(fā)現(xiàn)一座大山擋住了奔騰直下的河水，河水到了這兒，只能拐彎繞道而行。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就泛濫成災(zāi)，百姓苦不堪言。禹不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。冬去春來，整整花了五年的時(shí)間，大山終于被劈開了一個(gè)大口子，大山豁然屏開，形成兩壁對峙之勢，洪水由此一瀉千里，歡暢地向下游流去。人們興奮不已，禹也露出欣慰的笑容。

就這樣，禹帶領(lǐng)人們治服了洪水，人們重新過上幸福安定的生活。

1、根據(jù)故事內(nèi)容，哪一項(xiàng)最適合填入以下思維導(dǎo)圖(

)(2分)

A.禹在桐柏山派出大將庚辰出戰(zhàn)，終于擒獲神猴，成功治理了淮水。

B.禹不畏艱辛勞苦，帶領(lǐng)百姓共同鑿山，終于從中把它劈開一個(gè)大口子。

C.禹通過擒獲巫支祁治理淮水、河伯獻(xiàn)圖劃河道及開鑿大山治理了黃河。

D.禹帶領(lǐng)著百姓，克服了諸多困難，疏通了河道，治服了洪水。

2、禹派應(yīng)龍?jiān)邳S河劃河道的目的是

_________

。(1分)

3、下面哪一幅圖最符合文中描述的禹開鑿大山后的景象(

)(2分)

4、文中畫“

”的句子展現(xiàn)了禹治水英雄的形象，請?jiān)谖闹性僬乙惶庮愃频木渥?，用?/p>

"畫出，說一說禹給你留下了怎樣的印象。(3分)

5、“冬去春來，整整花了五年的時(shí)間”，文章用簡潔的語言概括了大禹治水的辛勞，請發(fā)揮想象，寫一寫這五年中禹開鑿大山的艱辛過程。(2分)

要點(diǎn)：理解故事的文化背景或傳統(tǒng)內(nèi)涵，聯(lián)系生活實(shí)際理解故事的現(xiàn)實(shí)意義，神話故事《大禹治水》中“大禹三過家門而不入"體現(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。從“開鑿大山五年”的堅(jiān)持，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中“攻堅(jiān)克難"的精神，體會(huì)“持之以恒”的價(jià)值。

參考答案

(一)1、(1)貪心大，老不滿足。文中指美戴斯很貪心，祈禱神靈賜給他更多的金子。

(2)形容非常饑餓。

2、得到點(diǎn)金術(shù)

使用點(diǎn)金術(shù)放棄點(diǎn)金術(shù)

3、D

4、他自己也會(huì)變成金子，再也沒辦法變回普通人了

(二)1、B

2、于是，他趁黑夜把這副對聯(lián)的“士"字下面一橫加長，給“夫”字添了一撇，“人"字加了兩橫。

3、上聯(lián)：父進(jìn)土，子進(jìn)土，父子進(jìn)土下聯(lián)：婆失夫，媳失夫，婆媳失夫

4、A

(三)1、B

2、C

3、一頭紅頭發(fā)，扎著兩根粗粗的像胡蘿卜一樣的小辮子；滿是雀斑的

臉，生著個(gè)和土豆差不多的鼻子；鼻子下面的嘴巴可不小，但笑起來挺好看，總露出一副非常整齊的白牙齒。

4、警察要讓皮皮去“兒童之家”去住。

5、好。這句話表達(dá)了長襪子皮皮的自豪。

(四)1、楚軍人黃馬瘦，大喪戰(zhàn)斗力

2、D

3、會(huì)耗費(fèi)辛苦積蓄的糧草，造成兩國生靈涂炭

用高價(jià)在楚國買鹿，定會(huì)讓楚人爭相獵鹿，農(nóng)民無心種田，士兵也無心操練

提高鹿價(jià)，一直提高到四十枚銅幣一頭

禁止各諸侯國與楚通商買賣