淺析“探尋語文答案是怎么來的”--以“分析議論文論證特點(diǎn)”為例總認(rèn)為，語文，也是可以通過刷題來提分的。只是語文的刷題，并不只是做完題校對完答案就可以了。其實(shí)應(yīng)該說，沒有哪一個科目做題之后是校對完答案就可以了。比如理科題目，做完了題校對答案，答案內(nèi)容有詳細(xì)的解題過程，清晰的解題步驟，你可以一步一步跟著校對，哪個步驟出錯或者哪個步驟卡住了想不出來，一目了然。然而語文卻不是這樣。語文的答案，往往就相當(dāng)于理科題的一個計(jì)算結(jié)果。盡管現(xiàn)在不少練習(xí)冊在答案后面都會附帶一個詳細(xì)解析，但這個詳解往往只是僅限于這一道題的答案解釋，并沒有告訴我們這一類型的題目要如何去思考，它的具體考點(diǎn)是什么；另一方面，答案詳解水平參差不齊，有的跳躍性很強(qiáng)，甚至邏輯無法自洽。而從學(xué)生角度看，由于答案詳解部分的思考過程，并不像理科題一樣，是能讓學(xué)生得分的，這就導(dǎo)致很多學(xué)生并不關(guān)注答案詳解，而是看完參考答案部分，核對一下自己能拿多少分。往往還要因?yàn)橛X得自己少拿了分?jǐn)?shù)而震怒。也就是說，多數(shù)時(shí)候大家都比較關(guān)心“答案是什么”，卻比較少去分析“答案是怎么來的”。這就導(dǎo)致大家覺得做了題之后，似乎也沒什么收獲。于是就進(jìn)入一種“語文像玄學(xué)”的狀態(tài)，能知道自己考得好，或者考不好，但經(jīng)常又不知道自己為什么能考好，為什么考不好。事實(shí)上，如果你不知道“答案是怎么來的”，那你下一次考試做題，心里就還是虛的，因?yàn)閾Q了個文本，你就不知道如何尋找、組織答案了。于是考得好的時(shí)候，就心慌慌，擔(dān)心下一次不能超常發(fā)揮；考不好的時(shí)候，免不了再次感嘆果然是學(xué)不好了。所以，如果想要把語文學(xué)好、學(xué)明白，我們就必須要知道，考試的這些答案，是怎么來的。我們當(dāng)然也要知道，那些我們更喜歡的文學(xué)基礎(chǔ)知識，在考試當(dāng)中是如何體現(xiàn)、如何考察的?？荚嚥⒉皇菦]有在考察文學(xué)知識，而是在考察的時(shí)候，我們比較難發(fā)覺到而已。那么，“答案”到底“是怎么來的”呢？我們自己平時(shí)要如何去分析歸納總結(jié)呢？這個問題，一直有在思考。以前幾天遇到的一道論述文主觀題為例，我分享一下個人的經(jīng)驗(yàn)。（是白卷第三單元檢測卷里的一道題）以前我們說過，題干要我們分析文章寫作上的特點(diǎn)，其實(shí)并不用找出來它最特別的地方，就是去分析文章是如何寫的就好了。但這個文章如何寫，我們可以從哪些角度來分析呢？不用自己絞盡腦汁想，我們看看答案是怎么寫的吧：不用去看文本，我們來分析答案的要點(diǎn)，是分別從什么角度來分析這篇文章的特點(diǎn)的。第一點(diǎn)，說的是論點(diǎn)的特點(diǎn)。第二點(diǎn)，說的是文章思路結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。第三點(diǎn)，說的是文章論證手法方面的特點(diǎn)。第四點(diǎn)，說的文章語言上的特點(diǎn)。于是我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)題目要我們分析文章論證上的特點(diǎn)的時(shí)候，我們可以從文章的論點(diǎn)、論證、思路結(jié)構(gòu)、語言這幾個角度來分析。細(xì)想，“論點(diǎn)”、“論證”不正是議論文三要素其中之二嗎？那既然分析了這兩點(diǎn)，論據(jù)是不是也可以分析呢？顯然可以。一篇議論文，有大量的事例、數(shù)據(jù)做論據(jù)，那么文章不就顯得“論據(jù)翔實(shí)”嗎？這不也正是文章的特點(diǎn)之一？想到這里，我們可以進(jìn)一步概括，當(dāng)要我們分析一篇議論文的特點(diǎn)的時(shí)候，就是讓我們分析這篇議論文的三個要素以及起其思路、語言方面的特點(diǎn)。到這還沒完。分析議論文的特點(diǎn)是這樣，那么分析其他文體要從哪些角度呢？比如分析小說，小說的三要素，那便不是論點(diǎn)論據(jù)論證了，是人物情節(jié)環(huán)境。分析一篇小說的寫作特點(diǎn)，其實(shí)是不是也要分析小說的人物情節(jié)環(huán)境的特點(diǎn)呢？是不是也要分析寫作的思路和語言的特點(diǎn)呢？顯然是要的。那么，當(dāng)我們下次遇到這種題的時(shí)候，我們就可以從該文體的寫作要素以及思路、語言的角度進(jìn)行分析，尋找其特點(diǎn)。而不是干瞪眼。至于這些“議論文三要素”會有什么特點(diǎn)、文章思路結(jié)構(gòu)、語言會有什么樣的特色，上課時(shí)候已經(jīng)提及，課余大家百度就能搜到，大概就是那些背誦的內(nèi)容。我懶，這里就不作贅述了。其他類型的題，我們也可如法炮制，從答案的要點(diǎn)入手，看該題型是要我們分析哪些內(nèi)容，或者說，是從什么角度進(jìn)行分析。那么下次遇到同類型題目的時(shí)候，就知道，從哪些角度來思考分析了。而至于剛剛省略的諸如語言思路特點(diǎn)，或者文體要素之