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公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.8天B.半個月C.一個月D.三個月【答案】：C2.教育政策與教育法規(guī)之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.實施的方式不同B.穩(wěn)定性不同C.調(diào)整的教育社會關系相同D.制定的主體不同【答案】：C3.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.兩年B.一年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：D4.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.半月B.一個月C.兩個月D.一周【答案】：B5.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.心理治療C.心理咨詢D.進行大規(guī)模問卷調(diào)查【答案】：A6.以基礎學科和應用學科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學問是（）。A.綜合性的研究型大學B.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或?qū)W院C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.技能型大學【答案】：A7.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師經(jīng)常有效引導學生疑問、質(zhì)問和反問C.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：A8.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.合理評價B.孤芳自賞C.悅納自己D.自我激勵【答案】：B9.高校教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期是（）。A.自我更新關注階段B.生存關注階段C.非關注階段D.任務關注階段【答案】：B10.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B(tài).教育原則的影響C.教育對象的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：A11.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.正向功能和負向功能C.謀生功能和享用功能D.個體功能和社會功能【答案】：A12.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進的教育理念B.崇高的職業(yè)道德C.獨特的人格魅力D.淵博的專業(yè)知識【答案】：C13.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.可變性B.差異性C.多元化D.歷史繼承性【答案】：D14.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內(nèi)在動機B.自我獎懲C.自我效能D.自我強化【答案】：C15.高校不僅為本地區(qū)服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現(xiàn)了高校服務的（）A.合作性B.專業(yè)性C.廣闊性D.直接性【答案】：C16.某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點，據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：D17.不屬于個案研究法的特征的是（）A.研究結(jié)果的普適性B.實施方法的綜合性C.研究對象的特殊性D.資料來源的多元化【答案】：A18.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學地位的是這樣一種學位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學生活的真正核心和大學存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.科研項目課程B.隱性課程C.文化素養(yǎng)課程D.多學科交叉課程【答案】：B19.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）A.道德情感B.道德認識C.道德意志D.道德行為.【答案】：A20.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.人本主義理論B.行為學習理論C.認知理論D.精神分析理論【答案】：A21.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學生處于（）階段A.勤奮感對自卑感B.同一感對同一感混亂C.繁殖感對停滯感D.親密感對孤獨感【答案】：D22.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。A.對學習策略的培養(yǎng)與應用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論B.對學習遷移的實質(zhì)、分類與作用等進行研究C.對高校學生學習的實質(zhì)、類型與特點，高等教育的聯(lián)結(jié)學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討D.對大學生學習動機的結(jié)構(gòu)、類型與作用進行研究【答案】：A23.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學派A.人本主義B.存在主義C.認知主義D.行為主義【答案】：A24.我國恢復高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1976年B.1979年C.1977年D.1978年【答案】：C25.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學校教師必須根據(jù)實際情況靈活地選用教育教學方法，這在很大程度上取決于教師勞動的（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性【答案】：B26.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.相互幫助，通力合作B.學習先進，共同提高C.謙虛為懷，自知之明D.嚴以律已，以誠待人【答案】：C27.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.激將B.牧羊犬C.教師期望D.登門檻【答案】：C28.智商的正確公式是（）。A.IQ=MA/CA×50B.IQ=MA/CA×100C.IQ=CA/MA×100D.IQ=CA/MA×50【答案】：B29.學生在學習環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）A.核心課程B.隱性課程C.顯性課程D.活動課程【答案】：B30.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術(shù)屬性和教育性性B.學術(shù)屬性和組織屬性C.學術(shù)屬性和行政性性D.學術(shù)屬性和非營利屬性【答案】：C31.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）A.兒童學理論B.教育萬能論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】：D32.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會難以產(chǎn)生影響B(tài).教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展C.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)D.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成【答案】：A33.根據(jù)比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.再認策略、組織策略和意義策略C.意義策略、組織策略和目標策略D.意義策略、組織策略和再認策略【答案】：A34.關于人的行為的說法正確的是（）。A.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來B.人的行為完全是由其自然需要引起的C.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃D.人的行為是一種積極能動的自主活動【答案】：D35.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結(jié)構(gòu)方式被稱為（）。A.課堂教學B.教學組織形式C.教學方法D.走班制【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導學生宣泄B.引導學生調(diào)節(jié)看法C.引導學生轉(zhuǎn)移注意D.引導學生壓抑不愉快心情【答案】：ABC37.大學生在教學活動中的能動性表現(xiàn)為（）。A.自主性B.主動性C.創(chuàng)造性D.受動性【答案】：ABC38.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學科與教師之間的關聯(lián)性B.學科與社會之間的關聯(lián)性C.教師和學生之間的關聯(lián)性D.各學科之間的相互關聯(lián)性E.學科與學習者之間的關聯(lián)性【答案】：BDE39.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.注意自己的儀表、作風和習慣C.充分利用首因效應D.加強師生間交往【答案】：ABCD40.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.獨立性B.示范性C.復雜性D.長效性【答案】：ABCD41.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變B.學習觀的轉(zhuǎn)變C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD42.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學的控制者B.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學習知識的引路人C.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學生“創(chuàng)業(yè)”的指導者D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：BCD43.職業(yè)學校設置的基本條件有（）。A.有符合規(guī)定標準的教學場所、與職業(yè)教育相適應的設施、設備B.有組織機構(gòu)和章程C.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D.有合格的教師【答案】：ABCD44.權(quán)利救濟的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下（）。A.批評、建議權(quán)B.控告、檢舉權(quán)C.訴訟權(quán)D.申訴權(quán)【答案】：ABD45.學習動機的功能有（）。A.維持B.啟動C.監(jiān)督D.定向【答案】：ABD46.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.為人處世的根本要求B.關系到企業(yè)的發(fā)展C.人生歷程的重要環(huán)節(jié)D.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑【答案】：CD47.職業(yè)道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.集體評價B.社會評價C.輿論評價D.自我評價【答案】：AB48.[]對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習B.不貪占公共和他人的錢物C.不貪學生及家長的錢物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC49.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的規(guī)律B.高等教育的矛盾C.高等教育的現(xiàn)象D.高等教育的問題【答案】：BCD50.高校教師職業(yè)理想的作用（）。A.高校教師職業(yè)理想是社會經(jīng)濟發(fā)展得以實現(xiàn)的必要保證B.高校教師職業(yè)理想是高等教育事業(yè)崇高性得以實現(xiàn)的必要前提C.高校教師職業(yè)理想是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力D.高校教師職業(yè)理想是教育改革發(fā)展得以實現(xiàn)的必要保證【答案】：BCD51.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度B.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向C.向他人傳播這種知識和價值觀的效果D.在日常生活中運用這些基礎知識的能力【答案】：AB52.從依賴性學習到自主性學習的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.師生關系的變化B.學習觀的變化C.學習方式的變化D.學習內(nèi)容的變