2026年秋六年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)評(píng)題（二）第一部分基礎(chǔ)積累（35分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）請(qǐng)根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。秋天的夜晚，（）（piāodàng）著桂花的香氣，（）（yōuyǎ）的月光灑在（）（zhuāngjia）地里，（）（màoshèng）的玉米稈在微風(fēng)中輕輕搖曳。面對(duì)困難，我們要（）（jiāndìng）信念，（）（bùxiè）努力，（）（fènfā）圖強(qiáng)，才能（）（kèfú）一切障礙。博物館里陳列著許多（）（bǎoguì）的文物，它們（）（jìzǎi）著歷史的變遷，（）（yínɡyǎnɡ）著我們的精神世界。二、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用（10分）形近字組詞（4分）燥（）躁（）辮（）辯（）徽（）微（）揭（）竭（）補(bǔ)充成語(yǔ)（3分）（）然大悟（）然開(kāi)朗（）然有序迫不（）待（）釘（）鐵（）（）不舍選詞填空（3分）安靜寧?kù)o平靜（）的夜晚，我坐在窗前，望著（）的湖面，心情漸漸（）下來(lái)。只要……就……不但……而且……雖然……但是……（）我們堅(jiān)持鍛煉，（）能增強(qiáng)體質(zhì)。這本書(shū)（）內(nèi)容豐富，（）語(yǔ)言生動(dòng)。三、句子練習(xí)（8分）按要求改寫(xiě)句子（4分）原句：這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句）原句：太?yáng)升起來(lái)了。（改為擬人句）原句：他跑得很快。（改為夸張句）原句：我把作業(yè)做完了。（改為“被”字句）修改病句（4分）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難。多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。四、古詩(shī)文積累（7分）根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分），白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》），清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（朱熹《春日》），萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）根據(jù)情境默寫(xiě)詩(shī)句（3分）當(dāng)你看到秋天的楓葉時(shí)，會(huì)想起詩(shī)句：“，?！碑?dāng)你送別友人時(shí)，會(huì)想起詩(shī)句：“，?！碑?dāng)你表達(dá)對(duì)母親的感激之情時(shí)，會(huì)想起詩(shī)句：“，?！钡诙糠珠喿x理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）《草原》（節(jié)選）我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車(chē)十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。解釋詞語(yǔ)（2分）灑脫：襟飄帶舞：“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原?！边@句話說(shuō)明了什么？（2分）文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）從文中哪些地方可以看出草原人民的熱情好客？（3分）“靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。”這句話在文中有什么作用？（2分）（二）課外閱讀（18分）《父親的船》父親擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無(wú)一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。奶奶曾經(jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤(pán)扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽(tīng)了一震！奶奶卻笑了——“湖神會(huì)賞你一副好膽氣，長(zhǎng)大后才可做像你父親一樣的男子漢！”父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長(zhǎng)蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂(lè)的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢(mèng)牽醒。我揉開(kāi)惺忪的眼簾，攜上心愛(ài)的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。晨風(fēng)中傳來(lái)咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來(lái)黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹(shù)，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛(ài)的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見(jiàn)了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過(guò)一股淡淡的酸澀。江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見(jiàn)，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難地往前邁動(dòng)著沉重的腳步。我再也站不住了，滿(mǎn)腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，噌的一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來(lái)！父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽(tīng)話啦！”我流淚了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河……傍晚，我從門(mén)檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開(kāi)啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開(kāi)屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時(shí)，手窩里磨起了透亮的泡泡。父親站在河岸邊，投來(lái)一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛(ài)的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。夜里，我在夢(mèng)境中真的成了男子漢——獨(dú)自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖……給下列加點(diǎn)字注音（2分）冗長(zhǎng)（）惺忪（）赭紋（）躡手躡腳（）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)（2分）笑靨：懵懂：文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）“我”為什么會(huì)流淚？（3分）“父親正重溫他早已逝去的童年”這句話有什么含義？（3分）文章結(jié)尾處，“我”在夢(mèng)境中搖著父親的船，去了村東的大湖里，這象征著什么？（3分）你覺(jué)得文中的父親是一個(gè)怎樣的人？（2分）第三部分語(yǔ)言運(yùn)用（15分）一、口語(yǔ)交際（5分）學(xué)校準(zhǔn)備組織一次“走進(jìn)大自然”的實(shí)踐活動(dòng)，你作為班級(jí)代表，需要向校長(zhǎng)提出申請(qǐng)。請(qǐng)你寫(xiě)一段申請(qǐng)的話，注意語(yǔ)言得體、理由充分。二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）主題：我是環(huán)保小衛(wèi)士設(shè)計(jì)一條環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（2分）列舉三種日常生活中可以減少垃圾的方法（3分）寫(xiě)一段倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們保護(hù)環(huán)境（5分）第四部分作文（25分）題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：選擇一件讓你難忘的事，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，特別是“那一刻”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。不少于400字。參考答案（部分）第一部分基礎(chǔ)積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)飄蕩優(yōu)雅莊稼茂盛堅(jiān)定不懈奮發(fā)克服寶貴記載營(yíng)養(yǎng)二、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用形近字組詞干燥急躁辮子辯論徽章微笑揭開(kāi)竭力補(bǔ)充成語(yǔ)恍然大悟豁然開(kāi)朗井然有序迫不及待斬釘截鐵依依不舍選詞填空寧?kù)o平靜安靜只要……就……不但……而且……三、句子練習(xí)按要求改寫(xiě)句子這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。太陽(yáng)公公伸著懶腰，從東邊的山頭爬了起來(lái)。（答案不唯一）他跑得比兔子還快。（答案不唯一）作業(yè)被我做完了。修改病句我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的困難。多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)。李老師上課時(shí)對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。四、古詩(shī)文積累根據(jù)課文內(nèi)容填空黑云翻墨未遮山明月別枝驚鵲萬(wàn)紫千紅總是春等閑識(shí)得東風(fēng)面根據(jù)情境默寫(xiě)詩(shī)句停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（答案不唯一）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（答案不唯一）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（答案不唯一）第二部分閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀解釋詞語(yǔ)灑脫：形容草原上行車(chē)自由，不受拘束。襟飄帶舞：形容衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。說(shuō)明了草原的遼闊。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把河比作明如玻璃的帶子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了河的清澈和彎曲。從“主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客”“歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路”等地方可以看出。起到了承上啟下的作用，從靜寂的草原過(guò)渡到熱鬧的歡迎場(chǎng)面。（二）課外閱讀給下列加點(diǎn)字注音rǒngsōngzhěniè聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)笑靨：指笑容。懵懂：指頭腦不清楚或不能明辨事物。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作火焰，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親對(duì)“我”的愛(ài)和期望。“我”看到父親拉纖的艱難，心里感到愧疚和心疼，所以流淚了。這句話說(shuō)明父親看到“我”搖船，想起了自己的童年，感受到了“我”的成長(zhǎng)，心里充滿(mǎn)了欣慰。象征著“我”已經(jīng)長(zhǎng)大，能夠獨(dú)立面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，也象征著“我”對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。文中的父親是一個(gè)勤勞、善良、關(guān)愛(ài)孩子的人。第三部分語(yǔ)言運(yùn)用一、口語(yǔ)交際示例：尊敬的校長(zhǎng)，您好！我是六年級(jí)（X）班的學(xué)生代表XXX。我們班計(jì)劃組織一次“走進(jìn)大自然”的實(shí)踐活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們親近自然、了解自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。我們希望能得到學(xué)校的支持，比如提供活動(dòng)場(chǎng)地、安全指導(dǎo)等。我們會(huì)制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)的安全和順利進(jìn)行。懇請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)！二、綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一條環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)示例：保護(hù)環(huán)境，從我做起。列舉三種日常生活中可以減少垃圾的方法示例：自帶購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用。雙面使用紙張，節(jié)約資源。垃圾分類(lèi)，便于回收利用。寫(xiě)一段倡議書(shū)示例：親愛(ài)的同學(xué)們：地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。為了讓我們的家園更加美麗，我倡議：節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的好習(xí)慣。減少使用一次性用品，如一次性筷子、一次性塑料袋等。積極參與垃圾分類(lèi)，讓資源得到循環(huán)利用。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏草坪，不采摘花朵。向身邊的人宣傳