實(shí)踐課程思政教學(xué)申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我懷著無比激動(dòng)和熱忱的心情，特此向?qū)W校提交這份“實(shí)踐課程思政教學(xué)申請(qǐng)書”，旨在申請(qǐng)參與并承擔(dān)學(xué)校實(shí)踐課程中的思政教學(xué)任務(wù)。作為一名長(zhǎng)期關(guān)注并致力于教育事業(yè)發(fā)展的教育工作者，我深知思政教育在培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、道德觀和世界觀方面的重要性，因此，我渴望能夠?qū)⑺颊逃谌氲綄?shí)踐課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在當(dāng)前的教育環(huán)境下，實(shí)踐課程作為理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要載體，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。而思政教育作為實(shí)踐課程的重要組成部分，其目的是通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)，從而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。因此，我認(rèn)為將思政教育融入實(shí)踐課程不僅符合當(dāng)前教育改革的方向，也是提高實(shí)踐課程教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

申請(qǐng)參與實(shí)踐課程思政教學(xué)，主要基于以下幾點(diǎn)原因。首先，我始終認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。在我的長(zhǎng)期教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到思政教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。通過思政教育，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何做人、如何做事，如何正確處理人際關(guān)系和社會(huì)問題，這對(duì)于他們的未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。其次，我具備一定的思政教育經(jīng)驗(yàn)和能力。在過去的教學(xué)生涯中，我曾多次承擔(dān)過思政教育課程的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的教學(xué)成果。我熟悉思政教育的理論和方法，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我熱愛教育事業(yè)，愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我始終認(rèn)為，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

在申請(qǐng)參與實(shí)踐課程思政教學(xué)的過程中，我決心以高度的責(zé)任感和使命感投入到這項(xiàng)工作中。首先，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和思政教育知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我將積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并將這些理念和方法應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。其次，我將密切聯(lián)系學(xué)生，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。最后，我將與其他教師密切合作，共同探討和實(shí)踐思政教育的新方法和新途徑。我相信，通過我們的共同努力，一定能夠提高實(shí)踐課程思政教學(xué)的質(zhì)量和效果。

在具體要求方面，我希望學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁┍匾闹С趾蛶椭?。首先，我希望學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁┫嚓P(guān)的教學(xué)資源和資料，包括思政教育教材、教學(xué)案例、教學(xué)視頻等。這些資源和資料將有助于我更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。其次，我希望學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁┮欢ǖ慕虒W(xué)時(shí)間和空間，以便我能夠開展各類教學(xué)活動(dòng)。我將充分利用這些時(shí)間和空間，組織學(xué)生進(jìn)行討論、實(shí)踐和反思，幫助他們更好地理解和掌握思政教育的知識(shí)。最后，我希望學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁┮欢ǖ慕虒W(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，以便我能夠及時(shí)了解自己的教學(xué)效果，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。

此致敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

單位名稱：XXX（需蓋章）

年月日

申請(qǐng)書二：

一.申請(qǐng)人基本信息

姓名：張明

性別：男

出生年月：1985年6月

民族：漢族

政治面貌：中共黨員

學(xué)歷：碩士研究生

職稱：講師

所在單位及部門：XX大學(xué)XX學(xué)院XX系

聯(lián)系方式：XXXXXXXXXXX

從事教育工作年限：8年

主要研究方向：馬克思主義理論、思想政治教育

主要教學(xué)經(jīng)歷：承擔(dān)《馬克思主義基本原理概論》、《思想道德與法治》等課程的理論教學(xué)工作，以及相關(guān)實(shí)踐課程的指導(dǎo)工作

二．申請(qǐng)事項(xiàng)

本人張明，作為一名在XX大學(xué)XX學(xué)院XX系從事教育工作已有8年時(shí)間的講師，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提交本申請(qǐng)，申請(qǐng)參與并承擔(dān)我校實(shí)踐課程中的思政教學(xué)任務(wù)。具體而言，本人希望能夠在現(xiàn)有的教學(xué)框架下，將思政教育的元素有機(jī)融入到實(shí)踐課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，使其在實(shí)踐中深化對(duì)理論知識(shí)的理解，并將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。此舉旨在進(jìn)一步提升實(shí)踐課程的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

三.事實(shí)與理由

近年來，我國(guó)高等教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，實(shí)踐課程作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑，其重要性日益凸顯。然而，在實(shí)踐課程的教學(xué)過程中，如何將思政教育有效融入其中，是一個(gè)亟待解決的問題。實(shí)踐課程不同于理論課程，它更注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，而思政教育的融入，則需要更加注重學(xué)生的思想引導(dǎo)和價(jià)值塑造。因此，如何將二者有機(jī)結(jié)合，是提升實(shí)踐課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

本人作為一名長(zhǎng)期從事馬克思主義理論、思想政治教育相關(guān)課程教學(xué)的教師，深知思政教育的重要性，并在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。首先，本人始終將思政教育放在首位，認(rèn)為教育的根本目的在于立德樹人。在《馬克思主義基本原理概論》、《思想道德與法治》等課程的理論教學(xué)中，本人注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題，培養(yǎng)其辯證思維能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，本人也注重結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如專題講座、案例分析、小組討論等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

在實(shí)踐課程的教學(xué)方面，本人也曾嘗試將思政教育融入其中。例如，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐課程中，本人注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的調(diào)研觀念，強(qiáng)調(diào)調(diào)研的目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而非走過場(chǎng)。在調(diào)研過程中，本人也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)與他人協(xié)作、共同完成任務(wù)。通過這些實(shí)踐，本人深刻體會(huì)到將思政教育融入實(shí)踐課程的必要性和可行性。

然而，本人也清醒地認(rèn)識(shí)到，在實(shí)踐課程中融入思政教育，需要更加系統(tǒng)、更加深入的設(shè)計(jì)和實(shí)施。因此，本人希望能夠在現(xiàn)有的教學(xué)框架下，進(jìn)一步探索和實(shí)踐將思政教育融入實(shí)踐課程的新方法、新途徑。具體而言，本人計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將思政教育元素有機(jī)融入到實(shí)踐課程的各個(gè)環(huán)節(jié)。本人將根據(jù)實(shí)踐課程的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將思政教育的元素融入到實(shí)踐項(xiàng)目的選題、實(shí)踐過程的指導(dǎo)、實(shí)踐成果的總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，在實(shí)踐項(xiàng)目的選題上，本人將優(yōu)先選擇那些能夠體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的題目；在實(shí)踐過程的指導(dǎo)中，本人將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力；在實(shí)踐成果的總結(jié)中，本人將引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)思政教育的吸引力和實(shí)效性。本人將積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬、角色扮演等，以增強(qiáng)思政教育的吸引力和實(shí)效性。例如，在案例教學(xué)中，本人將選取一些典型的社會(huì)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行分析，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力；在情景模擬中，本人將創(chuàng)設(shè)一些特定的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的身份，從而增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同；在角色扮演中，本人將讓學(xué)生模擬一些社會(huì)場(chǎng)景，如模擬法庭、模擬議會(huì)等，以增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的意識(shí)和能力。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，將思政教育融入到學(xué)生的實(shí)際生活中。本人將積極組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、科技競(jìng)賽等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在組織這些實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，本人將注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)其服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。同時(shí)，本人也將積極與社區(qū)、企業(yè)等社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)，以促進(jìn)其全面發(fā)展。

4.完善評(píng)價(jià)機(jī)制，將思政教育成效納入實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)體系。本人將積極探索和實(shí)踐新的評(píng)價(jià)方法，如過程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)等，以全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的思政教育成效。在評(píng)價(jià)過程中，本人將注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，而非僅僅關(guān)注其考試成績(jī)，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四.落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明

XX大學(xué)XX學(xué)院XX系

年月日

申請(qǐng)書三：

一.稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二．申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

在當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的神圣使命。實(shí)踐教學(xué)作為連接理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的重要橋梁，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及正確價(jià)值觀的塑造具有不可替代的作用。而思想政治教育，作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其融入實(shí)踐教學(xué)的深度與廣度，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果?；趯?duì)教育事業(yè)的熱忱以及對(duì)新時(shí)代育人要求的深刻理解，我，XXX，特此向?qū)W校提出申請(qǐng)，希望能夠承擔(dān)實(shí)踐課程中的思政教學(xué)工作，將思想政治教育有機(jī)地融入實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量。

申請(qǐng)承擔(dān)實(shí)踐課程中的思政教學(xué)工作，主要基于以下幾點(diǎn)理由和考慮。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到思想政治教育在人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性地位和引領(lǐng)作用。作為高校教師，我始終將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，并在多年的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索如何將思想政治教育融入到專業(yè)教學(xué)和日常管理中。我堅(jiān)信，只有將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。其次，我具備較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。我在高校從事教學(xué)工作已有十年，先后承擔(dān)過《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》等多門思想政治理論課程的教學(xué)任務(wù)，并對(duì)實(shí)踐教學(xué)有著深入的研究和豐富的經(jīng)驗(yàn)。我曾參與設(shè)計(jì)并指導(dǎo)學(xué)生開展多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，積累了將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的有效方法。此外，我還積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升教學(xué)能力。我熟悉思想政治教育的理論體系，掌握思想政治教育的方法論，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效果。最后，我充滿熱情，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。我熱愛教育事業(yè)，對(duì)思想政治教育工作充滿熱情，愿意為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展付出自己的努力。我積極進(jìn)取，勇于探索，愿意嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，不斷提升實(shí)踐教學(xué)水平。我愿意與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校的人才培養(yǎng)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

在申請(qǐng)承擔(dān)實(shí)踐課程中的思政教學(xué)工作的同時(shí)，我也對(duì)自己的工作提出了明確的目標(biāo)和具體的要求。我將始終堅(jiān)持正確的政治方向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將思想政治教育融入到實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)其高尚的道德情操和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。我將深入鉆研實(shí)踐教學(xué)的理論和方法，積極探索將思想政治教育融入實(shí)踐教學(xué)的新途徑、新方法，不斷提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平。我將密切聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。我將與其他教師密切合作，共同探討和實(shí)踐思政教育的新方法和新途徑，形成教學(xué)合力，共同提高實(shí)踐教學(xué)的整體水平。我將積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自身的思想政治素質(zhì)和教學(xué)能力，努力成為一名優(yōu)秀的思政課教師和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)者。

在具體實(shí)施過程中，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手，將思想政治教育融入實(shí)踐課程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

首先，在實(shí)踐課程的選題上，我將優(yōu)先選擇那些能夠體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的題目。例如，在組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí)，我會(huì)選擇與鄉(xiāng)村振興、環(huán)境保護(hù)、文化傳承等主題相關(guān)的題目，引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)、了解國(guó)情，在實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。在組織學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐時(shí)，我會(huì)選擇與科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等主題相關(guān)的題目，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

其次，在實(shí)踐過程的指導(dǎo)中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，從項(xiàng)目的選題、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施過程到成果總結(jié)，都給予他們充分的自主權(quán)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)、探索、成長(zhǎng)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們解決實(shí)踐中遇到的問題，引導(dǎo)他們運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題，培養(yǎng)其辯證思維能力和創(chuàng)新精神。

再次，在實(shí)踐成果的總結(jié)中，我將引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、成果展示等活動(dòng)，讓他們分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流自己的心得體會(huì)，從而加深對(duì)思想政治教育的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐成果應(yīng)用于實(shí)際生活，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社