年4月19日運(yùn)動休閑與服務(wù)專業(yè)建設(shè)方案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。運(yùn)動休閑與服務(wù)專業(yè)建設(shè)方案建設(shè)前景近年來，隨著人民生活水平的提高，以及全民健身運(yùn)動的推廣，如何利用閑暇時間提高生活質(zhì)量成為社會大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。運(yùn)動休閑作為一種集運(yùn)動健身與休閑娛樂于一體的時尚生活方式，正受到越來越多人的青睞。運(yùn)動休閑專業(yè)是休閑產(chǎn)業(yè)大發(fā)展催生的新生事物，休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)端于歐美，19世紀(jì)中葉初露端倪，20世紀(jì)7O年代進(jìn)入快速發(fā)展時期。在中國，種種跡象表明，人們對健康與休閑的關(guān)系倍加重視，為休閑而進(jìn)行的各類生產(chǎn)和服務(wù)活動正日益成為經(jīng)濟(jì)繁榮的重要因素。特別是在一些大中城市，休閑產(chǎn)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)型的依托，正在成為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)。休閑的中心地位在加強(qiáng)，引發(fā)了人們休閑觀念的改變——從大眾化向著多元化方向邁進(jìn)。正因為如此，休閑服務(wù)也逐步從標(biāo)準(zhǔn)化和集中化轉(zhuǎn)向多元化。在合肥及周邊地區(qū)，運(yùn)動休閑場所的建設(shè)在數(shù)量上和規(guī)模上每年都在增加，而與之形成鮮明對比的則是運(yùn)動休閑專業(yè)人才的嚴(yán)重不足，作為一個可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，不但需要物質(zhì)投入、擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)更加重要。休閑產(chǎn)業(yè)的人才需求是運(yùn)動休閑專業(yè)課程體系建設(shè)的導(dǎo)向，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識是其課程體系的基礎(chǔ)，休閑相關(guān)學(xué)科群及人體運(yùn)動相關(guān)的技能與理論是其課程建設(shè)的主體。在臺灣地區(qū)這一類專業(yè)及其所對應(yīng)的行業(yè)已發(fā)展得已相當(dāng)成熟，從《臺灣私立技專校院招收大陸短期研修生系別課程簡章》（9月）上獲悉：在59所招收大陸短期研修生臺灣私立職院中，開設(shè)運(yùn)動健康休閑類、休閑事業(yè)管理類等相關(guān)專業(yè)的院校達(dá)30家，比例超過50%，招生數(shù)量達(dá)363人，占所有專業(yè)招生人數(shù)（8566人）的4.24%?？尚行苑治?、結(jié)合當(dāng)?shù)?、學(xué)院發(fā)展需要合肥市地處華中，擁有大蜀山、紫蓬山等森林公園，巢湖湖濱濕地公園等自然資源，具有良好的運(yùn)動休閑項目開展基礎(chǔ)。近年來，合肥市運(yùn)動休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模不斷增大，如元一國際高爾夫球會，紫蓬灣國際高爾夫俱樂部，華臣高爾夫練習(xí)場，合肥行者戶外運(yùn)動俱樂部，探路者戶外運(yùn)動俱樂部等多家運(yùn)動休閑產(chǎn)業(yè)。再加上巢湖及半湯溫泉的巨大發(fā)展?jié)摿Γ戏蕦l(fā)展成為新興的旅游城市、休閑城市，其運(yùn)動休閑服務(wù)的發(fā)展空間將非常巨大。而當(dāng)前在合肥地區(qū)乃至整個安徽省，還沒有開設(shè)運(yùn)動休閑專業(yè)的本科、大專院校。因此根據(jù)學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展需求，保持良好的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)有自身特色的高等技術(shù)型大專院校，有必要制定專業(yè)的發(fā)展計劃，搶占當(dāng)?shù)剡\(yùn)動休閑行業(yè)市場。2、當(dāng)前從業(yè)人員素質(zhì)水平由于缺乏高素質(zhì)專業(yè)人才的供給，合肥地區(qū)運(yùn)動休閑從業(yè)人員大多為體育專業(yè)畢業(yè)，更多的則是其它相關(guān)專業(yè)如旅游、酒店管理的從業(yè)人員，行業(yè)服務(wù)水平參差不齊。體育專業(yè)畢業(yè)的從業(yè)人員具有指導(dǎo)運(yùn)動訓(xùn)練的基本能力及基礎(chǔ)人體運(yùn)動學(xué)知識，但醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)基本為零，運(yùn)動生理、運(yùn)動適應(yīng)、健康管理及促進(jìn)知識體系薄弱。我校醫(yī)學(xué)教育積累深厚，護(hù)理、康復(fù)師資團(tuán)隊建設(shè)較全面，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)動休閑專業(yè)人才的培養(yǎng)，既具有我校特色，又能最大程度迎合市場的需求。3、就業(yè)趨勢就業(yè)方向為一切與運(yùn)動、健身有關(guān)的工作，特別是休閑體育運(yùn)動場所的經(jīng)營管理工作。包括：教師、體校教練、健康保健教練，運(yùn)動俱樂部經(jīng)理人、體育器材營銷等。當(dāng)前就業(yè)機(jī)會集中在一二線大中城市及省會城市，以及沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)地區(qū)相對比較廣泛。建設(shè)目標(biāo)1、總體目標(biāo)：充分利用合肥及周邊地區(qū)優(yōu)勢，把休閑體育專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)條件優(yōu)良、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，產(chǎn)學(xué)合作效益明顯、充分滿足社會休閑體育行業(yè)需要、社會與體育行業(yè)認(rèn)可的，具有大湖名城地方特色的專業(yè)。本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握運(yùn)動休閑相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識與基本技能，具備一定的運(yùn)動技能，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)；培養(yǎng)具有運(yùn)動休閑的基本理論、知識與技能，能夠從事運(yùn)動休閑服務(wù)業(yè)和健身指導(dǎo)、戶外拓展培訓(xùn)、體育賽事活動策劃、體育產(chǎn)品銷售等工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型專門人才。經(jīng)過校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)，校企聯(lián)合辦學(xué)，師資隊伍引進(jìn)培訓(xùn)來實現(xiàn)這個目標(biāo)。就業(yè)方向：為戶外運(yùn)動俱樂部、健身俱樂部、學(xué)校、體育文化傳播類企業(yè)、體育產(chǎn)品銷售公司、體育場館管理部門、旅游類公司、物業(yè)服務(wù)公司、人力資源培訓(xùn)類公司及相關(guān)崗位。2、具體目標(biāo)2．1、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)經(jīng)過實訓(xùn)基地建設(shè)不但能夠及時掌握休閑市場需求的動態(tài)變化，而且提高學(xué)生實踐能力。本著“校外為主，內(nèi)外結(jié)合”的原則，一方面優(yōu)化校內(nèi)實訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)基地的利用率和實踐效果，不斷增加素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地的配套器材。另一方面培植和發(fā)展校外實踐基地，并保持長期的聯(lián)合培養(yǎng)和定向培養(yǎng)合作，為學(xué)生的專業(yè)實習(xí)及就業(yè)的銜接創(chuàng)造有利條件。2.2、課程體系建設(shè)目標(biāo)在中國，運(yùn)動休閑作為一個新生的教育專業(yè)，其課程體系發(fā)展較晚，課程門類相對較少。要滿足休閑產(chǎn)業(yè)的體育人才需求，運(yùn)動休閑專業(yè)課程體系建設(shè)必須是全球化的本土化的，但不是兩者的簡單組合，或是稍有側(cè)重，而是在休閑產(chǎn)業(yè)背景下的創(chuàng)新性建設(shè)。我們將根據(jù)休閑體育專業(yè)人才的地方需求，實時調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)，與人才對口企業(yè)共同開發(fā)課程，進(jìn)而優(yōu)化課程體系，構(gòu)建基于就業(yè)崗位與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的課程體系，滿足專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。休閑產(chǎn)業(yè)的人才需求是運(yùn)動休閑專業(yè)課程體系建設(shè)的導(dǎo)向，休閑相關(guān)學(xué)科群是其課程體系的基礎(chǔ)，運(yùn)動相關(guān)的技能與理論是其課程建設(shè)的主體。2.3、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)師資隊伍建設(shè)。按照“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合”的原則，有針對性的建設(shè)學(xué)歷、職稱、專業(yè)等符合現(xiàn)實發(fā)展有梯隊層次的師資隊伍。首先，充分利用系列優(yōu)惠措施和政策，引進(jìn)能夠勝任相關(guān)課程的師資，以充實和完善師資隊伍結(jié)構(gòu)性的不足；其次，鼓勵在任教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)，經(jīng)過多種渠道提高教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平；最后，完善激勵機(jī)制，增強(qiáng)在職教師的企業(yè)輪崗，優(yōu)化教師的能力結(jié)構(gòu)。建設(shè)內(nèi)容課程體系及人才培養(yǎng)模式建設(shè)人才培養(yǎng)建設(shè)結(jié)合本校及合肥地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，建立有特色的人才培養(yǎng)模式，重視職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)教育，產(chǎn)-教-學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的綜合性專業(yè)人才。圖表1

培養(yǎng)模式專業(yè)職

業(yè)

能

力行動領(lǐng)域（專業(yè)任務(wù)要求）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（專業(yè)課程要求）專門技術(shù)能力關(guān)鍵能力專業(yè)技術(shù)單元學(xué)習(xí)能力；

工作能力；

創(chuàng)新思維和能力；任務(wù)要求知識整合課程運(yùn)動休閑服務(wù)與管理

戶外運(yùn)動從業(yè)人員

體育營銷服務(wù)人員戶外運(yùn)動綜合技能（含拓展培訓(xùn)）1.休閑體育發(fā)展史

2．戶外運(yùn)動項目訓(xùn)練

3.體驗式拓展訓(xùn)練

4.體育活動策劃

學(xué)習(xí)能力：語言和文字表示能力、環(huán)境適應(yīng)能力、舉一反三的能力

工作能力：行動執(zhí)行力、項目管理能力

創(chuàng)新思維和能力：善于總結(jié)、思考、不斷超越自我的能力、善于借助分享不斷提升的能力戶外運(yùn)動技能1、休閑體育基本知識2、戶外項目基礎(chǔ)知識3、體育技能實踐4、體育活動策劃5、開展體驗式拓展訓(xùn)練1、休閑體育與戶外運(yùn)動的定義和分類；2、體育項目技能訓(xùn)練；3、體適能基礎(chǔ)理論；4、大型體育活動主持的把握5、各類培訓(xùn)方案的設(shè)計；1.戶外運(yùn)動概論；2.戶外運(yùn)動項目訓(xùn)練；3.體驗式拓展訓(xùn)練；4.戶外游戲創(chuàng)編；5.體育項目管理體育營銷與管理1.體育產(chǎn)業(yè)學(xué)

2.應(yīng)用文寫作3.溝通與表示

4.體育營銷

5.

社會體育指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題、總結(jié)問題的能力；

工作能力：工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；

創(chuàng)新思維和能力：工作中能舉一反三，提出多套解決方案的能力；體育營銷、策劃、管理的理論與技巧1.完成體育營銷基礎(chǔ)理論課程的學(xué)習(xí)；2.掌握商務(wù)應(yīng)用文寫作法；3.掌握基本人際交往的技巧；4.分析體育營銷案例；5.了解社會休閑體育領(lǐng)域的最新動態(tài)1.體育產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)原理；2.應(yīng)用文技法；3.人際交往技法；4.體育營銷的常規(guī)模式；5.社會體育指導(dǎo)的范圍與定位1.休閑體育學(xué)；2.應(yīng)用文寫作；3.交際與心理；4.社會體育指導(dǎo)；5.休閑體育俱樂部管理6.體育營銷案例分析2、課程體系建設(shè)充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，結(jié)合本地特色，參考國內(nèi)外先進(jìn)辦學(xué)單位課程的設(shè)置來進(jìn)行運(yùn)動休閑專業(yè)的課程體系建設(shè)。結(jié)合休閑產(chǎn)業(yè)的就業(yè)導(dǎo)向、學(xué)科內(nèi)容和實習(xí)實踐等標(biāo)準(zhǔn)，以單元課程形式進(jìn)行分類：第一類是公共類課程，為通識文化課包括國家所規(guī)定的英語、政治和計算機(jī)等必修課；第二類是專業(yè)基礎(chǔ)理論課，包括：實用運(yùn)動休閑英語，運(yùn)動休閑概論，體育市場營銷理論，；第三類是職業(yè)核心課程，包括：運(yùn)動休閑保健與康復(fù)、運(yùn)動休閑活動組織與管理，運(yùn)動休閑服務(wù)禮儀與技能，運(yùn)動與營養(yǎng)，運(yùn)動處方與應(yīng)用，運(yùn)動休閑經(jīng)營與管理，運(yùn)動普修課（臺球、高爾夫、羽毛球、體育舞蹈、器械健身指導(dǎo)、體能評估）等；運(yùn)動選修課（休閑球類、網(wǎng)球、滑輪、太極拳、壁球）第四類為實習(xí)實踐類課程。包括運(yùn)動普修課實踐、戶外拓展訓(xùn)練等。運(yùn)動休閑專業(yè)的課程以縱向階段遞增式結(jié)構(gòu)為主線，橫向結(jié)構(gòu)為輔的縱橫相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)。其縱向課程按照休閑產(chǎn)業(yè)需求、學(xué)生能力發(fā)展的需要和各學(xué)院的實際情況分設(shè)多個專業(yè)方向，使其專業(yè)技能課程分別融入不同階段，實施模塊教育。橫向結(jié)構(gòu)中考慮專業(yè)方向的相關(guān)性，在一年級進(jìn)行理論與相關(guān)技能的教育，在二年級主要集中掌握關(guān)鍵技能及其相關(guān)理論知識，畢業(yè)前進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練并獲得相應(yīng)的崗位證書，形成縱橫能力疊加遞進(jìn)的層次。校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)1．校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)：1．1改建運(yùn)動休閑禮儀實訓(xùn)室1間，具備多媒體教學(xué)設(shè)施，地板裝修，辦公桌椅10套，配套姿勢鏡，面向校內(nèi)提供運(yùn)動休閑咨詢服務(wù)。1．2改建運(yùn)動休閑與康復(fù)實訓(xùn)室一間，現(xiàn)有運(yùn)動康復(fù)實訓(xùn)室一間，共兩間。配備休閑健身器械，運(yùn)動評估器械，可供器械健身指導(dǎo)課程教學(xué)，也可面向社會服務(wù)，有效利用設(shè)備。1．3改建運(yùn)動休閑實訓(xùn)場地6間，以校體育館為依托，改建網(wǎng)球場2個，羽毛球場2個，滑輪訓(xùn)練室1間（地板裝修），壁球室1間（地板墻面裝修），臺球室一間（配備臺球桌8張，地板裝修），提供運(yùn)動必修、選修課教學(xué)，同時面向校內(nèi)外開放，提供社會服務(wù)，增加在校生實踐機(jī)會，同時提高實訓(xùn)場地利用率，一舉多得。2．校外實習(xí)基地：在合肥建2個校外實訓(xùn)基地。每個實習(xí)基地可同時接納10名學(xué)生實習(xí)。在上海建立2所實習(xí)基地，每個實習(xí)基地可同時接納6名學(xué)生實習(xí)。在深圳建立1所實習(xí)基地，每個實習(xí)基地可同時接納3至6名學(xué)生實習(xí)。在合肥建立校企合作、工學(xué)結(jié)合的示范性教學(xué)實習(xí)基地，保證學(xué)生半年以上的頂崗實習(xí)。師資團(tuán)隊建設(shè)1．引進(jìn)或培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名：中高級職稱，具備較強(qiáng)的科研、教學(xué)、管理、實踐能力，具有引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的前瞻意識和規(guī)劃能力，有較強(qiáng)的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力，了解行業(yè)建設(shè)及發(fā)展情