《分享難忘回憶，制作成長紀念冊》教案教學(xué)目標(biāo)1.能根據(jù)時間軸上提供的關(guān)鍵詞或事件概要分享個人及集體的難忘記憶。2.能收集反映小學(xué)生活的資料，并按照一定順序進行整理和篩選。3.能設(shè)計制作成長紀念冊。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.打開話匣子，分享回憶。

2.收集、篩選資料，并制作成長紀念冊，體現(xiàn)設(shè)計感。

教學(xué)難點：1.根據(jù)主題篩選資料。

2.分類布局紀念冊，體現(xiàn)創(chuàng)新性。教學(xué)過程一、談話煽情、引入情境同學(xué)們，好像只是一眨眼的工夫，我們就走到了畢業(yè)季。那些種在校園里長不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真，將化作最美的畫面，珍藏永久。請看，這個時間軸上，記下了我們的悲傷與感動，快樂和激情……現(xiàn)在，就請你把最美的那個鏡頭分享給大家聽吧！二、出示時間軸，分享難忘回憶（1）以“成長樹”的方式出示同學(xué)寫的兩三個時間軸。生1：二年級，我加入少先隊的那一天，陽光明媚，就像我此刻回憶這一刻的心情。生2：三年級，我第一次參加校運動會。在800米的沖刺處，同桌給我吶喊助威，助我順利贏得了獎狀。到現(xiàn)在，這張獎狀還張貼在家里最醒目的地方。生3：2020年，我上四年級，最難忘的是參加紹興市演講比賽，在徐老師的悉心指點下，獲得了一等獎。非常感謝恩師，我會把這份情永藏心底。生1：我也想起2020年疫情期間，我們很長時間進行著居家學(xué)習(xí)。老師們使出了十八般武藝——在線上組織大家學(xué)習(xí)，我們的功課一點兒都沒有落下。生2：說到師恩，我想起了五年級的頭腦運動會。好幾個月，我們都在進行項目化學(xué)習(xí)，徐老師加班加點地上輔導(dǎo)課，還一對一因材施教，終于奪得了區(qū)一等獎第一名。師：謝謝同學(xué)們，結(jié)合時間軸上的關(guān)鍵事件，帶我們走進了過往的金色歲月，我們的思緒又回到了從前。想一想，剛才的這些分享，主要有哪些類別？生1：有老師和同學(xué)的，這是“舍不得的人”。生2：還有集體活動、有特殊意義的物品，以及六年校園生活中見證成長的點點滴滴，它們都是記憶底片上的亮點。讓我們讀到了師生情、同學(xué)情和對母校的感激之情。師：要留住這些美好回憶，我們可以用心制作一本成長紀念冊，理一理這些故事，然后分門別類“裝”起來。師：看完了介紹，你有什么發(fā)現(xiàn)？（在學(xué)生的回答中，逐步出現(xiàn)電子課本104頁）生1：我發(fā)現(xiàn)成長紀念冊的形式可以是書刊式的，也可以是電子式的。可以是個人的，還可以是由全班同學(xué)集合起來的班級成長紀念冊。生2：我發(fā)現(xiàn)成長紀念冊可以分成封面、扉頁、正文幾個部分。封面得取一個貼切的名字，配上個性化的畫面。扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。生3：我覺得資料的形式也要豐富些，可以是照片，也可以是書法、繪畫、習(xí)作等作品，還可以是獎狀、獎杯等，當(dāng)然，要用獎杯這一類沒法放進書刊的素材的話，得先拍個照。每個內(nèi)容最好配以簡短、有趣的文字介紹。沒有圖片資料的情況下，要加點插畫。即便是純文字的習(xí)作，也要作適當(dāng)?shù)拿阑?。師：同學(xué)們看得很仔細！成長紀念冊包含的基本內(nèi)容就是：封面、扉頁、正文。那么，正文中所指的資料，咱們找來可以直接用嗎？聽聽兄弟班同學(xué)的經(jīng)驗分享吧?。ㄎ⒄n展示）生1：這個要具體情況具體對待。找到的資料有的不能拿來直接用。比如作文，如果篇幅太長，就要從中節(jié)選一段最有價值的。另外，還要看看資料是否能全面反映成長過程。制作過程中，要時不時和同學(xué)交流，如果發(fā)現(xiàn)比較片面，可以向同學(xué)或老師求助，尋求資料共享，拓寬資料來源。也可以補拍鏡頭。生2：還可以像我們前面分享時間軸故事一樣，分類按順序編排，比如從“師恩難忘”“同窗情深”再到“成長足跡”，或者從“舍不得的人”“心愛之物”再到“精彩的集體活動”……這樣看起來比較清晰，而且連每個部分的小標(biāo)題也有了。師：這兩位同學(xué)的建議不錯。不但提出了資料的修改方法，還提示我們可以如何分類。課本中也給了我們提示，請看——紀念冊分類大概是兩種：一是編年體，把貫穿小學(xué)六年的成長資料按時間主題分類；二是欄目式，先預(yù)設(shè)不同板塊，再填充不同的資料。當(dāng)然，編年體和欄目式可以融合著用。生3：我再補充一下，我覺得為了突出個性化和創(chuàng)新性，可以根據(jù)自己的情況有重點地填充材料。說到重點，像那些記憶深刻、關(guān)系重大的最美瞬間，可以詳細一些，就像課本100-102頁上《老師領(lǐng)進門》和《作文上的紅雙圈》那樣，請大家讀一讀。出示電子課本。生3：這兩篇材料，呈現(xiàn)的是不同時代作者回憶老師的教誨和給予自己的鼓勵。前一篇作者是劉紹棠，我們讀到了田老師春風(fēng)化雨般的課堂，讀出了作者對老師的感激之情；后一篇黃蓓佳，當(dāng)我們讀到因為老師的鼓勵而給我?guī)碜孕藕土α康臅r候，我也想到了自己的老師，想到了老師六年來對我們點點滴滴的關(guān)愛。師：謝謝同學(xué)們的分享。紙上得來終覺淺，接下來咱們就要分頭開始制作了。請你們參考下列步驟，開始行動，期待你們的作品哦！配套習(xí)題一、選擇。(16分,每小題2分)1.下列加點的詞語運用不正確的一項是()A.這部小說情節(jié)曲折生動,人物刻畫細膩,讀后令人回味無窮。B.這部影片十分精彩,我看得入了迷,恍如身臨其境。C.最后一艘渡輪終于來了,他迫不及待地跳上了船。D.小弟弟語重心長地對爺爺說:“您放心吧,我一定把老師的教誨牢牢地記在心上。”2.下列適合填在橫線上的句子是()“”老師的培育深情,我們將永遠銘記。

A.為人師表,率先垂范。 B.教誨如春風(fēng),師恩似海深。C.學(xué)而不厭,誨人不倦。 D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。3.下列不適合作為“成長關(guān)鍵詞”的一項是()A.陰郁的心情 B.奮斗的目標(biāo) C.學(xué)習(xí)的心態(tài) D.燦爛的明天4.“一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花”是一首()的小詩。A.描寫景物B.勵志C.愛護花草樹木D.贊美老師5.對《老師領(lǐng)進門》一文描述錯誤的一項是()A.“我”尊敬老師,從多年后見到自己的小學(xué)老師,恭恭敬敬地行禮可以看出來。B.田老師不僅口才好,而且善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。C.田老師不僅教我們學(xué)知識,而且教育我們怎樣做人,從教一首小詩就可以看出來。D.田老師在教導(dǎo)學(xué)生時,對“我”特別偏愛,讓“我”從此走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。6.對《作文上的紅雙圈》一文,理解正確的一項是()A.“我”成了作家,感謝老師,感謝報欄,同時也要感謝父親。B.“我”之所以寫《補考》這篇作文,是因為“我”的學(xué)習(xí)成績不好,在親身經(jīng)歷中寫出了這篇文章。C.《作文上的紅雙圈》一文采用欲揚先抑的手法,贊頌了老師對“我”人生的引領(lǐng)作用。D.受到語文老師的鼓勵,“我”畢業(yè)后從事寫作,發(fā)表了很多小說,成為作家。7.在制作成長紀念冊時,下列做法錯誤的一項是()A.制作時,所準備的材料可以是有紀念意義的照片,與成長相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品和老師、同學(xué)的寄語祝福等。B.制作時,可以采用“編年體”的方式制作成長紀念冊,把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年地展示出來。C.制作成長紀念冊時,必須買一本裝飾精美,帶有音樂和散發(fā)淡淡香味的筆記本作為母本。D.扉頁的“卷首語”或“成長感言”可以自己寫,也可以請老師或家長寫。8.在畢業(yè)聯(lián)歡會上,“老師寄語”放在哪個環(huán)節(jié)最合適?()A.節(jié)目的開始,主持人登臺后,首先就朗讀“老師寄語”。B.節(jié)目的中間,特別是一個大型的群演節(jié)目后面。C.贊美老師的詩歌朗誦或獨唱前面。D.節(jié)目的最后。二、根據(jù)提示寫一寫,做一做。(33分)1.“插柳之恩,?！蔽疫€會用詩句來贊美我們的老師:,。(4分)2.馬上就要畢業(yè)了,就要離開敬愛的老師、親愛的同學(xué)了。臨別之際,我想對老師說:!(5分)

3.畢業(yè)在即,師生之間、同學(xué)之間總免不了要互留贈言。請讀讀下面的贈言,再回答問題。(6分)第一條:“人生如夢,夢永遠伴隨著你!祝你笑口常開,笑死活該!”第二條:“生活如一條長河,愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟,愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手?！鄙厦娴膬蓷l贈言,你欣賞哪一條?請你再給老師和同學(xué)寫兩句贈言吧。我的觀點:

送給老師:

送給同學(xué):

4.根據(jù)提示寫一寫。(8分)臨近畢業(yè)的六年級(1)班,準備制作一本“班級紀念冊”,你覺得他們可以設(shè)計哪幾個欄目?(至少寫出四個欄目)(1)(2)

(3)(4)

5.制作個人成長紀念冊。(10分)三、課外閱讀我能行。(15分)我和老師有個秘密①10歲的時候,我才開始讀小學(xué)一年級。②母親為我那15塊錢的學(xué)雜費和書本費整整準備了三年,此時,我的一個哥哥和兩個姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了,其實他們學(xué)雜費的零頭都要比我一年的學(xué)費還要高,但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè),她只好一年又一年地將我的入學(xué)時間往后推。好不容易攢夠了15塊錢,不料,三年后,也就是在我10歲那年,小學(xué)一年級的學(xué)雜費和書本費已經(jīng)比三年前翻了一番,漲到了30塊錢。得到這個消息后,母親哭了整整一夜。③就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時候,村里唯一的一位公辦教師江老師找到了正在地里干活的我的母親……也就是在那一天,我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校,開始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師告訴母親他愿意為我交那多出來的15塊錢學(xué)費。④上學(xué)后,母親僅僅給我買了一個練習(xí)本,然而對于一個初學(xué)寫字的小學(xué)生來說,這一個本子怎么夠用呢?僅僅兩天的時間,我的練習(xí)本就再也寫不下一個字了。之后,我就再也沒辦法交作業(yè)了。⑤兩天后,我被江老師叫到了他的辦公室。他看起來很生氣?？墒钱?dāng)他得知我不交作業(yè)的原因后,江老師沉默了,半晌,他抬起頭來,對我說道:“孩子,我這里還有一個備課本,你先拿去用,以后你的作業(yè)我就用鉛筆改,你用完之后,就可以拿橡皮擦掉,這樣不就可以再用了嗎?對了,還有,假如每次你的作業(yè)能全部做對,我就不在上面寫字,那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎?”此時的我除了感動還能說什么呢?我在心中暗暗發(fā)誓:我一定要把作業(yè)全部做對,一定要得優(yōu),不讓老師寫字。臨走時,江老師又把我拉住了:“這是我們倆的秘密,你一定要保密呀!”⑥許多年后的今天,已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆寫字的習(xí)慣,總有人問我為什么?我不為別的,只為了心中的那份紀念。1.文章通過寫和兩件事,刻畫了一位的老師形象,表達了“我”對江老師的之情。(4分)

2.第⑤段中“他看起來很生氣”原因是。但后來又“沉默”了是因為。(2分)

3.讀文中畫橫線的句子,回答下列問題。(6分)(1)“我”和江老師之間的秘密是什么?(2)為什么江老師要求“我”一定要保密?4.文章最后一句“我不為別的,只為了心中的那份紀念”,作者心中的“紀念”是指()(3分)A.曾經(jīng)的苦難生活,這是作者人生中最為寶貴的財富。B.用鉛筆寫字的習(xí)慣,時刻提醒自己不忘本。C.母親曾經(jīng)為這個家庭所付出的一切艱辛。D.用鉛筆寫字是為了永遠銘記江老師的恩情。四、綜合實踐。(6分)六年級要組織畢業(yè)晚會,請你解決籌備過程中的問題。1.征集晚會主題語,要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是:

2.根據(jù)節(jié)目單,合唱《感恩的心》之后是舞蹈《友誼地久天長》,請你為這兩個節(jié)目寫幾句串詞。五、習(xí)作。(30分)六年小學(xué)生活,曾經(jīng)發(fā)生過許多難忘的事,翻開相冊,里面的照片勾起了我們對小學(xué)生活的回憶。讓我們拿起筆來,寫寫難忘的老師同學(xué)、難忘的校園、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動吧!不少于400字。評價測試一、1.D2.B3.A4.A5.D6.A7.C8.D二、1.終身難忘示例:春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2.示例:老師,是您教導(dǎo)我怎么做人,教會我怎樣學(xué)習(xí),謝謝您。祝您身體健康,萬事如意3.示例:我欣賞第二條,因為這一條積極向上,催人奮進。而第一條寫得過于粗俗。祝老師桃李滿天下。愿我們的友誼如滔滔江水,