二鑒賞古詩的語言

古代詩歌的語言是非常凝煉的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。精心選擇、使用字詞，不僅僅要考慮每個(gè)字眼的聲、色、味，更要考慮每個(gè)字眼與其他字眼的關(guān)系，考慮字眼在全句、全篇的作用。古詩語言的鑒賞主要包括整體把握一首詩的語言特色和鑒賞詩中重點(diǎn)字、詞、句的用法兩方面。1.掌握詩歌語言風(fēng)格常用界定詞品味詩歌的語言特色(1)清新清新指用語新穎,不落俗套。如杜甫《絕句》:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船?！比娝木渌姆N景,有動(dòng)有靜,有近有遠(yuǎn),有實(shí)有虛,色彩絢麗,語言清新生動(dòng)。1.掌握詩歌語言風(fēng)格常用界定詞(2)質(zhì)樸

質(zhì)樸的特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述,不加修飾,真切深刻,又平易近人。如陶淵明詩《歸園田居》:“方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛?！?3)絢麗

絢麗是指辭藻富麗、色彩絢爛,情思奇幻。如“滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙?！?李商隱《錦瑟》)明凈絢麗,如一株靜靜開放的牡丹。1.掌握詩歌語言風(fēng)格常用界定詞(4)明快

明快就是直接明朗,爽快潑辣。如白居易《白云泉》:“天平山上白云泉,云自無心水自閑。何必奔沖山下去,更添波浪向人間!”詩人以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情;用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪,言淺旨遠(yuǎn),意在象外,寄托深厚。1.掌握詩歌語言風(fēng)格常用界定詞(5)含蓄

含蓄即意在言外,常常不直接敘述,而是曲折表達(dá),欲說還休,讓讀者去品味。如李清照《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》“應(yīng)是綠肥紅瘦”句,“綠”和“紅”代指綠葉和紅花;“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花,為花悲喜,為花酒醒,為花憎風(fēng)恨雨,含蓄表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。1.掌握詩歌語言風(fēng)格常用界定詞(6)自然

自然即不加雕飾的率真樸素的語言,多用口語,較少煉字,讀來平白如話,自然生動(dòng),韻味無窮。如李白詩“青天有月來幾時(shí)?我今停杯一問之”(《把酒問月》)“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”(《古朗月行》)。1.掌握詩歌語言風(fēng)格常用界定詞(7)沉郁代表詩人如杜甫、韓愈、李商隱等。有憤世嫉俗者,有報(bào)國無門者,有屢試不第者,有屢遭貶謫者,有為民請命、哀嘆民生者,他們的詩作切中現(xiàn)實(shí),反映社會(huì)問題,表達(dá)自我哀怨。語言沉郁蒼涼,節(jié)奏舒緩,具有很強(qiáng)的感染力。如杜甫《登高》：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”“艱難苦恨”四個(gè)字，包含著郁積難舒的愛國情感和排遣不開的羈旅愁思，詩人的悲情凝聚于這四字之中，郁結(jié)深厚而寄慨深廣。1.掌握詩歌語言風(fēng)格常用界定詞(8)豪邁豪邁指詩人或因生活在政治清明時(shí)期,受到美好山河的熏陶,心懷滿腔熱情;或因仕途失意,便把立功邊塞當(dāng)作求取功名的出路;或因國難當(dāng)頭而主動(dòng)請纓愿死疆場。他們的詩鏗鏘有力,節(jié)奏明快、音調(diào)高昂。如王翰《涼州詞》、李白《將進(jìn)酒》、王昌齡《從軍行》都是豪邁詩風(fēng)的代表。2.名家詩歌語言風(fēng)格

語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人個(gè)人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。各詩家在自己的創(chuàng)作實(shí)踐中呈現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格。

了解詩人的語言風(fēng)格對(duì)鑒賞詩歌會(huì)有一定的幫助。

2.名家詩歌語言風(fēng)格陶淵明樸素自然李白豪邁灑脫杜甫沉郁頓挫

王維閑適恬淡高適悲壯蒼涼

王昌齡雄健高昂白居易明白曉暢

杜牧俊爽明快李商隱朦朧隱晦

蘇軾

豪邁曠達(dá)辛棄疾豪放悲慨

李清照婉約纏綿陸游

慷慨悲涼3.鑒賞古詩語言特色答題技巧(1)常見提問方式

①這首詩在語言上有何特色?②請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

(2)規(guī)范化答題用語

本詩的語言特點(diǎn)是XX，結(jié)合詩句闡釋具體怎么表現(xiàn)的（可結(jié)合翻譯），表現(xiàn)了作者XX的思想感情。3.鑒賞古詩語言特色答題技巧(3)常見語言特點(diǎn)用語平實(shí)質(zhì)樸清新明麗飄逸絢麗含蓄雋永婉約細(xì)膩粗獷豪放雄渾壯麗悲壯慷慨沉郁頓挫浪漫飄逸1.煉字和詩眼鑒賞詩歌中的重點(diǎn)字詞(1)煉字所謂煉字，就是錘煉詩歌的詞語，使之生動(dòng)、形象、精練、傳神。古人寫詩，十分講究煉字，因?yàn)榻?jīng)過作者錘煉的關(guān)鍵字詞，常常是最能表露詩歌情感和體現(xiàn)詩歌語言藝術(shù)的。如何能快速準(zhǔn)確地找到“煉字”，我們在平時(shí)要注意詩人常常下功夫的幾類詞語：煉字①數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。如李白“千里江陵一日還”中的“一日”和“輕舟已過萬重山”中的“萬重”凸顯了船行之迅捷，烘托了詩人順流而下心潮逐浪的一腔熱情。而連用的數(shù)詞,則可造成一種錯(cuò)落有致的結(jié)構(gòu)美，如辛棄疾的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”。煉字②副詞，可起到疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)的作用。如陰鏗《江津送劉光祿不及》中“泊處空余鳥,離亭已散人”，句中副詞“空”“已”就活畫出了詩人來不及送別友人后的悵然若失的情狀。煉字③動(dòng)詞，可寫活畫面,傳遞感情，取得化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)的效果。如杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”中的“濺”“驚”二字將詩人因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁表達(dá)得淋漓盡致。④擬聲詞,使詩文更生動(dòng)形象,使人有身臨其境之感。如“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”(杜甫《登高》）“簾外雨潺潺,春意闌珊,羅衾不耐五更寒”(李煜《浪淘沙》)。煉字⑤疊字,可以增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。如李清照《聲聲慢》里的詩句:“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚?！比湓诒憩F(xiàn)詞人愁苦哀傷上,各有側(cè)重:第一句寫神態(tài),第二句寫環(huán)境,第三句寫心情。這十四個(gè)疊字,文情并茂,歷來為評(píng)論家所欣賞。煉字⑥色彩詞，可以表現(xiàn)詩人心情，增強(qiáng)色彩感和畫面感，起到渲染氣氛的作用。如蔣捷《一剪梅·舟過吳江》中的詩句“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉?！痹娙俗プ∠某鯔烟页墒鞎r(shí)顏色變紅,芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G,把看不見的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象,借紅綠顏色轉(zhuǎn)變抒發(fā)年華易逝、人生易老的感嘆。詩眼

詩有“詩眼”,詞有“詞眼”。這里的“詩眼”“詞眼”,有時(shí)是精練傳神的一個(gè)字,有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。“詩眼”大致分兩類:一類是全詩詩眼,如杜甫的《春夜喜雨》之“喜”字能揭示詩的主旨;一類是局部詩眼,即詩中最精練傳神的詞語,或能增強(qiáng)詩歌的形象性,或給人以豐富的想象,或使詩意更精確,或使詩句翻出新意。如李清照《醉花陰》中的“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦?！币粋€(gè)“瘦”字形象地揭示了全篇詞意。詩眼

要準(zhǔn)確抓住“詩眼”，我們也可從以下一些詞語入手：

①內(nèi)容上，最能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞,如陸游《書憤》,抓住“憤”字,全詩抒發(fā)了詩人空有報(bào)國熱忱卻報(bào)國無門、壯志難酬的悵惘和悲憤。詩眼

②詞性上，以動(dòng)詞和形容詞為主，具有“多重含義”“詞類活用”的字詞往往是詩眼。如周邦彥《滿庭芳·夏日溧水無想山作》中的兩句詩:“風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子?！憋L(fēng)使雛鶯變老,雨使梅子長大?！袄稀焙汀胺省倍际切稳菰~的使動(dòng)用法。詞類活用,使靜態(tài)的景物有了時(shí)光的動(dòng)感。詩眼

③修辭上,常常出現(xiàn)在描寫句中，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。如張先《天仙子》中有一句詩“云破月來花弄影”,歷來為人稱道。其中“弄”字有舞動(dòng)、玩耍之意,運(yùn)用擬人手法,既寫出了花在風(fēng)中搖動(dòng)、花影隨之而動(dòng)的美景,又寫出了月下花枝的調(diào)皮可愛,營造了一種和諧的氛圍,表達(dá)了詩人由愁轉(zhuǎn)喜的心緒變化。2.鑒賞古詩重點(diǎn)字詞答題技巧(1)常見提問方式

①這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?(某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?)②找出全詩的詩眼，請簡要分析其妙處。

(2)規(guī)范化答題用語①煉字：該字（詞）是xx意思,放到原句中描述或解釋，烘托了xx的意境或表達(dá)了xx的感情。②詩眼：該詩的詩眼是xx,放到原句中描述或解釋,運(yùn)用了xx手法，營造了xx的氛圍或者表達(dá)了作者xx情感。

1.煉句鑒賞詩歌中的關(guān)鍵語句

鑒賞詩歌中的關(guān)鍵語句，也叫煉句。古人寫詩講究構(gòu)思,往往一句話就奠定全詩的感情基調(diào)、表現(xiàn)全詩的思想。這類句子,可能寫景,可能抒情,也可能寫人；或者含蓄交代主旨,或者描寫生動(dòng)形象,或者揭示作者情感,或者含義深刻。1.煉句煉句題考的一般都是能使全詩生動(dòng)飛揚(yáng)的句子，熔鑄了作者強(qiáng)烈感情的句子。對(duì)這些句子進(jìn)行賞析,一定要聯(lián)系上下詩句甚至全詩,抓住關(guān)鍵進(jìn)行品味,分析其在全詩的結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、升華主旨等方面的作用。1.煉句如陳草庵的《中呂·山坡羊》:“晨雞初叫,昏鴉爭噪,那個(gè)不去紅塵鬧。路遙遙,水迢迢,功名盡在長安道。今日少年明日老。山,依舊好；人,憔悴了?！蹦┚洹吧?依舊好;人,憔悴了”意味深長,將青山依舊美好與人容顏憔悴相對(duì)比,含蓄地寫出了對(duì)汲汲功名者的諷刺,告誡人們:人生有限,為了功名耗掉青春年華的人生是悲苦的人生。2.鑒賞古詩關(guān)鍵語句答題技巧(1)常見提問方式

①本詩的xx句有何含意？請簡要分析。②本詩的xx句廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。(2)規(guī)范化答題用語

本句是xx意思，運(yùn)用了xx的表現(xiàn)手法/在全詩中結(jié)構(gòu)中有xx的作用，具有xx的表達(dá)效果，營造了xx的意境，或表達(dá)了xx的感情。

拓展訓(xùn)練閱讀下面的古詩，完成題目。

春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。

注：遼西，為唐朝東北邊境軍事要地。請分析此詩的語言特色。此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化。(步驟一)

“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。(步驟二)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。(步驟三)閱讀下面的古詩，完成題目。

南浦別白居易