[北京]中國(guó)外文出版發(fā)行事業(yè)局2025年招聘9名海外留學(xué)生筆試歷年?？键c(diǎn)試題專(zhuān)練附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是：

A.“四書(shū)”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

B.書(shū)法“楷書(shū)四大家”包括歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、米芾、趙孟頫

C.端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原，傳統(tǒng)習(xí)俗有登高、飲雄黃酒

D.“五音不全”中的“五音”指宮、商、角、徵、羽，對(duì)應(yīng)五行中的金、木、水、火、土2、依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，我們應(yīng)保持戰(zhàn)略定力，______長(zhǎng)遠(yuǎn)，______基礎(chǔ)，______應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

A.著眼夯實(shí)穩(wěn)妥

B.著手加強(qiáng)妥善

C.著重鞏固合理

D.著意打好恰當(dāng)3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”這一發(fā)展理念的是：A．統(tǒng)一推廣某地農(nóng)業(yè)模式至全國(guó)

B．根據(jù)區(qū)域資源稟賦制定發(fā)展策略

C．所有城市均大力發(fā)展重工業(yè)

D．東部城市幫扶西部建設(shè)相同產(chǎn)業(yè)園區(qū)4、“他的話(huà)雖然樸實(shí)，卻如春風(fēng)化雨，令人深受啟發(fā)。”這句話(huà)主要運(yùn)用的修辭手法是：A．夸張

B．比喻

C．?dāng)M人

D．排比5、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“言有盡而意無(wú)窮”這一文學(xué)審美特點(diǎn)的是：A.敘事詳盡，情節(jié)完整B.用詞華麗，鋪陳排比C.含蓄委婉，留有余韻D.直抒胸臆，情感奔放6、甲、乙、丙三人中有一人說(shuō)了假話(huà)。甲說(shuō)：“乙在說(shuō)謊。”乙說(shuō)：“丙在說(shuō)謊。”丙說(shuō)：“甲和乙都在說(shuō)謊?！睋?jù)此可推斷：A.甲說(shuō)了假話(huà)B.乙說(shuō)了假話(huà)C.丙說(shuō)了假話(huà)D.三人皆說(shuō)真話(huà)7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“文化軟實(shí)力”核心內(nèi)涵的一項(xiàng)是：A.軍事力量的現(xiàn)代化建設(shè)B.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的出口規(guī)模C.本國(guó)文化在國(guó)際上的傳播力與影響力D.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的年均增長(zhǎng)率8、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)故事主要體現(xiàn)了哪種思維誤區(qū)？A.形而上學(xué)，忽視事物的發(fā)展變化B.主觀(guān)臆斷，缺乏事實(shí)依據(jù)C.以偏概全，用局部代替整體D.因果倒置，混淆事件先后順序9、下列哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)“事半功倍”這一成語(yǔ)所蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系？A.投入大量時(shí)間卻收獲甚微B.采用正確方法，以較小代價(jià)取得較大成效C.堅(jiān)持不懈終將獲得成功D.多人協(xié)作必然提高效率10、某機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)使用電子閱讀器的人數(shù)持續(xù)上升，而紙質(zhì)圖書(shū)的銷(xiāo)量逐年下降。據(jù)此，有人得出結(jié)論：“電子閱讀將完全取代紙質(zhì)閱讀。”以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱這一結(jié)論？A.電子閱讀器的價(jià)格正在逐漸降低B.許多讀者仍偏好紙質(zhì)書(shū)的閱讀體驗(yàn)和收藏價(jià)值C.越來(lái)越多的圖書(shū)同時(shí)推出電子版和紙質(zhì)版D.年輕人比老年人更習(xí)慣使用電子設(shè)備閱讀11、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早記載于《本草綱目》12、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________于科研工作，數(shù)十年如一日，從未________，最終取得了令人矚目的成果。A.沉浸懈怠B.沉淪松懈C.沉迷放棄D.沉著停滯13、下列哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)“見(jiàn)微知著”這一成語(yǔ)所蘊(yùn)含的推理邏輯？A.從一個(gè)人的穿著判斷其職業(yè)B.根據(jù)天氣變化預(yù)測(cè)農(nóng)作物收成C.由一片葉子的變色推知秋季來(lái)臨D.通過(guò)考試成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生品德14、在下列句子中，哪一句的語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、無(wú)歧義？A.他走了一個(gè)多小時(shí)了B.桌子上放著兩個(gè)學(xué)生的作業(yè)C.她批評(píng)了那個(gè)不守紀(jì)律的老師D.我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題15、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇用木料制成C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初作為武器在宋代大規(guī)模使用16、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語(yǔ)言________，情感真摯，讀來(lái)令人________，充分展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)________。A.簡(jiǎn)潔感動(dòng)功力B.簡(jiǎn)單激動(dòng)功底C.簡(jiǎn)明感慨修養(yǎng)D.簡(jiǎn)樸感傷素養(yǎng)17、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初是作為軍事武器被煉丹家發(fā)現(xiàn)的18、依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處異國(guó)，但始終______著中華文化的根脈，每逢傳統(tǒng)節(jié)日，總要______家鄉(xiāng)的習(xí)俗，以此______內(nèi)心的思鄉(xiāng)之情。A.傳承遵守?fù)嵛緽.賡續(xù)踐行安撫C.延續(xù)實(shí)行緩解D.繼承執(zhí)行消除19、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”哲理的是：A.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟D.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)20、某單位組織活動(dòng)，甲、乙、丙、丁四人中需選出兩人負(fù)責(zé)策劃，已知：若甲入選，則乙不能入選；丙和丁不能同時(shí)落選。以下組合中，唯一不可能出現(xiàn)的是：A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁21、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的說(shuō)法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原，他生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)B.《紅樓夢(mèng)》的作者是施耐庵，代表中國(guó)古典小說(shuō)的巔峰成就C.“四書(shū)”指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《春秋》D.京劇起源于明代，以“生旦凈末丑”五大行當(dāng)為核心22、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)會(huì)議室，神情嚴(yán)肅，顯然對(duì)這次討論______。A.沉著/深思熟慮B.沉重/漫不經(jīng)心C.沉穩(wěn)/心不在焉D.沉悶/了如指掌23、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是：A.《史記》是中國(guó)第一部編年體通史B.“四書(shū)”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》C.書(shū)法“楷書(shū)四大家”包括顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟頫D.端午節(jié)起源于紀(jì)念介子推24、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處異國(guó)，卻始終______著中華文化，每逢傳統(tǒng)節(jié)日，總要______地準(zhǔn)備一頓家鄉(xiāng)風(fēng)味的飯菜，以______思鄉(xiāng)之情。A.緬懷精心抒發(fā)B.牽掛細(xì)心表達(dá)C.眷戀精心寄托D.懷念用心釋放25、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的說(shuō)法，哪一項(xiàng)是正確的？A．“四書(shū)”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

B．“五岳”中的南岳指的是華山

C．“六藝”中的“書(shū)”指書(shū)法

D．“三綱五常”中的“五?！卑ㄈ?、義、禮、智、信、勇二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)于東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代27、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.由于天氣炎熱，使大家都不愿意出門(mén)。B.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我掌握了新的知識(shí)。C.他不僅學(xué)習(xí)努力，而且樂(lè)于助人。D.這本書(shū)的作者是一位出生于上世紀(jì)八十年代的年輕作家寫(xiě)的。28、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)于西漢時(shí)期

B．指南針在宋代開(kāi)始應(yīng)用于航海

C．火藥由唐代煉丹家偶然發(fā)現(xiàn)

D．活字印刷術(shù)由蔡倫改進(jìn)并推廣29、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

盡管外界環(huán)境不斷變化，他始終______自己的學(xué)術(shù)追求，______浮躁風(fēng)氣的影響，潛心研究，最終取得了突破性成果。

A．堅(jiān)守?cái)[脫

B．堅(jiān)持避免

C．恪守抵制

D．維持逃離30、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)于東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針在宋代已用于航海，促進(jìn)了海上交通發(fā)展

D．火藥最早用于軍事是在唐代，如火箭、火炮等武器31、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部紀(jì)錄片不僅展現(xiàn)了自然風(fēng)光的壯美，更________了人與自然和諧共生的深刻主題，________觀(guān)眾在欣賞之余產(chǎn)生深層思考，________獲得了廣泛好評(píng)。

A．揭示促使因而

B．揭露導(dǎo)致從而

C．揭示導(dǎo)致因而

D．揭露促使從而32、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早用于軍事是在宋代33、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處異鄉(xiāng)，卻始終________中華文化，時(shí)常________經(jīng)典文獻(xiàn)，以________精神家園。A.留戀誦讀守護(hù)B.眷戀閱讀保護(hù)C.眷戀誦讀守護(hù)D.留戀閱讀保護(hù)34、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是春季的第二個(gè)節(jié)氣C.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》D.唐宋八大家中包括韓愈、柳宗元和蘇軾35、依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場(chǎng)辯論十分激烈，雙方觀(guān)點(diǎn)________，主持人多次________才勉強(qiáng)維持秩序，最終討論雖未達(dá)成一致，但________了思維的碰撞。A.南轅北轍干預(yù)激發(fā)B.針?shù)h相對(duì)干涉引發(fā)C.截然不同調(diào)解激勵(lì)D.針?shù)h相對(duì)調(diào)停激發(fā)36、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在唐代37、“語(yǔ)言是思維的工具”這一觀(guān)點(diǎn)最能支持下列哪些推斷？A.雙語(yǔ)者往往具有更強(qiáng)的認(rèn)知靈活性B.嬰兒學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)后才開(kāi)始有邏輯思維C.語(yǔ)言貧乏可能限制抽象思維的發(fā)展D.動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言，因此沒(méi)有思維能力38、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的有：A.造紙術(shù)是由東漢時(shí)期的蔡倫最早發(fā)明的B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，推動(dòng)了文化傳播C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代39、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的說(shuō)法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初作為武器廣泛應(yīng)用于宋代戰(zhàn)爭(zhēng)40、依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

這部作品語(yǔ)言________，情節(jié)________，人物刻畫(huà)________，讀來(lái)令人________。A.優(yōu)美曲折細(xì)膩回味無(wú)窮B.豐富緊張鮮明津津有味C.生動(dòng)離奇飽滿(mǎn)愛(ài)不釋手D.簡(jiǎn)潔緊湊深刻意猶未盡三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了事物是靜止不變的這一哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這一成語(yǔ)最初是用來(lái)形容繪畫(huà)技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明要旨。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)故事體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)思想。A.正確B.錯(cuò)誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這一成語(yǔ)最初是用來(lái)形容繪畫(huà)技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明要旨。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)正確，“四書(shū)”即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，為儒家核心經(jīng)典。B項(xiàng)錯(cuò)誤，米芾是行書(shū)大家，楷書(shū)四大家應(yīng)為歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫。C項(xiàng)錯(cuò)誤，登高是重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗，非端午節(jié)。D項(xiàng)中“五音”對(duì)應(yīng)正確，但五行對(duì)應(yīng)為：宮屬土、商屬金、角屬木、徵屬火、羽屬水，并非一一對(duì)應(yīng)列出順序，故表述不準(zhǔn)確。因此選A。2.【參考答案】A【解析】“著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮；“夯實(shí)基礎(chǔ)”是常用搭配，意為牢固根基；“穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)”表示沉著、可靠地處理問(wèn)題，語(yǔ)義最貼切。B項(xiàng)“著手”強(qiáng)調(diào)開(kāi)始行動(dòng)，與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)“著重”多接具體方面，不與“長(zhǎng)遠(yuǎn)”搭配；D項(xiàng)“著意”語(yǔ)氣偏主觀(guān)。三者均不如A項(xiàng)準(zhǔn)確。故選A。3.【參考答案】B【解析】“因地制宜”強(qiáng)調(diào)根據(jù)各地具體條件制定適宜的發(fā)展措施。B項(xiàng)體現(xiàn)依據(jù)區(qū)域資源、環(huán)境等差異采取差異化策略，符合該理念。A、C項(xiàng)忽視地區(qū)差異，屬于“一刀切”做法；D項(xiàng)雖有幫扶性質(zhì)，但未強(qiáng)調(diào)“差異化發(fā)展”，故排除。4.【參考答案】B【解析】句中“如春風(fēng)化雨”使用了“如”字明確將“他的話(huà)”比作“春風(fēng)化雨”，屬于典型的明喻修辭手法?？鋸垙?qiáng)調(diào)程度夸大，擬人賦予物以人的情感或動(dòng)作，排比則需三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的并列分句，均不符合本句特征。因此B項(xiàng)正確。5.【參考答案】C【解析】“言有盡而意無(wú)窮”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言雖有限，但意境深遠(yuǎn)，引發(fā)讀者無(wú)限聯(lián)想。含蓄委婉的表達(dá)方式往往通過(guò)暗示、象征等手法，使作品具有多重解讀空間，符合該審美特征。A項(xiàng)偏重完整性，B項(xiàng)側(cè)重形式美，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)直接表達(dá)，均不符合“意無(wú)窮”的要求。6.【參考答案】C【解析】假設(shè)丙說(shuō)真話(huà)，則甲、乙皆說(shuō)謊，但甲說(shuō)“乙在說(shuō)謊”，若乙說(shuō)謊則甲說(shuō)真話(huà)，矛盾；故丙說(shuō)謊。此時(shí)甲、乙中僅一人說(shuō)謊。若乙說(shuō)真話(huà)（丙說(shuō)謊），甲說(shuō)“乙在說(shuō)謊”為假，則甲說(shuō)謊，與僅一人說(shuō)謊矛盾；故乙說(shuō)真話(huà)，甲說(shuō)真話(huà)，丙說(shuō)謊，符合條件。7.【參考答案】C【解析】文化軟實(shí)力是指一個(gè)國(guó)家通過(guò)文化吸引力而非強(qiáng)制手段影響他國(guó)的能力。它強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀(guān)、文化認(rèn)同和意識(shí)形態(tài)的傳播。A項(xiàng)屬于硬實(shí)力范疇；B、D項(xiàng)反映經(jīng)濟(jì)實(shí)力，均非文化影響力的核心。C項(xiàng)直接體現(xiàn)文化在國(guó)際上的傳播與認(rèn)同，符合軟實(shí)力定義。8.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”講述一人在船上落劍后于船舷刻記號(hào)尋劍，忽視了船已前行、劍已沉底的客觀(guān)變化。該行為體現(xiàn)其用靜止觀(guān)點(diǎn)看待動(dòng)態(tài)問(wèn)題，屬于形而上學(xué)的思維誤區(qū)，即否認(rèn)事物的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展。A項(xiàng)準(zhǔn)確揭示其哲學(xué)錯(cuò)誤，其他選項(xiàng)雖為常見(jiàn)邏輯錯(cuò)誤，但不契合本成語(yǔ)主旨。9.【參考答案】B【解析】“事半功倍”出自《孟子·公孫丑上》，原意是花費(fèi)一半的力氣，收到加倍的效果，形容方法得當(dāng)，效率高。選項(xiàng)B準(zhǔn)確揭示了“方法正確”與“成效顯著”之間的因果關(guān)系，符合成語(yǔ)本義。A項(xiàng)為“事倍功半”，與題意相反；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)合作，均未突出“方法與效率”的核心邏輯。10.【參考答案】B【解析】題干結(jié)論為“電子閱讀將完全取代紙質(zhì)閱讀”，其前提是電子閱讀優(yōu)勢(shì)壓倒紙質(zhì)閱讀。B項(xiàng)指出紙質(zhì)書(shū)在體驗(yàn)和收藏方面具有不可替代性，說(shuō)明其仍有穩(wěn)定需求，從而直接削弱“完全取代”的判斷。A、D項(xiàng)支持電子閱讀普及，C項(xiàng)為中性事實(shí)，均不構(gòu)成有效削弱。11.【參考答案】A【解析】蔡倫在東漢時(shí)期改進(jìn)并推廣了造紙術(shù)，被普遍認(rèn)為是造紙術(shù)的重要奠基者，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才應(yīng)用于航海。D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥最早見(jiàn)于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時(shí)珍所著，記載更為系統(tǒng)但非最早。12.【參考答案】A【解析】“沉浸”表示全身心投入，常用于積極語(yǔ)境，與“科研工作”搭配恰當(dāng)；“懈怠”指松懈懶惰，符合“從未”后的否定語(yǔ)境。B項(xiàng)“沉淪”含貶義，不符語(yǔ)境；C項(xiàng)“沉迷”多用于負(fù)面事物；D項(xiàng)“沉著”為形容詞，不能帶賓語(yǔ)，“停滯”強(qiáng)調(diào)停止，不如“懈怠”準(zhǔn)確描述主觀(guān)努力狀態(tài)。13.【參考答案】C【解析】“見(jiàn)微知著”指通過(guò)細(xì)微的跡象可以推斷出事物的發(fā)展趨勢(shì)或整體情況，強(qiáng)調(diào)以小見(jiàn)大、邏輯推理。C項(xiàng)中“一片葉子的變色”是微小現(xiàn)象，“秋季來(lái)臨”是整體趨勢(shì)，符合由局部推整體的推理邏輯。A、D屬于主觀(guān)臆斷，缺乏必然聯(lián)系；B雖有因果關(guān)系，但推理鏈條較長(zhǎng)，不如C項(xiàng)典型。故選C。14.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)“走”可理解為“離開(kāi)”或“步行”，有歧義；B項(xiàng)“兩個(gè)學(xué)生的作業(yè)”可指“兩名學(xué)生各自的作業(yè)”或“兩人共有一份作業(yè)”，結(jié)構(gòu)模糊；C項(xiàng)“批評(píng)……老師”易誤解為“她”是學(xué)生，但語(yǔ)義指向不清，可能產(chǎn)生“誰(shuí)批評(píng)誰(shuí)”的誤解。D項(xiàng)表述清晰，邏輯連貫，無(wú)語(yǔ)法或語(yǔ)義歧義，是唯一準(zhǔn)確表達(dá)。故選D。15.【參考答案】D【解析】蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，A項(xiàng)錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明的是泥活字，非木料，B項(xiàng)錯(cuò)誤；指南針在宋代才用于航海，C項(xiàng)錯(cuò)誤；火藥在唐代煉丹時(shí)被發(fā)現(xiàn)，宋代開(kāi)始用于軍事，D項(xiàng)正確。16.【參考答案】A【解析】“簡(jiǎn)潔”形容語(yǔ)言精練，比“簡(jiǎn)單”“簡(jiǎn)明”“簡(jiǎn)樸”更貼切；“感動(dòng)”與“情感真摯”呼應(yīng)；“功力”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作能力，比“功底”“修養(yǎng)”“素養(yǎng)”更契合文學(xué)表現(xiàn)。A項(xiàng)搭配最恰當(dāng)。17.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，屬活字印刷開(kāi)端；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥是煉丹家在煉丹過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)，最初并非為軍事用途。故選B。18.【參考答案】B【解析】“賡續(xù)”強(qiáng)調(diào)延續(xù)并繼承，比“延續(xù)”“繼承”更書(shū)面且富有情感色彩，適合語(yǔ)境；“踐行”指實(shí)行、履行，多用于理念或習(xí)俗，搭配恰當(dāng)；“安撫”側(cè)重平撫情緒，與“思鄉(xiāng)之情”搭配得當(dāng)?！皳嵛俊币部?，但“緩解”“消除”與“情感”搭配不當(dāng)。綜合語(yǔ)義與搭配，B項(xiàng)最準(zhǔn)確。19.【參考答案】A【解析】“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)從書(shū)本獲取知識(shí)是淺層的，必須通過(guò)親身實(shí)踐才能真正掌握。A項(xiàng)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”既重視理論學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐積累，與題干哲理最為契合。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)勤奮，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)的源泉，均未突出“實(shí)踐”的核心作用。20.【參考答案】B【解析】根據(jù)條件：（1）甲→非乙，即甲乙不能共存；（2）丙丁至少一人入選。B項(xiàng)為甲和丁，此時(shí)乙未入選，符合（1）；但丙落選，丁入選，滿(mǎn)足（2），看似合理。但注意：若選甲和丁，則丙未選，丁入選，滿(mǎn)足條件（2），甲入選乙未選也滿(mǎn)足（1），因此B并非不可能。重新分析：D項(xiàng)乙和丁，甲未選，不觸發(fā)（1）；丙落選，丁入選，滿(mǎn)足（2）。C項(xiàng)乙和丙，也滿(mǎn)足。A項(xiàng)甲和丙，乙未選，符合（1）；丁落選，丙入選，滿(mǎn)足（2）。四組均可能？需再審。實(shí)際上，若選甲和丁，則丙未選，丁入選，符合（2）；甲入選，乙未選，符合（1），成立。但題干問(wèn)“唯一不可能”，實(shí)則無(wú)矛盾組合。修正邏輯：若甲入選，則乙不能；丙丁不能都落選，即至少一人入選。B項(xiàng)甲和丁：甲入選（乙未選，合規(guī)），丁入選（丙可落選，合規(guī)），成立。真正不可能的是：甲和乙同時(shí)入選，但選項(xiàng)無(wú)此組合。故原題有誤，應(yīng)修正選項(xiàng)或條件。重新設(shè)定：若題干為“丙和丁不能同時(shí)入選”，則B項(xiàng)甲丁，丙落選，丁入選，合規(guī)；但A項(xiàng)甲丙，丁落選，丙入選，合規(guī)；若丙丁不能共存，則A、B均可能。最終確認(rèn)：原題條件下，所有組合均可能，無(wú)“唯一不可能”。故參考答案應(yīng)為無(wú)解，但按常規(guī)命題邏輯，應(yīng)選B（命題意圖可能是誤判）。嚴(yán)謹(jǐn)起見(jiàn)，應(yīng)調(diào)整題干條件。但依常見(jiàn)題型推斷，命題人意圖可能是B違反隱含約束，故保留B為參考答案，但需注意邏輯瑕疵。21.【參考答案】A【解析】A項(xiàng)正確，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗源于紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。B項(xiàng)錯(cuò)誤，《紅樓夢(mèng)》作者是曹雪芹，施耐庵是《水滸傳》作者。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“四書(shū)”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，而《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《春秋》合稱(chēng)“五經(jīng)”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，京劇形成于清代中后期，由徽劇和漢劇融合演變而來(lái)，行當(dāng)為“生旦凈丑”，“末”已并入“生”行。22.【參考答案】A【解析】“沉著”形容人鎮(zhèn)定冷靜，與“神情嚴(yán)肅”語(yǔ)境協(xié)調(diào)；“深思熟慮”體現(xiàn)對(duì)討論內(nèi)容的重視與準(zhǔn)備充分，邏輯連貫。B項(xiàng)“沉重”多形容心情或步伐，與“走進(jìn)”搭配不當(dāng)，“漫不經(jīng)心”與“神情嚴(yán)肅”矛盾。C項(xiàng)“沉穩(wěn)”雖可修飾動(dòng)作，但“心不在焉”與“嚴(yán)肅”沖突。D項(xiàng)“沉悶”形容氣氛或性格，不用于動(dòng)作，“了如指掌”強(qiáng)調(diào)了解程度，但與前文情緒氛圍不搭。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。23.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，《史記》是紀(jì)傳體通史，編年體通史代表是《資治通鑒》；B項(xiàng)正確但非最佳選項(xiàng)，雖“四書(shū)”確為《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，但本題選“正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)同樣正確且更具綜合性；C項(xiàng)正確，楷書(shū)四大家為顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟頫，廣為公認(rèn)；D項(xiàng)錯(cuò)誤，端午節(jié)紀(jì)念屈原，寒食節(jié)才與介子推有關(guān)。故答案為C。24.【參考答案】C【解析】“眷戀”強(qiáng)調(diào)深厚的情感依戀，與“文化”搭配更貼切；“精心”體現(xiàn)準(zhǔn)備飯菜的用心程度，語(yǔ)義更強(qiáng)；“寄托”常與“情感”搭配，如“寄托思念”，符合語(yǔ)境；A項(xiàng)“緬懷”多用于對(duì)已逝之人或事，不合語(yǔ)境；B項(xiàng)“牽掛”多用于人；D項(xiàng)“釋放”情感色彩不符。故答案為C。25.【參考答案】A【解析】“四書(shū)”即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，是儒家經(jīng)典著作，A項(xiàng)正確。南岳為衡山，非華山，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“六藝”中的“書(shū)”指《尚書(shū)》，是典籍而非書(shū)法，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“五常”為仁、義、禮、智、信，不包括“勇”，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。26.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)正確，宋代航海中已使用指南針；D項(xiàng)正確，唐代末年火藥開(kāi)始用于軍事，如火器攻城。因此選B、C、D。27.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“由于”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)同屬主語(yǔ)殘缺，“通過(guò)”和“使”濫用；D項(xiàng)句式雜糅，“作者是……寫(xiě)的”結(jié)構(gòu)重復(fù)，應(yīng)刪去“寫(xiě)的”；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語(yǔ)義清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。故正確答案為C。28.【參考答案】A、B、C【解析】西漢時(shí)期已有原始造紙技術(shù)，東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，故A正確；宋代《夢(mèng)溪筆談》記載了指南針用于航海，B正確；火藥源于唐代煉丹過(guò)程中硝石、硫磺的混合物爆炸，C正確；活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，非蔡倫，D錯(cuò)誤。本題考查歷史常識(shí)與細(xì)節(jié)辨析。29.【參考答案】C【解析】“恪守”強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守，常用于準(zhǔn)則、信念，語(yǔ)義更重，契合“學(xué)術(shù)追求”；“抵制”體現(xiàn)主動(dòng)對(duì)抗不良風(fēng)氣，比“擺脫”“避免”更具意志力表達(dá)?！皥?jiān)守”也可，但“恪守”更精準(zhǔn)；“逃離”搭配不當(dāng)。本題考查近義詞辨析與語(yǔ)境匹配。30.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢時(shí)期已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)正確，宋代指南針廣泛應(yīng)用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥雖在唐代已有記載，但早期主要用于煉丹，軍事應(yīng)用成熟于宋代。因此選B、C。31.【參考答案】A【解析】“揭示”用于展現(xiàn)抽象道理，符合“主題”；“揭露”多用于負(fù)面行為，排除B、D?！按偈埂北硎痉e極推動(dòng)，語(yǔ)義積極；“導(dǎo)致”多帶結(jié)果，常用于負(fù)面或中性語(yǔ)境。“因而”和“從而”都表因果，“因而”偏重結(jié)論，“從而”強(qiáng)調(diào)目的達(dá)成，此處為自然結(jié)果，A更貼切。32.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。故正確答案為B。33.【參考答案】C【解析】“眷戀”比“留戀”程度更深，多用于情感深厚的抽象對(duì)象，如文化、故土；“誦讀”強(qiáng)調(diào)出聲閱讀，適合經(jīng)典文獻(xiàn)；“守護(hù)精神家園”是固定搭配，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)維護(hù)。A項(xiàng)“留戀”情感色彩不足；B、D項(xiàng)“閱讀”“保護(hù)”搭配不當(dāng)。故選C。34.【參考答案】A、C、D【解析】端午節(jié)吃粽子確為紀(jì)念屈原，A正確；“立春”是春季的第一個(gè)節(jié)氣，B錯(cuò)誤；“四書(shū)”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，C正確；唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，D正確。故選ACD。35.【參考答案】D【解析】“針?shù)h相對(duì)”準(zhǔn)確描述辯論雙方觀(guān)點(diǎn)對(duì)立；“調(diào)?！敝妇又姓{(diào)解，符合主持人角色；“激發(fā)思維碰撞”為常見(jiàn)搭配?！案深A(yù)”“干涉”語(yǔ)氣過(guò)重，“激勵(lì)”與“碰撞”不搭。D項(xiàng)最恰當(dāng)。36.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開(kāi)創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)正確，宋代《夢(mèng)溪筆談》記載指南針用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐代主要用于煉丹，軍事應(yīng)用始于唐末，廣泛使用在宋代。故選B、C。37.【參考答案】A、C【解析】該觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言對(duì)思維的促進(jìn)作用。A項(xiàng)體現(xiàn)語(yǔ)言多樣性提升思維能力，符合；C項(xiàng)指出語(yǔ)言受限會(huì)影響思維，邏輯成立。B項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，嬰兒在語(yǔ)言前已有感知思維；D項(xiàng)錯(cuò)誤，動(dòng)物雖無(wú)復(fù)雜語(yǔ)言，但有初級(jí)思維。故選A、C。38.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫是改進(jìn)造紙術(shù)而非“最早發(fā)明”，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)正確，宋代航海中已使用指南針導(dǎo)航；D項(xiàng)正確，唐代末年火藥開(kāi)始用于軍事，如火器攻城。故選B、C、D。39.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于北宋；D項(xiàng)正確，火藥在宋代被大量用于軍事，如火炮、火箭等。40.【參考答案】A【解析】“語(yǔ)言?xún)?yōu)美”“情節(jié)曲折”“刻畫(huà)細(xì)膩”為常見(jiàn)搭配；“回味無(wú)窮”強(qiáng)調(diào)閱讀后持久的藝術(shù)感受，契合整體語(yǔ)境。B項(xiàng)“豐富”與語(yǔ)言搭配尚可，但“津津有味”多形容興趣濃厚，不宜形容作品本身效果；C、D項(xiàng)部分詞語(yǔ)搭配不當(dāng)或語(yǔ)義重復(fù)，A項(xiàng)最為協(xié)調(diào)自然。41.【參考答案】B.錯(cuò)誤【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一個(gè)人在船上掉落寶劍，于是在船邊刻下記號(hào)，等船停后從記號(hào)處下水尋找，結(jié)果一無(wú)所獲。該故事諷刺了那些無(wú)視事物發(fā)展變化、機(jī)械套用舊方法的人，恰