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文檔簡介
[北京]北京石油化工學(xué)院2025年第二批招聘25人筆試歷年難易錯考點試卷帶答案解析一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案,請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(共25題)1、下列選項中,最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是:A.治理城市內(nèi)澇,應(yīng)加強排水管網(wǎng)建設(shè)
B.解決交通擁堵,應(yīng)優(yōu)化城市功能布局
C.應(yīng)對空氣污染,應(yīng)推廣新能源汽車
D.控制物價上漲,應(yīng)嚴厲打擊投機行為2、某單位有甲、乙、丙、丁四人,需選派兩人參加培訓(xùn)。已知:若選甲,則不能選乙;丙和丁至少有一人入選。以下組合中,一定不可能被選中的是:A.甲和丙
B.甲和丁
C.乙和丙
D.甲和乙3、某單位組織員工參加培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)參加者中男性占60%,若女性人數(shù)為40人,則該單位參加培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)是多少?A.60人B.80人C.100人D.120人4、“閱讀使人充實,交談使人敏捷,寫作使人嚴謹。”這句話主要強調(diào)的是:A.學(xué)習(xí)方式的多樣性B.知識來源的廣泛性C.不同思維活動對能力的塑造作用D.人際溝通的重要性5、下列選項中,最能體現(xiàn)“釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是:
A.揚湯止沸,不如釜底抽薪
B.城門失火,殃及池魚
C.一著不慎,滿盤皆輸
D.頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳6、某單位有甲、乙、丙三人,已知:甲比乙年長,丙不是最年長的,且三人年齡各不相同。根據(jù)上述條件,以下哪項一定正確?
A.乙是最年輕的
B.甲是最年輕的
C.丙比乙年輕
D.甲是最年長的7、下列選項中,最能體現(xiàn)“揚湯止沸,不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是:A.解決城市交通擁堵,應(yīng)增加紅綠燈數(shù)量
B.治理環(huán)境污染,應(yīng)關(guān)停污染源頭企業(yè)
C.緩解學(xué)生課業(yè)負擔(dān),應(yīng)布置更多練習(xí)題
D.應(yīng)對物價上漲,應(yīng)大力補貼消費者8、“所有金屬都導(dǎo)電,銅是金屬,因此銅導(dǎo)電?!边@一推理屬于:A.歸納推理
B.類比推理
C.演繹推理
D.假設(shè)推理9、下列選項中,最能體現(xiàn)“揚湯止沸,不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是:
A.治理城市交通擁堵,應(yīng)加大公共交通投入
B.解決空氣污染問題,需從根本上調(diào)整能源結(jié)構(gòu)
C.應(yīng)對物價上漲,應(yīng)及時投放市場儲備物資
D.學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,應(yīng)增加課后輔導(dǎo)時間10、有甲、乙、丙三人,已知:甲說真話,乙說假話,丙有時說真話有時說假話。三人分別說:“我是甲”“我是丙”“我是乙”。則說“我是甲”的人是:
A.甲
B.乙
C.丙
D.無法判斷11、下列說法中,不符合生態(tài)文明理念的是:
A.綠水青山就是金山銀山
B.人定勝天,改造自然無所不能
C.尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然
D.像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境12、“言有盡而意無窮”體現(xiàn)的言語表達特點是:
A.簡潔性
B.邏輯性
C.含蓄性
D.準確性13、下列選項中,最能體現(xiàn)“揚湯止沸,不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是:A.治理城市交通擁堵,增加紅綠燈時長
B.解決農(nóng)田干旱問題,推廣節(jié)水灌溉技術(shù)
C.應(yīng)對物價上漲,政府發(fā)放臨時補貼
D.遏制環(huán)境污染,關(guān)停高污染排放企業(yè)14、某單位有甲、乙、丙三位員工,已知:(1)如果甲值班,則乙也值班;(2)丙不值班時,甲一定值班;(3)現(xiàn)乙未值班。根據(jù)以上條件,可以推出:A.甲值班,丙值班
B.甲不值班,丙值班
C.甲不值班,丙不值班
D.甲值班,丙不值班15、下列選項中,最能體現(xiàn)“揚湯止沸,不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是:A.治理城市擁堵,應(yīng)增加道路建設(shè)投入
B.解決環(huán)境污染,需推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)綠色轉(zhuǎn)型
C.應(yīng)對物價上漲,應(yīng)及時發(fā)放臨時補貼
D.防控疫情擴散,要提高核酸檢測頻率16、某單位組織一次座談會,參會人員共60人,其中懂英語的有42人,懂法語的有28人,兩種語言都懂的有15人。那么兩種語言都不懂的有多少人?A.5
B.6
C.7
D.817、下列選項中,最能體現(xiàn)“揚湯止沸,不如釜底抽薪”這一俗語哲學(xué)寓意的是:A.面對交通擁堵,臨時增加交警指揮疏導(dǎo)車流B.治理空氣污染,關(guān)停高排放的重污染源頭企業(yè)C.應(yīng)對物價上漲,政府投放儲備物資平抑價格D.學(xué)生成績下滑,家長為其聘請一對一輔導(dǎo)教師18、有學(xué)者指出:“語言不僅是交流工具,更是思維的載體?!备鶕?jù)此觀點,下列推斷最合理的是:A.掌握多種語言的人智力水平一定更高B.語言的結(jié)構(gòu)可能影響使用者的思維方式C.啞人因無語言能力故無法進行邏輯思考D.動物若學(xué)會人類語言就能具備人類意識19、下列選項中,最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”哲學(xué)寓意的是:A.面對城市交通擁堵,臨時增加交警指揮疏導(dǎo)車流B.治理空氣污染,關(guān)停高排放的重工業(yè)企業(yè)C.學(xué)生考試成績不理想,家長加強課外輔導(dǎo)D.網(wǎng)絡(luò)謠言傳播迅速,平臺加強內(nèi)容審核20、有甲、乙、丙三人,已知:甲說真話,乙有時說真話有時說假話,丙只說假話。三人分別說:“書在箱子里”“書不在箱子里”“丙說的是真的”。據(jù)此可推知:A.書在箱子里B.書不在箱子里C.無法判斷書是否在箱子里D.乙說了“書在箱子里”21、下列選項中,最能體現(xiàn)“揚湯止沸不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是:A.面對交通擁堵,臨時增加交警指揮B.治理污染,關(guān)閉污染源頭企業(yè)C.發(fā)生火災(zāi)時,用水撲滅明火D.學(xué)生成績下滑,加大課后補習(xí)量22、有甲、乙、丙三人參加考試,已知:甲的成績比乙高,丙的成績不是最高的。據(jù)此可推出:A.甲成績最高B.乙成績最低C.丙成績最低D.乙成績比甲高23、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法,正確的是:
A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明
B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明
C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海
D.火藥最初用于軍事是在元代24、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
這部作品語言________,情感________,讀來令人________,充分展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底。
A.簡樸真摯回味無窮
B.簡陋真摯津津有味
C.簡樸真誠津津有味
D.簡陋真誠回味無窮25、某市舉行了一場關(guān)于城市交通發(fā)展的公眾聽證會,會上多位市民代表提出,當(dāng)前公共交通線路布局不合理,部分偏遠區(qū)域居民出行不便。對此,相關(guān)部門回應(yīng)將結(jié)合大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化線路。這一做法主要體現(xiàn)了政府決策的哪一原則?A.民主決策
B.科學(xué)決策
C.依法決策
D.高效決策二、多項選擇題下列各題有多個正確答案,請選出所有正確選項(共15題)26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法,正確的是:A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在唐代已用于軍事27、“只有堅持綠色發(fā)展,才能實現(xiàn)可持續(xù)的經(jīng)濟繁榮?!毕铝羞x項中,與該句邏輯關(guān)系最為相似的是:A.只要努力學(xué)習(xí),就能取得好成績B.只有嚴寒,才會有冰雪覆蓋C.因為下雨,所以地面濕了D.如果不鍛煉,身體就不會健康28、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述,正確的是:
A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)于西漢,東漢蔡倫改進了造紙工藝
B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明,提高了印刷效率
C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海,推動了海上貿(mào)易發(fā)展
D.火藥最初被用于軍事是在宋代,唐代已有配方記載29、依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
他________地走進會議室,神情嚴肅,顯然對即將討論的問題已有充分________。會議開始后,他條理清晰地________了自己的觀點,贏得了在場人員的認同。
A.莊重準備陳述
B.鄭重準備說明
C.莊重籌備陳述
D.鄭重籌備說明30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述,正確的是:A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代31、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
這部作品語言________,情節(jié)________,人物刻畫________,讀來令人________。A.樸實/曲折/細膩/回味無窮B.華麗/平淡/粗略/心曠神怡C.生動/簡單/模糊/驚心動魄D.冗長/離奇/鮮明/心潮澎湃32、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述,正確的是:
A.造紙術(shù)由東漢時期的蔡倫發(fā)明
B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)
C.指南針最早用于航海是在唐代
D.火藥在宋代開始用于軍事33、下列句子中,沒有語病且表達清晰的一項是:
A.通過這次學(xué)習(xí),使我提高了思想覺悟。
B.他不僅學(xué)習(xí)好,而且思想也很健康。
C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。
D.我們要善于發(fā)現(xiàn)并及時解決問題。34、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述,正確的是:A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代35、下列各句中,沒有語病且表達清晰的一項是:A.通過這次學(xué)習(xí),使我掌握了更多的知識B.他不僅學(xué)習(xí)好,而且思想也很進步C.這本書的內(nèi)容和作者都是著名的D.我們要不斷改進工作方法,提高工作效率36、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述,正確的是:A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在西漢時期B.活字印刷術(shù)由畢昇在北宋時期發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在宋代37、依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
他雖然經(jīng)驗不足,但學(xué)習(xí)能力很強,______能迅速適應(yīng)新環(huán)境,______在團隊中表現(xiàn)出色。A.因此……從而B.然而……因而C.雖然……但是D.不但……而且38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法,正確的是:A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明,極大推動了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明,提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐朝,成為遠洋航行的重要工具D.火藥在唐代開始用于軍事,宋代得到廣泛應(yīng)用39、依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
他________地走進會議室,神情嚴肅,顯然對討論結(jié)果________。A.沉穩(wěn)胸有成竹B.沉著忐忑不安C.緩慢漠不關(guān)心D.匆忙滿懷期待40、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的表述,正確的是:
A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進并推廣
B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明,提高了印刷效率
C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海事業(yè)
D.火藥最早用于軍事是在宋代,如火炮、火箭等武器三、判斷題判斷下列說法是否正確(共10題)41、所有哺乳動物都具有胎生和哺乳的特征。A.正確B.錯誤42、“除非天氣晴朗,否則他不會去爬山”等價于“如果他去爬山,那么天氣一定晴朗”。A.正確B.錯誤43、在邏輯推理中,若“所有A都是B”為真,則“所有B都是A”也必然為真。A.正確B.錯誤44、“見微知著”與“一葉知秋”在語義上屬于近義關(guān)系,均可用來形容通過細微跡象推斷整體發(fā)展趨勢。A.正確B.錯誤45、所有哺乳動物都通過肺進行呼吸。A.正確B.錯誤46、“畫龍點睛”這一成語最初用于形容繪畫技藝高超,后引申為在關(guān)鍵處點明主旨,使內(nèi)容生動有力。A.正確B.錯誤47、所有哺乳動物都通過肺進行呼吸。A.正確B.錯誤48、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的思維方式。A.正確B.錯誤49、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了忽視事物變化發(fā)展的錯誤思維方式。A.正確B.錯誤50、如果所有A都是B,且所有B都不是C,那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤
參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”意為治標不如治本。A、C、D項均為緩解問題的應(yīng)對措施,屬于“揚湯止沸”;而B項從城市規(guī)劃源頭優(yōu)化布局,減少交通壓力,屬于從根本上解決問題,體現(xiàn)了“釜底抽薪”的治理思維。故選B。2.【參考答案】D【解析】根據(jù)條件:①選甲→不選乙,即甲乙不能同時入選;②丙和丁至少一人入選。D項“甲和乙”違反條件①,一定不可能成立。其他選項均可能滿足條件:A、B中甲與丙或丁搭配,符合②且未同時選乙;C項乙與丙,未選甲,不違反條件①,且丙入選滿足條件②。故選D。3.【參考答案】C【解析】已知女性占總?cè)藬?shù)的40%(因為男性占60%),對應(yīng)人數(shù)為40人。設(shè)總?cè)藬?shù)為x,則有40%×x=40,解得x=100。故總?cè)藬?shù)為100人,選C。4.【參考答案】C【解析】句中分別指出閱讀、交談、寫作對“充實”“敏捷”“嚴謹”等能力的促進,重點在于不同活動對個體思維品質(zhì)的塑造,而非單純獲取知識或交流本身,因此C項最準確。5.【參考答案】A【解析】“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題。A項“揚湯止沸,不如釜底抽薪”強調(diào)治標不如治本,直接體現(xiàn)該成語的核心寓意。B項體現(xiàn)事物相互關(guān)聯(lián),C項強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性,D項反映片面應(yīng)對問題,均未突出“根本解決”之意。故本題選A。6.【參考答案】D【解析】由“甲比乙年長”知甲>乙;“丙不是最年長的”說明最年長者只能是甲。因三人年齡各不相同,甲必為最大。丙可能居中或最小,乙也可能居中或最小,無法確定具體排序,但“甲最年長”一定成立。故本題選D。7.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸,不如釜底抽薪”意為治標不如治本。A項增加紅綠燈是局部調(diào)整,屬治標;C項加重負擔(dān),背道而馳;D項補貼僅緩解表象。B項關(guān)停污染源頭,是從根本上解決問題,體現(xiàn)了“釜底抽薪”的本質(zhì)思維,故選B。8.【參考答案】C【解析】該推理從一般性前提“所有金屬都導(dǎo)電”出發(fā),結(jié)合“銅是金屬”這一特例,推出“銅導(dǎo)電”,符合“從一般到個別”的邏輯結(jié)構(gòu),屬于典型的演繹推理。歸納推理是從個別到一般,類比推理是基于相似性推斷,假設(shè)推理依賴前提假設(shè),均不符。故選C。9.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸,不如釜底抽薪”比喻治標不如治本。A、C、D項均為緩解表象的“治標”之舉;而B項“調(diào)整能源結(jié)構(gòu)”是從源頭減少污染,屬于“治本”措施,與俗語寓意一致,故選B。10.【參考答案】C【解析】假設(shè)說“我是甲”的是甲,則甲自報身份為真,合理;但乙說“我是丙”為假,應(yīng)不是丙,符合;丙說“我是乙”,若為假,則丙不是乙,也合理。但此時三人身份唯一,但丙只能說假話,與“有時真有時假”矛盾。若說“我是甲”的是丙(說真話時),則甲沒說話,甲說“我是乙”為假,矛盾。經(jīng)排除,只有丙說“我是甲”(說真話時),乙說“我是丙”為假(實為乙),甲說“我是乙”為假,矛盾。最終唯一符合的是丙說“我是甲”,故答案為C。11.【參考答案】B【解析】生態(tài)文明強調(diào)人與自然和諧共生,主張尊重自然規(guī)律,保護生態(tài)環(huán)境。A、C、D均體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念和生態(tài)價值觀;而B項“人定勝天,改造自然無所不能”體現(xiàn)人類中心主義和對自然的征服思想,違背生態(tài)倫理,易導(dǎo)致環(huán)境破壞,因此不符合生態(tài)文明理念。12.【參考答案】C【解析】“言有盡而意無窮”意為語言雖有限,但表達的意境深遠,耐人尋味,強調(diào)通過有限文字引發(fā)無限聯(lián)想,是含蓄表達的典型特征。A項“簡潔性”指語言簡練,不等于有意留白;B、D側(cè)重清晰明確,與“意無窮”強調(diào)的隱含意義不同。因此,C項“含蓄性”最符合題意。13.【參考答案】D【解析】“揚湯止沸,不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C項均為臨時緩解措施,屬于“揚湯止沸”;B項雖具長遠性,但重點在技術(shù)優(yōu)化,非根本性治理;D項通過關(guān)停源頭污染企業(yè),從根源上控制污染,體現(xiàn)了“釜底抽薪”的治本思路,故選D。14.【參考答案】B【解析】由(3)乙未值班,結(jié)合(1)“甲→乙”,其逆否命題為“非乙→非甲”,故甲不值班;再由(2)“非丙→甲”,現(xiàn)甲未值班,故“非丙”不成立,即丙必須值班。因此甲不值班、丙值班,選B。15.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸,不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D項均為應(yīng)對表象的臨時措施,屬于“揚湯止沸”;而B項通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)綠色發(fā)展,是從源頭減少污染,屬于“釜底抽薪”,體現(xiàn)了根本性治理思路,故選B。16.【參考答案】A【解析】根據(jù)容斥原理,懂至少一種語言的人數(shù)為:42+28-15=55人???cè)藬?shù)為60人,故兩種語言都不懂的為60-55=5人。選項A正確。17.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸,不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D三項均為應(yīng)急性、表面性措施,屬于“揚湯止沸”;而B項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)治理空氣污染,是從根源上解決問題,體現(xiàn)了“釜底抽薪”的治本之策,故選B。18.【參考答案】B【解析】題干強調(diào)語言與思維的深層關(guān)聯(lián)。B項合理推斷出語言結(jié)構(gòu)可能塑造或影響思維模式,符合“語言相對論”等語言學(xué)觀點;A、C、D三項表述絕對化或缺乏科學(xué)依據(jù),屬于過度推斷。故B為最合理選項。19.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D三項均為治標措施,僅緩解表象;而B項通過關(guān)停污染源頭企業(yè),從根本上減少污染物排放,體現(xiàn)了“釜底抽薪”的根本性治理思路,符合題干哲學(xué)寓意。20.【參考答案】B【解析】丙只說假話,故“丙說的是真的”為假,此句不能由丙說,只能是乙或甲說。若甲說此句,則句應(yīng)為真,矛盾;故此句為乙所說(乙可說假話)。則“丙說的是真的”為假,符合丙說假話。剩下兩人一句“書在箱子里”,一句“書不在箱子里”,真話只能是甲說的。若甲說“書在箱子里”,則乙說另一句,但乙已說“丙說的是真的”,矛盾。故甲說“書不在箱子里”,為真。因此書不在箱子里。21.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸不如釜底抽薪”意為治標不如治本,強調(diào)解決問題應(yīng)從根源入手。A、C、D三項均為臨時應(yīng)對措施,屬于治標;而B項“關(guān)閉污染源頭企業(yè)”是從根本上控制污染源,體現(xiàn)了治本之策,與成語寓意最為契合。22.【參考答案】A【解析】由“甲的成績比乙高”可知甲>乙;又“丙的成績不是最高的”,則丙≠第一。結(jié)合兩人信息,甲>乙,且丙不能最高,排除丙第一的可能,乙也不可能高于甲,因此甲必為最高。乙和丙誰更低無法確定,故僅能確定甲成績最高,選A。23.【參考答案】B【解析】本題考查歷史常識。A項錯誤,蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明,西漢已有造紙技術(shù);B項正確,畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù),是印刷史上的重大突破;C項錯誤,指南針在宋代才廣泛用于航海;D項錯誤,火藥在唐末已用于軍事。因此正確答案為B。24.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達?!昂啒恪毙稳菡Z言質(zhì)樸簡潔,符合文學(xué)評價;“簡陋”含貶義,不適用?!罢鎿础倍嘈稳莞星?,搭配更恰當(dāng);“真誠”多用于人的態(tài)度?!盎匚稛o窮”強調(diào)閱讀后的深遠感受,比“津津有味”更契合文學(xué)鑒賞語境。因此A項最恰當(dāng)。25.【參考答案】B【解析】題干中提到“結(jié)合大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化線路”,強調(diào)運用現(xiàn)代技術(shù)手段和數(shù)據(jù)分析方法提升決策質(zhì)量,這體現(xiàn)了科學(xué)決策的原則??茖W(xué)決策注重依據(jù)客觀數(shù)據(jù)、專業(yè)分析和技術(shù)手段進行判斷,以提高決策的準確性和有效性。雖然公眾參與體現(xiàn)了民主性,但題干重點在于“大數(shù)據(jù)分析”,故核心是科學(xué)決策。26.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫改進并推廣造紙術(shù),雖非最早發(fā)明,但被廣泛認可為造紙術(shù)的重要發(fā)展者(A正確)。畢昇發(fā)明泥活字,開創(chuàng)活字印刷先河(B正確)。指南針在宋代才廣泛用于航海,唐代尚未普及(C錯誤)。唐代已有火藥配方記錄,并用于軍事如火箭、火炮(D正確)。27.【參考答案】B、D【解析】題干為“只有……才……”結(jié)構(gòu),表示必要條件。B項“只有嚴寒,才會有冰雪”強調(diào)嚴寒是冰雪的必要條件,邏輯一致。D項“如果不鍛煉,身體就不會健康”等價于“只有鍛煉,身體才會健康”,也符合必要條件關(guān)系。A項為充分條件,C項為因果關(guān)系,均不符。28.【參考答案】ABD【解析】A項正確,西漢已有造紙技術(shù),蔡倫在東漢時期改進造紙術(shù);B項正確,畢昇發(fā)明泥活字,是印刷史上的重大突破;C項錯誤,指南針在宋代才廣泛用于航海,唐代尚未普及;D項正確,唐代《真元妙道要略》記載火藥配方,宋代開始用于軍事。故選ABD。29.【參考答案】A【解析】“莊重”形容態(tài)度嚴肅端正,多用于場合或舉止;“鄭重”強調(diào)態(tài)度認真,常用于聲明或宣布。此處形容進入會議室的姿態(tài),“莊重”更合適。“籌備”指為某事做組織準備工作,與“問題”不搭配,應(yīng)選“準備”?!瓣愂觥眰?cè)重有條理地表達,多用于正式場合;“說明”偏重解釋。此處表達觀點,“陳述”更恰當(dāng)。故選A。30.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤,蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明,西漢已有造紙技術(shù);B項正確,畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù);C項錯誤,指南針在宋代才用于航海;D項正確,火藥在唐末開始用于軍事,宋代廣泛應(yīng)用。故選B、D。31.【參考答案】A【解析】“語言樸實”“情節(jié)曲折”“人物細膩”為常見搭配,且“回味無窮”與整體文段褒義色彩一致。B項“平淡”“粗略”含貶義;C項“簡單”“模糊”不符優(yōu)秀作品特征;D項“冗長”為貶義詞。A項邏輯通順、感情色彩協(xié)調(diào),故選A。32.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤,蔡倫改進了造紙術(shù),并非發(fā)明,西漢已有造紙技術(shù);B項正確,畢昇發(fā)明泥活字,開創(chuàng)活字印刷;C項錯誤,指南針用于航海始于北宋,非唐代;D項正確,火藥在唐末開始用于軍事,宋代廣泛使用。故選B、D。33.【參考答案】B、D【解析】A項缺主語,“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失;B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”使用恰當(dāng),句式完整;C項搭配不當(dāng),“插圖”可以說豐富,但“內(nèi)容”與“豐富”搭配不當(dāng),應(yīng)為“內(nèi)容翔實”;D項結(jié)構(gòu)完整,邏輯清晰。故選B、D。34.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤,蔡倫改進造紙術(shù),而非最早發(fā)明,西漢已有造紙技術(shù);B項正確,畢昇發(fā)明泥活字,開創(chuàng)活字印刷;C項錯誤,指南針在宋代才用于航海,唐代主要用于風(fēng)水;D項正確,宋代火藥開始應(yīng)用于軍事,如火炮、火箭等。35.【參考答案】B、D【解析】A項缺主語,“通過”與“使”連用導(dǎo)致主語缺失;B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng),無語病;C項“內(nèi)容”不能與“著名”搭配,邏輯不當(dāng);D項結(jié)構(gòu)完整,動賓搭配得當(dāng),表達清晰。36.【參考答案】A、B【解析】西漢時期已有造紙技術(shù),東漢蔡倫改進工藝,A正確;北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù),B正確;指南針在宋代才用于航海,C錯誤;火藥在唐末已用于軍事,宋代進一步發(fā)展,D錯誤。故選AB。37.【參考答案】A【解析】句中“經(jīng)驗不足”與“學(xué)習(xí)能力強”構(gòu)成讓步關(guān)系,后文“迅速適應(yīng)”與“表現(xiàn)出色”為因果遞進關(guān)系。A項“因此”承接前因,“從而”引出結(jié)果,邏輯通順;B項關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng);C項只體現(xiàn)轉(zhuǎn)折,無結(jié)果引導(dǎo);D項為并列遞進,不符合語境。故選A。38.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤,蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明,西漢已有造紙技術(shù);B項正確,畢昇發(fā)明泥活字,開創(chuàng)活字印刷先河;C項錯誤,指南針在北宋末年才用于航海;D項正確,唐代已有火藥配方,宋代廣泛用于軍事。故選B、D。39.【參考答案】A【解析】第一空“沉穩(wěn)”體現(xiàn)從容氣質(zhì),與“神情嚴肅”協(xié)調(diào);“胸有成竹”表示對結(jié)果有充分把握,與嚴肅態(tài)度呼應(yīng)。B項“忐忑不安”與“沉著”矛盾;C項“漠不關(guān)心”與嚴肅神情不符;D項“匆忙”與整體語境不協(xié)調(diào)。故A最恰當(dāng)。40.【參考答案】A、B、D【解析】本題考查歷史文化常識。A項正確,蔡倫在東漢時期改進造紙工藝,使紙張得以普及;B項正確,畢昇發(fā)明泥活字,開創(chuàng)活字印刷先河;C項錯誤,指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海,唐代主要用于風(fēng)水勘測;D項正確,宋代火藥被大量用于軍事,出現(xiàn)火箭、火炮等裝備。故答案為A、B、D。41.【參考答案】B【解析】并非所有哺乳動物都是胎生。例如,鴨嘴獸和針鼴屬于哺乳動物,但它們是卵生的,仍具備哺乳特征。因此,“所有哺乳動物都胎生”這一說法錯誤。該題考查生物學(xué)常識,需注意哺乳動物的定義核心在于具有乳腺、哺乳行為及體表被毛等特征,胎生并非唯一生殖方式。42.【參考答案】A【解析】原句“除非P,否則不Q”邏輯等價于“如果Q,則P”。此處P為“天氣晴朗”,Q為“他去爬山”,故原句可轉(zhuǎn)化為“如果他去爬山,則天氣晴朗”,邏輯關(guān)系一致。該題考查言語理解與邏輯推理中的充分必要條件判斷,屬于典型的復(fù)合命題等價轉(zhuǎn)換。43.【參考答案】B【解析】“所有A都是B”
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