[南陽]2025年河南南陽市宛西中等專業(yè)學(xué)校校園招聘教育緊缺人才15人筆試歷年?？键c(diǎn)試題專練附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一哲學(xué)思想的是：A.因材施教，因地制宜B.一著不慎，滿盤皆輸C.千里之行，始于足下D.塞翁失馬，焉知非福2、“閱讀是心靈的旅行，寫作則是思想的沉淀?！边@句話主要運(yùn)用了哪種修辭手法？A.擬人B.對偶C.比喻D.夸張3、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一策略性思維的成語是：A.亡羊補(bǔ)牢B.掩耳盜鈴C.因地制宜D.避實(shí)就虛4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

這位教師語言生動(dòng)，講解______，學(xué)生們聽得______。A.深入淺出津津有味B.引經(jīng)據(jù)典心不在焉C.嘩眾取寵興致勃勃D.照本宣科茅塞頓開5、下列選項(xiàng)中，與“雞蛋：孵化”邏輯關(guān)系最為相似的是？A．種子：發(fā)芽

B．花朵：結(jié)果

C．鋼鐵：鍛造

D．書本：閱讀6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語言________，情感真摯，字里行間________著作者對鄉(xiāng)土的深厚眷戀，令人________。A．簡潔彌漫動(dòng)容

B．簡樸充溢動(dòng)容

C．簡樸充斥感動(dòng)

D．簡潔充滿感慨7、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)氣“谷雨”的說法，正確的是：A.谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣B.谷雨時(shí)節(jié)全國普遍進(jìn)入高溫多雨期C.谷雨標(biāo)志著冬小麥開始播種D.谷雨與清明、中秋、冬至并稱四大傳統(tǒng)節(jié)日8、“他做事總是瞻前顧后，遲遲無法做出決定?！边@句話中“瞻前顧后”的感情色彩最準(zhǔn)確的理解是：A.贊揚(yáng)其考慮周全B.贊揚(yáng)其行動(dòng)果斷C.批評其優(yōu)柔寡斷D.描述其觀察細(xì)致9、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一成語蘊(yùn)含的哲學(xué)原理的是：A.抓住主要矛盾，集中力量解決關(guān)鍵問題B.一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是C.具體問題具體分析，避免一刀切D.發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改造客觀世界10、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

面對復(fù)雜形勢，他始終保持清醒頭腦，______分析問題，不被表象所迷惑，最終______地作出了正確判斷。A.嚴(yán)謹(jǐn)機(jī)敏B.嚴(yán)密敏銳C.嚴(yán)密機(jī)敏D.嚴(yán)謹(jǐn)敏銳11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一哲學(xué)思想的是：A.金無足赤，人無完人B.千里之行，始于足下C.因地制宜，分類指導(dǎo)D.集中優(yōu)勢兵力，各個(gè)擊破12、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

閱讀不僅是一種獲取知識的方式，更是一種________心靈的過程。在文字的________中，人們得以擺脫浮躁，________內(nèi)心深處的寧靜。A.安頓浸潤觸及B.安置沉浸接觸C.安排熏陶感受D.安撫沉迷發(fā)現(xiàn)13、“語言是思維的工具”這一判斷，最能支持下列哪一項(xiàng)推理？A.思維發(fā)達(dá)的人語言能力一定強(qiáng)B.沒有語言的人完全不能思維C.語言的發(fā)展有助于思維的深化D.動(dòng)物沒有語言，因此沒有思維14、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的一項(xiàng)是：A.重陽節(jié)有登高、插茱萸、賞菊的習(xí)俗，又稱“老人節(jié)”B.“五岳”中的南岳指的是華山，位于陜西省境內(nèi)C.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)、雅、頌”三部分，其中“頌”是民間歌謠D.四大名著中，《聊齋志異》屬于明代小說15、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場辯論十分激烈，雙方觀點(diǎn)________，主持人多次提醒要保持理性，但情緒仍難以________，最后不得不暫時(shí)休會。A.南轅北轍抑制B.針鋒相對平復(fù)C.各執(zhí)一詞控制D.截然不同安撫16、下列關(guān)于我國二十四節(jié)氣的說法，正確的是：

A．清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日

B．冬至是北半球一年中白晝最短的一天

C．驚蟄反映降水現(xiàn)象，標(biāo)志著春雨開始增多

D．秋分時(shí)太陽直射北回歸線17、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走上講臺，用______的語言講述了一個(gè)______的故事，贏得了全場掌聲。

A．從容簡潔生動(dòng)

B．鎮(zhèn)定簡要深刻

C．淡定簡明感人

D．沉著簡單有趣18、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一成語哲學(xué)寓意的推理判斷是：A.小李數(shù)學(xué)成績差，因此不適合報(bào)考理工類專業(yè)B.某團(tuán)隊(duì)中一人擅長溝通，另一人擅長分析，于是分工協(xié)作完成項(xiàng)目C.因?yàn)樘鞖庋谉?，所以人們紛紛購買空調(diào)D.學(xué)生必須全面發(fā)展，不能只重視某一學(xué)科19、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，______能很快適應(yīng)新環(huán)境；______工作中遇到困難，他也會主動(dòng)請教同事，從不氣餒。A.因此即使B.然而雖然C.所以而且D.況且倘若20、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長避短”這一哲學(xué)思想的成語是：A．畫龍點(diǎn)睛

B．掩耳盜鈴

C．因材施教

D．刻舟求劍21、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年輕的。由此可以推出：A．甲是最年長的

B．乙是最年輕的

C．丙比乙年長

D．甲比丙年長22、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲菊花酒

D．重陽節(jié)——登高、插茱萸23、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A．造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，是世界上最早的書寫材料

B．活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字

C．指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最早用于軍事是在唐代，主要用于制造煙花24、“不入虎穴，焉得虎子”與下列哪一成語蘊(yùn)含的哲理最為相近？A．塞翁失馬，焉知非福

B．紙上談兵，終覺淺薄

C．一著不慎，滿盤皆輸

D．繩鋸木斷，水滴石穿25、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被廣泛用于軍事是在宋代二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫改進(jìn)并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，推動(dòng)了海上貿(mào)易D.火藥最初作為兵器在宋代大規(guī)模用于軍事戰(zhàn)爭27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常常________出超乎常人的智慧，令人________。尤其是在討論復(fù)雜問題時(shí)，他總能________地指出關(guān)鍵所在。A.流露信服一針見血B.表現(xiàn)佩服一語道破C.顯露贊賞一針見血D.展現(xiàn)敬服一語中的28、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，______地翻看教材，似乎在尋找什么重要資料。A.匆匆仔細(xì)B.悄悄認(rèn)真C.慢慢專注D.匆忙粗略29、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代30、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識有了明顯提高。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.這本書的作者是一位在教育戰(zhàn)線上工作多年的作家所寫的。D.我們要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。31、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首創(chuàng)B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早見于唐代煉丹著作32、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，______地翻開書本，仿佛完全______于學(xué)習(xí)之中。A.安靜安心沉浸B.安詳安靜沉迷C.安靜安詳沉醉D.安詳安心沉浸33、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，正確的是：A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲雄黃酒

D．重陽節(jié)——登高、插茱萸34、下列句子中，表達(dá)準(zhǔn)確、沒有語病的一項(xiàng)是：A．通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

B．能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練。

C．他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。

D．學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)，深受學(xué)生歡迎。35、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代開始應(yīng)用于軍事36、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年事已高，但思維依然________，言談舉止中透露出深厚的________，令人________。A.敏捷學(xué)識敬畏B.靈敏學(xué)問敬佩C.敏捷學(xué)識敬佩D.靈活知識佩服37、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早見于唐代煉丹著作《丹經(jīng)》38、“刻舟求劍”這一寓言故事蘊(yùn)含的哲學(xué)道理主要是：A.事物是不斷運(yùn)動(dòng)變化的B.應(yīng)堅(jiān)持具體問題具體分析C.意識能夠正確反映客觀現(xiàn)實(shí)D.夸大主觀能動(dòng)性會違背客觀規(guī)律39、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明B.指南針最早用于航海是在唐代C.火藥的主要成分包括硝石、硫磺和木炭D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明40、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣

B．活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最初用于軍事是在宋代三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯(cuò)誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，是言語理解與表達(dá)中推理能力的重要表現(xiàn)。A.正確B.錯(cuò)誤48、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“舉一反三”體現(xiàn)的是發(fā)散性思維在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢，是一種積極的策略思維。A項(xiàng)“因材施教，因地制宜”體現(xiàn)了根據(jù)對象和環(huán)境的特點(diǎn)采取有針對性的措施，充分調(diào)動(dòng)有利因素，規(guī)避不利條件，契合“揚(yáng)長避短”的核心思想。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累，D項(xiàng)體現(xiàn)禍福轉(zhuǎn)化的辯證觀，均與“揚(yáng)長避短”關(guān)聯(lián)較弱。2.【參考答案】C【解析】該句將“閱讀”比作“心靈的旅行”，將“寫作”比作“思想的沉淀”，通過“是”字構(gòu)成隱喻，使抽象概念形象化，屬于典型的比喻修辭。雖然前后句結(jié)構(gòu)相近，但字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)不完全對稱，未形成嚴(yán)格對偶；也未賦予事物人的特征或夸大事實(shí)，故排除擬人和夸張。因此選C。3.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，避開劣勢?！氨軐?shí)就虛”原指用兵時(shí)避開敵人強(qiáng)點(diǎn)，攻擊其薄弱環(huán)節(jié)，與“揚(yáng)長避短”在策略思維上高度契合。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)事后補(bǔ)救，B項(xiàng)指自欺欺人，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)根據(jù)具體情況采取措施，雖有靈活性但不直接體現(xiàn)優(yōu)劣取舍。故選D。4.【參考答案】A【解析】“深入淺出”指用淺顯語言表達(dá)深刻道理，形容講解方式恰當(dāng)；“津津有味”形容興趣濃厚，符合學(xué)生專注聽講的情境。B項(xiàng)“引經(jīng)據(jù)典”雖顯學(xué)識，但“心不在焉”與語境矛盾；C項(xiàng)“嘩眾取寵”含貶義；D項(xiàng)“照本宣科”指死板講授，與“茅塞頓開”邏輯不符。故選A。5.【參考答案】A【解析】“雞蛋：孵化”是事物與其自然發(fā)展過程的關(guān)系，雞蛋通過孵化可以產(chǎn)生新生命。A項(xiàng)“種子：發(fā)芽”同樣是自然生命過程，種子在適宜條件下發(fā)芽成長，與題干邏輯一致。B項(xiàng)“花朵：結(jié)果”雖有先后關(guān)系，但并非所有花朵都會結(jié)果，且結(jié)果更多依賴授粉等外部條件，過程不如“孵化”直接。C項(xiàng)“鋼鐵：鍛造”是人工加工過程，非自然演變。D項(xiàng)“書本：閱讀”是工具與使用行為的關(guān)系。因此，最相似的是A項(xiàng)。6.【參考答案】B【解析】“語言簡樸”強(qiáng)調(diào)樸素自然，更契合文學(xué)評價(jià)；“充溢”表示充滿且?guī)в星楦猩?，比“充滿”“彌漫”更主動(dòng)、飽滿；“動(dòng)容”指神情被觸動(dòng)，常用于形容被情感打動(dòng)的狀態(tài)，比“感動(dòng)”“感慨”更貼合語境。A項(xiàng)“彌漫”多用于氣味、氛圍，情感搭配稍弱；C項(xiàng)“充斥”含貶義；D項(xiàng)“簡潔”偏重精煉，不如“簡樸”貼切。故B項(xiàng)最恰當(dāng)。7.【參考答案】A【解析】谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個(gè)節(jié)氣，也是春季最后一個(gè)節(jié)氣，時(shí)間為每年4月19日至21日之間，取自“雨生百谷”之意，反映降水明顯增加，利于谷類作物生長。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，高溫多雨主要出現(xiàn)在夏季；C錯(cuò)誤，冬小麥一般在秋分前后播種；D錯(cuò)誤，四大傳統(tǒng)節(jié)日通常指春節(jié)、清明、端午、中秋。故正確答案為A。8.【參考答案】C【解析】“瞻前顧后”本義是看看前面，又看看后面，形容做事謹(jǐn)慎，但在此語境中與“遲遲無法做出決定”呼應(yīng)，突出其猶豫不決、缺乏決斷力，帶有明顯貶義。A、D偏中性或褒義，不符合語境；B與詞義相反。因此，正確答案為C，表示批評其優(yōu)柔寡斷。9.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)根據(jù)事物的具體特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢，體現(xiàn)的是矛盾的特殊性，要求具體問題具體分析。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)主次矛盾，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)客觀實(shí)際，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性，均與“揚(yáng)長避短”的核心邏輯不完全契合。C項(xiàng)最符合該成語所體現(xiàn)的辯證思維方法。10.【參考答案】D【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，常用于邏輯或思維過程；“嚴(yán)密”多指結(jié)構(gòu)或組織無懈可擊，此處修飾“分析”更宜用“嚴(yán)謹(jǐn)”?！懊翡J”強(qiáng)調(diào)反應(yīng)快且準(zhǔn)確，適用于“判斷”；“機(jī)敏”偏重靈活應(yīng)變，語境不符。因此“嚴(yán)謹(jǐn)”與“敏銳”搭配最恰當(dāng)。11.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢。D項(xiàng)“集中優(yōu)勢兵力，各個(gè)擊破”正是利用自身強(qiáng)項(xiàng)逐個(gè)解決問題，充分體現(xiàn)了揚(yáng)長避短的戰(zhàn)略思維。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人的不完美，B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)積累，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)具體問題具體分析，均與“揚(yáng)長避短”關(guān)聯(lián)較弱。故選D。12.【參考答案】A【解析】“安頓心靈”搭配恰當(dāng)，強(qiáng)調(diào)心靈的安定；“浸潤”體現(xiàn)文字潛移默化的影響；“觸及寧靜”表達(dá)深入內(nèi)心的感受。B項(xiàng)“安置”“接觸”較生硬；C項(xiàng)“安排心靈”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“沉迷”含貶義，不符語境。A項(xiàng)最準(zhǔn)確、流暢。13.【參考答案】C【解析】題干強(qiáng)調(diào)語言對思維的工具性作用，說明語言是推動(dòng)思維發(fā)展的重要手段。C項(xiàng)準(zhǔn)確表達(dá)了語言與思維的促進(jìn)關(guān)系。A、B、D項(xiàng)均過于絕對或推理過度，不符合邏輯，故選C。14.【參考答案】A【解析】重陽節(jié)有登高、插茱萸、賞菊等習(xí)俗，現(xiàn)代也被定為“老人節(jié)”，A正確。B項(xiàng)南岳是衡山，位于湖南，華山是西岳；C項(xiàng)“頌”是宗廟祭祀的樂歌，“風(fēng)”才是民間歌謠；D項(xiàng)《聊齋志異》是清代蒲松齡所著文言短篇小說集，非明代作品，亦非四大名著之一。故答案為A。15.【參考答案】B【解析】“針鋒相對”形容雙方立場、觀點(diǎn)對立，與“辯論激烈”呼應(yīng)，最為貼切。“平復(fù)”指情緒恢復(fù)平靜，常用于“情緒平復(fù)”，搭配得當(dāng)。A項(xiàng)“南轅北轍”強(qiáng)調(diào)行動(dòng)與目的相反，不合語境；C項(xiàng)“各執(zhí)一詞”雖可，但“控制情緒”略顯生硬；D項(xiàng)“截然不同”多用于靜態(tài)描述，不適合動(dòng)態(tài)辯論場景。“安撫”多用于他人情緒，不用于自身。故答案為B。16.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，故A正確。冬至太陽直射南回歸線，北半球白晝最短，B正確但非最佳選項(xiàng)；驚蟄反映物候變化，表示春雷驚醒冬眠動(dòng)物，與降水無直接關(guān)系，C錯(cuò)誤；秋分時(shí)太陽直射赤道，D錯(cuò)誤。綜合判斷，A為最準(zhǔn)確選項(xiàng)。17.【參考答案】A【解析】“從容”體現(xiàn)自然鎮(zhèn)定的風(fēng)度，適合描述公開場合的表現(xiàn)；“簡潔”強(qiáng)調(diào)語言精練清晰，符合表達(dá)要求；“生動(dòng)”突出故事富有感染力，與“贏得掌聲”呼應(yīng)。B項(xiàng)“深刻”側(cè)重思想性，語境未體現(xiàn)；C項(xiàng)“淡定”偏內(nèi)斂，與現(xiàn)場氛圍不符；D項(xiàng)“簡單”有貶義傾向。綜合語義搭配和語境色彩，A項(xiàng)最為恰當(dāng)。18.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)長避短”意為發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢。B項(xiàng)中團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)各自擅長的領(lǐng)域進(jìn)行分工，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，有效規(guī)避不足，體現(xiàn)了“揚(yáng)長避短”的核心思想。A項(xiàng)僅強(qiáng)調(diào)避短，未體現(xiàn)“揚(yáng)長”；C項(xiàng)為因果關(guān)系，與成語無關(guān)；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)全面均衡，與“揚(yáng)長避短”理念不完全一致。故選B。19.【參考答案】A【解析】第一空前為“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”，后為“能很快適應(yīng)”，構(gòu)成因果關(guān)系，應(yīng)填“因此”或“所以”。第二空前后為讓步關(guān)系，“遇到困難”仍“主動(dòng)請教”，應(yīng)用“即使……也……”結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)“因此即使”符合語境和邏輯關(guān)系。B項(xiàng)轉(zhuǎn)折關(guān)系不符；C項(xiàng)“而且”表遞進(jìn)，不適用于讓步；D項(xiàng)“倘若”表假設(shè)，語氣不當(dāng)。故選A。20.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長避短”強(qiáng)調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢。“因材施教”指根據(jù)個(gè)體不同特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方法，體現(xiàn)了發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足的思路，與“揚(yáng)長避短”理念一致。A項(xiàng)“畫龍點(diǎn)睛”強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵處點(diǎn)明主旨，起決定作用；B項(xiàng)“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人；D項(xiàng)“刻舟求劍”諷刺拘泥成法、不知變通。三者均未體現(xiàn)優(yōu)勢與劣勢的權(quán)衡。故選C。21.【參考答案】B【解析】由“甲比乙年長”可知乙不是最年長；又“丙不是最年輕的”，則最年輕者只能是乙。甲和丙均比乙年長，但甲與丙之間年齡順序無法確定。A項(xiàng)無法確定丙是否比甲年長；C項(xiàng)丙雖比乙年長，但題干已隱含此意，不如B項(xiàng)直接可推出；D項(xiàng)甲與丙關(guān)系未知。因此唯一確定的是乙最年輕，選B。22.【參考答案】C【解析】本題考查文化常識。清明節(jié)有掃墓、踏青習(xí)俗；端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)；重陽節(jié)有登高、插茱萸、賞菊等習(xí)俗；而“飲菊花酒”是重陽節(jié)的典型習(xí)俗，并非中秋節(jié)內(nèi)容。中秋節(jié)主要習(xí)俗為賞月、吃月餅，與菊花酒無直接關(guān)聯(lián)。故C項(xiàng)對應(yīng)錯(cuò)誤，當(dāng)選。23.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，但并非發(fā)明者，且更早的書寫材料如甲骨、竹簡等早已存在；B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐代末年用于軍事，如火器，而非僅用于煙花；C項(xiàng)正確，宋代已使用指南針導(dǎo)航，是航海史上的重大進(jìn)步。24.【參考答案】B【解析】題干成語強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，必須親身經(jīng)歷才能獲得成果。B項(xiàng)“紙上談兵”諷刺空談理論、脫離實(shí)踐，與題干均體現(xiàn)“實(shí)踐的重要性”。A項(xiàng)講禍福轉(zhuǎn)化，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，D項(xiàng)體現(xiàn)堅(jiān)持積累，均與題干哲理不符。25.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫是改進(jìn)造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于北宋，非唐代；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥雖在唐代已有配方，但廣泛用于軍事是在宋代。故正確答案為B。26.【參考答案】ABD【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張得以普及；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用；D項(xiàng)正確，火藥在宋代被用于軍事，如火炮、火箭等。故選ABD。27.【參考答案】A【解析】“流露”多用于感情或智慧自然顯現(xiàn)，搭配“智慧”更貼切；“信服”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心認(rèn)同，符合語境；“一針見血”比喻言辭準(zhǔn)確擊中要害，與“指出關(guān)鍵”呼應(yīng)。B項(xiàng)“表現(xiàn)”較生硬；C項(xiàng)“贊賞”側(cè)重評價(jià)，不如“信服”深入；D項(xiàng)“敬服”情感過重。綜合語義和搭配，A項(xiàng)最恰當(dāng)。28.【參考答案】A【解析】“匆匆”體現(xiàn)急促進(jìn)入的狀態(tài)，與“走進(jìn)”搭配自然；“仔細(xì)”強(qiáng)調(diào)認(rèn)真查看，符合“尋找重要資料”的語境。B項(xiàng)“悄悄”側(cè)重隱蔽，語境未體現(xiàn)；C項(xiàng)“慢慢”與尋找資料的急切不符；D項(xiàng)“粗略”與“尋找重要資料”矛盾。A最貼切。29.【參考答案】AB【解析】蔡倫改進(jìn)并推廣造紙術(shù)，雖非最早發(fā)明者，但被廣泛認(rèn)為是造紙術(shù)成熟推廣的關(guān)鍵人物，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是活字印刷的開端，B正確；指南針用于航海始于宋代，非唐代，C錯(cuò)誤；火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展，D錯(cuò)誤。30.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；C項(xiàng)句式雜糅，“作者是……所寫的”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“所寫的”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰；D項(xiàng)語序合理，搭配得當(dāng)，無語病。31.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非首創(chuàng)，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項(xiàng)正確，火藥配方最早見于唐代《丹經(jīng)》。故選B、D。32.【參考答案】A【解析】“安靜”形容動(dòng)作輕、無聲音，適合描述“走進(jìn)教室”；“安心”表示心情穩(wěn)定，與“翻開書本”搭配自然；“沉浸”強(qiáng)調(diào)全神貫注于某種狀態(tài)，與“學(xué)習(xí)之中”搭配恰當(dāng)?！俺撩浴倍嗪H義，“沉醉”多用于情感或藝術(shù)，“沉醉于學(xué)習(xí)”雖可通但不如“沉浸”準(zhǔn)確。故選A。33.【參考答案】ABD【解析】清明節(jié)有掃墓祭祖和踏青的習(xí)俗，A正確；端午節(jié)為紀(jì)念屈原，有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、飲雄黃酒等習(xí)俗，B正確，C中“飲雄黃酒”屬于端午節(jié)而非中秋節(jié)；重陽節(jié)又稱敬老節(jié)，有登高、插茱萸、賞菊等傳統(tǒng)，D正確。故本題選ABD。34.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)兩面對一面，“能否”對應(yīng)“是”，邏輯不當(dāng)；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語??；D項(xiàng)“開展了……社團(tuán)”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“開展了……社團(tuán)活動(dòng)”。故正確答案為C。35.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫改進(jìn)并推廣造紙術(shù)，使紙張廣泛應(yīng)用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在北宋末年用于航海，而非唐代，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用，D正確。36.【參考答案】C【解析】“思維敏捷”為固定搭配，排除B、D；“學(xué)識”比“學(xué)問”更強(qiáng)調(diào)知識的廣度與深度，適用于書面語境；“敬佩”含有尊敬與佩服雙重情感，語義程度深于“佩服”，更契合語境。C項(xiàng)最恰當(dāng)。37.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯(cuò)誤；唐代《丹經(jīng)》中記載了火藥配方，是最早文獻(xiàn)記錄，D正確。38.【參考答案】A、B、D【解析】“刻舟求劍”諷刺了無視事物變化、機(jī)械行事的行為。劍隨船動(dòng)而水底位置已變，說明事物處于運(yùn)動(dòng)中（A正確）；不能以固定方式應(yīng)對變化情境，需具體分析（B正確）；主觀標(biāo)記無法改變客觀變化，夸大靜止認(rèn)知違背規(guī)律（D正確）；C雖為唯物論觀點(diǎn)，但與寓言主旨無關(guān)，故不選。39.【參考答案】C、D【解析】蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A錯(cuò)誤；指南針用于航海始于宋代，B錯(cuò)誤；火藥的三大成分確為硝石、硫磺和木炭，C正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是活字印刷的開端，D正確。40.【參考答案】AB【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)并推廣造紙術(shù)，使紙張得以普及；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。故正確答案為AB。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)了由已知到未知的推理能力，是發(fā)散性思維的典型表現(xiàn)。在言語理解中，常用于考查考生對語言內(nèi)涵的延伸理解和邏輯推斷能力。該成語強(qiáng)調(diào)思維的靈活性與遷移能力，符合推理判斷與言語表達(dá)的交叉考查點(diǎn)，因此說法正確。42.【參考答案】A【解析】這是一個(gè)典型的三段論推理題。由“所有A都是B”可知A是B的子集；由“所有B都不是C”可知B與C無交集。因此A作為B的一部分，也不可能與C有交集，故可推出“所有A都不是C”。該推理符合形