多音字是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，部編版教材尤其注重在語(yǔ)境中考查多音字的辨析與運(yùn)用能力。這份拓展練習(xí)題通過(guò)組詞辨析、語(yǔ)境填空、句子改寫、選擇判斷四種題型，幫助學(xué)生鞏固多音字的音義對(duì)應(yīng)關(guān)系，提升實(shí)際運(yùn)用能力。一、組詞辨析型通過(guò)給多音字組不同讀音的詞語(yǔ)，強(qiáng)化“音隨義轉(zhuǎn)”的認(rèn)知。請(qǐng)為下列多音字組兩個(gè)不同讀音的詞（每組兩個(gè)詞需體現(xiàn)不同讀音的語(yǔ)義）：1.行（）（）；（）（）2.長(zhǎng)（）（）；（）（）3.樂(lè)（）（）；（）（）4.盛（）（）；（）（）5.發(fā)（）（）；（）（）答案及解析行：xíng（行走、行人）——表“行動(dòng)、移動(dòng)”；háng（銀行、行列）——表“行業(yè)、排列”。長(zhǎng)：cháng（長(zhǎng)短、長(zhǎng)江）——表“長(zhǎng)度、時(shí)間久”；zhǎng（長(zhǎng)大、成長(zhǎng)）——表“生長(zhǎng)、輩分高”。樂(lè)：lè（快樂(lè)、歡樂(lè)）——表“心情愉悅”；yuè（音樂(lè)、樂(lè)器）——表“藝術(shù)形式”。盛：shèng（盛開(kāi)、茂盛）——表“繁茂、熱烈”；chéng（盛飯、盛器）——表“容納、裝”。發(fā)：f?。òl(fā)現(xiàn)、發(fā)芽）——表“產(chǎn)生、送出”；fà（頭發(fā)、白發(fā)）——表“人體毛發(fā)”。二、語(yǔ)境填空型結(jié)合句子語(yǔ)境判斷讀音，更貼近生活運(yùn)用。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填出多音字的正確讀音：1.小明把種（）子種（）在了花盆里。2.這家店鋪（）的門口鋪（）著紅色的地毯。3.他的背（）包很重，背（）在身上很吃力。4.老師說(shuō)，“應(yīng)（）該答應(yīng)（）同學(xué)們的合理請(qǐng)求?！贝鸢讣敖馕龇N：zhǒng（種子，名詞）；zhòng（種植，動(dòng)詞）。鋪：pù（店鋪，名詞）；pū（鋪陳，動(dòng)詞）。背：bēi（背包，動(dòng)詞“背負(fù)”）；bèi（脊背，名詞；或“背誦”，但此處語(yǔ)境是“背在身上”，用bēi）。應(yīng)：yīng（應(yīng)該，表情理上的應(yīng)當(dāng)）；yìng（答應(yīng)，表回應(yīng)、允諾）。三、句子改寫型用多音字的不同讀音改寫句子，體會(huì)語(yǔ)義變化。請(qǐng)按要求改寫：1.原句：他的愛(ài)好就是運(yùn)動(dòng)。（用“好”的不同讀音改寫，使句子意思側(cè)重“喜愛(ài)的行為”）改寫：______________________2.原句：他的發(fā)小頭發(fā)很黑。（用“發(fā)”的不同讀音改寫，突出“頭發(fā)”的特征）改寫：______________________答案及解析1.改寫：他好（hǎo）運(yùn)動(dòng)，這是他的愛(ài)好（hào）。解析：“好”讀hǎo時(shí)表“優(yōu)點(diǎn)多、令人滿意”，讀hào時(shí)表“喜愛(ài)的事物”，通過(guò)改寫體現(xiàn)“喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)”的行為。2.改寫：他的發(fā)（fà）小頭發(fā)（fà）很黑。（或更靈活的：“他發(fā)（f?。┈F(xiàn)發(fā)（fà）小的頭發(fā)很黑”，結(jié)合“發(fā)現(xiàn)”的語(yǔ)義）解析：“發(fā)”讀fā時(shí)表“產(chǎn)生、動(dòng)作”，讀fà時(shí)表“毛發(fā)”，改寫后通過(guò)不同讀音區(qū)分“發(fā)?。ㄅ笥眩迸c“頭發(fā)”的語(yǔ)義。四、選擇填空型從選項(xiàng)中選出多音字的正確讀音，考查辨析準(zhǔn)確性。1.下列“參”的讀音全部正確的一組是（）A.人參（cān）參加（cān）參差不齊（cēn）B.人參（shēn）參加（cān）參差不齊（cēn）C.人參（shēn）參加（cēn）參差不齊（cān）2.下列“著”的讀音匹配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.著火（zháo）穿著（zhuó）B.著急（zháo）著數(shù)（zhāo）C.看著（zhe）著陸（zháo）答案及解析1.選B。解析：“參”讀shēn（人參，中藥）、cān（參加，加入）、cēn（參差不齊，長(zhǎng)短不齊），結(jié)合詞義判斷。2.選C。解析：“著陸”的“著”讀zhuó（表“接觸、附著”），而非zháo（表“燃燒、感受”）。學(xué)習(xí)小貼士多音字學(xué)習(xí)要結(jié)合語(yǔ)境（如“行”在“銀行”中讀háng，在“行走”中讀xíng）、詞義（如“盛”表“容納”時(shí)讀chéng，表“繁茂”時(shí)讀shèng），多在生活中觀察（如招牌、標(biāo)語(yǔ)中的多音字），結(jié)合課本例句（如《