XX小學202X-202X學年度衛(wèi)生健康管理工作計劃為貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》《中小學健康教育指導綱要》要求，踐行“健康第一”教育理念，結合我校實際，特制定本學年衛(wèi)生健康管理工作計劃，以系統(tǒng)推進校園衛(wèi)生健康管理規(guī)范化、科學化，護航師生身心健康與校園安全穩(wěn)定。一、指導思想以黨的教育方針為指引，緊扣“健康中國2030”戰(zhàn)略要求，將衛(wèi)生健康管理深度融入學校教育教學全流程。通過完善制度體系、優(yōu)化健康服務、營造健康環(huán)境，助力學生養(yǎng)成終身受益的衛(wèi)生習慣與健康生活方式，為學生全面發(fā)展筑牢健康根基。二、工作目標1.管理體系：構建“?！唷比壭l(wèi)生管理網(wǎng)絡，衛(wèi)生管理制度執(zhí)行率100%，實現(xiàn)管理流程閉環(huán)化。2.健康素養(yǎng)：師生健康知識知曉率達95%以上，學生近視、齲齒等常見病發(fā)生率較上年度下降5%。3.校園環(huán)境：打造“潔、凈、美、安”的校園生態(tài)，通過市級衛(wèi)生先進單位復核，飲用水、食品安全事故零發(fā)生。4.疾病防控：建立傳染病“早發(fā)現(xiàn)—早報告—早隔離—早治療”機制，全年校園傳染病暴發(fā)事件零發(fā)生。三、主要工作措施（一）組織管理精細化，筑牢制度“防護網(wǎng)”成立以校長為組長的衛(wèi)生健康管理領導小組，每月召開專題會議，梳理問題并制定改進措施。修訂《校園衛(wèi)生管理制度》《傳染病防控應急預案》等10項制度，明確校醫(yī)、班主任、后勤人員等崗位衛(wèi)生職責，將衛(wèi)生管理納入班級量化考核。實行“網(wǎng)格化”管理，劃分班級衛(wèi)生責任區(qū)，由衛(wèi)生督導員（學生干部）每日巡查，每周公示評比結果，推動“人人參與、事事落實”。（二）健康教育多元化，培育健康“行動力”課程育人：1-6年級每周開設1節(jié)健康教育課，選用省級審定教材，內(nèi)容涵蓋健康行為、疾病預防、心理健康等8大模塊，每學期開展2次教學研討，確保教學實效。專題賦能：每學期邀請疾控中心專家、眼科醫(yī)師等開展4次健康講座，主題涵蓋“春季傳染病防控”“科學護眼”“情緒管理”等，同步向家長開放線上直播通道。陣地宣傳：利用校園宣傳欄、“健康小衛(wèi)士”廣播、微信公眾號開設“健康百科”專欄，每月更新2期；班級設置“健康角”，張貼護眼、洗手等科普海報，營造沉浸式健康氛圍?；顒咏櫍洪_展“健康主題月”活動（如9月近視防控月、11月心理健康月），組織“健康手抄報評比”“親子運動打卡”“急救技能演練”等實踐活動，讓健康知識轉化為行為習慣。（三）環(huán)境管理規(guī)范化，打造安全“生態(tài)圈”日常保潔：落實“每日兩掃+每周大清掃”制度，重點清潔教室課桌、門窗、走廊及功能室，做到地面無紙屑、桌面無雜物、墻面無污漬。食堂執(zhí)行“五常法”管理，餐具高溫消毒，食材索證索票，每周開展“明廚亮灶”檢查。消毒防疫：教室、宿舍每日通風3次（每次30分鐘），每周五放學后對教室、功能室進行紫外線消毒；廁所每日3次消毒，設置防滑、扶手等無障礙設施，張貼文明如廁標語。垃圾分類：班級設置“可回收物、有害垃圾、其他垃圾”三分類垃圾桶，開展“垃圾分類小課堂”，每月評選“環(huán)保小標兵”，推動垃圾減量化、資源化。綠化美化：結合校園文化打造“健康步道”“綠植角”，組織學生參與校園綠化養(yǎng)護，營造“推窗見綠、出門見園”的生態(tài)環(huán)境。（四）疾病防控科學化，守好健康“安全線”傳染病防控：嚴格執(zhí)行晨午檢“一看二問三查四登記”流程，班主任每日8:00前完成班級健康排查，異常情況2小時內(nèi)報校醫(yī)室；聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務中心開展疫苗接種查漏補種，建立學生疫苗接種臺賬。常見病干預：針對近視防控，落實“三個一”（一拳一尺一寸），每學期2次視力篩查，對近視率超標的班級約談班主任，開展“護眼小課堂”“戶外遠眺”等干預活動；聯(lián)合牙科診所開展“齲齒篩查與窩溝封閉”服務，降低齲齒發(fā)生率。心理健康護航：完善心理輔導室建設，配備專職心理教師，每學期開展1次學生心理篩查，建立“一生一策”心理檔案；開設“陽光心靈”社團，通過團體輔導、沙盤游戲等方式緩解學生心理壓力。（五）健康監(jiān)測常態(tài)化，繪制成長“健康圖”學生體檢：聯(lián)合區(qū)婦幼保健院開展年度健康體檢，項目涵蓋身高、體重、視力、口腔等10項，建立“一生一檔”健康檔案，體檢后15日內(nèi)反饋家長并制定個性化健康建議。體質監(jiān)測：每學期開展2次體質監(jiān)測（50米跑、跳繩、肺活量等），記錄學生體質數(shù)據(jù)，與體育課程聯(lián)動調整鍛煉計劃，確保學生每天校內(nèi)體育活動時間≥1小時。教職工健康：每年組織教職工健康體檢，建立健康檔案；開展“工間操”“心理健康沙龍”等活動，將健康管理納入教師績效考核。（六）家校社協(xié)同化，凝聚共育“向心力”家長課堂：每學期舉辦2次“健康家長課堂”，邀請營養(yǎng)師、心理咨詢師講解“兒童營養(yǎng)膳食”“親子溝通技巧”等內(nèi)容，同步發(fā)放《家庭健康指導手冊》。家校互動：建立“班級健康群”，每日推送健康小貼士，每月開展“家庭健康打卡”活動（如親子運動、護眼打卡）；每學期召開1次“健康家長會”，反饋學生健康數(shù)據(jù)，共同制定干預方案。社區(qū)聯(lián)動：聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務中心開展“健康義診進校園”活動（每學期1次），為學生提供口腔、視力、脊柱健康篩查；依托社區(qū)實踐基地，組織學生參與“垃圾分類宣傳”“健康社區(qū)調研”等社會實踐。四、實施步驟（一）籌備啟動階段（9月—10月）完成衛(wèi)生健康管理小組組建，修訂完善各項制度；開展校園環(huán)境大整治，完成教室、食堂、廁所的消毒與設施檢修；組織教職工衛(wèi)生培訓，明確崗位職責，發(fā)放《衛(wèi)生管理工作手冊》。（二）全面實施階段（11月—次年5月）按計劃開展健康教育課、專題講座、健康活動；落實晨午檢、通風消毒、健康監(jiān)測等日常防控；每月開展環(huán)境衛(wèi)生評比，公示結果；每季度召開家校溝通會，反饋學生健康情況。（三）總結提升階段（6月—7月）組織衛(wèi)生健康工作述職，梳理年度亮點與不足；開展師生健康素養(yǎng)測評，分析常見病防控效果；完善健康檔案，形成年度工作報告，為下一年度計劃提供依據(jù)。五、保障機制（一）組織保障領導小組每月督查，確保工作落地；設立“衛(wèi)生督導員”（學生干部），每日巡查班級衛(wèi)生，形成“行政推動+學生自治”的管理模式。（二）經(jīng)費保障將衛(wèi)生健康經(jīng)費納入學校年度預算，保障健康教育教材、體檢、消毒物資、設施維護等支出，確保工作“有錢辦事”。（三）人員保障校醫(yī)每周參加區(qū)級衛(wèi)生培訓，班主任每學期接受2次健康管理培訓；聘請心理、營養(yǎng)專家為校外輔導員，充實專業(yè)力量。（四）考核評價將衛(wèi)生管理納入教師績效考核，班級衛(wèi)生評比結果與“文明班級”評選掛鉤；