中小學(xué)教師績(jī)效考核細(xì)則及實(shí)施方案一、制定背景與目的為深入貫徹《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》精神，健全教師考核評(píng)價(jià)體系，激發(fā)教書育人活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校教育發(fā)展實(shí)際，特制定本細(xì)則及實(shí)施方案。本方案以“立德樹(shù)人、注重實(shí)績(jī)、分類評(píng)價(jià)、激勵(lì)創(chuàng)新”為原則，聚焦教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，客觀公正評(píng)價(jià)教師工作表現(xiàn)與貢獻(xiàn)。二、考核范圍與原則（一）考核范圍本校全體在職專任教師、教輔人員及行政崗教師（崗位差異考核見(jiàn)“分類考核要求”）。（二）考核原則1.師德為先：將師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行師德“一票否決”。2.實(shí)績(jī)導(dǎo)向：以教育教學(xué)成果、學(xué)生發(fā)展、專業(yè)提升為核心考核內(nèi)容。3.多元評(píng)價(jià)：整合自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)校評(píng)等多主體評(píng)價(jià)。4.分類考核：根據(jù)崗位（教學(xué)/管理/工勤）、學(xué)科（考試/非考試學(xué)科）、教齡（新手/成熟/資深教師）特點(diǎn)差異化考核。5.激勵(lì)發(fā)展：考核結(jié)果與激勵(lì)機(jī)制掛鉤，促進(jìn)教師自主發(fā)展。三、考核內(nèi)容（權(quán)重分配：師德20%+教學(xué)實(shí)績(jī)40%+專業(yè)發(fā)展25%+團(tuán)隊(duì)協(xié)作15%）（一）師德師風(fēng)（20%）1.職業(yè)行為：遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，無(wú)體罰、有償補(bǔ)課、收受禮品等違規(guī)行為。2.師德口碑：通過(guò)教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生/家長(zhǎng)匿名問(wèn)卷、師德小組評(píng)議，考察愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生等表現(xiàn)。3.社會(huì)責(zé)任：參與家校共育、社區(qū)服務(wù)（如公益講座、支教），無(wú)負(fù)面輿論事件。（二）教育教學(xué)實(shí)績(jī)（40%）1.教學(xué)常規(guī)：備課（設(shè)計(jì)科學(xué)性、創(chuàng)新性）、課堂教學(xué)（目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與度）、作業(yè)（分層設(shè)計(jì)、批改時(shí)效）、輔導(dǎo)（學(xué)困生/特長(zhǎng)生培養(yǎng)），通過(guò)日常檢查、推門課（每學(xué)期不少于2次）評(píng)估。2.教學(xué)質(zhì)量：以學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步率（縱向?qū)Ρ龋⒕C合素質(zhì)發(fā)展（德智體美勞全面評(píng)價(jià)）為核心；非考試學(xué)科（藝術(shù)、體育等）考核技能掌握、實(shí)踐成果（如社團(tuán)展演、勞動(dòng)實(shí)踐作品）。3.育人工作：班級(jí)管理（班風(fēng)建設(shè)、家校溝通質(zhì)量）、德育活動(dòng)（主題班會(huì)、心理健康教育）、學(xué)生身心健康指導(dǎo)（近視防控、心理疏導(dǎo)），通過(guò)班級(jí)量化考核、學(xué)生成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查評(píng)估。（三）專業(yè)發(fā)展（25%）1.繼續(xù)教育：完成規(guī)定繼續(xù)教育學(xué)分，提交學(xué)習(xí)心得與實(shí)踐反思（如“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)改進(jìn)案例）。2.教研能力：參與校級(jí)及以上課題研究、校本課程開(kāi)發(fā)，或在公開(kāi)課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中獲獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)取得成果（如學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、社團(tuán)展演優(yōu)秀）。3.教學(xué)創(chuàng)新：探索信息化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科教學(xué)等新模式，形成可推廣的教學(xué)案例（如“智慧課堂”應(yīng)用案例、勞動(dòng)教育跨學(xué)科設(shè)計(jì)）。（四）團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社會(huì)服務(wù)（15%）1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：積極參與教研組、備課組活動(dòng)，分享教學(xué)資源，完成青年教師帶教任務(wù)（如聽(tīng)課指導(dǎo)、教案打磨）。2.社會(huì)服務(wù)：參與學(xué)校開(kāi)放日、社區(qū)教育講座，完成學(xué)校安排的臨時(shí)性任務(wù)（如招生宣傳、疫情防控值班）。四、考核方式（過(guò)程性60%+終結(jié)性40%）（一）過(guò)程性考核（60%）1.日常考勤：記錄出勤（病假/事假/曠工/遲到早退），特殊情況（如病假）憑醫(yī)院證明依規(guī)處理。2.教學(xué)常規(guī)檢查：每月開(kāi)展1次備課、作業(yè)批改檢查（等級(jí)：優(yōu)/良/合格/不合格），現(xiàn)場(chǎng)反饋改進(jìn)建議（如“作業(yè)分層設(shè)計(jì)需更細(xì)化”）。3.學(xué)生/家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)期末開(kāi)展學(xué)生評(píng)教（占過(guò)程性考核30%）、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查（占20%），問(wèn)卷內(nèi)容聚焦教學(xué)態(tài)度、班級(jí)管理、家校溝通等。4.同事互評(píng)：同教研組/年級(jí)教師互評(píng)（占20%），重點(diǎn)考察團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)素養(yǎng)、師德表現(xiàn)。（二）終結(jié)性考核（40%）1.教學(xué)質(zhì)量分析：教務(wù)處結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步率、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果（占40%），避免“唯分?jǐn)?shù)論”。2.師德師風(fēng)評(píng)議：師德考核小組結(jié)合日常表現(xiàn)、投訴舉報(bào)記錄，給出師德考核等級(jí)（占30%）。3.教研成果審核：教科室審核教師的教研成果、培訓(xùn)記錄、教學(xué)創(chuàng)新案例（占20%）。4.學(xué)校綜合評(píng)定：考核領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合過(guò)程性考核結(jié)果、教師年度總結(jié)、校級(jí)榮譽(yù)獲得情況，進(jìn)行綜合打分（占10%）。五、考核等級(jí)與結(jié)果應(yīng)用（一）等級(jí)劃分（總分100分）優(yōu)秀：得分≥90分，且?guī)煹驴己藶椤皟?yōu)秀”，比例不超過(guò)教師總數(shù)的20%（可根據(jù)學(xué)校規(guī)模微調(diào)）。良好：80分≤得分<90分，師德考核“合格”及以上。合格：60分≤得分<80分，師德考核“合格”。不合格：得分<60分，或師德考核“不合格”。（二）結(jié)果應(yīng)用1.績(jī)效工資分配：獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按考核等級(jí)發(fā)放（優(yōu)秀120%、良好100%、合格80%、不合格50%）；特別優(yōu)秀者（如市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、課題結(jié)題）額外獲得專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。2.職稱評(píng)聘與評(píng)優(yōu)評(píng)先：考核“優(yōu)秀”的教師在職稱評(píng)審中優(yōu)先推薦，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)同等條件下優(yōu)先考慮；連續(xù)兩年“優(yōu)秀”者，職稱評(píng)審可加2分（具體加分規(guī)則按職稱文件執(zhí)行）。3.崗位調(diào)整與培訓(xùn)：考核“不合格”的教師，由學(xué)校安排為期一學(xué)期的幫扶培訓(xùn)（跟崗學(xué)習(xí)、導(dǎo)師帶教）；重新考核仍“不合格”的，調(diào)整工作崗位或待崗培訓(xùn)；連續(xù)兩年“不合格”的，按《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》相關(guān)規(guī)定處理。4.專業(yè)發(fā)展支持：“優(yōu)秀”教師優(yōu)先獲得外出培訓(xùn)、課題申報(bào)、名師工作室加入等機(jī)會(huì)；“良好”及以上教師可申請(qǐng)校本教研項(xiàng)目資助（如“跨學(xué)科教學(xué)資源開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目）。六、實(shí)施方案步驟（一）宣傳動(dòng)員階段（學(xué)期初第1-2周）召開(kāi)全體教師大會(huì)，解讀考核細(xì)則與實(shí)施方案，明確考核目的、內(nèi)容、流程；發(fā)放《考核細(xì)則手冊(cè)》，組織教師自學(xué)并提交學(xué)習(xí)心得，確保全員知曉考核要求。（二）組織實(shí)施階段（學(xué)期中）1.成立考核小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、骨干教師代表、家長(zhǎng)代表組成，負(fù)責(zé)考核的組織、監(jiān)督與仲裁。2.制定學(xué)期考核計(jì)劃：明確過(guò)程性考核的時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如每月5日前完成上月教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期第10周、第18周開(kāi)展推門課），終結(jié)性考核的日程安排（學(xué)期末2周內(nèi)完成）。（三）考核實(shí)施階段（學(xué)期中至學(xué)期末）1.過(guò)程性考核：按計(jì)劃開(kāi)展考勤統(tǒng)計(jì)、教學(xué)常規(guī)檢查、聽(tīng)課評(píng)課、學(xué)生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事互評(píng)，及時(shí)記錄并反饋結(jié)果（教師可通過(guò)校內(nèi)平臺(tái)隨時(shí)查詢）。2.終結(jié)性考核：學(xué)期末，教務(wù)處、教科室、德育處等部門匯總數(shù)據(jù)，形成考核報(bào)告，提交考核小組審核。（四）結(jié)果反饋與申訴階段（學(xué)期末第3周）1.考核小組向每位教師反饋考核結(jié)果（書面通知并說(shuō)明依據(jù)，如“教學(xué)常規(guī)檢查3次‘良’、2次‘合格’，需加強(qiáng)作業(yè)分層設(shè)計(jì)”）。2.教師對(duì)結(jié)果有異議的，可在收到通知3個(gè)工作日內(nèi)提交申訴材料（含佐證材料），考核小組在5個(gè)工作日內(nèi)復(fù)核并答復(fù)，確保公平公正。（五）結(jié)果運(yùn)用階段（學(xué)期末第4周起）1.教務(wù)處、財(cái)務(wù)處根據(jù)考核等級(jí)核算績(jī)效工資，公示無(wú)異議后發(fā)放。2.人事處整理考核結(jié)果，作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，報(bào)學(xué)校行政會(huì)審議。3.教科室制定下一年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題（如“信息化教學(xué)能力不足”）設(shè)計(jì)幫扶方案（如“智慧課堂”專題培訓(xùn)）。七、保障措施（一）組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教學(xué)考核組、師德考核組、綜合協(xié)調(diào)組，明確各小組職責(zé)（如教學(xué)考核組負(fù)責(zé)課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估），確?？己斯ぷ饔行蜷_(kāi)展。（二）制度保障建立教師考核檔案，記錄考核過(guò)程性材料（教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生評(píng)價(jià)表等），檔案保存期為5年；完善考核申訴制度，保障教師知情權(quán)與申訴權(quán)（如申訴流程、復(fù)核時(shí)限）。（三）監(jiān)督機(jī)制（四）培訓(xùn)支持每學(xué)年開(kāi)展考核人員專項(xiàng)培訓(xùn)（如“多元評(píng)價(jià)工具使用”“師德考核標(biāo)準(zhǔn)解讀”），提升評(píng)價(jià)能力；對(duì)考核“不合格”或需幫扶的教師，安排資深教師一對(duì)一指導(dǎo)，提供針對(duì)性培訓(xùn)課程（如“作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化工作坊”），幫助其改進(jìn)提升。（五）文化營(yíng)造通過(guò)校本培訓(xùn)、師德講堂、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等，營(yíng)造“以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)”的良好氛圍，引導(dǎo)教師將考核視為專業(yè)發(fā)展的契機(jī)（如“考核不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的新起點(diǎn)”），而非負(fù)擔(dān)。八、附則本細(xì)則及實(shí)施方案自發(fā)布之日起試行，試行期為一學(xué)年。試行期間，學(xué)校