2026年體育舞蹈教師能力評(píng)定考核評(píng)分細(xì)則試卷考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿(mǎn)分：100分試卷名稱(chēng)：2026年體育舞蹈教師能力評(píng)定考核評(píng)分細(xì)則試卷考核對(duì)象：體育舞蹈教師（中等級(jí)別）題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.體育舞蹈的基本步法包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛五種舞種。2.教師在授課時(shí)應(yīng)始終以學(xué)生的興趣為中心，忽略技術(shù)規(guī)范的重要性。3.恰恰舞的節(jié)奏為4/4拍，每小節(jié)包含8拍。4.體育舞蹈教學(xué)中，糾錯(cuò)時(shí)應(yīng)避免直接批評(píng)，應(yīng)采用引導(dǎo)式教學(xué)。5.斗牛舞的服裝通常比其他舞種更為正式，以體現(xiàn)其高貴氣質(zhì)。6.倫巴舞的移動(dòng)軌跡多為直線，強(qiáng)調(diào)身體重心的平穩(wěn)過(guò)渡。7.教師在示范動(dòng)作時(shí)應(yīng)確保動(dòng)作幅度和速度符合學(xué)生水平。8.桑巴舞的節(jié)奏為2/4拍，每小節(jié)包含4拍。9.體育舞蹈教學(xué)中，音樂(lè)的選擇應(yīng)以舞種風(fēng)格為主，不受學(xué)生年齡限制。10.牛仔舞的動(dòng)作幅度較大，教師應(yīng)優(yōu)先教授高難度技巧。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪種舞種屬于拉丁舞？（）A.華爾茲B.恰恰C.探戈D.薩爾薩2.體育舞蹈教學(xué)中，以下哪項(xiàng)不屬于基本教學(xué)步驟？（）A.熱身B.動(dòng)作示范C.學(xué)生展示D.技能考核3.桑巴舞的典型節(jié)奏為？（）A.1-2-3-4B.2-3-4-1C.3-4-1-2D.4-3-2-14.教師在糾正學(xué)生動(dòng)作時(shí)，以下哪種方式最有效？（）A.直接批評(píng)B.模仿錯(cuò)誤動(dòng)作C.分解示范D.忽略錯(cuò)誤5.以下哪種舞種強(qiáng)調(diào)身體重心的起伏？（）A.牛仔舞B.倫巴舞C.恰恰舞D.斗牛舞6.體育舞蹈教學(xué)中，以下哪項(xiàng)不屬于課堂管理內(nèi)容？（）A.時(shí)間分配B.學(xué)生分組C.動(dòng)作難度設(shè)計(jì)D.音樂(lè)選擇7.恰恰舞的典型步法為？（）A.倫巴步B.恰恰步C.牛仔步D.斗牛步8.教師在授課時(shí)應(yīng)注重？（）A.個(gè)人表現(xiàn)B.學(xué)生掌握程度C.課堂氣氛D.音樂(lè)節(jié)奏9.以下哪種舞種屬于摩登舞？（）A.桑巴舞B.倫巴舞C.華爾茲D.恰恰舞10.體育舞蹈教學(xué)中，以下哪項(xiàng)不屬于安全措施？（）A.熱身運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)作保護(hù)C.過(guò)度訓(xùn)練D.水分補(bǔ)充三、多選題（每題2分，共20分）1.體育舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)具備哪些能力？（）A.動(dòng)作示范能力B.糾錯(cuò)能力C.溝通能力D.情感表達(dá)能力2.以下哪些舞種屬于拉丁舞？（）A.倫巴舞B.恰恰舞C.桑巴舞D.華爾茲舞3.教師在授課時(shí)應(yīng)注意哪些方面？（）A.動(dòng)作準(zhǔn)確性B.學(xué)生興趣C.課堂紀(jì)律D.音樂(lè)配合4.以下哪些屬于體育舞蹈的基本技術(shù)？（）A.重心轉(zhuǎn)移B.腳步移動(dòng)C.身體姿態(tài)D.手臂動(dòng)作5.恰恰舞的節(jié)奏特點(diǎn)包括？（）A.快速B.短促C.剛勁D.柔和6.教師在糾正學(xué)生動(dòng)作時(shí)，以下哪些方式有效？（）A.分解示范B.口頭提示C.模仿錯(cuò)誤動(dòng)作D.鼓勵(lì)學(xué)生7.以下哪些屬于摩登舞的舞種？（）A.華爾茲B.探戈C.快步舞D.恰恰舞8.體育舞蹈教學(xué)中，以下哪些屬于課堂管理內(nèi)容？（）A.時(shí)間分配B.學(xué)生分組C.動(dòng)作難度設(shè)計(jì)D.音樂(lè)選擇9.教師在授課時(shí)應(yīng)注重哪些方面？（）A.動(dòng)作準(zhǔn)確性B.學(xué)生興趣C.課堂紀(jì)律D.音樂(lè)配合10.以下哪些屬于體育舞蹈的安全措施？（）A.熱身運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)作保護(hù)C.過(guò)度訓(xùn)練D.水分補(bǔ)充四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例背景：一位體育舞蹈教師在教授初學(xué)者倫巴舞時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動(dòng)作僵硬，重心不穩(wěn)。教師應(yīng)如何改進(jìn)教學(xué)？2.案例背景：一位體育舞蹈教師在教授恰恰舞時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生節(jié)奏感較差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。教師應(yīng)如何解決這一問(wèn)題？3.案例背景：一位體育舞蹈教師在組織課堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律較差。教師應(yīng)如何改進(jìn)課堂管理？五、論述題（每題11分，共22分）1.試述體育舞蹈教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力。2.試述體育舞蹈教學(xué)中如何提高學(xué)生的興趣和參與度。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（體育舞蹈包括摩登舞和拉丁舞，共10種舞種。）2.×（教師應(yīng)兼顧興趣和技術(shù)規(guī)范。）3.×（恰恰舞的節(jié)奏為2/4拍，每小節(jié)包含8拍。）4.√（引導(dǎo)式教學(xué)更有效。）5.×（斗牛舞的服裝較為夸張。）6.√（倫巴舞強(qiáng)調(diào)重心平穩(wěn)。）7.√（動(dòng)作示范應(yīng)符合學(xué)生水平。）8.×（桑巴舞的節(jié)奏為2/4拍，每小節(jié)包含8拍。）9.×（音樂(lè)選擇應(yīng)考慮學(xué)生年齡。）10.×（應(yīng)循序漸進(jìn)，避免過(guò)度訓(xùn)練。）二、單選題1.B（恰恰舞屬于拉丁舞。）2.D（技能考核不屬于基本教學(xué)步驟。）3.A（桑巴舞的節(jié)奏為1-2-3-4。）4.C（分解示范最有效。）5.B（倫巴舞強(qiáng)調(diào)重心起伏。）6.C（動(dòng)作難度設(shè)計(jì)不屬于課堂管理。）7.B（恰恰舞的典型步法為恰恰步。）8.B（學(xué)生掌握程度更重要。）9.C（華爾茲屬于摩登舞。）10.C（過(guò)度訓(xùn)練不屬于安全措施。）三、多選題1.ABCD（教師應(yīng)具備多種能力。）2.ABC（華爾茲屬于摩登舞。）3.ABCD（教師應(yīng)注重多個(gè)方面。）4.ABCD（基本技術(shù)包括多個(gè)方面。）5.ABC（恰恰舞節(jié)奏特點(diǎn)為快速、短促、剛勁。）6.ABD（模仿錯(cuò)誤動(dòng)作無(wú)效。）7.ABC（恰恰舞屬于拉丁舞。）8.ABCD（課堂管理包括多個(gè)方面。）9.ABCD（教師應(yīng)注重多個(gè)方面。）10.ABD（過(guò)度訓(xùn)練不屬于安全措施。）四、案例分析1.解析：教師應(yīng)先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，然后分解動(dòng)作，逐步示范，并使用輔助工具（如鏡子、標(biāo)記物）幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，教師應(yīng)耐心糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)。2.解析：教師應(yīng)使用節(jié)奏明顯的音樂(lè)，并通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式提高學(xué)生的節(jié)奏感。此外，教師應(yīng)分解恰恰舞的節(jié)奏，逐步教授，并鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)音樂(lè)、多練習(xí)。3.解析：教師應(yīng)制定明確的課堂規(guī)則，并通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制提高學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，避免單一枯燥，并使用多樣化的教學(xué)方法（如視頻教學(xué)、分組練習(xí)）提高學(xué)生的興趣。五、論述題1.解析：體育舞蹈教師應(yīng)具備以下素質(zhì)和能力：-動(dòng)作示范能力：動(dòng)作準(zhǔn)確、流暢、有表現(xiàn)力。-糾錯(cuò)能力：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。-溝通能力：能與學(xué)生有效溝通，了解學(xué)生的需求。-情感表達(dá)能力：能激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍。-安全意識(shí)：能確保學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練。-教學(xué)能力：能制定合理的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容