霍山縣(2025年)直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員面試練習(xí)題及解析第一題：綜合分析類霍山縣作為大別山革命老區(qū)重點(diǎn)縣，近年來堅(jiān)持“生態(tài)立縣、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略，成功創(chuàng)建國家生態(tài)文明建設(shè)示范縣，但在推進(jìn)茶產(chǎn)業(yè)（霍山黃芽）與文旅融合過程中，出現(xiàn)部分茶農(nóng)因土地流轉(zhuǎn)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)爭議拒絕配合項(xiàng)目落地，同時(shí)游客反映“茶旅線路同質(zhì)化嚴(yán)重、體驗(yàn)感不足”。對此，你如何看待？解析：本題重點(diǎn)考察考生對基層發(fā)展矛盾的辯證分析能力，以及結(jié)合地方實(shí)際提出對策的系統(tǒng)性思維。答題需緊扣“生態(tài)立縣”與“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣”的戰(zhàn)略背景，分層次展開。首先，要肯定霍山縣茶旅融合的戰(zhàn)略合理性：既是踐行“兩山理論”的具體舉措（生態(tài)價(jià)值轉(zhuǎn)化），也是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)農(nóng)民增收的關(guān)鍵路徑（茶產(chǎn)業(yè)作為霍山傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，2024年綜合產(chǎn)值已超50億元，占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值42%）。其次，深入剖析矛盾根源：1.土地流轉(zhuǎn)問題：表面是補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)爭議，實(shí)質(zhì)是利益分配機(jī)制不完善（如未建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制、部分村集體宣傳解釋不到位），以及茶農(nóng)對長期收益的擔(dān)憂（流轉(zhuǎn)后就業(yè)、技能培訓(xùn)等配套措施未跟進(jìn)）；2.體驗(yàn)感不足問題：反映出文旅產(chǎn)品開發(fā)深度不夠（停留在“采茶+品茶”初級階段，缺乏茶文化IP挖掘，如霍山黃芽“歷史貢茶”故事、傳統(tǒng)制作工藝體驗(yàn)等），產(chǎn)業(yè)鏈條短（文創(chuàng)產(chǎn)品、研學(xué)課程、康養(yǎng)項(xiàng)目未形成體系），以及市場調(diào)研不足（未精準(zhǔn)對接游客“求新、求特、求文化”的需求）。最后，提出針對性對策：針對土地流轉(zhuǎn)：建立“基礎(chǔ)補(bǔ)償+產(chǎn)業(yè)分紅”復(fù)合機(jī)制（參考霍山石斛產(chǎn)業(yè)土地入股模式），同步開展茶農(nóng)職業(yè)技能培訓(xùn)（如茶旅導(dǎo)游、非遺傳承人），解決“后顧之憂”；針對體驗(yàn)感不足：實(shí)施“文化賦能”工程（聯(lián)合文旅局、非遺中心挖掘黃芽文化，開發(fā)“茶器制作、茶詩朗誦、茶療養(yǎng)生”等主題活動(dòng)），引入專業(yè)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)（與安徽文旅集團(tuán)合作打造差異化線路），并通過“線上直播+線下體驗(yàn)”擴(kuò)大宣傳（利用抖音、小紅書推廣“霍山茶旅十二時(shí)辰”等IP）。第二題：組織協(xié)調(diào)類霍山縣委縣政府計(jì)劃開展“縣直機(jī)關(guān)干部下基層·助力和美鄉(xiāng)村建設(shè)”實(shí)踐活動(dòng)，要求各單位選派干部到重點(diǎn)村駐點(diǎn)1個(gè)月，重點(diǎn)圍繞“產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理、民生服務(wù)”三大任務(wù)開展工作。若由你負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，你會重點(diǎn)考慮哪些環(huán)節(jié)？需要注意哪些問題？解析：本題考察考生的組織協(xié)調(diào)能力和對基層工作的認(rèn)知深度，需突出方案的可操作性和實(shí)效性，避免“形式主義”。重點(diǎn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)需緊扣“三大任務(wù)”和“駐點(diǎn)1個(gè)月”的時(shí)間限制，分階段規(guī)劃：1.前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：人員選派：明確資格條件（優(yōu)先選派有農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)、法律、文旅等專業(yè)背景干部），按“人崗匹配”原則分配駐點(diǎn)村（如產(chǎn)業(yè)薄弱村配經(jīng)濟(jì)口干部，矛盾復(fù)雜村配政法口干部）；培訓(xùn)動(dòng)員：邀請農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、鄉(xiāng)村振興局專家開展“基層工作方法”“涉農(nóng)政策解讀”專題培訓(xùn)（重點(diǎn)講解土地流轉(zhuǎn)、集體經(jīng)濟(jì)、矛盾調(diào)解等實(shí)務(wù)），組織觀看霍山本土“優(yōu)秀駐村干部”案例視頻；需求對接：提前收集駐點(diǎn)村“需求清單”（通過村“兩委”座談、村民代表會、入戶走訪預(yù)調(diào)研），明確干部駐點(diǎn)期間的具體任務(wù)（如某村需解決茶園灌溉設(shè)施短板，某村需規(guī)范紅白理事會制度）。2.中期實(shí)施環(huán)節(jié)：建立“三個(gè)一”工作機(jī)制：每日記錄《民情日記》（重點(diǎn)記問題、辦實(shí)事），每周與村“兩委”召開聯(lián)席會議（匯報(bào)進(jìn)展、協(xié)調(diào)資源），每半月向派出單位報(bào)送《工作簡報(bào)》（由縣委組織部匯總通報(bào)）；資源整合：發(fā)揮派出單位職能優(yōu)勢（如發(fā)改委干部爭取項(xiàng)目資金，教育局干部開展“暑期課堂”，衛(wèi)健委干部組織義診），推動(dòng)“單位+干部+村”三方聯(lián)動(dòng)；過程督導(dǎo)：縣委督查室聯(lián)合紀(jì)委監(jiān)委成立督導(dǎo)組，采取“四不兩直”方式抽查駐點(diǎn)情況（重點(diǎn)查“是否真住村、是否真干事”），對“走讀式”“掛名式”干部通報(bào)批評。3.后期總結(jié)環(huán)節(jié)：成果驗(yàn)收：由村“兩委”、村民代表、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委三方評分（產(chǎn)業(yè)發(fā)展看項(xiàng)目落地率，基層治理看矛盾化解率，民生服務(wù)看群眾滿意度），形成《干部駐點(diǎn)考核報(bào)告》；長效機(jī)制：將優(yōu)秀案例匯編成《霍山基層實(shí)踐手冊》，對表現(xiàn)突出干部在職務(wù)晉升、評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮，對共性問題（如部分村集體經(jīng)濟(jì)薄弱）提交縣委縣政府作為政策制定參考。需要注意的問題：避免“任務(wù)攤派”：防止簡單將駐點(diǎn)視為“下指標(biāo)”，需尊重干部主觀能動(dòng)性（如鼓勵(lì)結(jié)合個(gè)人特長創(chuàng)新工作方法）；防止“過度留痕”：減少臺賬報(bào)表要求（以解決實(shí)際問題為評價(jià)核心），避免干部“為留痕而留痕”；關(guān)注干部保障：協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供基本生活條件（如住宿、用餐），派出單位為駐點(diǎn)干部購買意外險(xiǎn)，解決后顧之憂。第三題：應(yīng)急應(yīng)變類霍山縣某鎮(zhèn)因連續(xù)暴雨引發(fā)山體滑坡，導(dǎo)致3戶農(nóng)房受損、2名村民輕微受傷，部分茶園道路中斷，周邊群眾因擔(dān)心次生災(zāi)害要求轉(zhuǎn)移，但部分老人以“祖屋不能丟”“轉(zhuǎn)移后生活不便”為由拒絕配合。作為縣直機(jī)關(guān)下派的應(yīng)急處置組組長，你會如何處理？解析：本題考察考生的應(yīng)急處突能力和群眾工作能力，需體現(xiàn)“生命至上”原則，兼顧科學(xué)性與人性化。處置步驟需分階段推進(jìn)：1.快速響應(yīng)，控制現(xiàn)場：立即啟動(dòng)鎮(zhèn)應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系縣應(yīng)急管理局、氣象局獲取實(shí)時(shí)天氣和地質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)（明確滑坡體穩(wěn)定性、后續(xù)降雨概率）；組織鎮(zhèn)村干部、民兵組成救援組，對受傷村民進(jìn)行簡單包扎后，協(xié)調(diào)120救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)至縣醫(yī)院；設(shè)置警戒線，疏散滑坡點(diǎn)周邊50米范圍內(nèi)無關(guān)人員，安排國土所技術(shù)人員監(jiān)測山體變化（每30分鐘上報(bào)一次數(shù)據(jù)）。2.針對性動(dòng)員，解決群眾顧慮：分組入戶溝通：對拒絕轉(zhuǎn)移的老人，由其子女、村書記（熟悉情況的“熟人”）陪同，用方言講解風(fēng)險(xiǎn)（如展示歷史滑坡案例視頻、地質(zhì)專家現(xiàn)場說明“土壤飽和后滑坡概率超70%”）；承諾保障措施：明確轉(zhuǎn)移點(diǎn)為鎮(zhèn)中心小學(xué)（距離2公里，已備好帳篷、食物、藥品），安排專人照顧老人生活（如村醫(yī)定期巡診、志愿者幫忙取日常用品），承諾“災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)解除后第一時(shí)間返回”；發(fā)揮黨員示范：動(dòng)員黨員家庭先轉(zhuǎn)移（如村主任帶頭搬離），用行動(dòng)打消群眾疑慮。3.后續(xù)處置，減少損失：道路搶修：協(xié)調(diào)交通局工程隊(duì)，優(yōu)先打通茶園主干道（因茶葉正值夏管關(guān)鍵期，道路中斷影響農(nóng)資運(yùn)輸），臨時(shí)鋪設(shè)防滑鋼板保障通行；農(nóng)房理賠：聯(lián)系保險(xiǎn)公司現(xiàn)場查勘（霍山縣2023年已推行農(nóng)房災(zāi)害保險(xiǎn)全覆蓋），承諾3個(gè)工作日內(nèi)啟動(dòng)賠付程序；心理疏導(dǎo)：聯(lián)合縣文旅局（含社工站）對受災(zāi)群眾開展心理干預(yù)（重點(diǎn)安撫老人“失去家園”的焦慮情緒）。4.總結(jié)提升：向縣委縣政府提交《應(yīng)急處置報(bào)告》，建議在易滑坡點(diǎn)增設(shè)自動(dòng)監(jiān)測設(shè)備（霍山2025年計(jì)劃投入800萬元建設(shè)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)）；推動(dòng)“災(zāi)害應(yīng)急宣傳進(jìn)農(nóng)戶”活動(dòng)（制作方言版避險(xiǎn)手冊、開展應(yīng)急演練），提升群眾自救意識。第四題：人際關(guān)系類你通過遴選進(jìn)入縣直某局綜合科，科長老王是“老霍山”，工作經(jīng)驗(yàn)豐富但比較固執(zhí)，習(xí)慣按老方法處理問題；副科長小李是年輕干部，擅長新媒體和數(shù)據(jù)分析，但有時(shí)急于表現(xiàn)，與老王在“科室信息化建設(shè)”問題上多次發(fā)生爭執(zhí)?？崎L安排你協(xié)助小李推進(jìn)“科室數(shù)字檔案系統(tǒng)”建設(shè)，而老王私下提醒你“別被小李帶偏了，老檔案更可靠”。此時(shí)你該如何處理？解析：本題考察考生的人際溝通能力和職場情商，需把握“尊重前輩、團(tuán)結(jié)同事、推動(dòng)工作”的原則。具體處理步驟：1.擺正定位，明確職責(zé)：作為新人，首要任務(wù)是完成科長交辦的“協(xié)助小李推進(jìn)系統(tǒng)建設(shè)”任務(wù)，同時(shí)需兼顧科室和諧（綜合科作為中樞部門，團(tuán)結(jié)是效率的基礎(chǔ)）。2.分別溝通，了解訴求：與老王溝通：先表達(dá)尊重（“王科長，您帶過的干部都說您經(jīng)驗(yàn)是‘活字典’，我得好好學(xué)”），再詢問“老檔案可靠”的具體顧慮（如擔(dān)心電子檔案丟失、操作復(fù)雜老同志不適應(yīng)）；與小李溝通：肯定其專業(yè)（“李科長，您做的數(shù)據(jù)分析報(bào)告我看了，對系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)很有幫助”），同時(shí)提醒注意溝通方式（“王科長對檔案工作有感情，我們可以多請教他的經(jīng)驗(yàn)，讓系統(tǒng)更接地氣”）。3.整合意見，優(yōu)化方案：將老王的顧慮整理成清單（如“重要檔案需雙備份”“系統(tǒng)操作界面簡化”“老同志培訓(xùn)安排”），反饋給小李；建議小李在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中增加“歷史檔案掃描上傳”模塊（保留老檔案的數(shù)字化版本），設(shè)置“簡易模式”（僅顯示常用功能），并同步制定《操作手冊》（附圖文說明）；邀請老王參與方案論證會（如請他審核“檔案分類標(biāo)準(zhǔn)”是否符合歷史慣例），讓其感受到“參與感”而非“被否定”。4.推動(dòng)落實(shí)，促進(jìn)融合：系統(tǒng)測試階段，先選取老王熟悉的“2018-2020年項(xiàng)目檔案”進(jìn)行試點(diǎn)（用數(shù)據(jù)展示系統(tǒng)優(yōu)勢：查詢時(shí)間從30分鐘縮短至2分鐘，分類錯(cuò)誤率從15%降至0）；組織科室老同志集中培訓(xùn)（由小李主講技術(shù)，老王補(bǔ)充“哪些檔案最常用、哪些需重點(diǎn)標(biāo)注”），強(qiáng)化“新老互補(bǔ)”的團(tuán)隊(duì)氛圍；向科長匯報(bào)時(shí)，突出“王科長的經(jīng)驗(yàn)為系統(tǒng)實(shí)用性把關(guān)，李科長的技術(shù)讓效率提升”，引導(dǎo)科長肯定雙方貢獻(xiàn)。第五題：崗位認(rèn)知類縣直機(jī)關(guān)工作強(qiáng)調(diào)“服務(wù)大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、落實(shí)見效”，結(jié)合你報(bào)考的崗位（假設(shè)為霍山縣鄉(xiāng)村振興局綜合科），談?wù)勀阏J(rèn)為需要具備哪些核心能力？你自身有哪些優(yōu)勢？解析：本題考察考生對崗位的理解深度和自我認(rèn)知能力，需避免空泛，要結(jié)合鄉(xiāng)村振興局綜合科的具體職責(zé)（如政策研究、材料綜合、上下協(xié)調(diào)）展開。核心能力分析需緊扣“綜合科”職能：1.政策轉(zhuǎn)化能力：鄉(xiāng)村振興局是落實(shí)“三農(nóng)”政策的一線部門，綜合科需將中央、省、市文件（如2025年中央一號文件“持續(xù)深化農(nóng)村改革”要求）轉(zhuǎn)化為霍山具體舉措（如結(jié)合霍山實(shí)際制定“農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地入市試點(diǎn)方案”），這要求具備“政策解讀+基層調(diào)研”的復(fù)合能力（能發(fā)現(xiàn)政策與地方實(shí)際的“結(jié)合點(diǎn)”）。2.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力：綜合科需銜接局內(nèi)各業(yè)務(wù)股室（產(chǎn)業(yè)發(fā)展股、人居環(huán)境股等）、縣直相關(guān)單位（農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、自然資源局）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（如諸佛庵鎮(zhèn)、大化坪鎮(zhèn)），需具備“上傳下達(dá)、左右聯(lián)動(dòng)”的協(xié)調(diào)能力（如組織“鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)會”時(shí)，需統(tǒng)籌進(jìn)度、解決堵點(diǎn)）。3.文字綜合能力：需起草各類匯報(bào)材料（如向縣委常委會匯報(bào)“霍山縣2025年銜接資金使用情況”）、調(diào)研報(bào)告（如“霍山茶葉專業(yè)合作社帶動(dòng)農(nóng)戶增收案例分析”），要求文字表達(dá)精準(zhǔn)（數(shù)據(jù)、案例真實(shí)）、邏輯清晰（問題-對策-成效結(jié)構(gòu)分明）。4.群眾視角能力：鄉(xiāng)村振興的核心是“為農(nóng)民而興”，綜合科在制定政策、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)需避免“機(jī)關(guān)思維”（如調(diào)研不能只看“示范村”，需深入“后進(jìn)村”聽真話），需具備“從群眾中來、到群眾中去”的共情能力（如在起草“防止返貧監(jiān)測幫扶方案”時(shí)，要考慮留守老人、殘疾人等特殊群體的實(shí)際需求）。自身優(yōu)勢需結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷具體化（假設(shè)考生為鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，有3年鄉(xiāng)村振興辦工作經(jīng)驗(yàn)）：政策轉(zhuǎn)化方面：曾參與起草《XX鎮(zhèn)2023年特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》，通過走訪5個(gè)村200余戶茶農(nóng)，將“產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)”政策細(xì)化為“新發(fā)展茶園每畝補(bǔ)800元、改