2026學(xué)年第一學(xué)期六年級語文期中測評第一部分：積累與運(yùn)用（30分）一、漢字讀寫（10分）看拼音寫詞語（5分）請根據(jù)下列拼音，在括號內(nèi)寫出正確的詞語。qīngyíng（輕盈）wēixié（威脅）juànliàn（眷戀）fěicuì（翡翠）kāngkǎi（慷慨）選擇正確的讀音（5分）下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.參差（cēn）埋怨（mái）殲滅（jiān）B.提防（dī）吮吸（shǔn）熾熱（chì）C.瀕臨（bīn）載歌載舞（zǎi）哺育（bǔ）D.模樣（mó）愜意（qiè）翹首（qiáo）答案：B解析：A項(xiàng)“埋怨”的“埋”應(yīng)讀“mán”；C項(xiàng)“載歌載舞”的“載”應(yīng)讀“zài”；D項(xiàng)“模樣”的“模”應(yīng)讀“mú”。二、詞語運(yùn)用（10分）選詞填空（5分）從下列詞語中選擇合適的填入括號內(nèi)，使句子通順。備選詞語：囫圇吞棗、張冠李戴、恍然大悟、飽經(jīng)風(fēng)霜、和藹可親爺爺?shù)哪樕峡虧M了皺紋，那是（飽經(jīng)風(fēng)霜）的見證。老師（和藹可親）的笑容，讓我緊張的心情放松下來。讀書時(shí)不能（囫圇吞棗），要細(xì)細(xì)品味其中的道理。小明總是把歷史人物的事跡（張冠李戴），鬧出不少笑話。聽了老師的講解，我（恍然大悟），原來這道題的解法這么簡單。成語辨析（5分）下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的演講抑揚(yáng)頓挫，贏得了全場觀眾的掌聲。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，讓人讀起來欲罷不能。C.他處心積慮地設(shè)計(jì)了這個(gè)方案，最終獲得了成功。D.面對困難，我們要堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄。答案：C解析：“處心積慮”是貶義詞，指費(fèi)盡心思做壞事，此處應(yīng)用褒義詞“嘔心瀝血”。三、句子練習(xí)（10分）按要求改寫句子（5分）原句：這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）改寫：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。原句：他用粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。（縮句）改寫：他捻著封面。修改病句（5分）我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)。（成分殘缺）修改：我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對比?。。ㄕZ序不當(dāng)）修改：新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對比??！第二部分：閱讀理解（40分）一、課內(nèi)閱讀（20分）閱讀《窮人》片段，回答問題。片段：桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”解釋詞語（4分）忐忑不安：形容心神不定，非常不安。自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的后果。分析心理描寫（6分）文中“她忐忑不安地想”后面的內(nèi)容，運(yùn)用了心理描寫的手法，表現(xiàn)了桑娜既擔(dān)心丈夫責(zé)備，又堅(jiān)定自己行為的矛盾心理。這種描寫的作用是突出桑娜善良、富有同情心的品質(zhì)。理解句子含義（5分）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！边@句話中的“不知道為什么要這樣做”與“覺得非這樣做不可”是否矛盾？為什么？答案：不矛盾?！安恢罏槭裁匆@樣做”是因?yàn)樯Ｄ仍诰o張、矛盾的情況下，一時(shí)無法用理性解釋自己的行為；“覺得非這樣做不可”則是她善良的本性驅(qū)使，體現(xiàn)了她內(nèi)心深處的責(zé)任感和同情心。概括片段內(nèi)容（5分）片段主要寫了桑娜在丈夫出海未歸時(shí)，將鄰居西蒙的兩個(gè)孩子抱回家，內(nèi)心充滿矛盾和不安的心理活動(dòng)。二、課外閱讀（20分）閱讀《時(shí)光老人與流浪漢》，回答問題。原文：一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩電子游戲，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患朗?！”時(shí)光老人冷笑著，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！备爬ü适聝?nèi)容（5分）故事講述了流浪漢因虛度光陰而后悔，時(shí)光老人給他一次返老還童的機(jī)會(huì)，但他依然重蹈覆轍，最終被時(shí)光老人拒絕的故事。分析人物形象（6分）流浪漢：不懂得珍惜時(shí)間，缺乏自制力，屢教不改。時(shí)光老人：善良但有原則，通過教訓(xùn)讓流浪漢明白時(shí)間的寶貴。理解句子含義（5分）“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！边@句話的含義是真正的生命在于珍惜時(shí)間、努力奮斗，而不是重復(fù)虛度光陰的行為。如果一個(gè)人不改變自己的態(tài)度，即使擁有再多的時(shí)間，也無法獲得有意義的人生。聯(lián)系生活實(shí)際（4分）讀了這個(gè)故事，你有什么啟示？請結(jié)合生活實(shí)際談一談。示例：這個(gè)故事讓我明白，時(shí)間是寶貴的，一旦失去就無法挽回。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)和工作，而不是沉迷于游戲或其他無意義的事情。比如，我以前經(jīng)常拖延作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，讀了這個(gè)故事后，我開始制定計(jì)劃，合理安排時(shí)間，成績也有了明顯提高。第三部分：習(xí)作（30分）題目：那一刻，我長大了要求：選擇一件讓你成長的具體事例，寫出真情實(shí)感。不少于400字，語句通順，結(jié)構(gòu)完整。寫作提示：選材：可以是一次獨(dú)立完成任務(wù)的經(jīng)歷，一次克服困難的過程，一次理解父母的瞬間等。描寫：運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理描寫，突出“那一刻”的感受。主題：重點(diǎn)體現(xiàn)“成長”的含義，如學(xué)會(huì)責(zé)任、懂得感恩、變得堅(jiān)強(qiáng)等。示例片段：那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，媽媽發(fā)燒了，爸爸又出差在外?？粗鴭寢屘撊醯臉幼?，我突然意識到，自己不能再像以前那樣任性了。我笨拙地給媽媽倒水、拿藥，用濕毛巾敷在她的額頭上。媽媽看著我，眼里含著淚水，說：“孩子，你長大了?！蹦且豢?，我突然覺得心里沉甸甸的，原來“長大”不僅是年齡的增長，更是懂得承擔(dān)責(zé)任。測評說