2026學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期末綜合水平測(cè)評(píng)測(cè)試卷（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分）第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）請(qǐng)根據(jù)給出的拼音，在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。wēnnuǎn()bōwén()mínzú()róngyì()yóuxì()fǎnfù()bǐsài()zhōuwéi()shìjiè()jīnglíng()二、選擇正確的讀音或漢字，打“√”。（6分）他的畫(huà)被老師**稱(chēng)（chēngchèn）贊為全班最稱(chēng)（chēngchèn）**心如意的作品。媽媽把**漂（piāopiào）亮的貝殼放在漂（piāopiào）**浮的小船上。我們要**保（護(hù)戶(hù)）小鳥(niǎo)，讓它們?cè)跇?shù)（枝支）**上快樂(lè)歌唱。他**（帶戴）著鮮艷的紅領(lǐng)巾，（帶戴）**領(lǐng)同學(xué)們參觀博物館。三、比一比，再組詞。（8分）鋒（）峰（）作（）昨（）彎（）灣（）分（）份（）四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（8分）（）（）勃勃（）（）斑斕（）（）隔絕（）（）圖強(qiáng)（）（）采烈（）（）如洗（）（）不舍（）（）力盡按要求填空：描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：、描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：______描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)：、五、按要求寫(xiě)句子。（8分）照樣子，把句子寫(xiě)具體。例：小柏樹(shù)栽好了?！豢镁G油油的小柏樹(shù)像戰(zhàn)士一樣筆直地栽好了。小鳥(niǎo)在唱歌?！鷂___________________________________________________用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。例：只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。把下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變。例：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？→羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？→______________________________________用修改符號(hào)修改下面的病句。我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。第二部分閱讀理解（30分）一、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）《金色的草地》（節(jié)選）我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（4分）一本正經(jīng)：________________________________________________________引人注目：________________________________________________________文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子把______比作______，這樣寫(xiě)的好處是________________。（3分）草地為什么會(huì)變色？請(qǐng)用“______”在文中畫(huà)出相關(guān)句子。（2分）讀了這篇短文，你覺(jué)得作者對(duì)蒲公英的感情是怎樣的？從哪些地方可以看出來(lái)？（3分）你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)一種植物？它有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）《大自然的聲音》（節(jié)選）風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”這篇短文寫(xiě)了大自然中______、______和______三種音樂(lè)家。（3分）用“______”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用“～～～～”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。（2分）文中有許多描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，請(qǐng)你摘抄三個(gè)：、、______。（3分）讀了短文，你最喜歡大自然中的哪種聲音？為什么？（3分）請(qǐng)你仿照短文的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)大自然中的另一種聲音。（4分）第三部分習(xí)作表達(dá)（30分）題目：我最喜歡的小動(dòng)物要求：選擇你最喜歡的一種小動(dòng)物，寫(xiě)出它的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的有趣故事，表達(dá)出你對(duì)它的喜愛(ài)之情。語(yǔ)句通順，不少于300字。參考答案（部分）第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、溫暖2.波紋3.民族4.容易5.游戲反復(fù)7.比賽8.周?chē)?.世界10.精靈二、chēngchèn2.piàopiāo3.護(hù)枝4.戴帶四、生機(jī)色彩2.與世奮發(fā)3.興高碧空4.戀戀筋疲描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：興高采烈、戀戀不舍描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：色彩斑斕描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)：與世隔絕、碧空如洗五、3.我不能離開(kāi)自己的陣地。4.我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。（或：他這道題一定做錯(cuò)了。）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜和西紅柿。第二部分閱讀理解一、《金色的草地》一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。蒲公英的花手掌生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蒲公英花瓣可以張開(kāi)、合上的特點(diǎn)。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。二、《大自然的聲音》風(fēng)水動(dòng)物比喻句示例：風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。擬人句示例：水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（參考）部分題號(hào)分值評(píng)分要點(diǎn)第一部分一10書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確，每詞1分。二6選擇正確，每空0.5分。三8組詞正確，每詞1分。四8補(bǔ)充詞語(yǔ)正確，每空0.5分；按要求填空正確，每空1分。五8句子通順、合理，符合要求，每句2分。第二部分一15詞語(yǔ)解釋準(zhǔn)確（4分）；比喻句分析正確（3分）；找到關(guān)鍵句（2分）；情感分析