2026年新高考歷史得分技巧精講試卷（附答案可下載）答題得分核心提示1.選擇題得分技巧：優(yōu)先鎖定題干關鍵詞（時間、主體、設問角度），排除絕對化表述、史實錯誤選項，結合教材核心知識點快速匹配最優(yōu)答案，避免過度糾結。2.非選擇題得分技巧：①審題抓“設問指向+分值”，按分值分配要點（2分/點為主）；②答案組織遵循“關鍵詞前置+史實支撐+邏輯分析”，分點規(guī)范標注（①②③…）；③結合材料提煉信息，避免脫離材料空談教材，確保史論結合緊密。3.短文寫作得分技巧：觀點明確（開篇點題）、史實典型（2個及以上）、邏輯連貫（總分總結構）、語言規(guī)范（避免口語化），嚴格控制字數(shù)，確保符合答題要求。注意事項1.本試卷滿分100分，考試時間75分鐘，考生須結合得分技巧高效作答，兼顧準確率與規(guī)范性。2.答卷前，務必將姓名、準考證號準確填寫在答題卡指定位置，條形碼規(guī)范粘貼，字跡清晰可辨，嚴禁涂改、潦草書寫。3.選擇題作答時，用2B鉛筆均勻涂黑答題卡對應答案標號，改動時需徹底擦凈；非選擇題答案寫在答題卡對應答題區(qū)域，超出區(qū)域作答無效。4.考試結束后，立即停止答題，將試卷、答題卡和草稿紙一并交回，嚴禁私自留存、帶出考場，嚴禁違規(guī)作弊行為。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一項符合題目要求，運用得分技巧快速作答。1.（技巧提示：鎖定時間“西周”、主體“分封制”，排除史實錯誤選項）西周分封制的核心目的是（）A.削弱貴族權力B.鞏固周王統(tǒng)治C.促進民族交融D.擴大疆域面積2.（技巧提示：抓住“直接影響”設問角度，區(qū)分直接與間接作用）戰(zhàn)國時期，商鞅變法中“廢井田，開阡陌”的直接影響是（）A.確立土地私有制B.增強秦國軍事力量C.推動秦國統(tǒng)一六國D.促進農業(yè)生產發(fā)展3.（技巧提示：排除絕對化表述，結合教材核心知識點）漢武帝時期，絲綢之路的開辟（）A.徹底解決了匈奴邊患B.實現(xiàn)了中西方直接貿易C.促進了中西方文化交流D.使?jié)h朝成為世界霸主4.（技巧提示：聚焦“核心特征”，匹配唐朝經濟發(fā)展亮點）唐朝商業(yè)發(fā)展的核心特征是（）A.打破坊市界限B.出現(xiàn)紙幣交子C.商業(yè)活動不受時間限制D.對外貿易繁榮，柜坊、飛錢出現(xiàn)5.（技巧提示：區(qū)分不同朝代制度差異，排除混淆選項）宋代加強中央集權的獨特措施是（）A.推行郡縣制B.設立三省六部制C.實行重文輕武政策D.設立軍機處6.（技巧提示：鎖定時間“明末清初”，結合思想家核心主張）明末清初，顧炎武提出“天下興亡，匹夫有責”的思想，其核心內涵是（）A.否定君主專制B.強調個人社會責任C.主張工商皆本D.提倡經世致用7.（技巧提示：關聯(lián)條約內容與特權，排除錯誤匹配項）1895年《馬關條約》與1842年《南京條約》相比，新增的特權是（）A.協(xié)定關稅B.領事裁判權C.開設工廠D.割占土地8.（技巧提示：抓住“標志”類設問，精準匹配歷史事件意義）1919年五四運動標志著中國（）A.舊民主主義革命的開端B.新民主主義革命的開端C.資產階級革命的開端D.社會主義革命的開端9.（技巧提示：區(qū)分“根本原因”與其他原因，優(yōu)先選經濟或本質因素）1927年，中國共產黨從城市轉向農村開展革命的根本原因是（）A.城市敵人力量強大B.農村群眾基礎深厚C.中國是農業(yè)大國，農民是革命主力軍D.共產國際的指示10.（技巧提示：鎖定時間“1978年”，關聯(lián)核心改革舉措）1978年，農村家庭聯(lián)產承包責任制的推行，主要旨在（）A.改變土地所有制B.調動農民生產積極性C.廢除人民公社體制D.推動農村工業(yè)化11.（技巧提示：聚焦“羅馬法”核心價值，排除片面選項）古代羅馬法的核心價值在于（）A.維護奴隸制度B.規(guī)范社會秩序，保障公民權利C.強化君主專制D.消除階級矛盾12.（技巧提示：區(qū)分“文藝復興”與其他思想運動，抓住核心內涵）文藝復興運動的核心是（）A.理性主義B.人文主義C.自由主義D.社會主義13.（技巧提示：關聯(lián)“工業(yè)革命”與生產力變革，匹配正確影響）第一次工業(yè)革命最主要的影響是（）A.使人類進入電氣時代B.推動了資本主義世界體系的形成C.提高了社會生產力，確立了工廠制度D.引發(fā)了世界大戰(zhàn)14.（技巧提示：鎖定“二戰(zhàn)后”，結合美蘇關系核心特征）二戰(zhàn)后，美蘇冷戰(zhàn)的核心是（）A.軍事對抗B.意識形態(tài)和國家利益的沖突C.經濟競爭D.爭奪殖民地15.（技巧提示：聚焦“20世紀90年代”，匹配世界發(fā)展趨勢）20世紀90年代，世界政治格局的主要趨勢是（）A.兩極格局確立B.多極化趨勢加強C.美國單極霸權形成D.區(qū)域集團化消失16.（技巧提示：排除絕對化表述，結合全球化實際影響）經濟全球化的積極影響是（）A.解決了世界各國的貧富差距B.促進了世界經濟文化交流與發(fā)展C.消除了國家間的貿易摩擦D.使各國經濟發(fā)展水平趨于一致二、非選擇題：本題共4小題，共52分。運用得分技巧規(guī)范作答，確保要點完整、邏輯嚴謹、史論結合。17.（12分）（技巧提示：按“設問分層+分值定要點+史論結合”作答，每點包含“關鍵詞+史實+分析”）閱讀材料，完成下列要求。材料一：秦漢時期，統(tǒng)一多民族國家正式建立并鞏固。秦朝確立皇帝制度、三公九卿制，在地方全面推行郡縣制，實現(xiàn)了“書同文、車同軌、統(tǒng)一度量衡”；漢朝通過“推恩令”解決諸侯王國問題，“罷黜百家，獨尊儒術”確立儒家思想正統(tǒng)地位，加強了中央集權和民族交融。材料二：宋元時期，統(tǒng)一多民族國家進一步發(fā)展。宋朝經濟文化高度繁榮，民族政權并立下的民族交融不斷加深；元朝實現(xiàn)全國大一統(tǒng)，設立行省制度，加強對邊疆地區(qū)的管轄，西藏、臺灣正式納入中央政府管轄范圍，推動了各民族大交融。根據材料，結合所學知識，回答下列問題：（1）概括秦漢至宋元時期統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的兩個核心階段特征。（4分，每點2分，關鍵詞前置）（2）簡析秦漢與宋元時期加強中央集權的舉措對統(tǒng)一多民族國家發(fā)展的共同作用。（8分，每點2分，史論結合）18.（14分）（技巧提示：對比類設問需明確“對比角度”，原因類設問優(yōu)先抓根本因素，規(guī)范分點作答）閱讀材料，完成下列要求。材料一：19世紀60-90年代，洋務派以“中體西用”為指導，創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用企業(yè)，引進西方先進技術，培養(yǎng)近代人才，開啟了中國近代化的第一步。但洋務運動最終未能改變中國半殖民地半封建社會的性質，以失敗告終。材料二：1978年以來，中國實行改革開放政策，在農村推行家庭聯(lián)產承包責任制，在城市進行經濟體制改革，設立經濟特區(qū)、開放沿海港口城市，逐步建立社會主義市場經濟體制，推動中國經濟快速發(fā)展，綜合國力大幅提升，實現(xiàn)了近代以來中國人民追求的國家富強目標。根據材料，結合所學知識，回答下列問題：（1）簡要分析洋務運動失敗與改革開放成功的根本原因。（6分，每點3分，分析透徹，緊扣根本因素）（2）對比洋務運動與改革開放，指出二者在“近代化/現(xiàn)代化探索”中的三個本質區(qū)別。（8分，任答3點，每點明確對比角度，表述規(guī)范）19.（14分）（技巧提示：梳理類設問需“時間+事件+特征”清晰，影響類設問兼顧積極與消極，建議類設問具有可行性）閱讀材料，完成下列要求。材料一：15-16世紀，新航路開辟打破了世界各地區(qū)的孤立狀態(tài)，歐洲殖民者通過殖民掠奪積累了原始資本，促進了歐洲資本主義發(fā)展，世界市場初步形成，但也給亞非拉地區(qū)帶來了深重災難。材料二：19世紀末20世紀初，第二次工業(yè)革命推動生產力飛速發(fā)展，電力、內燃機等新技術廣泛應用，列強通過資本輸出、武力擴張等方式，將世界絕大部分地區(qū)納入資本主義世界體系，世界市場最終形成。材料三：21世紀以來，經濟全球化深入發(fā)展，世界貿易組織發(fā)揮核心作用，跨國公司快速發(fā)展，生產要素全球流動加速，但同時也面臨貿易保護主義、環(huán)境污染、貧富差距擴大等挑戰(zhàn)。根據材料，結合所學知識，回答下列問題：（1）梳理世界市場形成與發(fā)展的三個階段，明確每個階段的時間、核心事件及階段特征。（6分，每點2分，格式統(tǒng)一，要點清晰）（2）結合材料，分析世界市場發(fā)展對全球歷史進程的雙重影響，并提出應對當前全球化挑戰(zhàn)的兩條合理建議。（8分，影響4分，建議4分，表述規(guī)范）20.（12分）（技巧提示：短文寫作遵循“開篇點題+史實分析+結尾總結”結構，史論結合，語言規(guī)范，控制字數(shù)）閱讀材料，完成下列要求。材料：歷史發(fā)展進程中，杰出人物的引領、制度的創(chuàng)新、思想的解放、科技的進步等，都是推動國家發(fā)展和社會進步的重要因素。從秦始皇統(tǒng)一中國、確立中央集權制度，到孫中山領導辛亥革命、推翻封建帝制；從牛頓經典力學的創(chuàng)立、推動近代科學發(fā)展，到鄧小平推行改革開放、引領中國走向富強，這些都深刻影響了歷史發(fā)展的走向。結合材料及所學知識，以“推動歷史進步的關鍵因素”為主題，撰寫一篇短文。（要求：①觀點明確，開篇點題；②史論結合，列舉2個及以上史實，每處史實簡要分析；③邏輯清晰，語言規(guī)范，字數(shù)200-250字；④分點標注（①②③…）核心要點，提升得分規(guī)范性）參考答案（含得分技巧解析，供參考）一、選擇題（每小題3分，共48分）1.B（得分技巧解析：鎖定“核心目的”，A與分封制初衷相反，C、D是間接影響，核心目的是鞏固周王統(tǒng)治）2.A（得分技巧解析：抓住“直接影響”，“廢井田，開阡陌”直接打破土地國有制，確立私有制；B、C、D是間接影響）3.C（得分技巧解析：排除絕對化表述“徹底”“實現(xiàn)”“成為霸主”，C是絲綢之路的核心影響）4.D（得分技巧解析：區(qū)分唐宋商業(yè)特征，A、C是宋代特征，B是北宋交子，D是唐朝商業(yè)核心特征）5.C（得分技巧解析：排除混淆項，A是秦漢，B是隋唐，D是清朝，C是宋代獨特措施）6.B（得分技巧解析：聚焦核心內涵，A是黃宗羲主張，C是黃宗羲主張，D是顧炎武另一主張，核心內涵是強調個人責任）7.C（得分技巧解析：關聯(lián)條約特權，A、B、D是《南京條約》及附件特權，C是《馬關條約》新增特權）8.B（得分技巧解析：精準匹配“標志”意義，A是鴉片戰(zhàn)爭，C是辛亥革命，D是新中國成立后，B符合題意）9.C（得分技巧解析：區(qū)分根本原因，A、B是直接原因，C是根本原因，符合中國國情）10.B（得分技巧解析：鎖定“主要旨在”，A錯誤（土地公有制不變），C是配套措施，D是長遠影響，核心是調動積極性）11.B（得分技巧解析：排除片面選項，A是羅馬法的階級屬性，C錯誤，D絕對化，核心價值是規(guī)范秩序、保障權利）12.B（得分技巧解析：區(qū)分思想運動核心，A是啟蒙運動，C、D與文藝復興無關，核心是人文主義）13.C（得分技巧解析：匹配核心影響，A是第二次工業(yè)革命，B是第二次工業(yè)革命影響，D與工業(yè)革命無直接關聯(lián)，C是第一次工業(yè)革命核心影響）14.B（得分技巧解析：聚焦冷戰(zhàn)核心，A是冷戰(zhàn)的表現(xiàn)，C是冷戰(zhàn)的重要方面，D不符合二戰(zhàn)后史實，核心是意識形態(tài)和利益沖突）15.B（得分技巧解析：鎖定時間“90年代”，A是二戰(zhàn)后，C絕對化，D錯誤，趨勢是多極化加強）16.B（得分技巧解析：排除絕對化表述“解決了”“消除了”“趨于一致”，B是全球化的積極影響）二、非選擇題（共52分，按得分要點評分，規(guī)范作答方可滿分）17.（12分）（1）核心階段特征（4分，每點2分，關鍵詞前置，得分關鍵：緊扣“秦漢”“宋元”，提煉核心）①秦漢時期：奠基與鞏固階段，確立中央集權制度，實現(xiàn)國家大一統(tǒng)；②宋元時期：發(fā)展與深化階段，疆域拓展，民族交融加強，制度進一步完善。（2）共同作用（8分，每點2分，史論結合，得分關鍵：史實準確，分析貼合作用）①強化中央集權：秦漢郡縣制、推恩令，宋元行省制，均加強了中央對地方的管轄，維護了國家統(tǒng)一（史實+分析）；②促進民族交融：秦漢獨尊儒術、宋元民族政權間的交流，推動了各民族文化交流與融合，增強了民族凝聚力（史實+分析）；③推動經濟發(fā)展：中央集權的鞏固為秦漢、宋元經濟發(fā)展提供了穩(wěn)定環(huán)境，促進了農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的進步（史實+分析）；④傳承中華文明：統(tǒng)一的政治環(huán)境保障了文化的傳承與發(fā)展，使中華文明延續(xù)不絕（史實+分析）。18.（14分）（1）根本原因（6分，每點3分，得分關鍵：緊扣“根本”，避免表面原因）①洋務運動失敗根本原因：只學習西方先進技術，未變革封建制度，無法解決中國社會的根本矛盾（封建制度的腐朽落后），也無法適應時代發(fā)展需求；②改革開放成功根本原因：堅持中國共產黨的領導，立足中國國情，變革生產關系中不適應生產力發(fā)展的部分，建立社會主義市場經濟體制，順應了時代發(fā)展潮流和人民群眾的根本需求。（2）本質區(qū)別（8分，任答3點，每點明確對比角度，得分關鍵：角度清晰，對比鮮明）①領導階級不同：洋務運動由地主階級洋務派領導；改革開放由無產階級（中國共產黨）領導；②指導思想不同：洋務運動以“中體西用”為指導（封建思想為根本）；改革開放以馬克思主義、鄧小平理論為指導；③變革深度不同：洋務運動僅停留在技術層面，未觸及制度本質；改革開放深入制度層面，變革生產關系，推動全面發(fā)展；④最終目標不同：洋務運動旨在維護清朝封建統(tǒng)治；改革開放旨在實現(xiàn)國家富強、人民幸福，推動中國現(xiàn)代化建設。19.（14分）（1）發(fā)展階段（6分，每點2分，得分關鍵：時間、核心事件、特征完整，格式統(tǒng)一）①初步形成階段（15-16世紀）：核心事件是新航路開辟；階段特征是世界各地區(qū)聯(lián)系初步加強，殖民掠奪伴隨其間；②最終形成階段（19世紀末20世紀初）：核心事件是第二次工業(yè)革命；階段特征是世界絕大部分地區(qū)納入資本主義體系，聯(lián)系日益緊密；③深入發(fā)展階段（21世紀以來）：核心事件是經濟全球化；階段特征是生產要素全球流動，挑戰(zhàn)與機遇并存。（2）雙重影響及應對建議（8分，得分關鍵：影響兼顧積極消極，建議可行）①雙重影響（4分）：積極影響：促進世界經濟文化交流與融合；推動全球生產力發(fā)展；加強國家間的聯(lián)系與合作（2分）；消極影響：加劇貧富差距（發(fā)達國家與發(fā)展中國家差距擴大）；引發(fā)貿易摩擦、環(huán)境污染等問題；增加全球治