第1頁(yè)/共1頁(yè)昆十四中教育集團(tuán)第二次綜合練習(xí)初三年級(jí)語(yǔ)文試卷（全卷四個(gè)大題，共24個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1.考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試卷、草稿紙上作答無(wú)效。2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。晴朗的夜晚，一個(gè)人安坐于書房，________地讀著一冊(cè)冊(cè)的書，心無(wú)旁騖（wù），一點(diǎn)也不孤單，更談不上寂寞。浩瀚的蒼穹里，灑滿了鉆石般的星星，它們頑皮地眨著眼睛，仿佛在遙遠(yuǎn)的星空中為我擎起一盞盞簇（cù）新閃亮的明燈。彼時(shí)，星望著我，我望著書，廣袤天地之間唯余一片靜謐，耳畔（pàn）只聽(tīng)到“沙沙”的翻書聲。這樣的夜晚，最適合讀那些情真意切的書，寧?kù)o的氛圍里，沒(méi)有半點(diǎn)矯柔造作，心很容易就與書中主人公的心________到一起，于同頻共振中，品味紙短情長(zhǎng)的文字，體會(huì)曼妙雋永的意境。我閱讀汪曾祺的《人間草木》，不時(shí)會(huì)為他那顆愛(ài)花的心而感到欽慕，為他與人為善的品質(zhì)而感動(dòng)。有花相伴，有鳥的呢喃（nán），人活在這樣的世間，________在這樣的草木花叢里，既清新又溫馨。品讀路遙的《平凡的世界》，我深為兩兄弟熱切的人生追求而感嘆。他們的世界雖然很平凡，但因?yàn)樗麄儽邪簱P(yáng)的奮斗精神而顯得不一般。即使一個(gè)人再平凡，只要敢于拼搏，一樣就能鑄造出不平凡來(lái)。讀朱自清的《荷塘月色》，我想象著淡淡的月色，搖曳在碧綠的荷葉上，瀉在清幽的水面上，如籠罩著一層輕紗。那種________的感覺(jué)，讓人心馳神往。1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.騖（wù） B.簇（cù） C.畔（bàn） D.喃（nán）2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.矯柔造作 B.欽慕 C.秉承 D.心馳神往3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.孜孜不倦配合徘徊奇妙B.持之以恒契合徘徊奇怪C.孜孜不倦契合徜徉奇妙D.持之以恒配合徜徉奇怪4.文中畫線句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人即使再平凡，只要敢于拼搏，一樣就能鑄造出不平凡來(lái)。B.一個(gè)人即使再平凡，只要敢于拼搏，一樣也能鑄造出不平凡來(lái)。C.即使一個(gè)人再平凡，只要敢于拼搏，一樣也能鑄造出不平凡來(lái)。D.即使一個(gè)人再平凡，只要敢于拼搏，就一樣能鑄造出不平凡來(lái)。5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①也有人喜愛(ài)應(yīng)用數(shù)學(xué)，因?yàn)樗苷宫F(xiàn)自然與生活的奇妙。②數(shù)學(xué)常是學(xué)生最怕的科目，但數(shù)學(xué)科普書卻十分暢銷。③若你屬于后者，便會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)提供了一個(gè)看待世界新視角。④由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)的道路雖令人生畏，但其無(wú)窮魅力并未消減。⑤數(shù)學(xué)的魅力因人而異，有人沉迷于純數(shù)學(xué)的嚴(yán)密與精巧。A.②⑤①③④ B.⑤③①④② C.②①⑤③④ D.⑤②①④③【答案】1.C2.A3.C4.B5.A【解析】【1題詳解】本題考查字音。C.畔（bàn）——pàn；故選C?！?題詳解】本題考查字形。A.矯柔造作——矯揉造作；故選A?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。第一空：孜孜不倦：指勤奮努力，不知疲倦；持之以恒：指長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，側(cè)重時(shí)間上的持續(xù)。此處強(qiáng)調(diào)讀書時(shí)的專注與勤奮狀態(tài)，應(yīng)選“孜孜不倦”；第二空：契合：指符合、投合；配合：指為共同任務(wù)分工合作。此處強(qiáng)調(diào)心與書中主人公心的共鳴，應(yīng)選“契合”；第三空：徜徉：指安閑自在地步行；徘徊：指在一個(gè)地方來(lái)回地走，含猶豫之意。此處是說(shuō)在草木花叢里的悠然，應(yīng)選“徜徉”；第四空：奇妙：指稀奇巧妙；奇怪：指與平常不同，含貶義。此處是形容《荷塘月色》的美好意境，應(yīng)選“奇妙”；故選C。4題詳解】本題考查病句辨析。畫線語(yǔ)句語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“即使”應(yīng)放在“一個(gè)人”的后面；用詞不當(dāng)，將“就”改為“也”。故選B。【5題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接與排序。首先，②句提出“數(shù)學(xué)常是學(xué)生最怕的科目，但數(shù)學(xué)科普書卻十分暢銷”的現(xiàn)象，引出話題；接著，⑤句說(shuō)明“數(shù)學(xué)的魅力因人而異”，開(kāi)啟對(duì)不同人喜愛(ài)數(shù)學(xué)原因的闡述；然后，①句承接⑤句，舉例“喜愛(ài)應(yīng)用數(shù)學(xué)”的人及其原因；之后，③句針對(duì)“后者”（喜愛(ài)應(yīng)用數(shù)學(xué)的人）進(jìn)一步闡述數(shù)學(xué)的視角價(jià)值；最后，④句總結(jié)，指出數(shù)學(xué)雖令人生畏但魅力未減。這樣的排序邏輯連貫，層層遞進(jìn)。故排序?yàn)椋孩冖茛佗邰堋９蔬xA。6.名篇名句默寫。（1）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟句子是“________________，________________”。（2）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用典故表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心無(wú)比辛酸，流露出老友四散、恍如隔世之感的詩(shī)句是：“________________，________________”。（3）李白《行路難（其一）》中象征人生路上的艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是“________________，________________”。【答案】①.不以物喜②.不以己悲③.懷舊空吟聞笛賦④.到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑤.欲渡黃河冰塞川⑥.將登太行雪滿山【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“賦、柯、渡”等字詞容易寫錯(cuò)。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）為了弘揚(yáng)中華民族的奮斗精神，激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取之心，九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“自強(qiáng)不息，奮斗有我”為主題的班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你作為班會(huì)籌備組成員，完成以下任務(wù)。任務(wù)一：實(shí)際生活，探究發(fā)現(xiàn)：班級(jí)圍繞“中學(xué)生踐行‘自強(qiáng)不息’精神的主要障礙”進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。7.請(qǐng)從下表中概括得出結(jié)論，并提出改進(jìn)的建議。中學(xué)生踐行“自強(qiáng)不息”精神的障礙調(diào)查統(tǒng)計(jì)表障礙類型占比（%）缺乏恒心45畏懼失敗25目標(biāo)模糊20貪圖安逸10任務(wù)二：精神溯源，時(shí)代回響：主持人向大家展示了以下兩則材料，并提出了思考題。8.分析【材料二】華為的應(yīng)對(duì)策略是如何踐行【材料一】所倡導(dǎo)的“自強(qiáng)不息”精神的。材料一：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！薄吨芤住罚ń庹f(shuō)：這句話意為宇宙天體運(yùn)行不息，剛健有力；君子應(yīng)效法天道，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不止息。）材料二：近年來(lái)，以華為公司為代表的中國(guó)高科技企業(yè)，在發(fā)展中遭遇了外部的巨大壓力。核心技術(shù)面臨被“卡脖子”的風(fēng)險(xiǎn)，生存與發(fā)展受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)困境，華為沒(méi)有選擇屈服，而是堅(jiān)定地走上了科技自立自強(qiáng)的道路，投入巨額資金進(jìn)行自主研發(fā)。最終，他們成功推出了自己的操作系統(tǒng)和芯片，在重壓之下實(shí)現(xiàn)了突圍?！敬鸢浮?.結(jié)論：中學(xué)生踐行“自強(qiáng)不息”精神的主要障礙中，缺乏恒心占比最高，其次是畏懼失敗、目標(biāo)模糊，貪圖安逸占比最低。示例建議：學(xué)?？梢蚤_(kāi)展“21天堅(jiān)持打卡”等培養(yǎng)恒心的活動(dòng)；組織挫折教育講座和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服畏懼失敗的心理；開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生明確目標(biāo)；宣傳奮斗榜樣事跡，激勵(lì)學(xué)生克服貪圖安逸的思想。8.華為在面臨外部巨大壓力，核心技術(shù)被“卡脖子”，生存發(fā)展受挑戰(zhàn)的困境時(shí)，沒(méi)有屈服，堅(jiān)定走科技自立自強(qiáng)道路，投入巨額資金自主研發(fā)，最終實(shí)現(xiàn)突圍，這種在困境中奮發(fā)圖強(qiáng)、積極進(jìn)取、自我提升的做法，踐行了“自強(qiáng)不息”的精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和擬寫建議。第一問(wèn)，結(jié)合“中學(xué)生踐行‘自強(qiáng)不息’精神的障礙調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”可知，中學(xué)生踐行“自強(qiáng)不息”精神時(shí)，有45%的同學(xué)缺乏恒心，有25%的同學(xué)畏懼失敗，有20%的同學(xué)目標(biāo)模糊，有10%的同學(xué)貪圖安逸；由此可見(jiàn)，中學(xué)生踐行“自強(qiáng)不息”精神的主要障礙中，缺乏恒心占比最高，其次是畏懼失敗、目標(biāo)模糊，貪圖安逸占比最低。第二問(wèn)，擬寫建議時(shí)要圍繞表格存在的問(wèn)題提出合理的建議即可，本題為開(kāi)放性作答的題目，答案并非是唯一性，言之有理即可。示例：1、針對(duì)缺乏恒心：建議班級(jí)開(kāi)展“21天習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”，通過(guò)每日小目標(biāo)打卡、同伴監(jiān)督等方式培養(yǎng)堅(jiān)持力。2、針對(duì)畏懼失敗：組織“挫折教育”主題班會(huì)，分享名人逆境成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，樹立“失敗是成長(zhǎng)契機(jī)”的觀念。3、針對(duì)目標(biāo)模糊：開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課，幫助學(xué)生制定具體可行的短期目標(biāo)，例如確立每周學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生根據(jù)計(jì)劃來(lái)完成自己的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。4、針對(duì)貪圖安逸：創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，激發(fā)進(jìn)取心?！?題詳解】本題考查提煉信息。結(jié)合材料一可知，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”強(qiáng)調(diào)的是君子要在困境中奮發(fā)圖強(qiáng)、永不止息。結(jié)合材料二“核心技術(shù)面臨被‘卡脖子’的風(fēng)險(xiǎn)，生存與發(fā)展受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)困境，華為沒(méi)有選擇屈服，而是堅(jiān)定地走上了科技自立自強(qiáng)的道路”可知，華為公司在面對(duì)核心技術(shù)的困難時(shí)，它沒(méi)有一味依賴外界幫助，而是選擇“科技自立自強(qiáng)”，體現(xiàn)迎難而上的奮斗決心。結(jié)合材料二“投入巨額資金進(jìn)行自主研發(fā)。最終，他們成功推出了自己的操作系統(tǒng)和芯片，在重壓之下實(shí)現(xiàn)了突圍”可知，華為公司投入巨資研發(fā)核心技術(shù)，以主動(dòng)創(chuàng)新突破桎梏，呼應(yīng)“效法天道運(yùn)行不息”。最終以自主成果延續(xù)發(fā)展，彰顯“自強(qiáng)不息”的精神內(nèi)核。結(jié)合以上分析組織答案即可。示例：面對(duì)核心技術(shù)被“卡脖子”的困境，華為主動(dòng)投入研發(fā)，而非依賴外部，體現(xiàn)積極進(jìn)取的奮斗姿態(tài)，體現(xiàn)“奮發(fā)圖強(qiáng)”的精神；在“嚴(yán)峻挑戰(zhàn)”下，華為拒絕屈服，以巨額資金持續(xù)投入創(chuàng)新，展現(xiàn)百折不撓的恒心與韌性，最終實(shí)現(xiàn)突圍，呼應(yīng)“不息”精神。（二）名著閱讀（5分）以下是小華的讀書筆記，請(qǐng)你幫助他解決疑思。《艾青詩(shī)選》讀書筆記【疑思】詩(shī)選以年代劃分艾青詩(shī)作，如果我以詩(shī)歌主題進(jìn)行劃分，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？主題一：“①____”《雪落在中國(guó)的土地上》—1937年《我愛(ài)這土地》—1938年《北方》—1938年主題二：“禮贊光明”《向太陽(yáng)》—1938年《火把》—1940年《光的贊歌》—1978年主題三：“②____”《魚化石》—1978年《鏡子》—1978年《傘》—1978年《水滸傳》讀書筆記【疑思】封面往往能傳達(dá)書籍的主要思想和內(nèi)容。購(gòu)買《水滸傳》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不少版本以林沖為封面，這是為什么呢？9.還有兩個(gè)主題沒(méi)有確定，請(qǐng)選出適合的選項(xiàng)填到筆記中的①②處。A.歌詠?zhàn)匀籅.思考人生C.熱愛(ài)祖國(guó)D.呼喚親情10.購(gòu)買《水滸傳》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不少版本以林沖為封面，這是為什么呢？【答案】9.CB10.示例：不少《水滸傳》版本以林沖為封面，是因?yàn)樗昝涝忈屃恕肮俦泼穹础钡闹黝}，其武藝高強(qiáng)、手持長(zhǎng)槍的形象極具辨識(shí)度，且故事廣為流傳、知名度高，能直觀展現(xiàn)書籍核心思想并吸引讀者?！窘馕觥?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：《雪落在中國(guó)的土地上》《我愛(ài)這土地》《北方》三首詩(shī)均創(chuàng)作于1937——1938年，正值國(guó)家危難之際?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》以“雪”為意象，描繪了中國(guó)土地上的苦難，字里行間滿是對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切憂慮；《我愛(ài)這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”直接抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熾熱愛(ài)戀；《北方》則展現(xiàn)了北方大地的蒼茫與堅(jiān)韌，傳遞出對(duì)祖國(guó)土地的眷戀與對(duì)民族未來(lái)的期盼。三者核心情感均圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)切民族命運(yùn)”展開(kāi)；故選C。第二空：《魚化石》《鏡子》《傘》均創(chuàng)作于1978年，是艾青歷經(jīng)歲月沉淀后的作品，更側(cè)重對(duì)生命、自我的審視?！遏~化石》借魚化石的形成，反思生命的脆弱與堅(jiān)韌，蘊(yùn)含對(duì)人生價(jià)值的思考；《鏡子》以“鏡子”的直白，剖析人性的真實(shí)與虛偽，是對(duì)自我與他人的深刻審視；《傘》則以小見(jiàn)大，通過(guò)傘為人們遮風(fēng)擋雨的功能，隱喻人生中的陪伴與責(zé)任，同樣帶有對(duì)人生的思索。三者均圍繞“對(duì)生命、自我、生活的思考”展開(kāi)；故選B?！?0題詳解】本題考查人物形象及內(nèi)容理解。不少《水滸傳》版本以林沖為封面，主要原因在于林沖這一人物形象深刻體現(xiàn)了“官逼民反”的主題，且其性格轉(zhuǎn)變與故事經(jīng)歷極具代表性。林沖是“官逼民反”主題的典型代表：他原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，身懷絕技且前途光明，卻因妻子被高俅養(yǎng)子高衙內(nèi)看上而屢遭陷害。從誤入白虎堂到刺配滄州，再到看守草料場(chǎng)時(shí)遭陸謙等人放火暗算，林沖一再隱忍退讓，直至風(fēng)雪山神廟中得知真相，才怒殺仇敵，徹底打破對(duì)封建統(tǒng)治的幻想，被逼上梁山。這一系列遭遇完整展現(xiàn)了底層官員在腐朽制度壓迫下的悲劇命運(yùn)，以及民眾從逆來(lái)順受到奮起反抗的覺(jué)醒過(guò)程，與《水滸傳》“官逼民反”的核心主題高度契合。林沖的性格轉(zhuǎn)變與故事經(jīng)歷極具代表性：他的性格發(fā)展呈現(xiàn)出從隱忍妥協(xié)到反抗覺(jué)醒的鮮明轉(zhuǎn)變。前期身為教頭時(shí)，他對(duì)朝廷抱有幻想，面對(duì)高俅父子的陷害一再隱忍退讓；后期在風(fēng)雪山神廟中手刃仇敵后，徹底走上反抗道路。這種性格轉(zhuǎn)變不僅豐富了人物形象，也深刻揭示了封建時(shí)代底層官員的生存困境與精神覺(jué)醒。其故事如“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“風(fēng)雪山神廟”等，通過(guò)評(píng)書、戲曲等方式在民間廣為流傳，具有極高的知名度和影響力。林沖的形象設(shè)計(jì)適合作為封面元素：作為梁山一百單八將之一，林沖綽號(hào)“豹子頭”，武藝高強(qiáng)且形象鮮明。其手持長(zhǎng)槍、身披戰(zhàn)甲的經(jīng)典形象，既能體現(xiàn)《水滸傳》的英雄氣概，又能通過(guò)視覺(jué)元素傳達(dá)書籍的戰(zhàn)斗與反抗主題。此外，林沖在梁山泊的排位（第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將）和屢立戰(zhàn)功的經(jīng)歷，也進(jìn)一步強(qiáng)化了其作為封面人物的代表性。示例：因?yàn)榱譀_是《水滸傳》中“官逼民反”的典型代表，他的故事情節(jié)精彩、人物形象立體，且讀者認(rèn)知度高，能很好地體現(xiàn)小說(shuō)主題與藝術(shù)價(jià)值，所以不少版本以他為封面。三、閱讀（11～23題，共34分）（一）（4分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。【甲】水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！疽摇吭乱箲浬岬芏鸥κ臄嗳诵校吳镆谎懵?。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。11.對(duì)【甲】詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，開(kāi)篇即問(wèn)，表達(dá)作者對(duì)宇宙和人生的哲理思考。B.“欲”“恐”表現(xiàn)了詞人既向往天上的美好生活，又留戀人間的矛盾心理。C.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)親人無(wú)法團(tuán)聚的惆悵。D.這首詞扣住“月”來(lái)寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染力。12.這兩首詩(shī)都借月抒發(fā)了對(duì)親人的思念，此外還抒發(fā)了什么不同的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.C12.《水調(diào)歌頭》還表達(dá)了對(duì)人生哲理的思考、在逆境中的自我寬慰與樂(lè)觀曠達(dá)；《月夜憶舍弟》還抒發(fā)了對(duì)戰(zhàn)亂時(shí)局的憂憤與對(duì)百姓疾苦的關(guān)切?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)墒自?shī)詞均以月寄情，蘇軾詞超曠豁達(dá)，在哲理思考中透出對(duì)人生的熱愛(ài)；杜甫詩(shī)沉郁頓挫，在戰(zhàn)亂背景下抒發(fā)家國(guó)之痛。一豪放一沉郁，各臻其妙?！?1題詳解】本題考查理解和賞析詩(shī)句。C.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”意思是，（明月）不應(yīng)該有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別之時(shí)才圓呢？這里運(yùn)用擬人和反問(wèn)手法。把月亮當(dāng)作人來(lái)寫，表面上用反問(wèn)語(yǔ)氣來(lái)埋怨月亮故意捉弄人，實(shí)際表現(xiàn)詞人不能和親人團(tuán)聚的惆悵；這并非是比喻手法；故選C。【12題詳解】本題考查理解詩(shī)歌的情感。甲詞“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，作者由月亮的陰晴圓缺聯(lián)想到人生的悲歡離合，表現(xiàn)人生確實(shí)存在許多遺憾，但不必為之沮喪悲傷。作者最后托月寄懷，表達(dá)自己對(duì)親人的思念和祝福，這體現(xiàn)詞人對(duì)人生的境況的思考，在逆境中自我寬慰和樂(lè)觀豁達(dá)的思想。乙詩(shī)“有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生”“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”，由于戰(zhàn)爭(zhēng)，兄弟親人被迫分離，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，無(wú)法及時(shí)獲得親人的消息。這體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們顛沛流離，居無(wú)定所，表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)亂時(shí)局的憂憤與對(duì)百姓疾苦的關(guān)切。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）13.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）有亭翼然臨于泉上者翼然：________（2）樹林陰翳翳：________（3）大雪三日雪：________（4）霧凇沆碭沆碭：________14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（2）湖中焉得更有此人！15.兩文都以“亭”為核心描寫對(duì)象，但寫景手法與內(nèi)容各有不同：【甲】文寫景兼具動(dòng)態(tài)與靜態(tài)，描寫出醉翁亭周邊朝暮與________的山水變化；【乙】文以________手法勾勒西湖雪夜的靜謐孤寂的湖景，聚焦“天與云與山與水”的渾然一白。16.歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中多次提及“樂(lè)”，張岱在《湖心亭看雪》中也暗含“樂(lè)”意，結(jié)合文本分析兩文中“樂(lè)”的內(nèi)涵有何不同。【答案】13.①.像鳥張開(kāi)翅膀一樣②.遮蓋③.下雪④.白汽彌漫的樣子14.（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（2）湖中哪能還有這樣的人呢！15.①.四時(shí)②.白描16.甲文歐陽(yáng)修的樂(lè)體現(xiàn)與民同樂(lè)的政治胸襟，乙文張岱的樂(lè)展現(xiàn)遺世獨(dú)立的精神境界?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩篇文言文均以“亭”為意象，展現(xiàn)了古代文人的山水情懷。《醉翁亭記》以鋪陳手法描繪滁州山水之樂(lè)，體現(xiàn)歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的政治理想；《湖心亭看雪》則用白描技法勾勒西湖雪景，張岱通過(guò)“獨(dú)往”“偶遇”的敘事，展現(xiàn)文人孤高雅致的審美情趣。兩文一熱一冷，一鬧一靜，共同構(gòu)成中國(guó)古代亭文化的審美雙璧。【13題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。（1）句意：有一個(gè)亭子四角翹起像鳥張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的。翼然：像鳥張開(kāi)翅膀一樣。（2）句意：樹林茂密蔭蔽。翳：遮蓋。（3）句意：接連下了三天的大雪。雪：下雪。（4）句意：（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花。沆碭：白汽彌漫的樣子?！?4題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)字詞有：（1）得：領(lǐng)會(huì)；寓：寄托；（2）焉得：哪能；更：還。【15題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。第一空：結(jié)合甲文第二段“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”可知，作者先寫山間早上和傍晚時(shí)分的景色差異，再寫山間春夏秋冬四季的景象?！吧介g之朝暮”與“山間之四時(shí)”體現(xiàn)文章分寫早晚與四季之景。故填：四時(shí)。第二空：結(jié)合乙文第一段“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”可知，作者先總寫西湖雪后整體的樣子?！办F凇沆碭”描寫出水汽彌漫，天地一白，令人浮想聯(lián)翩；作者用了三個(gè)“與”字，將天、云、山、水連接在一起，天地廣袤的樣子；“惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”中的“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！斌w現(xiàn)天地很廣闊，人很渺小的感覺(jué)。作者使用白描手法，寫冰雪世界的潔美，給人一種超凡脫俗的美感。故填：白描。【16題詳解】本題考查理解文章的情感。結(jié)合甲文第一段“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”，第二段“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”可知，太守在醉翁亭里欣賞山間早晚和四季不一樣的風(fēng)景，感受到自然山水的樂(lè)趣，這是山水之樂(lè)，是表層的快樂(lè)；結(jié)合甲文第三段“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也”“宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”，第四段“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也”可知，滁州的百姓在太守開(kāi)明的政治領(lǐng)導(dǎo)下，安居樂(lè)業(yè)，閑余時(shí)間三五成群爬山，享受生活之樂(lè)。賓客們跟隨著太守一同游玩，彼此之間無(wú)拘無(wú)束，游玩得非常快樂(lè)。山林的禽鳥在游人離開(kāi)后，自由鳴叫，享受山林之樂(lè)。這些是自由的快樂(lè)，這是中層的快樂(lè)。結(jié)合甲文第三段“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”，第四段“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”可知，太守和賓客同樂(lè)，他為百姓安居樂(lè)業(yè)，享受盛世的快樂(lè)而樂(lè)。這體現(xiàn)太守與民同樂(lè)的政治抱負(fù)，這是深層的快樂(lè)。由此可見(jiàn)，甲文的“樂(lè)”體現(xiàn)與民同樂(lè)的政治胸襟。結(jié)合乙文第一段“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”可知，作者在西湖下了三天大雪之后，很少游人的晚上，冒著嚴(yán)寒的天氣，獨(dú)自前往湖心亭賞雪，這體現(xiàn)作者追求獨(dú)與天地精神往來(lái)的志趣，這是超脫世俗的獨(dú)趣。結(jié)合乙文第二段“到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別”“舟子喃喃曰：‘莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！’”可知，作者來(lái)到湖心亭，偶遇兩位與他志趣相似的人，他們?cè)诤耐だ锖染?，這體現(xiàn)巧遇知己的愉悅與驚喜；最后作者以舟子的“癡”作結(jié)，體現(xiàn)作者的“癡”，這種“癡”體現(xiàn)在深夜賞雪，癡迷于景色的遺世獨(dú)立；體現(xiàn)在深夜偶偶與知己，癡迷于天涯遇知音的愉悅。由此可見(jiàn)，作者的“樂(lè)”是一種遺世獨(dú)立、卓然不群的雅趣之樂(lè)，這是不隨流俗的情趣?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹木茂盛、幽深秀麗的，是瑯琊山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽(tīng)到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩個(gè)山間飛淌下來(lái)的，是釀泉啊。山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)稱它的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游賞山水的樂(lè)趣，有感于心而寄托在酒上罷了。要說(shuō)那太陽(yáng)出來(lái)而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了，這明暗交替變化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花開(kāi)放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃蔭，秋風(fēng)浩浩，天氣晴好，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂(lè)也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領(lǐng)著，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來(lái)釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來(lái)釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂(lè)趣，沒(méi)有管弦樂(lè)器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯(cuò)，起來(lái)坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂(lè)的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。不久夕陽(yáng)落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣；游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊?！疽摇砍绲澪迥晔?，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更時(shí)，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了亭子上，看見(jiàn)有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船夫嘟噥道：“不要說(shuō)相公您癡，還有像您—樣癡的人呢！”（三）（8分）閱讀下面文章，完成下面小題。人生需要一點(diǎn)“埋頭”精神①工作中，常有一些人不愿意干不容易出成績(jī)的工作，覺(jué)得埋頭苦干不如“巧為”、有選擇性地干更加“見(jiàn)效”。不可否認(rèn)，干工作有時(shí)確實(shí)需要一點(diǎn)“竅門”，多一些創(chuàng)新求變。但尋找捷徑并不等于投機(jī)取巧，能走捷徑靠的是日積月累和持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是挖空心思，妄想一勞永逸、一步登天。②埋頭做好基礎(chǔ)性工作，才能積少成多，厚積薄發(fā)?！奥耦^”不是不知變通，而是一種踏實(shí)做事的作風(fēng)?！奥耦^”的好處，在于不投機(jī)取巧，耐心經(jīng)事，直面困難和矛盾。如此“愚拙”，更有利于打牢基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)?？v覽古今，很多成績(jī)的背后，都有“十年寒窗”的苦功。李時(shí)珍寫《本草綱目》花了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，馬克思著《資本論》用了40年，屠呦呦整理了2000多個(gè)藥方，最終獲得青蒿素樣品……可見(jiàn)，人生要有所收獲，的確需要一點(diǎn)“埋頭”的精神。③《漢書·枚乘傳》有云：“泰山之溜穿石，單極之綆斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸靡使之然也?！奔?xì)細(xì)想來(lái)，工作中遇到難以解決的問(wèn)題，不是知識(shí)不夠多，而是知識(shí)太多；不是不夠聰明，而是過(guò)于聰明，總想著避開(kāi)問(wèn)題，缺少“埋頭”的精神。華羅庚在詩(shī)中寫道：“妙算還從拙中來(lái)，愚公智叟兩分開(kāi)。積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆。埋頭苦干是第一，熟練生出百巧來(lái)。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”硬要把“偽聰明”當(dāng)作真聰明，不過(guò)是真愚拙的做法。做事情，還是要那么一點(diǎn)“埋頭”精神、需要那么幾分“愚氣”。④世間事多不會(huì)一蹴而就。一件好的作品需要反復(fù)打磨，一種本領(lǐng)的獲得需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，許多事情要想做成功，都需要埋頭下一番苦功夫。人們常說(shuō)“入門先站三年樁”，如果不能打牢厚實(shí)的功底，到頭來(lái)學(xué)的不過(guò)是花拳繡腿。做人做事，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，才能有所成。而一些所謂的“聰明人”，對(duì)“埋頭”干不屑一顧。他們自恃頭腦靈活，做事靈巧，好高騖遠(yuǎn)，崇尚“效率至上”。幾十個(gè)小時(shí)就想速成一門語(yǔ)言，做生意立馬就想賺錢……世上哪有這樣的捷徑？總想“一口吃成個(gè)胖子”，一遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，這樣做多半會(huì)一事無(wú)成。⑤人生成敗的關(guān)鍵就在于一個(gè)人能否每時(shí)每刻持之以恒地追求自己的目標(biāo)。這種持之以恒，就是“埋頭”精神的表現(xiàn)。執(zhí)著于追夢(mèng)，才會(huì)最終夢(mèng)想成真。所有的積累、沉淀和改變，都是對(duì)時(shí)間的尊重，也是對(duì)人生的尊重。就如同龜兔賽跑中的兔子，起步快不代表就能贏。要知道，跑步前進(jìn)最多只能跑幾十千米，而選擇“埋頭”走路，卻可以走出兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）17.本文的中心論點(diǎn)是什么？18.第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法，簡(jiǎn)要分析其作用。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文章第④段的論證思路?！敬鸢浮?7.人生需要一點(diǎn)“埋頭”精神。18.舉例論證；作用：列舉李時(shí)珍寫《本草綱目》、徐霞客寫《徐霞客游記》、馬克思著《資本論》、屠呦呦整理藥方的事例，具體有力地論證了“埋頭做好基礎(chǔ)性工作，才能積少成多，厚積薄發(fā)”的觀點(diǎn)，進(jìn)而支撐中心論點(diǎn)。19.第④段論證思路：首先提出“世間事多不會(huì)一蹴而就，許多事情成功需要埋頭下苦功夫”的觀點(diǎn)；接著通過(guò)“入門先站三年樁”的俗語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)打牢功底的重要性；然后指出一些“聰明人”不屑于“埋頭”，好高騖遠(yuǎn)、追求捷徑的做法；最后以“想速成語(yǔ)言、做生意立馬賺錢”為例，否定這種捷徑思維，從反面論證觀點(diǎn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章以“埋頭精神”為核心，通過(guò)古今事例和經(jīng)典引證，闡述了踏實(shí)苦干的重要性。作者巧妙運(yùn)用對(duì)比論證，批駁投機(jī)取巧的浮躁心態(tài)，強(qiáng)調(diào)厚積薄發(fā)的價(jià)值。論證層層遞進(jìn)，既有理論支撐，又有實(shí)例佐證，最后以長(zhǎng)征精神作結(jié)，使“埋頭”這一傳統(tǒng)美德在當(dāng)代語(yǔ)境下煥發(fā)新意。【17題詳解】本題考查中心論點(diǎn)。根據(jù)第①段“工作中，常有一些人不愿意干不容易出成績(jī)的工作，覺(jué)得埋頭苦干不如‘巧為’、有選擇性地干更加‘見(jiàn)效’……但尋找捷徑并不等于投機(jī)取巧，能走捷徑靠的是日積月累和持續(xù)不斷的拼搏奮斗，而不是挖空心思，妄想一勞永逸、一步登天”可知，此段通過(guò)指出工作中一些人不想“埋頭”干的現(xiàn)象，引出關(guān)于工作是否需要“埋頭”的討論，為提出中心論點(diǎn)做鋪墊。根據(jù)第②段“埋頭做好基礎(chǔ)性工作，才能積少成多，厚積薄發(fā)?！耦^’不是不知變通，而是一種踏實(shí)做事的作風(fēng)……人生要有所收獲，的確需要一點(diǎn)‘埋頭’的精神”可知，直接闡述了“埋頭”的內(nèi)涵，并明確提出人生要有所收獲需要“埋頭”精神，開(kāi)始點(diǎn)明中心論點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)第③段“《漢書·枚乘傳》有云：“泰山之溜穿石，單極之綆斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸靡使之然也?！奔?xì)細(xì)想來(lái)，工作中遇到難以解決的問(wèn)題……做事情，還是要那么一點(diǎn)'埋頭'精神、需要那么幾分'愚氣'”可知，引用《漢書·枚乘傳》的話以及華羅庚的詩(shī)，從反面和正面進(jìn)一步論述工作中缺少“埋頭”精神的問(wèn)題以及“埋頭”精神的重要性，是對(duì)中心論點(diǎn)的進(jìn)一步論證。根據(jù)第④段中“世間事多不會(huì)一蹴而就……做人做事，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，才能有所成”可知，強(qiáng)調(diào)許多事情要做成功需要埋頭下苦功夫，從做事的角度論述“埋頭”精神的必要性，圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)。根據(jù)第⑤段中“人生成敗的關(guān)鍵就在于一個(gè)人能否每時(shí)每刻持之以恒地追求自己的目標(biāo)。這種持之以恒，就是‘埋頭’精神的表現(xiàn)”可知，直接點(diǎn)明持之以恒的“埋頭”精神對(duì)人生成敗的關(guān)鍵作用，總結(jié)并明確提出中心論點(diǎn)“人生需要一點(diǎn)‘埋頭’精神”?！?8題詳解】本題考查論證方法及作用。根據(jù)第②段中“埋頭做好基礎(chǔ)性工作，才能積少成多，厚積薄發(fā)?！耦^’不是不知變通，而是一種踏實(shí)做事的作風(fēng)?！耦^’的好處，在于不投機(jī)取巧，耐心經(jīng)事，直面困難和矛盾。如此‘愚拙’，更有利于打牢基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)?？v覽古今，很多成績(jī)的背后，都有‘十年寒窗’的苦功，李時(shí)珍寫《本草綱目》花了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，馬克思著《資本論》用了40年，屠呦呦整理了2000多個(gè)藥方，最終獲得青蒿素樣品……可見(jiàn)，人生要有所收獲，的確需要一點(diǎn)‘埋頭’的精神”可知，此段主要運(yùn)用了舉例論證的論證方法。文中明確列舉“李時(shí)珍寫《本草綱目》花了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，馬克思著《資本論》用了40年，屠呦呦整理了2000多個(gè)藥方，最終獲得青蒿素樣品”這些具體事例。通過(guò)這些不同領(lǐng)域、不同時(shí)期人物長(zhǎng)期努力取得成果的實(shí)例，具體且有力地論證了“埋頭做好基礎(chǔ)性工作，才能積少成多，厚積薄發(fā)”這一觀點(diǎn)。讓讀者更直觀地理解“埋頭”精神在積累、成就事業(yè)方面的重要作用，進(jìn)而很好地支撐了文章“人生需要一點(diǎn)‘埋頭’精神”這一中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力?！?9題詳解】本題考查論證思路。第④段內(nèi)容：“世間事多不會(huì)一蹴而就。一件好的作品需要反復(fù)打磨，一種本領(lǐng)的獲得需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，許多事情要想做成功，都需要埋頭下一番苦功夫。人們常說(shuō)‘入門先站三年樁’，如果不能打牢厚實(shí)的功底，到頭來(lái)學(xué)的不過(guò)是花拳繡腿。做人做事，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，才能有所成。而一些所謂的‘聰明人’，對(duì)‘埋頭’干不屑一顧。他們自恃頭腦靈活，做事靈巧，好高騖遠(yuǎn)，崇尚‘效率至上’。幾十個(gè)小時(shí)就想速成一門語(yǔ)言，做生意立馬就想賺錢……世上哪有這樣的捷徑？總想‘一口吃成個(gè)胖子’，一遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，這樣做多半會(huì)一事無(wú)成?！备鶕?jù)“世間事多不會(huì)一蹴而就。一件好的作品需要反復(fù)打磨，一種本領(lǐng)的獲得需要不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，許多事情要想做成功，都需要埋頭下一番苦功夫”可知，提出觀點(diǎn)，直接提出世間事大多不能一下子就成功，許多事情成功需要埋頭下苦功夫的觀點(diǎn)。根據(jù)“人們常說(shuō)‘入門先站三年樁’，如果不能打牢厚實(shí)的功底，到頭來(lái)學(xué)的不過(guò)是花拳繡腿”可知，通過(guò)引用俗語(yǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)、埋頭苦練的重要性，從側(cè)面支撐前面提出的觀點(diǎn)。根據(jù)“做人做事，穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，才能有所成。而一些所謂的‘聰明人’，對(duì)‘埋頭’干不屑一顧。他們自恃頭腦靈活，做事靈巧，好高騖遠(yuǎn)，崇尚‘效率至上’”可知，指出一些自認(rèn)為“聰明”的人不屑于“埋頭”干，好高騖遠(yuǎn)、追求所謂“效率”的錯(cuò)誤做法。根據(jù)“幾十個(gè)小時(shí)就想速成一門語(yǔ)言，做生意立馬就想賺錢……世上哪有這樣的捷徑？總想‘一口吃成個(gè)胖子’，一遇到困難即刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，這樣做多半會(huì)一事無(wú)成”可知，通過(guò)列舉想速成語(yǔ)言、做生意立馬賺錢等具體事例，否定這種追求捷徑的思維和行為，從反面論證了世間事成功需要埋頭下苦功夫的觀點(diǎn)。據(jù)此回答即可。（四）（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。春走老山界譚談①其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開(kāi)了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。②我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。③汽車，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。④老山界，深藏在舜皇山里。⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了中學(xué)課本，激勵(lì)著一代代中國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。⑦在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過(guò)二萬(wàn)五千里?、噙@時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人?。、崛缃?，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在國(guó)外已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走上脫貧的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上?。ㄓ袆h改）20.文章開(kāi)頭為什么從“山野里的春色”寫起？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。21.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第②段加點(diǎn)詞的含義。我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。22.《老山界》與本文都描寫了“之”字形的景象，但觀察的角度和描寫的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。（節(jié)選自陸定一《老山界》）23.結(jié)尾畫線句子意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。【答案?0.描寫了山野萬(wàn)物生長(zhǎng)的美麗景色，表達(dá)作者對(duì)春天的贊美，對(duì)春訪老山界的期待與向往的心情。21.“拜會(huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)；用語(yǔ)正式、莊重，表達(dá)對(duì)老山界的敬意。22.陸定一《老山界》通過(guò)“火把連天”的仰視視角，凸顯紅軍隊(duì)伍的磅礴氣勢(shì)；本文以“之字接之字”的平視描寫，用山路的蜿蜒陡峭描繪出老山界的神秘美好，為后文“艱難追尋”埋下伏筆。23.寫了我們走老山界的過(guò)程和發(fā)出的感嘆，表現(xiàn)老山界人新長(zhǎng)征的勝利需要繼承發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，點(diǎn)明了文章的中心?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文以“春走老山界”為題，巧妙地將自然景觀與人文精神相融合。作者以細(xì)膩筆觸描繪了四月山野的盎然春意，又以深情的筆調(diào)追憶紅軍長(zhǎng)征的壯烈歷史。文章通過(guò)“紫花坪”的杜鵑、“委曲求全”的溪水等意象，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)與活力；而“老山界”的碑石、紅軍足跡等元素，則彰顯了革命精神的傳承。最后以山民采茶致富的現(xiàn)代故事，將歷史與現(xiàn)實(shí)、自然與人文完美銜接，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的新時(shí)代主題。全文意境深遠(yuǎn)，情感真摯，是一篇富有詩(shī)意的抒情散文?！?0題詳解】本題考查開(kāi)頭的作用。從“只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂”可知，開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)節(jié)——春，交代“春走老山界”的背景，突出四月山野生機(jī)勃勃的特點(diǎn)；從“嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開(kāi)了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺”可知，開(kāi)頭以絢爛春色渲染愉悅氛圍，與后文對(duì)革命歷史的莊重追尋形成對(duì)比，突出紅軍精神的永恒。聯(lián)系第②段“我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界”可知，開(kāi)頭也為下文作鋪墊，春色的“濃烈”“癲狂”暗喻后文“追尋足跡”的熱情，自然引出“拜會(huì)老山界”的行動(dòng)?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)言賞析?！鞍輹?huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)，常用于正式、莊重場(chǎng)合。作者探訪老山界，卻說(shuō)是拜訪會(huì)見(jiàn)，將老山界人格化，表達(dá)對(duì)革命圣地的崇敬之情。用語(yǔ)莊重，帶有敬意，顯示出此行不僅是游覽，更是對(duì)歷史的鄭重追憶與精神瞻仰，表達(dá)對(duì)老山界的無(wú)比敬愛(ài)之情?！?2題詳解】本題考查理解分析能力。從“從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星”可知，陸定一《老山界》觀察角度是“仰視”，從山下往上看。突出的是火把與星光相接的“奇觀”，聯(lián)系原文內(nèi)容可知，目的是為了渲染行軍壯闊；從“我的雙眼，貪婪地向前張望。只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美”可知，本文《春走老山界》觀察角度是平視，是在山間公路上奔馳時(shí)“貪婪地向前張望”所看到的。從“剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美”可知，這里寫“之”字形的景象，不僅描繪了山路曲折之態(tài)，也用“披著婚紗的新娘”強(qiáng)調(diào)老山界的神秘美好，聯(lián)系第⑦段“艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡”可知，也為后文“艱難追尋”埋下伏筆?！?3題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的理解賞析。結(jié)尾畫線句“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”表層含義是，老山界百姓正通過(guò)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，如野茶經(jīng)濟(jì)，走向共同富裕；同時(shí)，“新長(zhǎng)征”，呼應(yīng)紅軍長(zhǎng)征精神，將鄉(xiāng)村振興喻為新時(shí)代的“長(zhǎng)征”，強(qiáng)調(diào)紅色精神在新時(shí)代的延續(xù)；“奔走”，體現(xiàn)山民主動(dòng)奮斗、傳承紅色基因的積極姿態(tài)；由此可見(jiàn)，最后一句表現(xiàn)了革命精神歷久彌新，在當(dāng)代轉(zhuǎn)化為建設(shè)家園的實(shí)際行動(dòng)，升華了主旨，體現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的交融。四、寫作（40分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。（40分）24.題目：挺起胸膛，是身體直立的姿勢(shì)，是內(nèi)心堅(jiān)定、積極進(jìn)取的姿態(tài)。它是面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)毅，是肩扛責(zé)任時(shí)的擔(dān)當(dāng)，是風(fēng)雨中的從容淡定，是奮斗時(shí)的自信昂揚(yáng)……每個(gè)平凡人都挺起胸膛，便能匯聚成最磅礴的力量。請(qǐng)以“這一次，我挺起胸膛”為題，寫一篇作文。要求：（1）不少于700字，書寫工整，字跡清楚；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息?！敬鸢浮坷模哼@一次，我挺起胸膛人生中有許多時(shí)刻需要我們鼓起勇氣，挺起胸膛去面對(duì)?；蛟S是站在眾人面前發(fā)言時(shí)的緊張，或許是面對(duì)挫折時(shí)的迷茫，又或許是承擔(dān)責(zé)任的猶豫。而這一次，我終于學(xué)會(huì)了挺起胸膛，用堅(jiān)定的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。那是一次學(xué)校組織的演講比賽。我從小性格內(nèi)向，不擅長(zhǎng)在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己，每次站在講臺(tái)上，聲音都會(huì)不自覺(jué)地顫抖，手心冒汗，甚至不敢直視臺(tái)下的觀眾。然而，班主任卻鼓勵(lì)我參加這次比賽，她說(shuō)：“成長(zhǎng)就是要突破自己的舒適區(qū)，挺起胸膛，才能看到更廣闊的世界。”起初，我內(nèi)心充滿抗拒，甚至想找借口推脫。但看著其他同學(xué)積極準(zhǔn)備的樣子，我又不甘心就這樣放棄。于是，我決定試一試。每天放學(xué)后，我獨(dú)自留在教室里練習(xí)，一遍又一遍地背誦演講稿，調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。我對(duì)著鏡子練習(xí)表情，努力讓自己的眼神不再躲閃。漸漸地，我的聲音變得清晰，動(dòng)作也自然了許多。比賽當(dāng)天，站在后臺(tái)的我仍然緊張得心跳加速。輪到我上場(chǎng)時(shí)，雙腿像灌了鉛一樣沉重。但當(dāng)我深吸一口氣，走上講臺(tái)的那一刻，我忽然想起班主任的話：“挺起胸膛，相信自己?！蔽艺{(diào)整呼吸，挺直腰背，目光堅(jiān)定地望向觀眾席。奇怪的是，當(dāng)我真正挺起胸膛時(shí)，內(nèi)心的恐懼似乎減輕了許多。我的聲音不再顫抖，而是清晰有力地傳遞著我的觀點(diǎn)。臺(tái)下觀眾的目光不再是壓力，而是鼓勵(lì)。演講結(jié)束后，臺(tái)下響起熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了一種前所未有的自信和成就感。原來(lái)，挺起胸膛不僅僅是一種姿態(tài)，更是一種內(nèi)心的力量。它讓我明白，只要敢于面對(duì)，就沒(méi)有什么是無(wú)法克服的。生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)?；蛟S我們會(huì)害怕，會(huì)猶豫，但只要我們敢于挺起胸膛，勇敢面對(duì)，就一定能突破自我，收獲成長(zhǎng)。這一次，我挺起胸膛，而未來(lái)，我將繼續(xù)以這樣的姿態(tài)，迎接每一個(gè)未知的明天?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本次以“這一次，我挺起胸膛”為題來(lái)寫作文。結(jié)合材料可知，“挺起胸膛”表面上指身體的姿態(tài)，直立、挺拔。它是一種精神姿態(tài)，象征著內(nèi)心的堅(jiān)定與自信，生活中，“挺起胸膛”的表現(xiàn)有許多種，如對(duì)自己、對(duì)目標(biāo)的信念，表現(xiàn)積極進(jìn)取，不畏艱難，勇往直前的態(tài)度；面對(duì)困難時(shí)不退縮，不氣餒；勇于承擔(dān)成長(zhǎng)的責(zé)任，不推諉；在壓力或逆境中保持鎮(zhèn)定的態(tài)度，奮斗時(shí)體現(xiàn)自信昂揚(yáng)的精神，在拼搏過(guò)程中展現(xiàn)的樂(lè)觀與力量……“這一次”表示寫作的特定范圍，體現(xiàn)“我”在這次面對(duì)困難時(shí)，“挺起胸膛”勇于承擔(dān)責(zé)任?！拔摇笔潜疚牡膶懽鲗?duì)象，表示本文要從第一人稱來(lái)敘寫故事。寫作時(shí)，敘寫自己面對(duì)困難或者責(zé)任時(shí)，如何沉著面對(duì)，挺起胸膛，承擔(dān)責(zé)任的故事，展現(xiàn)“挺起胸膛”對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極意義以及平凡中的偉大。第二，選材構(gòu)思。本文可寫成記敘文。寫作時(shí)要明確題目中的“我”可指生活中具體的“我”，也可指抽象的“我”，例如把國(guó)家或者某個(gè)集體的口吻來(lái)闡述“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。如果寫具體的“我”的故事，可敘寫自己如何在一次具體挫折，勇敢挺起胸膛，勇往直前的故事。如“我”考試失利或者學(xué)藝路上遭遇困難，一開(kāi)始很沮喪，后來(lái)在他人的鼓勵(lì)下，從沮喪退縮到最終“挺起胸膛”面對(duì)，然后頑強(qiáng)克服困難，獲得成長(zhǎng)與自信的經(jīng)歷。結(jié)尾點(diǎn)明這種精神對(duì)“我”成長(zhǎng)的意義。如果寫成抽象的“我”的故事，可敘寫國(guó)家民族在危急存亡的關(guān)頭，挺起胸膛，戰(zhàn)勝困難的故事。例如，以中國(guó)的口吻來(lái)敘事，先前在清政府屈服于外敵的武力下，不斷退縮，簽訂許多喪權(quán)辱國(guó)的條約。后來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與日寇展開(kāi)十四年的抗戰(zhàn)，挺起胸膛，終于將侵略者趕出國(guó)土。取得抗戰(zhàn)的勝利。寫作時(shí)，要將“我”是如何挺起胸膛，迎難而上的過(guò)程敘寫具體完整，結(jié)尾要點(diǎn)明“每個(gè)平凡人都挺起胸膛，便能匯聚成最磅礴的力量”的中心。25.題目：________點(diǎn)燃了我要求：（1）應(yīng)將題目補(bǔ)充完