中班美術(shù)教案及教學(xué)反思

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自幼兒園中班美術(shù)教材，章節(jié)為第五單元《美麗的彩

虹》。教學(xué)內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪彩虹的色彩，通過繪畫活動,

讓學(xué)生運用色彩知識創(chuàng)作出一幅美麗的彩虹畫。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,讓學(xué)生了解彩虹的色彩，并能運用色彩知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力，提高繪畫技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)難點與重點

重點：讓學(xué)生掌握彩虹的色彩，并能運用到繪畫創(chuàng)作中。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察彩虹，并激發(fā)學(xué)生的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、彩虹圖片、畫紙、水彩筆、彩泥等。

學(xué)具：畫紙、水彩筆、彩泥等。

五、教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入：播放彩虹的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶Σ屎绲恼J(rèn)識。

3.示范講解：教師示范如何畫彩虹，講解繪畫技巧。

4.創(chuàng)作實踐：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5.作品展示：邀請學(xué)生展示自己的作品，大家共同欣賞、評價。

六、板書設(shè)計

板書內(nèi)容：彩虹的色彩（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）

七、作業(yè)設(shè)計

作業(yè)題目：請學(xué)生運用彩虹的色彩，創(chuàng)作一幅美麗的彩虹畫。

答案：學(xué)生作業(yè)答案不固定，只要符合彩虹色彩的運用，均可視

為正確答案。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課學(xué)生對彩虹的色彩有了更深入的了解，并能運用到繪畫創(chuàng)

作中。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對彩虹的認(rèn)識較模糊，需要在

今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

拓展延伸：可以讓學(xué)生課后觀察生活中其他事物的色彩，如花朵、

水果等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

重點和難點解析

一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我們注重了與幼兒生活經(jīng)驗的緊密聯(lián)系。

彩虹作為一種自然現(xiàn)象，其色彩豐富、形象生動，易于引發(fā)幼兒的興

趣和好奇心。通過觀察、討論和繪畫，幼兒能更好地理解和掌握彩虹

的色彩。我們還選擇了易于操作和表現(xiàn)的材料，如水彩筆和彩泥，以

促進(jìn)幼兒的動手實踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)

三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)

在本節(jié)課中，重點是讓幼兒理解和掌握彩虹的色彩，并能運用到

繪畫創(chuàng)作中。難點在于如何引導(dǎo)幼兒觀察彩虹，并激發(fā)他們的想象力

進(jìn)行創(chuàng)作。因此，在教學(xué)過程中，我們通過展示圖片、示范講解等方

式，幫助幼兒理解和掌握彩虹的色彩，并鼓勵他們大膽想象，將所學(xué)

知識運用到繪畫中。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)

為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我們在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上做了

充分考慮。選擇了彩虹圖片、畫紙、水彩筆、彩泥等，這些教具和學(xué)

具既能夠滿足教學(xué)需求，又能夠激發(fā)幼兒的興趣。在展示彩虹圖片時,

我們選擇了清晰、色彩鮮明的圖片，以便幼兒更好地觀察和理解。同

時，我們提供了足夠的水彩筆和彩泥，確保每個幼兒都能有機(jī)會進(jìn)行

實踐操作。

五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)

六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)

板書設(shè)計簡潔明了，易于幼兒理解和記憶。我們將彩虹的色彩

（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）以列表形式展示，既清晰又直觀。

這樣的板書設(shè)計能夠幫助幼兒更好地掌握彩虹的色彩，并激發(fā)他們進(jìn)

行繪畫創(chuàng)作的興趣。

七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)

作業(yè)設(shè)計旨在鞏固幼兒在課堂上學(xué)到的知識。我們要求幼兒運用

彩虹的色彩，創(chuàng)作一幅美麗的彩虹畫。這樣的作業(yè)既能夠使幼兒將所

學(xué)知識運用到實際操作中，又能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。對于

答案，我們沒有固定的要求，只要幼兒能夠合理運用彩虹的色彩，表

達(dá)出自己的創(chuàng)意，即可視為正確答案。

八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)

課后反思是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們能夠了解教學(xué)

效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在課后反思中，我

們關(guān)注幼兒對彩虹色彩的理解和運用情況，以及對繪畫技巧的掌握程

度。同時，我們也關(guān)注幼兒在課堂上的參與度和合作情況，以了解他

們的學(xué)習(xí)興趣和需求。

拓展延伸活動旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我們建議幼兒

課后觀察生活中其他事物的色彩，如花朵、水果等。這樣的活動能夠

培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并將所

學(xué)知識運用到實際生活中。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，以

吸引幼兒的注意力。在講解彩虹的色彩時，可以采用提問的方式，引

導(dǎo)幼兒積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮幼兒的注意力集中時

間。在教學(xué)過程中，可以通過短時間的講解、觀察和創(chuàng)作，使幼兒保

持專注。

3.課堂提問：在授課過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)幼兒

思考和表達(dá)。例如，在講解彩虹的色彩時，可以提問幼兒：“你們在

哪里見過彩虹？”“彩虹有哪些顏色？”等，從而激發(fā)幼兒的想象力。

4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以播放彩虹的歌曲，營造一

個愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時，可以通過展示彩虹圖片，引發(fā)幼兒對彩虹

的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)充分考慮幼兒的興趣

和發(fā)展需求。本節(jié)課選擇彩虹作為繪畫主題，符合幼兒的好奇心和想

象力發(fā)展。

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)全面、具體，注重培養(yǎng)幼兒的觀

察力、想象力和創(chuàng)造力。在本次教學(xué)中，通過繪畫活動，幼兒能更好

地運用彩虹的色彩，提高了他們的繪畫技巧。

3.教學(xué)難點與重點的處理：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對彩

虹色彩的理解和運用。通過示范講解、分組創(chuàng)作等方式，幫助幼兒克

服困難，掌握繪畫技巧。

4.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：在教具和學(xué)具的選擇上，應(yīng)注重實用性、

趣味性。本節(jié)課所選的水彩筆和彩泥既能滿足繪畫需求，乂能激發(fā)幼

兒的興趣。

5.教學(xué)過程的安排：教學(xué)過程應(yīng)緊湊、富有層次感。在授課過程

中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的參與度和合作情況，引導(dǎo)他們積極表達(dá)、創(chuàng)作。

6.板書設(shè)計：板書應(yīng)簡潔明了，易于幼兒理解和記憶。在本節(jié)課

中，彩虹的色彩板書設(shè)計清晰、直觀，有助于幼兒掌握。

7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)應(yīng)具有一定的開放性，